Bauhaus Chicago

Lernort Architektur im

Sprachunterricht

ACTFL 2003PhiladelphiaIngrid Zeller, Northwestern UniversityDr. Bernd Klewitz, Goethe-Institut Chicago

Anregungen

Ausgangspunkte

Kontexte 1

Interessengebiete Kultur in den Metropolen wie Berlin und Chicago Weimar: Geschichte und Kultur Kunst Implementierung eines Lernorts Anknüpfungspunkte zwischen

deutscher und

amerikanischer Kultur

Kontexte 2

Entwicklung einer Einheit zu Architektur und Kultur in Berlin und Chicago an der Northwestern Universität

Produktion von Unterrichtsmaterialien Exkursion Produktion von Artikeln und Webseiten von

StudentInnen Visuelle, interaktive, und informative Materialien im

INTERNETNorthwestern Universität: Bauhaus in Chicago

Kontexte 3

Film Projekt*in Zusammenarbeit mit der Northwestern Universität und dem Goethe-

Institut

Videoclips einer Architekturführung durch Ingeborg Kohler von der CAF

Interviews mit Architekten George Danforth (Student von Mies) Dirk Lohan (Enkel von Mies)

Bearbeitung dieser Videos mit interaktiven Übungen im Internet

Kontexte 4

Projekt mit IIT (Illinois Institute of Technology)*in Zusammenarbeit mit der Northwestern Universität und dem

Goethe-Institut Chicago Interviews mit StudentInnen Führungen auf dem Campus Film Projekt mit deutschen StudentInnen an IIT:

“Austausch und Profile”:*StudentInnen schreiben zu selbstgewählten Themen Drehbücher:

1. Der Campus und die Neighborhood2. Arbeitsplatzprofil3. Kohlhaas und das neue Studentenzentrum4. Crown Hall und Bauhaus5. Studium in USA und D - Kontrasterlebnisse mit Interviews

Bauhaus in Chicago

Eine Einheit zu Architektur und Kultur in Chicago und Berlin

Kontext der Einheit:

Universität Northwestern University

Titel des Seminars Dimensionen im Schreiben:

Berlin - Szenen des Jahrhunderts (3rd year Intermediate Grammar and Composition)

1 Quartal (9 Wochen) 3 mal pro Woche für 50 Minuten

15-25 Studenten

Reichstag in Berlin

Ziele des Seminars:

Schreiben Fließend, effektiv, und kreativ auf Deutsch schreiben

lernen. Wiederholung von Grammatik und Vokabular Verständnis verschiedener Textgenres

Berichte, Filmkritiken, Märchen, Personenportraits, etc. Arbeiten

3-5 Aufsätze (+ Revisionen) 3-4 Examen Wöchentliche Tagebücher, Hausaufgaben,

Grammatikübungen 1 Endexamen oder Projekt

Materialien:

Reader Persönlich zusammengestellte

Materialien, die in der Konzeption und im Ansatz auf dem Buch Übergänge von Corl / Jurasek / Jurasek und dem Konzept von “Genre” beruhen.

Vier Einheiten (2-3 Wochen pro Einheit) Handbuch zur deutschen

Grammatik von Larry Wells Blackboard Grammatikübungen

4 Themen: Thema 1

Berlin • Personenportraits Film: Lola Rennt Text: Portrait Franka Potente

Auch Collage von kurzen Texten

Grammatik: Wortstellung, Fälle, der/ein Wörter Aufsatz:

Collage und zweiseitige Biographie einer berühmten Persönlichkeit

4 Themen: Thema 2

Berlin • Portraits von Stadt und Land

Texte: Gedichte zu Potsdamer Platz (Erich Kästner / Sarah Kirsch)

Artikel zu Berlin Mitte aus Deutschland Nachrichten

Videoausschnitte von Himmel über Berlin; Turbo

Grammatik: Adjektivendungen, Adjektivnomen, Partizipien

Aufsatz: Photo und zweiseitige Beschreibung

eines Ortes

4 Themen: Thema 3

Berlin • Das Dritte Reich • Erzählen Film: Comedian Harmonists Texte: Ausschnitte aus Damals war es

Friedrich und Das Tagebuch der Anne Frank

Grammatik: Verben in den Zeitformen

Aufsatz: Zweiseitige Geschichte über ein Ereignis

im Leben oder etwas, was zu dem Thema Drittes Reich passt.

4 Themen: Thema 4

Berlin und Chicago: Berichten Kultur und Architektur in der Metropole Texte: Artikel zu Bauhaus im Internet Exkursion Grammatik: das Passiv

Aufsatz / Endprojekt Zweiseitiger Artikel mit Photos zu einem

ausgewählten Thema in Bezug auf Architektur in Berlin und/oder Chicago.

Interaktive Übung in Gruppen vorbereiten

Einheit zur Architektur:

Einführung 1: Persönliche Fragen zu Wohnen

Mit Partner Im Plenum einige Aspekte diskutieren

(Vorteile und Nachteile des Lebens im Hochhaus etc.)

Bild eines Lieblingsgebäudes Mitbringen und in Gruppen von vier

Personen diskutieren Das beste nominieren und der Klasse

wiedergeben

Einheit zur Architektur:

Einführung 2: Vokabeln Brainstorming und

Assoziationen mit Wohnen auf Stadt und Land (in Gruppen und im Plenum)

Wie und warum entwickeln sich Städte?

Wie und warum ändert sich Architektur?

Einheit zur Architektur:

Einführung 3: Bilder von Gebäuden

verschiedener architektonischer Stile

In Gruppen Fragen bearbeiten Der Klasse mitteilen

Aktivitäten zu Weimar, Dessau, Berlin, Chicago.

Bauhaus Texte 1:

Fragen beantworten zu Texten auf dem Web, einschließlich:

Geschichte des Bauhauses Individuelle Wahl der Biographie -

Mini-Referate Extra Fragen auf Folien von

Studenten, die von anderen Studentengruppen beantwortet werden sollen.

Bauhaus Texte 2:

Papier ziehen mit zwei Themen Ein Großes mit historischem Thema (viele Teilnehmer

haben das gleiche); ein Spezifisches (Individuelles) zu einer Werkstätte / einer Biographie

In Gruppen forschen und arbeiten und Resultate präsentieren

Zusätzliche Information Fotos, Dia, Videos

Diskussionsfragen Lernspirale

Grammatik: Das Passiv

Einführung des Passivs Beispiele aus Bauhaustexten Erklärung Übung

Verschiedene Übungen A/B Arbeitsblätter: von wem wurde gebaut…? Chicago Geschichte Ratespiel Chicago trivia

Bauhaus Chicago

Geschichte von Chicago Ratespiel zu Daten

Einführung zu Chicago und Chicago Architekten

Ludwig Mies van der Rohe - Lückentext Erklärung von noch nicht

erwähntem Vokabular Wolkenkratzer, Erfindungen, Liste von

Vokabeln für Tour Fragen an die Tourführerin

besprechen

Exkursion

Santa Fe Gebäude Treppe

Exkursion:

Architekturführung (skyscraper) auf Deutsch mit Ingeborg Kohler (CAF) und Mittagessen im Berghoff Restaurant. (manchmal auch Museumsbesuch; Besuch bei IIT)

Studenten können Fragen vorbereiten (Ingeborg schlägt 2 pro Station vor)

Notizen machen (ARCHITEKTUR PORTRAIT) Fotos machen wo möglich Fragen zu Kunstwerken beantworten (handout) Extra Arbeitsblätter • LERNMODULE

Ingeborg Kohler und StudentInnen

Im Santa Fe Gebäude Thompson Center

StudentInnen auf Entdeckungsreise

Auf der Federal Plaza

Die Suchenach demFBI

Nach der Exkursion

Diskussion der Reaktionen - sehr positiv!

Informationen sammeln zu Gebäuden

Portrait des Gebäudes rekonstruieren: Wer hat die Information? • Austausch der Information zu den Bauten (portraits)

Im Detail mindestens eines von jedem Stil diskutieren (International Style, Chicago School, Postmodern Style)

Als Spiel weiterführen (A/B): Von wem wurde gebaut ….? Etc.

Projekte von StudentInnen

StudentInnen produzieren Aktivitäten: Powerpoint (Monadnock • Federal Center • Mies

Quiz • Altes Museum • Thompson Center und die Jetsons)

Gebackener Strudel Spiele Puzzles Sketches Interaktive “Timeline”

Bewertung durch andere StudentInnen (peer assessment)

Helmut Jahn • Interaktiv

Artikel von StudentInnen:

Texte: Texte zu Gebäuden in Chicago Texte zu Gebäuden in Berlin

Richtlinien: Wenn möglich, Folgendes selbst produzieren und

einschließen: Collagen • Photos • Videos

Interviews mit Personen in oder in der Nähe des Gebäudes einschließen

Grammatik: Passivstrukturen integrieren

Reaktionen der StudentInnen: The architecture tour was excellent! The field trip was one of the most enjoyable

parts of the class! In four years here I have never gone on a field

trip - this was great and so much fun! I didn’t really know Chicago - those buildings

and all the thought that went into creating them are amazing!

The trip opened up a new world for me!

Zur Planung:

Bewerbungen für Stipendien einleiten Im Voraus planen Transportmittel arrangieren Reservierungen machen StudentInnen Fragen vorbereiten lassen Zeitplan berücksichtigen und sich

entsprechend anpassen

Positive Resultate: Anregende Alternative, den Unterricht im

Klassenzimmer auf die Umgebung zu erweitern - das Material wird lebendig!

Entdeckungen interessanter deutscher Einflüsse in der Gegend

Besseres Verständnis der Struktur der Gesellschaft oder einiger Aspekte davon, die sonst nicht diskutiert werden würden

Exkursion gesellige Erfahrung, bei der sich die Teilnehmer besser kennenlernen

StudentInnen sprechen Deutsch und sind begeistert!

Zukunft des ProjektsLernort Architektur: Bauhaus Chicago

Webseiten Lernmodule zu allen Stationen der Virtuellen

Architektour ergänzen Auch Links zu Videos Northwestern University Webseiten ergänzen

Projekt fürs Internet Interaktive Übungen für Videos entwickeln

Weitere Zusammenarbeit mit Institutionen Filmen und Interviews mit deutschen Studenten an IIT

Gedruckte Version

Bauhaus Chicago

Goethe Institut Lernort Architektur: Bauhaus Chicago Northwestern Universität: Bauhaus in Chicago