Bayern Realschulabschluss LEHRERHANDREICHUNG 2021

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2021LEHRERHANDREICHUNGRealschulabschlussEnglisch

Bayern

Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2021 Bayern2

Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer,

mit dem Arbeitsbuch FiNALE Prüfungstraining bereiten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler passgenau auf die Anforderungen des Realschulabschlusses 2021 in Bayern vor. Sie können die Aufgabenformate der Abschlussprüfung mit dem Arbeitsbuch Schritt für Schritt einführen, vertiefen und mit Ihren Schülerinnen und Schülern trainieren. Gleichzeitig können Sie im Un-terricht viele Elemente des geforderten Orientierungswissens zu den Zielkulturen des englischsprachigen Raumes behandeln.

Der Einsatz des Arbeitsbuches FiNALE Prüfungstraining im Unterricht

FiNALE Prüfungstraining ist als Arbeitsbuch für die selbstständige Vor-bereitung der Schüler konzipiert. Selbstverständlich ist es auch möglich, einzelne Bereiche mit den Schülerinnen und Schülern im Klassenverband zu bearbeiten bzw. die Angebote zur Vertiefung oder Überprüfung der ver-mittelten Kompetenzen gezielt einzusetzen.

Teil A veranschaulicht den allgemeinen Erwartungshorizont der Abschluss-prüfung auf inhaltlicher wie formaler Ebene und erläutert die zu erwarten-den Testformate. Im Anschluss werden zu den Skill-Bereichen Listening, Reading, Mediation, Use of English und Writing Techniken vermittelt, die im Rahmen der Prüfungsvorbereitung von besonderer Bedeutung sind und mit den gängigen Aufgabentypen für die Prüfung in Klasse 10 vertraut machen.

Teil B enthält insgesamt vier Tests.

Die ersten drei entsprechen im Aufbau der Abschlussprüfung und sind thematisch an den Vorgaben des Lehrplans orientiert. Die Hörverstehensaufgaben dieser Tests sind Originalprüfungen entnommen.Der vierte Test ist die Original-Abschlussprüfung aus dem Jahr 2019.

Die Tests trainieren die unterschiedlichen Aufgabenformate zu den einzelnen Kompetenzen und sind zunächst mit Lösungshilfen und Zusatzübungen versehen, die später behutsam reduziert werden und auf eine immer selbstständiger werdende Bearbeitung abzielen. Die Testbeispiele eignen sich sowohl zum Einsatz im Unterricht als auch als Hausaufgabe oder Freiarbeit. Lösungsvarianten sollten im Unterricht thematisiert und verglichen werden. Eine weitere unterrichtliche Einsatzmöglichkeit besteht darin, mithilfe eines oder mehrerer Tests die Abschlussprüfung zu simulieren und zu evaluieren.

Die Original-Prüfung aus 2019 vermittelt einen Eindruck von der Konzeption der Abschlussprüfung. Sie lässt sich ebenfalls zur Prüfungssimulation einsetzen. Ergänzende Beispiele wie etwa die Original-Prüfung aus 2020 werden bei Verfügbarkeit im Internet bereitgestellt.

Teil C widmet sich der mündlichen Prüfung. Er enthält Informationen zum organisatorischen und zeit-lichen Ablauf, den Aufgabenformaten und Bewertungskriterien. Auch hier bieten nützliche Strategien, Redemittel und Übungsempfehlungen konkrete Lernhilfen für die gezielte Vorbereitung auf die Abschluss-prüfung. Das Angebot an Partnerübungen zu den jeweiligen Prüfungsinhalten kann von den Schülerinnen und Schülern sowohl zu Hause als auch in Freiarbeitsphasen im Klassenzimmer genutzt werden.

Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern wünscht die FiNALE-Redaktion ein erfolgreiches Schuljahr und in der Abschlussprüfung ein gelungenes FiNALE!

PS: FiNALEonline.de ist die optimale Ergänzung zu diesem Buch. Hier gibt es jede Menge digitale Zusatzmaterialien: z. B. das interaktive Online-Grundlagentraining und aktuelle Original-Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen.

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Lernmotivation durch gezielte Prüfungsvorbereitung

Erfahrungsgemäß sind Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Prüfungsjahres durchaus motiviert und bereit, sich eigenständig auf die Zentrale Abschlussprüfung vorzubereiten. Der Prüfungstrainer FiNALE Englisch gibt dieser Übungsbereitschaft einen geeigneten Rahmen.

• Den Schülerinnen und Schülern werden wichtige Strategien zur Durchführung der Prüfung praxisnah erklärt:- Wie geht man im Hörverstehensteil der Prüfung am besten vor?- Was hilft beim Textverständnis?- Wie erschließt man sich gezielt den passenden Wortschatz?- Wie überträgt man Informationen von einer Sprache in die andere?- Wie trainiert man effektiv für die Sprachpraxisübungen?- Wie bewältigt man die Textproduktion auch unter äußerstem Druck gut?- Was hilft bei der Überarbeitung des eigenen Textes, um die im Fach Englisch so wichtige

sprachliche Korrektheit zu gewährleisten?- Wie bereitet man sich auf die mündliche Prüfung vor?

• Die Schülerinnen und Schüler werden zunächst in kleinen Schritten an die Erarbeitung der Aufgaben-formate der Prüfungen herangeführt. Sie gewinnen Sicherheit für die Bearbeitung der umfangreichen Aufgabenformate.

• Die Schülerinnen und Schüler bekommen klare Rückmeldungen über ihren Erfolg beim Bearbeiten der Tests.

• Praxisnahe Tipps ermutigen zur Bewältigung auch schwerer Aufgaben.

• Die Schülerinnen und Schüler arbeiten die Tests zunehmend ohne Anleitung durch, ihre Erfolgs-zuversicht steigt.

Sinnvoll ist eine systematische Erarbeitung des Prüfungstrainers, sei es im Rahmen des Unterrichts oder der Hausaufgaben. Eine Checkliste am Ende der einzelnen Kapitel hilft Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Durchführung und bei der Einschätzung des eigenen Lernerfolgs.

Spürbarer Erfolg stärkt die Motivation.

Wer glaubt, die Prüfung gut schaffen zu können, wird sie mit hoher Wahrscheinlichkeit auch gut bewältigen!

Grundlagen auffrischen

Sehen Sie bei Ihren Schülerinnen und Schülern noch grundlegenden Wiederholungs- und Übungsbedarf? Dann empfehlen wir Ihnen das FiNALE Grundlagentraining Englisch (ISBN 978-3-7426-1891-7). Es bietet prüfungsrelevantes Grundlagenwissen in den Bereichen Grammatik, Hör- und Leseverstehen, Schreiben, Sprachmittlung und Sprechen zum Nach-schlagen und Üben.

Ergänzend dazu stellen wir unter www.finaleonline.de/grundlagentraining ein kostenloses Online-Training bereit, das aus interaktiven Übungsaufga-ben und Arbeitsblättern zum Ausdrucken besteht.


Anforderungen laut Vorgaben Bezüge in FiNALE Englisch

Interkulturelle KompetenzenErweitertes Grundwissen (vgl. Lehrplan Realschule)

Beispiele und Aufgaben in Teil B beziehen sich auf authentische Texte und für Jugendliche interessante Themen aus dem englischsprachigen Raum (u.a. USA, Australien, Südafrika, Irland) Themen der Übungstests:Test 1: The MediaTest 2: Extreme sportsTest 3: Healthy and unhealthy livingTeil C: Travelling

Teil A: NurseTest 1: Job application

Thematische Schwerpunkte: gesellschaftliche, kulturelle und wissenschaftliche Themen der englischsprachigen Welt

Persönliche Lebensgestaltung

Jugend und Gesellschaft im Wandel:Historische und aktuelle Themen der englischsprachigen Welt, Rassismus, Umweltfragen, Kommunikation, Globalisierung, Lifestyle

Berufsorientierung: berufliche Interessen von Heranwach-senden, Bewerbungen (u.a. Stellenanzeigen, Firmenprofile, Bewerbungsschreiben)

Kommunikative KompetenzenDie Prüfung setzt im Bereich Hörverstehen voraus, dass die Schülerinnen und Schüler unkomplizierte Sachinformationen aus authentischen Texten über gewöhnliche alltags- oder berufsbezogene Themen verstehen und dabei Hauptaussagen und Einzelinformationen erkennen. (B1+/Threshold Plus)

Sie können beispielsweise - Ankündigungen, Mitteilungen, Anweisungen und Anleitun-

gen zu konkreten Themen verstehen.- im Allgemeinen den Hauptpunkten von längeren Gesprächen

folgen.- Vorträge verstehen, wenn die Thematik vertraut und die

Darstellung unkompliziert und klar strukturiert ist.- das Wesentliche der meisten Rundfunk- und Fernsehsen-

dungen sowie Audiotexte über Themen von persönlichem Interesse verstehen (z.B. Interviews, kurze Vorträge oder einfache Nachrichtensendungen).

alle Tests: Radio ProgrammesTest 1: JobsTest 2: The benefits of sportsTest 3: Healthy livingTest 4: Oceans today

FiNALE Prüfungstrainer: Beispiele zur Integration des Arbeitsbuches Englisch bei der Vorbereitung auf die Prüfung für die Zentrale Abschlussarbeit im Schuljahr 2020/2021

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Die Prüfung setzt im Bereich Leseverstehen voraus, dass die Schülerinnen und Schüler verschiedene Texte aus Themen-feldern ihres Interessen- und Erfahrungsbereichs lesen und verstehen können (B1+/Threshold Plus).

Sie können beispielsweise- längere fiktionale und nicht-fiktionale Texte zu vertrauten

Themen global verstehen (Globalverständnis).- Texten zu vertrauten Themen gezielt Informationen ent-

nehmen, unter Verwendung von grundlegenden Texter-schließungsverfahren Detailverständnis nachweisen.

- auf verschiedene Weise unbekanntes Vokabular erschließen.

Test 1: Casting Shows/BloggingTest 2: Extreme sportsTest 3: Lowering the drinking ageTest 4: Nelson Mandela

Die Prüfung setzt im Bereich Schreiben voraus, dass die Schü-lerinnen und Schüler zusammenhängende Texte zu vertrauten Themen verfassen (B1+/Threshold Plus).

Sie können beispielsweise- das Verfahren des note-taking als Grundlage für die eigenen

Texte anwenden- mithilfe von Vorgaben Texte mit unterschiedlichen Zielrich-

tungen anfertigen (guided writing)- selbstständig Berichte verfassen- ausführliche Briefe und E-Mails verfassen- eigene Bewertungen und Kommentare schreiben

Teil A und Tests: Briefe und E-MailsTest 1 und 3: Job applicationTest 2: Letter of complaintTest 2: Holiday plansTest 3: An article for a school magazineTest 4: Letter of application

Die Prüfung setzt im Bereich Mediation voraus, dass die Schülerinnen und Schüler in Alltags- und Begegnungs- situationen mündlich und schriftlich zu vertrauten Themen Äußerungen und Texte von der einen in die andere Sprache übertragen können. Mündliche und schriftliche Sprachmittlung zeichnet sich immer durch spezifische Aufgabenorientierung und Adressatenbezug aus.

Test 1: Newspaper articleTest 2: Extreme sports in the UKTest 3: The smoking habitTest 4: Nelson Mandela/Robben Island Museum



Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche KorrektheitIm Rahmen der Überprüfung der kommunikativen Kompeten-zen werden die Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und die sprachliche Korrektheit integrativ erfasst. Zudem werden sie in den Aufgaben zum Use of English explizit erfasst. Im Rahmen der Abschlussarbeit wird erwartet, dass die Schülerinnen und Schüler im Kontext passende Inhaltswörter, häufig verwendete Kollokationen und funktionale Strukturen verwenden, um sich zu einem thematisch-inhaltlichen Schwer-punkt schriftlich zu äußern.

Teil A: WortschatzerweiterungAlle Tests: Aufgaben Use of English, u.a.- Lückentexte- Matching-Aufgaben- Synonyme

Methodische KompetenzenDie methodischen Kompetenzen werden in der Prüfung integrativ im Rahmen der Aufgaben zur Überprüfung der kommunikativen Kompetenzen erfasst.

Im Umgang mit Texten müssen die Schülerinnen und Schüler damit vertraut sein,- verschiedene Hör- und Lesetechniken (skimming, scanning,

speculating, highlighting und note-taking) bei unterschiedli-chen Textsorten anzuwenden.

- sich einen groben Überblick über Struktur und Inhalt eines Textes zu verschaffen.

- wichtige Details und Textstellen kenntlich zu machen.- Inhalte und Wörter zu erschließen.- Wörter zu umschreiben.

Die Schülerinnen und Schüler sollen eigene Texte selbst- ständig im Hinblick auf sprachliche Korrektheit überprüfen und ggf. überarbeiten können.

Das Training methodischer Kompeten-zen ist Schwerpunkt und wesentliches Aufbau- und Gestaltungsmerkmal des gesamten Arbeitsbuches. Die in Teil A erworbenen Techniken und Strategien werden in den Beispieltests in Teil B erprobt und trainiert und ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine zunehmend selbstständige Bearbeitung.

Gezieltes Training in allen Tests

Gezieltes Training in Teil C: Die mündliche Prüfung

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FiNALE-Übungstagebuch (Kopiervorlage)Im Übungstagebuch hältst du fest, welche Tests du schon mit Erfolg bearbeitet hast. Stellst du fest, dass eine bestimmte Aufgabe dir Schwierigkeiten bereitet, solltest du diese mit deiner Lehrerin oder deinem Lehrer besprechen. Viel Erfolg!

Datum Test Nr. Aufgabe Nr. Anmerkungen

*

Das Thema beherrsche ich gut.

Das Thema beherrsche ich zum Teil.

Das Thema beherrsche ich noch nicht.

* Achtung: Wenn du diese Spalte angekreuzt hast, musst du weiter üben! Sprich mit deiner Lehrerin oder deinem Lehrer: Hole dir einen Rat, wie du dein Können verbessern kannst.

*

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FiNALE Arbeitsbücher 2021

Zugeschnitten: •auf die aktuellen Lehrpläne in Bayern

•auf die Anforderungen des Realschulabschlusses

Aktuell: •Die Arbeitsbücher werden jährlich an die aktuellen Prüfungsanforderungen angepasst.

•mit Original-Prüfungsaufgaben

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Georg Westermann Verlag GmbHPostfach 4929 38039 [email protected]

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dynamischer Geometrie

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