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BEST OF DISTANCE LEARNING Die 14 besten von uns getesteten Dienste und Apps für das Arbeiten zu Hause.

Eine Empfehlung der Medienberatung Köln

WAS IST DISTANCE LEARNING?

E I N F A C H E E R K L Ä R U N G

Unter Distance Learning versteht man ganz

einfach das Unterrichten über die Distanz, ohne

dass sich Lehrende und Lernende in einem

R a u m b e fi n d e n . A l s o g a n z e i n f a c h

Fe r n u n t e r r i c h t . D a f ü r g i b t e s v i e l e

Ausprägungen, auf die wir an dieser Stelle

jedoch nicht eingehen werden. Wir wollen

Ihnen lediglich zeigen, dass Sie mit wenig

Aufwand sehr schnell einsteigen können.

I N H A LT

Wir stellen hier ganz kurz und knapp ein paar

Möglichkeiten vor, wie Sie mit Ihren Lernenden,

aber auch mit Ihren Kolleginnen und Kollegen

in Zeiten von Corona den Kontakt nicht

verlieren und auch noch produktiv arbeiten

können. Einfach ausprobieren.

F A Z I T

Zu jedem Beispiel ziehen wir ein kleines Fazit,

indem wir die Besonderheiten noch mal

aufzeigen und auf eventuelle Dinge hinweisen,

die es zu beachten gilt.

W I C H T I G

Die Überschriften sind alle auf die jeweiligen

Dienste/Apps verlinkt, so dass Sie direkt

loslegen können.

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CRYPTPAD KOLLABORATIVES SCHREIBEN 1

C R Y P T P A D

C r y p t p a d i s t z u 1 0 0 % datenschutzkonform. Es ist eine echte Alternative zu den g ä n g i g e n C l o u d - u n d Anwendungsdiensten. Alle Inhalte sind verschlüsselt. H i e r k a n n m a n n a c h Herzenslust kollaborieren o h n e e i n s c h l e c h t e s Gewissen zu haben. Für das Erstellen von Inhalten ist eine Anmeldung erforderlich. Bei dieser ist allerdings die Angabe einer Emailadresse nicht erforderlich sondern lediglich ein Benutzername und ein Kennwort. Die Benutzeroberfläche des Schreibprogramms „Pad“ ist übersichtlich. Die Symbole

s i n d b e k a n n t u n d d i e Möglichkeiten lassen sich einfach erschließen. Die Einbindung von Fotos lässt sich nur über das Hochladen von Fotos in die Cryptdrive realisieren. Bearbeitung der Bi lder (vergrößern und verkleinern, zuschneiden) ist etwas kompliziert. Jeder eingeladene Teilnehmer kann entweder anonymisiert die Aufgaben bearbeiten oder auch mit Angabe von einem Benutzernamen. D a s F r e i g e b e n v o n Dokumenten verbirgt sich hinter dem „Share Button“, den man zunächst etwas suchen muss. F a z i t : N u t z u n g o h n e Bedenken und Angabe von Mailadresse möglich, aller-dings etwas kompliziertere Bedienung.

Hinweis: Beide vorgestellten Anwendungen bieten weitere Funktionen, wie das Erstellen, Bearbeiten und Teilen von Präsentationen, Umfragen, To-do-Listen und Tabellen. Sie eignen sich besonders für die Erstellung von Texten, bei der Bearbeitung von Arbeitsblättern oder bei der Präsentation von Ergebnissen, die für ganze Lerngruppen sichtbar werden.

GOOGLEDOCS KOLLABORATIVES SCHREIBEN 2

G O O G L E D O C S

Google Docs entspricht v o n d e r O p t i k d e n g ä n g i g e n S c h r e i b -p r o g r a m m e n . D i e Benutzeroberfläche lässt sich leicht - auch für neue Nutzer - erschließen. B i l d e r , T a b e l l e n , Schriftarten lassen sich problemlos einfügen und verändern. Das Symbol zum Teilen der Datei ist leicht zu finden. Bearbeitungen w e r d e n i n E c h t z e i t angezeigt. Verschiedene Vorlagen zur Bearbeitung stehen zur Verfügung. E i n e A n m e l d u n g z u r Nutzung des Dienstes ist

nur mit einem Google Konto möglich.

Die Daten werden auf US S e r v e r n g e s p e i c h e r t . Persönliche Daten dürfen dort also nicht verarbeitet werden. Fazi t : E in facher und intu i t iver Aufbau mit bekannter Handhabung der Anwendungen, aber Erstellung eines Google Mai laccounts für den Lehrer notwendig.

Nutzung der Programme beim Unterrichten auf Distanz: Arbeitsblätter online bearbeiten, gemeinsame Texte verfassen, Kommentare und Meinungen sammeln, z.B. bei einer Pro/ Conta Diskussion, die für ganze Lerngruppen sichtbar werden und direkte Rückmeldungen von Lehrerin oder Lehrer erhalten. Weitere Infos zu Datenschutz findet ihr hier: https://irights.info/artikel/dokumente-in-der-cloud-speichern-was-ist-beim-datenschutz-und-personlichkeitsrecht-zu-beachten/7700

PADLET

I N T E R A K T I V E P I N N W A N D Ein Padlet ist eine digitale Pinnwand, auf der Texte, B i l d e r , V i d e o s , L i n k s , S p r a c h a u f n a h m e n , Bildschirmaufnahmen und Zeichnungen übersichtlich abgelegt werden können. Eine Klasse und auch alle Lehrer einer Klasse können gleichzeitig an einer Pinnwand arbeiten, sie mit Inhalten füllen und Dateien austauschen. Schüler können einfach per QR-Code oder Link zum Bearbeiten eingeladen werden – auch ohne bei Padlet angemeldet zu sein. Persönliche Daten wie zum Beispiel schriftliche Arbeitsergebnisse sollten nicht abgelegt werden.

Beispiele 1) Man kann ein Padlet sehr gut nutzen, um für die Zeit des Distanzlernens die gesammelten Aufgaben für eine Klasse komplett und übersichtlich bereitzustellen, wie in diesem Beispielpadlet (Passwort: „Atelierarbeit“) 2) Auch zur Strukturierung des Unterrichts in einem Fach ist ein Padlet gut geeignet, wie hier in diesem Beispielpadlet.

3) Man kann auch gemeinsam mit den Schülern an einem Padlet arbeiten. Zum Beispiel fotografieren die SuS mit Tablets oder Smartphones in der Umgebung heimische Pflanzen- oder Tierarten. Die Fotos und eventuell auch Videos laden sie in die „Padlet-Pinnwand“ hoch. Anschl ießend werden die verschiedenen Tier- und Pflanzenarten bestimmt.

Fazit Die Lehrkraft benötigt einen Account. Bis zu drei Pinnwände sind kostenlos und können von unbegrenzt vielen Bearbeitern auch ohne Account genutzt werden. Padlet kann man im Browser öffnen, es muss keine Software installiert werden, und es funktioniert mit allen halbwegs aktuellen Geräten. Zurzeit kann es zu Überlastungen durch die hohe Nutzung von Padlet kommen. Als Alternative empfehlen wir die Webanwendung Wakelet. Auch hier kann man Links, Bilder und kurze Texte sammeln und teilen. https://wakelet.com/

Padlet Schnelleinstieg in 90 Sekunden https://youtu.be/Oq3DF3fPBRM

EDKIMO

E D K I M O

Eins der besten Tools für Schüler-Feedback ist Edkimo. Dieses Tool ist für Lehrkräfte aus NRW kostenlos einsetzbar, bietet viele Vorlagen und ist se lbsterklärend in seiner Bedienung. Man kann schnell und einfach Umfragen erstellen und auch i n d i v i d u e l l e s F e e d b a c k einholen. In der Edkimo-App finden Sie aktuell auch Vorlagen, mit denen Sie Feedback zur Corona-Krise von Schüler, Eltern und Lehrern erfragen können.

Beispiele Aktuell: #Covid19-Fragebogen

a u f g r u n d d e r S c h u l -

schließungen

• L e r n e n z u

Hause - Wie war

d i e l e t z t e

W o c h e ?

• Was denkst du über unser

Unterrichtsthema?

Fazit D i e A p p e i g n e t s i c h

i n s b e s o n d e r e f ü r k u r z e

Befragungen.

Die Beantwortung der Fragen

ist mithilfe von Smartphones,

Ta b l e t s u n d C o m p u t e r n

möglich.

D i e E r g e b n i s s e s t e h e n

unmittelbar zur Verfügung und

liegen grafisch aufbereitet vor.

Als Lehrer muss man sich

registrieren, Schüler können

anonym per Link oder QR-

Code teilnehmen.

Einführung Tutorial Edkimo https://vimeo.com/165854593

ANTON

Ausführliche Schritt-für-Schritt-

Anleitung (MZ Heidelberg):

Anton ist eine praktische

App, die sich im Internet-

Browser am PC oder als App

auf mobilen Endgeräten

nutzen lässt. Sie bietet viele

Übungsmaterialien für die

J a h r g a n g s s t u f e n 1 - 1 0

passend zum Lehrplan in

den Fächern D, M, SU,

Biologie, DaZ und Musik. Die

Themen sind als kleine

Lerneinheiten verpackt, die

jewei ls mit e inem Test

abgeschlossen werden. Der

A u f g a b e n p o o l b e s t e h t

derzeit aus über 100.000

A u f g a b e n . L e h r e r I n n e n

können Ihre Schulklassen

g a n z e i n f a c h a n l e g e n ,

Aufgaben zuweisen und den

Lernfortschritt verfolgen.

S c h ü l e r I n n e n s a m m e l n

Sterne und Pokale, erhalten

Münzen für erfolgreiches

Arbeiten, die sie in Spiele

einlösen können.

F A Z I T

Anton ist wirklich 100%

kostenlos, allerdings gibt es

e i n e P l u s - Ve r s i o n m i t

besonderen Features und

der Möglichkeit offline zu

arbeiten sowie eine Pro-

Version für Schulen mit

zentraler Verwaltung und

e i n e r v e r b e s s e r t e n

Lernstandsdiagnostik.

QR CODE MONKEY

H I L F R E I C H E R Q R - C O D E G E N E R A T O R

Mit dem webbasierten QR-Code

Generator QRCode Monkey können

Inhalte unterschiedlichen Daten-Typs

(URL, Text, Email, Bilder, Geodaten) in

e i n e n Q R - Co d e u m g e w a n d e l t

werden. Diesen können Sie dann als

Bild herunterladen und als Grafik in

i h r e a n a l o g e n A r b e i t s b l ä t t e r

einfügen. Die Codes stehen auch

noch in anderen Formaten zur

Ve r f ü g u n g ) S o l a s s e n s i c h

Arbeitsblätter aufpeppen, und SuS

gezielt (und ohne Eingabe von

langen URL-Links) zu multimedialen

Inhalten führen. QRCode Monkey

erlaubt es, die Codes farblich zu

gestalten, im Design individuell

anzupassen sowie ein eigenes Logo

oder Bi ld hinzuzufügen. Auch

Lösungen und Lerntipps in Textform

können mit diesem Generator in QR-

Codes verwandelt und den SuS in

übersichtlicher Form zur Verfügung

gestellt werden. Für die Arbeit mit

den Codes benötigen die SuS

lediglich ein Smartphone mit einer

kostenlosen QR-Code-Scanner App

p a s s e n d z u m j e w e i l i g e n

Betriebssystem

F A Z I T :

QR-Code Monkey is t le icht anzuwenden und funktioniert mit allen Systemen. Die Anwendung ist d at e n s i c h e r u n d e s i s t ke i n e Anmeldung erforderlich. Außerdem erfordert sie wenig Arbeitseinsatz und spart Papier.

QR-Code Monkey bietet eine niederschwellige Methode um SuS zielgenau zu einer Informationsquelle z u l e i t e n u n d A r b e i t s b l ä t t e r interessant und motivierend zu gestalten.

QR-Code Monkey

Tutorial: YouTube

MAL DEN CODE

Q R - C O D E R Ä T S E L F Ü R G R U N D S C H U L E N

Mal-den-code.de ist ein webbasierter Q R - Co d e G e n e rat o r, d e r s i c h besonders für jüngere SuS eignet. Hier wird ein QR-Code generiert, bei dem in der Mitte Felder frei bleiben. Der Code wird von den SuS selbst vervollständigt, indem sie bestimmte Felder mit einem dunklen Stift ausmalen. Von der Lehrkraft erhalten sie Aufgaben und Fragen, die sie richtig beantworten müssen um zu erfahren, welche Felder die richtigen sind.

z. B. Frage: Wie viele Zwerge traf Schneewittchen? Antwort: Sieben. (Tipp: Male alle Felder mit einer 7 aus). Für die Lehrkraft wird ein Lösungsblatt generiert, auf dessen Grundlage die Fragen erstellt werden können.

Haben die SuS alle Felder richtig ausgemalt , erreichen Sie über

Einscannen des QR-Codes die generierte Ziel-Internetadresse (z. B. https://kurzemaerchen.de/)

F A Z I T :

Diese Web-Sei te h i l f t bei der E r s t e l l u n g m o t i v i e r e n d e r Arbeitsblätter für jüngere SuS. Die Rätsel s ind leicht zu erstel len funktionieren mit allen Systemen. Es ist keine Anmeldung erforderlich. Spielerisch machen sich die SuS mit der Verwendung von QR-Codes vertraut.

Mal-den-Code.de ist eine sehr gelungene Anwendung, die den Lernspaß bei SuS garantiert und u n k o m p l i z i e r t u n d v i e l s e i t i g eingesetzt werden kann.

Empfehlenswert.

Mal-den-code.de

Tutorial: Mal-den-Code.de

Quellen Artikel QR-Code Monkey und Mal-den-Code.de: Hessler, A. (2020): „QR-Codes – Was sind sie, wofür braucht man sie?“; online abrufbar unter https://wb-web.de/material/medien/QR-Codes.html (abgerufen

am 02.04.2020). Pintaric, M. (2019): „Mal-den-code.de“; online abrufbar unter: https://www.schule.at/service-menue-oben/suche/detail/mal-den-qr-code.html (abgerufen am

30.03.2020). Krause, R. (2015) „QR-Codes im Unterricht“. Moodletreff Düsseldorf, online abrufbar unter https://zentrum-fuer-medienbildung.de/wp-content/uploads/

EDMOND NRW FILMDIENST DER KOMMUNEN

W A S I S T E D M O N D ?

E D M O N D ( = E l e k t ro n i s c h e Distribution von Medien ON Demand) ist eine gemeinsame Plattform al ler kommunalen Medienzentren für die Online-Medienversorgung der Schulen und bietet Bildungsmedien für alle Schulfächer und Schulformen zur kostenlosen Nutzung in Schule u n d U n t e r r i c h t a n . Nutzungsberechtigt sind alle Lehrkräfte an den allgemein- und berufsbildenden Schulen in NRW. EDMOND NRW kann nur über einen personalisierten Zugang oder automat isch über d ie Lo g i n e o N R W S c h n i t t s t e l l e genutzt werden. Interessenten müssen sich bei dem zuständigen Medienzentrum registrieren. Auf der Seite www.edmond-nrw.de gibt es dazu auch eine Anleitung in PDF-Form. Die Registrierung erfordert einen Schulnachweis per Emailanfrage an die Schule. Das funktioniert auch in Corona-Zeiten. Der Nachweis kann entfallen wenn eine erkennbare s c h u l i s c h e E m a i l f ü r d i e Anmeldung verwendet wird. Gruppenanmeldungen sind nicht

möglich, so dass s ich jede K o l l e g i n / j e d e r K o l l e g e eigenständig anmelden muss. Die EDMOND-Medien können während der Schulschließung durch eine sogenannte EDU-ID an die Schülerinnen und Schüler weitergegeben werden. Auch dazu gibt es eine Anleitung auf der Edmond-Startseite. Explizit erlaubt ist bei den meisten EDMOND-Medien:  • Extrahieren einzelner Bilder

oder Szenen aus den Medien • Einbindung der Screenshots in

z.B. Präsentationen • Neuvertonung und Neuschnitt

der Filme und Filmsequenzen • Untertitelung von Filmen und

Filmsequenzen

F A Z I T Das Schulentwicklungsamt der Stadt Köln hat im letzen Jahr großzügig investiert und z.B. für die nächsten zwei Jahre den G e s a m t b e s t a n d d e r f w u -Mediathek gemietet. Da ist wirklich für jedes Fach etwas dabei. Ansprechpartner für Edmond in Köln: carsten.reinhardt@kt.nrw.de

ANIMAKER

https://tutorial.animaker.com/

Tutorial in englischer Sprache

Mit Animaker lassen sich

h o c h w e r t i g e u n d

individuelle Erklärvideos

online erstellen.

Nach der Registrierung

(auch per google oder

facebook möglich) lässt sich

ein ausführliches Tutorial in

d e u t s c h e r S p r a c h e

anschauen, das einem alle

Tipps und Tricks im Umgang

mit dem Programm erklärt.

E s g i b t v e r s c h i e d e n e

Vorlagen zur Auswahl, die

sehr individuell angepasst

werden können. Ebenso hat

man Zugriff auf eine große

Bibliothek mit Audio- und

Bildelementen – es lassen

s ich aber auch e igene

Dateien hochladen.

F A Z I T

V o r t e i l e : K o s t e n l o s e

Erstellung von professionell

aussehenden Erklärvideos

mit vielen Effekten.

Nachteile: die Dauer der

Videos ist in der kostenlosen

Vers ion auf 2 Minuten

b e s c h r ä n k t u n d d i e

erstellten Videos lassen sich

nur auf Youtube hochladen

und nicht herunterladen, das

i s t ers t in der kosten-

pflichtigen Version möglich.

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L E R N S P I E L E

Es ist wirklich relativ einfach. Du

hast eine Idee? Dann suche eine

Vorlage aus, fülle sie mit Inhalt und

erstelle deine App! Toll sind auch

die vielen Möglichkeiten, diese

„App“ zu teilen. Per QR-Code, per

Link, man kann sie auch in einem E-

Book integrieren. Wie man die

kleinen Tests oder Apps erstellt,

wird auf der Seite relativ gut

beschrieben. LearningApps ist den

letzten Jahren steig gewachsen.

Waren es am Anfang noch vier

V o r l a g e n , s t e h e n n u n 1 6

unterschiedliche Vorlagen zur

Verfügung. Nach kurzer Anmeldung

kann JEDER eine App erstellen. Der

Dienst ist also für Lehrende und

auch für Lernende gleichermaßen

zu nutzen. Die Logik bei der

Erstellung erschließt sich dem

Anwender, wenn er ein Beispiel

gespielt hat. Im Unterricht dient

dieser Dienst vornehmlich zur

Überprüfung von Wissen.

V O R - N A C H T E I L E

Schön, dass die Lernenden ein

direktes Feedback bekommen.

Auch die Vielzahl der Vorlagen ist

p o s i t i v . D i e M e n g e a n

Vorhandenem Wissen ist auch nicht

zu verachten. Negativ ist zu

bewerten, dass der Lehrende

keinen Zugriff auf die Ergebnisse

h a t . H i e r fi n d e t a l s o k e i n e

Kommunikation statt. Sicher

versucht man die Bedienung so

einfach wie möglich zu halten,

leider ist es oft nicht so einfach.

Open Source ist halt leider auch oft

„nerdige“ Bedienung.

F A Z I T Sehr guter Dienst, den

man sehr schnell und gut einsetzen

kann. Viel Spaß!

LEARNINGAPPS

Klick mich oder scann mich

Klick mich oder scann mich

LEARNINGSNACKS

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K L E I N E H A P P E N

Hier kann man nicht nur ein Quiz

erstellen, man kann auch jeweils in

kleinen Happen vorab die Infos

servieren. Also kurze Info und dann

eine Frage dazu. Das Tool bedarf zwar

einer Anmeldung, ist aber kostenfrei.

Es gibt schon einen großen Fundus an

vorhandene Snacks.

Man kann auch für eigene Klassen

einen Klassenraum anlegen und dort

gezielt mehrere Snacks für bestimmte

Themen hinterlegen.

F A Z I T :

Sehr einfach, schnell umzusetzen, OER

Material, auch für Lernende

JITSI

J I T S I

Jitsi ist eine freie Software für Telefon, Videokonferenzen und Messaging.

Es ist keine Anmeldung bei Jitsi erforderlich. Man kann ganz einfach einen „Raum“ erstellen und Personen einladen. Daher werden auch keine Adresse an Dritte weitergegeben.

Es gibt eine einfache Kachelansicht, man kann seinen Bildschirm mit anderen Teilnehmenden teilen und auch Chatten ist möglich.

Für den Schutz kann für jeden „Raum“ ein Passwort vergeben werden.

Für Schulen also relativ einfach einzusetzen.

Für eine einwandfreie Qualität bei der Nutzung empfehlen wir die App. Im Test fiel uns die teilweise etwas lange Reaktionszeit auf. Zudem kam es öfters zu kleinerem Ruckeln bei der Videoübertragung.

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ANSWERGARDEN

A N S W E R G A R D E N AnswerGarden ist ein Web-Tool zum schnellen Sammeln von kurzen Antworten, Ideen und Rückmeldungen der SuS. Die Anzeige der eingegebenen Begriffe erscheint in Echtzeit in Form einer Wortwolke. Der Dienst ist kostenlos und erfordert keine Registrierung.

Beispiele AnswerGarden kann in unterschiedlichen Online-Unterrichtssituationen eingesetzt werden: • Um das Vorwissen der Schülerinnen zu einem bestimmten Thema zu aktivieren. • Zum Zusammentragen von  Ideen  für eine Projektarbeit, die nach der Corona-Zeit durchgeführt werden soll. • Schülerinnen und Schüler können sich anonym Rückmeldungen  (z.B. zu einem Thema) geben.

• Zum  Sammeln von Begriffen zu einem W o r t f e l d a l s  W o r t s c h a t z ü b u n g  i m Sprachunterricht. • Zur Reflexion eines Buches bzw. einer Geschichte. Dazu sollen  die  SchülerInnen  zum Beispiel den Charakter der Hauptfigur  mit einzelnen Begriffen beschreiben. • Zum Durchführen  kleiner  Umfragen  von zu Hause aus. • S c h ü l e r I n n e n g e b e n d i e L ö s u n g einer  Aufgabenstellung  im AnswerGarden bekannt. Anschließend können alle Ergebnisse verglichen und Fehler analysiert werden.

Fazit Ein sehr einfaches aber nützliches Tool, um schnell und kooperativ zu arbeiten. SuS können per QR-Code oder Link zur Wortwolke eingeladen werden.

Mini Tutorial Answergarden https://youtu.be/XOc45qW4U4I

ONCOO

O N C O O ONCOO bietet Ihnen Online-Tools, um verschiedene Methoden aus dem Bereich des kooperativen Lernens digital zu realisieren. Zur Verfügung stehen die Module Kartenabfrage, Helfersystem, Lerntempoduett, Placemat und Z i e l s c h e i b e , w o b e i z u r z e i t n u r d i e Kartenabfrage und die Zielscheibe sinnvoll eingesetzt werden können. Der Dienst ist kostenlos und erfordert keine Registrierung.

Beispiele: • Erstellen Sie eine Kartenabfrage und lassen Sie per Link oder QR-Code Ihre SuS daran teilnehmen. Setzten Sie einen Termin, bis wann die Abfrage erledigt werden soll. Das Ergebnis können Sie abspeichern und als Bild Ihren Schülern zukommen lassen.

• Vorwissen abfragen / Ideen sammeln - Was fällt dir zum Thema XY ein? Pinne eine grüne Karte für positive Aspekte, eine rote Karte für negative Aspekte, eine orange Karte für neutrale Aspekte. • Fragen sammeln (SuS schreiben ihre Fragen zu einem Thema auf digitale Kärtchen). • Argumente sammeln - Sollte XY eingeführt werden? Ähnlich wie beim Vorwissen abfragen werden durch digitale Karten Argumente für oder gegen etwas gesammelt und farblich kodiert präsentiert.

Fazit Ein sehr nützliches Tool, um schnell und kooperativ zu arbeiten. SuS können per QR-Code oder Link und ohne Anmeldung teilnehmen.

Oncoo - YouTube Tutorial https://youtu.be/qazwFyMabbs

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KT Köln Iris Bock von Wülfingen Elke Katerndahl Thorsten Nassauer Christina Otto Carsten Reinhardt Britta Schleicher Claus Zirwes

04/2020