© AlsKopiervorlagefürdeneigenenUnterrichtsgebrauchfreigegeben.ErnstKlettVerlagGmbH,Stuttgart2016 NATURA_LB_5/6_BNT_049233

Bienenrekonstruktion(1)

MartinaistimGartenaufeinetote,vertrockneteBienegetreten.Siehatesbemerkt,daesplötzlichunterihremSchuhverräterischgeknackthat.DerharteChitinpanzerderBieneistzerbrochenunddieBienewurdedurchdenTrittzerteilt.MartinamöchtedieBienegernewiederzusammensetzen,weilsiewissenmöchte,obeseineweiblicheodermännlicheBienewar.DasiedasThemaBienengeradeimBiologieunterrichtbehan-deln,möchtesieaucheinbeschriftetesKlebebildherstellenundindieSchulemitnehmen.

1 SchneidedieBienenbruchstückeausundklebesieindeinemHeftzueinerBienezusammen.

2 InformieredichunderkläreindeinemHeft,obessichumeineweiblicheoderumeinemännlicheBienehandelt.

3 BeschriftedeinKlebebildmit7–10Begriffen.BenutzedazudeinSchülerbuch.

4 BeschreibeindeinemHeftanhandvonzweiKörperteilenderBienedenZusammenhangzwischenStrukturundFunktion.

$

$

$

.

© AlsKopiervorlagefürdeneigenenUnterrichtsgebrauchfreigegeben.ErnstKlettVerlagGmbH,Stuttgart2016 NATURA_LB_5/6_BNT_049233

Bienenrekonstruktion(2)

MartinaistimGartenaufeinetote,vertrockneteBienegetreten.Siehatesbemerkt,daesplötzlichunterihremSchuhverräterischgeknackthat.DerharteChitinpanzerderBieneistzerbrochenunddieBienewurdedurchdenTrittzerteilt.MartinamöchtedieBienegernewiederzusammensetzen,weilsiewissenmöchte,obeseineweiblicheodermännlicheBienewar.DasiedasThemaBienengeradeimBiologieunterrichtbehan-deln,möchtesieaucheinbeschriftetesKlebebildherstellenundindieSchulemitnehmen.

1 SchneidedieBienenbruchstückeausundklebesieindeinemHeftzueinerBienezusammen.

2 InformieredichunderkläreindeinemHeft,obessichumeineweiblicheoderumeinemännlicheBienehandelt.

3 BeschriftedeinKlebebildundbeschreibeindeinemHeftdenAufbau(Struktur)derverschiedenenKörperteile.

4 BeschreibeindeinemHeftanhandvonzweiKörperteilenderBienedenZusammenhangzwischenStrukturundFunktion.

$

$

.

.

NATURA_LB_5/6_BNT_049233

Lösungen

1 und 3

2 EshandeltsichumeineweiblicheBiene.DieFacettenaugensindrechtkleinundstoßennichtzusammen.DerHinterleibistlänglich(undderKörperinsgesamtwenigbehaart).

4 DerZusammenhangzwischenStrukturundFunktionlässtsichz.B.anfolgendenBeispielenerkennen:Flügel:DieFlügelsindflächigundsehrstabil,sodasssieoptimalzumFliegengenutztwerdenkönnen(zusätzlich:Leicht-bauweisedesInsekts),außerdemandenKörperanlegbar(Platzersparnis,größereBeweglichkeitbeimLaufen).GegliederteBeine:sehrguteBeweglichkeitdurchdieSegmentierung,stabildurchfesteChitinsegmente,HakenamFußzumFesthalten,SammelbeinalsTragevorrichtungfürPollen.

Fühler (2)

Komplex-auge (2)

Kopf (1)

Glieder-bein (6)

Brust (1)

Flügel (4)

Hinterleib (1)