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Das komplette Material finden Sie hier:

Boomwhackers - Spiele für die ganze Klasse

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• Vorwort Seite 4

Die Boomwhackers-Spiele:

1.) Wer hält den Rekord? Seite 5 2.) We Will Rock You! Seite 6 3.) Der wandernde Rhythmus Seite 7 4.) Der wandernde Rhythmus bekommt Besuch Seite 8 5.) Square Dance Seite 9 6.) La Ola Seite 10 7.) Spalierlauf Seite 11 8.) Staffellauf Seite 12 9.) Silent Boomwhackers Seite 1310.) Guess What You Hear? Seite 1411.) Getrennte Farben Seite 1512.) Sonne, Mond und Erde Seite 1613.) Crazy Eggs Seite 1714.) Wilde Acht Seite 1815.) Limbo Seite 1916.) Sonnenauf- und untergang Seite 2017.) Boomwhackers-Memory Seiten 21 - 22

Rhythmenvorschläge:

18.) Rhythmenvorschläge I Seite 2319.) Rhythmenvorschläge II Seite 24

Seite 3

Inhalt:

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Boomwhackers-Spiele? Warum nicht? Sie fördern die Motorik, halten unsere Schüler* in rhythmisch gleichmäßiger Bewegung, schulen die Interaktions-, Konzentrations- und (last but not least) die Kommunikationsfähigkeit. Dies in einer Zeit, in der der Ruf nach selbstständig agierenden teamfähigen und sozial kompetenten Menschen immer lauter wird. Spielerisch erlernt es sich eben doch am leichtesten...

Alle Spiele können drinnen oder draußen durchgeführt werden. Die Lautstärke hält sich instrumentenbedingt in Grenzen. Vor- und Nachbereitungszeiten gibt es nicht. Die Spielregeln, einmal erläutert, erklären sich sehr schnell von selbst und die Schülerinnen und Schüler sind vom ersten Moment an handlungsorientiert und hochmotiviert bei der Sache. Interventionen werden also in den meisten Fällen die Ausnahme bleiben.

Die meisten Spiele sind so ausgelegt, dass sie zu kleineren Auftritten, z.B. bei Schul-festen, dargeboten werden können.

Bei all diesen positiven Nebeneffekten ist der Spaßfaktor dennoch das Wichtigste. Denn wer Spaß beim Musizieren hat, wird dies immer wieder gerne tun und mit Freude bei der Sache sein. Genau das ist doch eigentlich unser großes Ziel: Musikunterricht soll Spaß und Freude vermitteln!

In diesem Sinne:Viel Freude und Erfolg beim Einsatz der folgenden Boomwhackers-Spiele wünschen Ihnen der Kohl-Verlag und

Spiele für die ganze Klasse

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Andreas von Hoff

*Mit den Schülern, Lehrern etc. sind selbstverständlich generell auch die Schülerinnen, Lehrerinnen usw. gemeint.

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1 Wer hält den Rekord?

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Wer hält den Rekord?

Alle Schüler sitzen oder stehen im Kreis. Jeder hält einen Boomwhackers in der rechten (bei Linkshändern linken) Hand. Auf Kommando führen die Schüler nacheinander im Uhrzeigersinn vier Schläge aus. Ziel dieses Spiels ist es, diese Aufgabe in der kürzestmöglichen Zeitspanne zu beenden. Die Zeit wird vom Lehrer gestoppt. Der zweite Versuch läuft dann gegen den Uhrzeigersinn. Der jeweils letzte Schüler muß laut “Stopp” sagen. Die Zeit wird bekanntgegeben. Spielen ein oder mehrere Schüler weniger oder mehr als die vereinbarten Schläge, wird der Durchgang nicht gewertet.

Variation: es werden je nach Vereinbarung ein, zwei oder drei Schläge ausgeführt.

Ziel des Spiels: Verbesserung der Reaktions- und Interaktionsfähigkeit. Um der Klasse die eigenen Erfolge messbar vor Augen zu führen, sollte dieses Spiel regelmäßig (einmal in der Woche mit z.B. vier Durchgängen) gespielt werden. Der Zeitaufwand hierfür beträgt fünf Minuten.

Geeignet ab 1. KlasseVorbereitungs-/Nachbereitungszeit: keine. Die jeweilige Bestzeit sollte von den Schülern mit Datum notiert werden.Aufführungspotential: nur bedingt, ausser man macht einen Schulwettbwerb daraus.

Spielprinzip: Alle Schüler sitzen oder stehen im Kreis. Jeder der Schüler hält einen Boomwhacker-Stab in der rechten (bei Linkshändern linken) Hand. Auf Kommando führen die Schüler nacheinander im Uhrzeigersinn vier Schläge aus. Ziel dieses Spiels ist es, diese Aufgabe in der kürzestmög- lichen Zeitspanne zu beenden. Die Zeit wird vom Lehrer gestoppt. Der zweite Versuch läuft dann gegen den Uhrzeigersinn. Der jeweils letzte Schüler muss laut “Stopp” sagen. Die Zeit wird bekanntgegeben. Spielen ein oder mehrere Schüler weniger oder mehr als die verein- barten Schläge, wird der Durchgang nicht gewertet.

Variation: Es werden je nach Vereinbarung ein, zwei oder drei Schläge aus- geführt.

Spielziel: Verbesserung der Reaktions- und Interaktionsfähigkeit. Um der Klasse die eigenen Erfolge messbar vor Augen zu führen, sollte dieses Spiel regelmäßig (einmal in der Woche mit z.B. vier Durchgängen) gespielt werden. Der Zeitaufwand hierfür beträgt fünf Minuten.

Alter: Geeignet ab dem 1. Schuljahr

Vorbereitungs-/Nachbereitungszeit: Keine.

Aufführungspotential: Nur bedingt, außer man macht einen Schulwettbwerb daraus.

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