CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht · Microteaching – Learning through teaching Microteaching ist die Lerngelegenheit par excellence. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

Weiterbildung für Berufsfachschulen

CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht

3CAS «bili» | Berufsbildung


CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht

Pädagogische Hochschule Zürich


Lagerstrasse 2

CH-8090 Zürich

www.phzh.ch/wb-s2

4 Berufsbildung | CAS «bili»

1 Konzept .................................................................................................6

2 Inhalte...................................................................................................9

3 Umfang – Design and size of the programme .................................................. 11

4 Modul 1 ............................................................................................... 13

5 Modul 2 ............................................................................................... 15

6 Modul 3 ............................................................................................... 17

7 Modul 4 ............................................................................................... 19

8 Abschluss ............................................................................................. 21

9 Kontakt ................................................................................................ 23

Inhaltsverzeichnis


1 Konzept

Bilingual subject teaching, a winning proposition! Englischkenntnisse sicher anwenden, ist

heute eine grundlegende Kompetenz – auch für junge Berufsleute.

Im bilingualen Fachunterricht (bili) haben Lernende die Gelegenheit ihre Sprachkenntnisse

zu erweitern und zu vertiefen, auch wenn für sie kein Englischunterricht vorgesehen ist. Ler-

nende mit Englischunterricht erhalten die ideale Möglichkeit, ihre Fremdsprachenkenntnisse

in einem berufs- und fachbezogenen Kontext zu üben.

Zweisprachiger Fachunterricht – What’s the secret?Im zweisprachigen Fachunterricht unterrichten die Lehrenden ihr Fach in zwei Sprachen – in

der lokalen Standardsprache (L1) und einer Fremdsprache (L2).

Die L1 wird also als Unterrichtssprache eingesetzt und in unterschiedlichem Umfang (35–

80%) neben der L2 für die Vermittlung der Fachinhalte verwendet.

Das Ziel ist Kommunikation, nicht Perfektion: Englisch verstehen, sprechen, lesen, schreiben –

aber ohne Grammatikkorrekturen und ohne Benotung, ohne Druck; sogar code-switching ist

erlaubt. Gleichzeitig eignen sich die Berufslernenden ihr Fachwissen in einer Fremdsprache an.

Welche Berufe eignen sich für bilingualen Unterricht? – Who can do it?Der bilinguale Fachunterricht ist nicht eine Methode für «Hochbegabte»: Alle Klassen können

sich beteiligen, Lernende jeder Berufsrichtung profitieren. Sowohl der berufskundliche als

auch der allgemeinbildende Unterricht eignen sich für bili.

Zurzeit wird an etwa der Hälfte der Zürcher Berufsfachschulen (inklusive BM-Lehrgänge)

zweisprachig unterrichtet (www.mba.zh > Themen A–Z > Bilingualer Unterricht), in den un-

terschiedlichsten Berufen. Um nur ein paar aktuelle Beispiele zu nennen: Chemielaborantin-

nen, Elektroniker, Floristinnen, Bäcker-Konditoren, Zweiradmechanikerinnen, Informatiker,

Optikerinnen, kaufmännische Berufe, Zimmerleute usw.


Wünschenswert ist, wenn die Lernenden gute Englisch-Grundkenntnisse (A2, 180 Lektionen)

aus der Sekundarschule mitbringen und bereit sind, bei dieser neuen Art von Unterricht en-

gagiert mitzumachen.

Confident and competent bili teachersWährend des gesamten bili-Lehrgangs unterrichten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des

Lehrgangs ihre eigene bili-Klasse, in der sie die bili-Didaktik anwenden und Erfahrungen

sammeln. Sie besuchen sich gegenseitig in ihren bili-Klassen und geben einander professio-

nelles Feedback. Give it a go!

KursortPädagogische Hochschule Zürich

DatenDie genauen Daten sind auf unserer Website www.phzh.ch/wb-s2 oder im Programmheft

«Weiterbildung für Berufsfachschulen» der Pädagogischen Hochschule Zürich zu finden.

LeitungTamara De Vito, Lehrgangsleitung bili, Berufsfachschullehrerin ABU

Barbara Casanova, Dozentin, Berufsfachschullehrerin ABU

Pascale Marder, Dozentin, Berufsfachschullehrerin ABU

AnmeldungÜber unsere Website www.phzh.ch/wb-s2 > Zertifikatslehrgänge oder mit dem Anmelde-

formular.

Anmeldeschluss31. Mai 2015


Gruppengrösse10 bis 20 Teilnehmende

AufnahmeverfahrenNach der Anmeldung werden die betreffenden Lehrpersonen zu einem Aufnahmegespräch

eingeladen. Dort erhalten sie einerseits erste Informationen zum Lehrgang, andererseits wird

ihr L2-Niveau festgestellt. Die Lehrpersonen können dann auch gerne eigene Wünsche an-

bringen. Danach erfolgt die definitive Aufnahme in den Lehrgang.


2 Inhalte

Reflexion und Erfahrungsaustausch – Reflection and exchange of experienceDer Austausch und die Reflexion der eigenen Erfahrungen und Erkenntnisse mit Kolleginnen

und Kollegen sind ein wichtiger Bestandteil des bili-Lehrgangs.

Microteaching – Learning through teachingMicroteaching ist die Lerngelegenheit par excellence. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

des Lehrgangs sehen, wie ihre Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten bili-Strategien um-

setzen, und sie erfahren die Wirkung von zweisprachigen Lernaktivitäten an sich selbst. An-

schliessend analysieren und diskutieren sie Aufbau und Wirkung der Lektionen und bringen

Anregungen, eigene Erfahrungen und Fragestellungen ein. Alle Teilnehmenden führen selbst

mindestens ein Microteaching durch.

Die bili-Plattform – Exchange of materials, opinionsIm Laufe des Lehrgangsjahres entsteht ein Pool von gemeinsam erarbeiteten Unterrichts-

sequenzen mit Vorbereitungs- und Unterrichtsmaterialien. Die Teilnehmerinnen und Teil-

nehmer können diese auf einer Plattform (ILIAS) zur Verfügung stellen. Die Lehrgangsleitung

ihrerseits legt die wichtigsten Dokumente und Unterlagen zum Download auf die Plattform;

so stehen sie allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern jederzeit zur Verfügung.

Vernetzung – NetworkingWährend des Lehrgangs gibt es immer wieder Gelegenheit, sich mit anderen bili-Lehrpersonen

zu vernetzen.

Es findet jährlich eine Erfa-Veranstaltung für bilingual unterrichtende Lehrpersonen statt. Für

die verschiedenen Sachfächer gibt es spezielle Interessengruppen, zudem erscheint auch ein

spezieller Newsletter für bili-Lehrpersonen.


Voraussetzungen – What it takesDer Lehrgang ist berufsbegleitend konzipiert. Die Teilnehmenden führen während der ge-

samten Dauer des Lehrgangs mindestens eine Berufsfachschulklasse, die sie zweisprachig

unterrichten.

Dabei gehen wir von der Kombination Deutsch/Englisch aus. Aufgenommen werden Berufs-

fachschullehrpersonen, die seit einiger Zeit an Berufsfachschulen berufskundliche oder allge-

meinbildende Fächer unterrichten und die über genügend Englischkenntnisse verfügen, um

ihr Fach in dieser Sprache gut verständlich zu unterrichten.

Ausgangskompetenz (am Ende des Lehrgangs) ist mindestens Niveau B2 für berufskundliche

Fächer und C1 für ABU, kaufmännische und BM-Fächer – entsprechend den Definitionen des

Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) und des Europäischen Sprachenportfo-

lios (ESP).


3 Umfang – Design and size of the programme

Der Lehrgang besteht aus vier Modulen und umfasst insgesamt 300 Lernstunden (10 ECTS-

Punkte): 60 Stunden Präsenzunterricht in Form von Lehrveranstaltungen; 30 Stunden ge-

genseitige Unterrichtsbesuche; 18 Stunden Microteaching sowie 69 Stunden Selbststudium;

54 Stunden für die Erstellung der Abschlussarbeit und 5 Stunden für die Prüfungslektion.

Zusätzlich wird die Unterrichtspraxis der Teilnehmenden in ihren eigenen bili-Klassen mit

64 Stunden angerechnet.

Im Einzelnen verteilt sich der Arbeitsaufwand wie folgt auf die Module:

Module 1 2 3 4

Präsenzzeit 20 h 20 h 20 h

Gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h 10 h 10 h

Microteaching 6 h 6 h 6 h

Unterrichtspraxis 16 h 16 h 16 h 16 h

Selbststudium 23 h 23 h 23 h

Begleitete Schlussarbeit 54 h

Prüfungslektion 5 h

Total Stunden 75 h 75 h 75 h 75 h

ECTS-Punkte 2,5 2,5 2,5 2,5

Was ist bei L2-Defiziten zu tun?Sprachliche Defizite können mit Auslandaufenthalten, Sprachkursen, englischsprachigen

Lehrveranstaltungen im In- und Ausland oder durch die Erarbeitung des Teaching Knowledge

Test ( TKT) von Cambridge / ALTE oder Teilnahme an Veranstaltungen von bili-Interessengrup-

pen ausgeglichen werden.

Der Lehrgang wird bilingual Deutsch/Englisch geführt.


Kosten60 Stunden Präsenzunterricht sowie Begleitung und Begutachtung

der Schlussarbeit: pauschal CHF 6000.—

Prüfungsgebühr CHF 500.—

Total CHF 6500.—

Teilnehmenden, die nicht im Kanton Zürich unterrichten, werden zusätzliche Kosten für Prü-

fungslektionen nach Aufwand in Rechnung gestellt.


4 Modul 1

Die wichtigsten Grundlagen und Vermittlungsstrategien

ZieleDie Teilnehmenden können

— ihren zweisprachigen Unterricht planen

— über den Englisch-Anteil in ihren Lektionen bestimmen

— Lesetexte für den bili-Unterricht didaktisieren

— fachgerecht zweisprachige Texte didaktisieren

— den Umfang des Fachwortschatzes bestimmen und berufsbezogen vermitteln

— mit Code-Switching umgehen und arbeiten

Inhalte — Comprehensible input

— Teilfertigkeiten in der L2: Lesen als Schlüsselkompetenz im bili-Unterricht

— Redundanz – eines der wichtigsten Prinzipien des zweisprachigen Unterrichts

— Professioneller Umgang mit Fachwortschatz – berufsbezogene Vermittlung

— Code-Switching bei Lernenden und Lehrenden

— Classroom language in der L2

MethodenReferate, abwechselnd mit Partner- und Gruppenarbeit, Microteaching, Einzelarbeit;

laufend: gegenseitiges Feedback, Material- und Erfahrungsaustausch

DatenSeptember bis Oktober jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr


UmfangPräsenzzeit 20 h

gegenseitige Unterrichtsbesuche 10 h

Microteaching/materials 6 h

Unterrichtspraxis 16 h

Selbststudium 23 h

Total Stunden 75 h

ECTS-Punkte 2,5

KostenCHF 1500.—

OrtPädagogische Hochschule Zürich


5 Modul 2

Teilfertigkeiten Schreiben und Sprechen im zweisprachigen Unterricht


— Aufträge formulieren, die das Schreiben in der L2 fördern

— mit sprachlichen Fehlern umgehen

— bilinguale Projektarbeiten und Präsentationen mit den Lernenden in der L2 erarbeiten

— Aufträge formulieren, die das Sprechen und Miteinander-Verhandeln der Lernenden

bedingen

— mit Lehrbetrieben Kontakt aufnehmen und pflegen

Inhalte — Theorie und Praxis der Teilfertigkeiten in der L2: sprechen, schreiben

— Monologisches Sprechen/Vortragen bilingual

— Dialogisches Sprechen bilingual

— Umgang mit Vorurteilen der Lehrbetriebe

— Projektarbeit vorbereiten

MethodenReferate, abwechselnd mit Präsentationen und Microteachings, Diskussionen, individuelle

Arbeiten, Gruppenarbeit, gegenseitige Unterrichtsbesuche

DatenNovember bis Dezember jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr




Microteaching 6 h


Selbststudium 23 h

Total Stunden 75 h

ECTS-Punkte 2,5

KostenCHF 1500.—



6 Modul 3

Teilfertigkeit Hören und Vertiefung von Vermittlungsstrategien


— das Hörverständnis in der L2 mit didaktischen Mitteln verbessern

— in ihren bili-Klassen mit Video- und Filmclips (z.B. aus dem Internet) arbeiten

— mit heterogenen bili-Klassen umgehen

— geeignete Arbeitsformen für ein autonomes Arbeiten der Lernenden in der L2 einsetzen

— zweisprachige Leistungskontrollen, Tests und Prüfungen durchführen, beurteilen,

benoten

— klar verständliche Prüfungsaufgaben in der L2 formulieren

Inhalte — Einsatz verschiedener visueller Medien in der L2

— Binnendifferenzierung heterogener Klassen im bili-Unterricht

— Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Europäisches Sprachenportfolio

— Autonome Arbeitsformen in der L2

— Theorie und Praxis der Leistungskontrollen

— «Non-punishing» testing: verständliche Anweisungen und Aufträge in der L2

— Prüfungsformen im bili-Unterricht, Prüfungen benoten

— Austausch von Feedbackmethoden mit anderen Lehrgangsteilnehmenden

MethodenReferate, abwechselnd mit Präsentationen und Microteachings der Lehrgangsteilnehmenden,

Austausch von Materialien und Erfahrungen, gegenseitige Unterrichtsbesuche


DatenJanuar bis März jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr



Microteaching 6 h


Selbststudium 23 h

Total Stunden 75 h

ECTS-Punkte 2,5

KostenCHF 1500.—



7 Modul 4

Vertiefung, Erweiterung, Kompetenznachweis – Schlussarbeit und Prüfungslektion


— die Veränderungen in ihrem Unterricht in den letzten Monaten reflektieren und

kommentieren

— ihren eigenen bili-Unterricht evaluieren

— Resultate aus der Forschung und Praxisberichte benützen, um ihren bilingualen

Unterricht zu reflektieren und zu entwickeln

Inhalte — Prüfungslektion

— Begleitete schriftliche Schlussarbeit

MethodenEntwicklung und Evaluation des eigenen Unterrichts, Reflektieren und Erarbeiten von Mass-

nahmen in der begleiteten schriftlichen Schlussarbeit

DatenMärz bis Juni jeweils freitags 13.00–17.30 Uhr

UmfangUnterrichtspraxis 16 h

Schlussarbeit 54 h

Prüfungslektion 5 h

Total Stunden 75 h

ECTS-Punkte 2,5


KostenKurskosten CHF 1500.—

Prüfungslektion CHF 500.—



8 Abschluss

KompetenznachweiseVoraussetzung für die Anmeldung zur Prüfungslektion sind der erfolgreiche Besuch der Mo-

dule 1 bis 3.

Begleitete Projektarbeit/SchlussarbeitZum Abschluss wird eine begleitete Arbeit im Umfang von 10–20 Seiten (plus Anhänge) ver-

langt. Die Arbeit soll an eigene Erfahrungen mit bili-Unterricht anknüpfen, Fragen beant-

worten oder spezifische, für die Kandidatin oder den Kandidaten relevante Problemfelder

des bili-Unterrichts umreissen.

Prüfungslektion (qualifizierender Unterrichtsbesuch) – Assessed lessonDie Prüfungslektion (45 Minuten Dauer) findet in einer bili-Klasse der Kandidatin oder des

Kandidaten in Anwesenheit von einer oder zwei Fachpersonen statt. Der genaue Prüfungsort

und -termin wird individuell vereinbart.

Geprüft werden die Unterrichtskompetenz für zweisprachigen Sachunterricht und das Eng-

lisch-Niveau. Für Berufskunde muss Niveau B2 erreicht werden, für allgemeinbildenden Un-

terricht, kaufmännische und BM-Fächer Niveau C1.

In einem abschliessenden Kolloquium werden zudem die Reflexionsfähigkeit und die Selbst-

einschätzung geprüft.

Inhalte — Prüfungslektion


Zertifikat – CertificateKandidatinnen und Kandidaten, welche die drei Module erfolgreich besucht haben, die an-

genommene Schlussarbeit vorlegen können und den qualifizierenden Unterrichtsbesuch (Prü-

fungslektion) absolviert haben, erhalten das Zertifikat bzw. das CAS.


9 Kontakt

LehrgangsleitungTamara De Vito [email protected]

SekretariatDaniela Eleganti [email protected] Tel. +41 (0)43 305 61 39

Pädagogische Hochschule Zürich


Lagerstrasse 2

8090 Zürich

Aktuelle Informationen und Anmeldung online: www.phzh.ch/wb-s2

Documents

CAS «bili» – Zweisprachiger Fachunterricht · Microteaching – Learning through teaching Microteaching ist die Lerngelegenheit par excellence. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer