Corinna Grün/Cathrin Spellner Vertretungsstunde Biologie 8 · Corinna Grün/Cathrin Spellner Vertretungsstunde Biologie 8 7./8. Klasse: Sinne DOWNLOAD Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Corinna Grün/Cathrin Spellner

Vertretungsstunde Biologie 87./8. Klasse: Sinne

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Corinna Grün/Cathrin Spellner: Vertretungsstunden Biologie 7./8. Klasse© Persen Verlag GmbH, Buxtehude18

Aufbau und Schutzeinrichtungen des AugesSinne

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Corinna Grün/Cathrin Spellner: Vertretungsstunde Biologie 8© Persen Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Buxtehude 1

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Corinna Grün/Cathrin Spellner: Vertretungsstunden Biologie 7./8. Klasse© Persen Verlag GmbH, Buxtehude 19

1. Nimm einen Spiegel. Zeichne dein Auge ab und beschrifte die einzelnen Teile.

2. Ergänze den Lückentext mithilfe der Abbildung.

Das Auge liegt geschützt in der Augenhöhle. Die schützt das Auge vor

dem Schweiß, der von der Stirn rinnt. Die schützen das Auge gegen kleine

Staubteilchen. Die können das Auge blitzschnell verschließen, wenn

Gefahr droht. Auch ohne Gefahr schließen sich die Lider sehr häufig, um die Tränenflüssigkeit,

die die produziert, auf der durchsichtigen Augenoberfläche zu verteilen.

Dies ist notwendig, damit die nicht austrocknet, nicht rissig wird und

kleine Fremdkörper ausgespült werden können. Zum Schutz des Auges schließen sich die

auch bei grellem Licht.

3. Beschrifte die Abbildung des Auges.

4. Suche dir einen Partner. Beobachte ihn für zwei Minuten beim Lesen und zähle, wie häufig

sich seine Augenlider schließen. Was stellst du fest? Begründe.

5. Warum muss man sich beim Weinen häufig die Nase putzen? Schreibe in Dein Heft.

Aufbau und Schutzeinrichtungen des AugesSinne


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Aufbau des OhresSinne

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1. Beschrifte die Zeichnung zum Aufbau des Ohres.

Aufbau des OhresSinne

2. Welche Teile gehören zum Außenohr, Mittelohr und Innenohr?

a) Außenohr:

b) Mittelohr:

c) Innenohr:

3. Lies den Text aufmerksam durch.

Wir nehmen Geräusche wahr!

Die Ohrmuschel fängt Schwingungen der Luft auf und leitet die Schallwellen in den Gehörgang. Der Ohrenschmalz dient als Schutz und zur Reinigung. Am Ende des Gehörgangs trifft der Schall auf das Trommelfell und bringt dieses zum Schwingen. Diese Schwingungen werden ins Mittelohr übertragen und über die Gehörknöchelchen an das Innenohr weitergeleitet. Dort treffen sie auf die Gehörschnecke, die mit Flüssigkeit gefüllt ist und viele Hörsinneszellen enthält. Die Hörsinnes-zellen werden durch die Schwingungen gereizt und melden diesen Reiz über den Hörnerv zum Gehirn. Jetzt erst können wir die Schallwellen als Töne wahrnehmen.

4. Vom Eintreffen der Schallwellen bis zum Wahrnehmen der Töne.

Bringe die Begriffe in die richtige Reihenfolge.

Gehörknöchelchen – Hörnerv – Ohrmuschel – Gehirn – Schnecke – Gehörgang – Trommelfell

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5. Welche Aufgabe hat das Ohrenschmalz im Gehörgang? Schreibe ins Heft.

6. Warum raten Ärzte davon ab, das Ohr mit einem Wattestäbchen zu reinigen?

Schreibe deine Vermutungen ins Heft.

7. Was passiert, wenn der Hörnerv zerstört ist? Begründe deine Vermutungen. Schreibe ins Heft.


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Aufbau der HautSinne

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1. In welche drei Abschnitte lässt sich die Haut untergliedern?

2. In welcher Hautschicht vermutest du die meisten Sinneszellen?

Begründe. Schreibe in dein Heft.

3. Nimm dir ein Lupe und betrachtet deine Haut.

Such dir nun eine Stelle heraus und versuche,

diese zu zeichnen.

4. Ergänze den Lückentext.

Fettspeicher – Oberhaut – Berührungen – Lederhaut – Sinnesorgan – abgestorbenen – Schmerz – Oberhaut – Blutgefäße – Druck – Temperaturunterschiede – Unterhaut

Die Haut ist das wichtigste des Menschen. Durch sie nehmen wir

, ,

und wahr. Sie lässt sich in drei Schichten untergliedern:

, und

. Die ist die äußerste Schicht.

Hier werden neue Zellen gebildet, die die Zellen ersetzen.

Außerdem ist die Oberhaut für den Verdunstungs- und Strahlungsschutz sowie für die Bildung

von Haaren und Nägeln zuständig. Die Lederhaut gibt der Haut ihre Festigkeit. In ihr liegen

zahlreiche , Nerven-, Sinnes- und Muskelzellen. Die Unterhaut

dient als .

Aufbau der HautSinne


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Der Mensch ist in der Lage, ungefähr 10 000 Gerüche voneinander zu unterscheiden. Beim Einatmen gelangen Geruchsstoffe in die Nase und heften sich an die Härchen der Riechzellen. In den Zellen ent-stehen dadurch Signale, die gesammelt ans Gehirn weitergeleitet werden. Die ungefähr 20 bis 30 Mil-lionen Riechzellen liegen in der Riechschleimhaut der Nasenhöhle. Die Riechschleimhaut hat eine Größe von ca. 5 cm2. Im Vergleich dazu verfügt der Hund, je nach Rasse, über eine Riechschleimhaut zwischen zwischen 100 cm2 bis 250 cm2.

Einen guten Riecher beweisen – die NaseSinne

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Nasenknorpel

Nasenbein

harter Gaumen

Riechschleimhaut

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1. Beschrifte die Abbildung.

2. Nenne die Organe, die dem Menschen das Riechen ermöglichen und beschreibe sie genauer.

3. Schneide die folgenden Satzteile aus. Versuche, sie so aneinanderzulegen,

dass sie einen sinnvollen Text ergeben.

Riechzellen besteht. Über die Riechzellen

Durch die sich im oberen Teil

und es entsteht der Eindruck

können wir die un-terschiedlichsten

Das Riechen ist befindenden Riechfelder

gelangt die Erregung

die Riech-schleimhaut, zum Gehirn

wo sie mit den „Riechhärchen“, in unsere Nase, ein wichtiger Sinn. eines Geruches.

die am Ende der Riechzellen liegen,

reagieren.

Die Riechfelder enthalten der Nasenhöhle die wiederum aus

ca. 20 MillionenGerüche wahrneh-

men.

gelangen nun über die eingeatmete

Luft

Die verschiedenen Gerüche

wie z. B. faulig, würzig und

fruchtig.

4. Auf welche Reizart reagiert der Geruchsinn?

Einen guten Riecher beweisen – die NaseSinne


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Der Geschmacksinn des Menschen registiert die unterschiedlichen Geschmacksrichtungen mithilfe der Geschmacksknospen. Sie liegen auf der Zunge, in den vielen kleinen Erhebungen, den Papillen. Bisher ging man davon aus, das der Mensch (vgl. Abb.) vier Geschmacksrichtungen erkennt: süß, sauer, salzig und bitter. Doch seit einigen Jahren weiß man, dass der Mensch auch noch den würzigen Geschmack in proteinhaltigen Nahrungsmitteln erschmecken kann. Diese Geschmacksrichtung nennt man umami. Sie nimmt man mit der Mitte der Zunge wahr.

Als junger Mensch verfügt man über rund 9000 Geschmacksknospen, die sich im Laufe der Jahre auf ca. 4000 reduzieren.

Die ZungeSinne

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1. Zeichne eine Zunge mit ihren verschiedenen

Geschmacksfeldern.

Verwende zur Kennzeichnung der unter-

schiedlichen Geschmacksfelder jeweils

eine andere Farbe.

2. Schließe deine Augen und versuche, die unterschiedlichen Lebensmittel

herauszuschmecken.

3. Ergänze den Lückentext.

Zungengrund – salzigen – Geschmacksknospen – Geschmacksstoffe – Nahrung – Zungenspitze – sauren – Geschmack – Mitte

Mit der Zunge nehmen wir den wahr. Dabei können wir folgende

Geschmacksrichtungen unterscheiden: süß, sauer, salzig, bitter und umami. Den süßen Geschmack

nehmen wir mit der wahr, den

und den Geschmack mit den Zungenrändern.

Der erschmeckt die bitteren .

Umami nimmt man mit der der Zunge wahr. Ermöglicht wird uns

das Schmecken durch winzige Erhebungen auf der Zunge, den sogenannten Papillen. Die Papillen

sind mit besetzt, die viele Sinneszellen enthalten. Wenn wir nun

zu uns nehmen, wird der Geschmack von den Sinneszellen

aufgenommen und durch die stattfindenden chemischen Reaktionen kann das Gehirn erkennen,

um welchen Geschmack es sich handelt.

Die ZungeSinne


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