„Das Schlosshotel“

Eine Storyline für den Deutschunterricht (European Framework A1-B1)

„Castle Hotel“

A Storyline for the English classroom(European Framework A1-B1)

„Das Schlosshotel“

Eine Storyline für den Deutschunterricht (European Framework A1-B1)

Die Einleitung

Präsentation der Arbeit

Die Schüler erfinden Räume, Ereignisse…..

Arbeitsübersicht

Deutschland-Der Rhein-

Landeskundl. AspekteInterkulturelles Lernen

EreignissePressekonferenzEröffnungsveran-

staltungAnkunft/Abreise

Einrichtungenim Hotel

Zimmer

LeuteBerufe im Hotel

Gäste

DasSchlosshotel

Vorwissen - vorhandene Kompetenzen

Die S:• sind an Deutsch als Unterrichtssprache gewöhnt

• können sich und andere vorstellen (Alter, Familienstand, Beruf, Interessen..)

• beherrschen einen Grundwort- und Strukturenschatz zu Feldern des alltäglichen Lebens ( Haus, Möbel, Umgebung, alltägl. Tätigkeiten, Interviews, Beschreibungen, Dialogen…) den sie in den Kompetenzen Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Sprechen anwenden können

• sind mit verschiedenen Arbeitstechniken vertraut(Gebrauch des Wörterbuchs, Internetrecherche, Wortfelder und Mind-mapsanlegen…)

Mögliche SchlüsselfragenTeilschritte:

• Was weißt du über Deutschland? Hast du schon einmal etwas über deutsche Burgen oder Schlösser gehört? Hast du schon einmal eine Burg besichtigt?

Berichte / Beschreibe / Sammle Informationen/Material / Präsentiere …

• Warst du schon einmal in einem Hotel? Was findet man dort?Berichte / Lege eine Mindmap an / Entwirf ein eigenes Hotel

• Welche Menschen arbeiten im Hotel Gestalte eine Person, die im Hotel arbeitet bzw. arbeiten möchte / Stellenangebote suchen/lesen / Bewerbungsschreiben anfertigen / Bewerbungsgespräche führen…

• Wie können wir für das Hotel werben / es bekannt machen?Entwirf eine Werbebroschüre / Radiowerbung / Lade zu einer Pressekonferezein / Bereite Fragen vor / Schreibe einen Zeitungsartikel…

• Die Eröffnungsparty - Die ersten Gäste - Ein schwieriger Gast ……

1

Storylineentwurf zur Arbeit in der Übergangsphase Primar- / Sekundarstufe Einsatzmöglichkeiten für Lerner A1 – B1 Storyline Thema: Das Schlosshotel

Schlüsselfragen/ Impulse

Lernaktivitäten

Sozialform/ Organisationsform

Material

Ergebnisse

Episode 1: Das Hotel Schritt 1: Hinführung Schlüsselimpuls: Poster mit einem Schloss aus dem Rhein- oder Moseltal

Sch. sagen, was sie sehen. Sch. sagen, was sie über Schlösser wissen Sch. erstellen eine Wordbank zum Thema: Schlösser

Plenum

Poster mit einem Schloss

Wortschatzerweiterung und -festigung Hörverstehen / Sprechen Lesen / Schreiben

Schlüsselfrage: „Was glaubt ihr - wo ist dieses Schloss?“

L. informiert, zeigt Bilder

Plenum

Landkarte von Deutschland

Hörverstehen Sprechen

2

Da man vermuten kann, dass die Sch. wenig Vorwissen in diesem Bereich haben, ist eine Information seitens des Lehrers notwendig.

Sch. zeigen Region auf der Landkarte, nennen Orte und Flüsse (Fächerverknüpfung: Geografie)

Poster

Lesen Landeskunde Fakten über das Rheintal

Schlüsselfrage: *„Wie können wir mehr über diese Gegend herausfinden?“ „Kennt ihr in unserem Land Regionen, in denen es Schlösser gibt? Sehen sie anders aus?“

Sch. finden eine Antwort, indem sie verschiedene Quellen verwenden Sch. nutzen zur Beantwortung Muttersprache (Fächerverknüpfung: Geschichte)

PA GA

Internet Reiseprospekte Reiseführer

Informationen über das Rheintal präsentieren: Schreiben Sprechen Poster evtl. Ecke im Klassenzimmer über das Rheintal gestaltet Interkulturelles Lernen

Schritt 2: Brief Impuls: Brief

L. verteilt /liest den Brief AB1

Sch. lesen den Brief still, kreuzen im AB2 die richtigen Informationen an, Sch. stellen sich das Schloss vor, sprechen über Details.

EA Plenum

AB1 – Brief AB2 – Aufgaben zur Verständnisüberprü-fung

Leseverstehen Sprechen z.B. „Ich glaube, das Schloss hat zwei Türme“

“Was glaubt ihr - was gibt es in einem schönen Hotel?”

Wart ihr schon einmal in

Sch. sprechen über das Hotel

Plenum

Sprechen

3

einem Hotel? Was gibt es in einem Hotel? Was braucht Thomas in seinem Hotel?

evtl. Mindmap an der Tafel

Welche Berufe findet man in einem Hotel?

Sch. sammeln Wörter und schreiben Wortkarten Sch. erstellen eine wordbank zum Thema: „Hotel“ Sch. legen structure-bank an

EA / GA/ PA

Wörterbücher Blankokarten

Lesen Schreiben Wortschatz: “Hotel” ( Wortfeld / Lernkarten) Rechtschreibung Methodenkompetenz: Arbeit mit dem Wörterbuch

„Wie können wir die Wörter ordnen?“

Sch. präsentieren die Wörter und heften sie an die Tafel und ordnen sie den entsprechenden Oberbegriffen zu:

• Berufe • Gästezimmer • Möbel • öffentliche Räume

Plenum

Wortkarten

Sprechen (nutzen die Strukturensammlung) Wortschatztraining Methodenkompetenz: Kategorisieren als Technik zum Lernen von Wortschatz

Sch. schreiben die Wörter ab (alternativ kann L die Wörter und Bilder kopieren und als Grundlage für alle in die Sammelmappe geben)

EA

AB3

Schreiben - Rechtschreibung Gemeinsame Grundlage zum Lernen

4

*Wortschatzfestigung: Wörtersuche, Kreuzworträtsel mit Definitionen , Rätsel, Test Schritt 3: Ein Hotel entwerfen und gestalten Impuls: “Lasst uns unser eigenes Hotel entwerfen” „Wir wollen jetzt unser eigenes Hotel entwerfen. Wo soll das Restaurant sein?.....“

Sch. heften die Wortkarten an das Modell und begründen ihre Entscheidung

Plenum

Schema/Modell eines Schlosshotels Wortkarten

Sprechen: • Präpositionen • Begründung je nach

Kenntnisstand denn, weil „Jetzt könnt ihr Architekten/ Innenarchitekten/ Designer sein!“

Sch. entscheiden, welchen Hotelteil sie entwerfen wollen• gestalten die Räume • erstellen die Wordbanks • beschriften ihre Modelle (Rezeption, Büro, Küche, Gästezimmer, Restaurant, Bar, Fitness Center,Terrasse, Konferenzräume, Park…..)

PA

Bilder/Websites mit Innenräumen von Hotels, Hotelkataloge Wörterbücher

Methodenkompetenz: Wörterbucharbeit Wortschatzarbeit

Sch. präsentieren ihre Räume Befestigen sie im Modell

Plenum

Poster, Zeichnungen der Schüler

Sprechen: Raum mündlich beschreiben

„In welcher Etage ist das grüne Zimmer?“

Sch. antworten und stellen Fragen, begründen

Plenum

Hotel-Poster

Begründung je nach dem Kenntnisstand der Zielgruppe:

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„Wie viele Lampen gibt es im Restaurant?“ usw.

denn, weil

*Wortschatzfestigung: Wortspiele, z.B. „Ich sehe `was, was du nicht siehst“ Farben, Zahlen, Präpositionen, Möbelstücke, Verben

*Strukturen: Steigerung, Begründung, Verben…..

Episode 2: Werbung für das Hotel Schlüsselfrage: “Wie können wir Gäste für unser neues Hotel gewinnen?” Schritt 1: Vorbereitung der Pressekonferenz Impuls: Hotelbroschüre oder Website Schlüsselfrage: „Wie können wir für unser neues Hotel werben?“ „Von wem bekommen Journalisten / Reporter Informationen über das Hotel?“

Klassengespräch: Sch. nennen Ideen: • Zeitungen, Fernsehen,

lokaler Rundfunksender, Informationszentrum für Touristen

Manager, Dame an der Rezeption, Koch, ...

Plenum

verschiedene deutsche Zeitungen und Zeitschriften Hotelkataloge Internetquellen

Sprechen: „Man kann ...“ Landeskunde: Zeitungsnamen des Zielsprachenlandes evtl. Interkulturelles Lernen: Vergleich der Zeitungen in Deutschland und im eigenen Land

Wer möchte .........sein? Mit wem möchtet ihr reden? Wer möchte für eine Zeitung, einen

Sch. bilden Gruppen und wählen sich eine Person, deren Rolle sie übernehmen Sch. erstellen Schilder mit

GA PA EA

Namensschild zum Anheften Kurze Berufsbeschreibung

Schreiben

6

Fernsehsender etc. arbeiten?

Namen und kurze Berufsbeschreibung (Fächerverknüpfung mit Berufskunde)

Was möchtet ihr vom Manager / Koch / Dame an der Rezeption erfahren?

Sch. bereiten Fragen für eine Pressekonferenz

GA/PA

AB4 - Fragen

Schreiben

Schritt 2: Pressekonferenz Schlüsselfrage: Wie läuft eine Pressekonferenz ab?

Sch. diskutieren Prinzipien einer Pressekonferenz: Muster der Äußerung: „Ich bin ............ von der ....... Ich habe eine Frage an......“

Plenum

Liste mit Fragen

Sprechen Schreiben

Pressekonferenz Am Ende: Manager geben Preisausschreiben bekannt

Sch. stellen/beantworten Fragen, machen Notizen

Plenum

Hörverstehen / Sprechen Schreiben Methodenkompetenz : Notizen machen Strukturenbank:

Schritt 3: Verfassen der Artikel, Entwerfen von Postern etc.

7

Wer schreibt / gestaltet die besten Werbeartikel oder –sendung….? (Fächerverknüpfung mit IT, Kunst)

Sch: • schreiben Artikel • produzieren eine TV-Live-

Show, Radio-Show, Radio-Jingle

• entwerfen Flyer, Anzeige, Poster

GA EA PA

Videokamera, Zeitungsartikel Hotel-Website ….

Schreiben: Texte / Werbung verfassen (auch TV-Show etc. sollen schriftlich fixiert werden) Hotelkatalog, Flyer…..

Episode 3: Preisausschreiben Schritt 1a: Hotelgäste / Teilnahme am Preisausschreiben Impuls: “Möchtet ihr am Preisausschreiben teilnehmen? Habt ihr einen Vorschlag für einen Namen?“ Ihr könntet Deutsche sein, die an dem Preisausschreiben teilnehmen möchten. Wen möchtet ihr mitnehmen, wenn ihr den ersten Preis gewinnt? (bilden Gruppen, die aus 2 bis 4 Personen bestehen)

S. bilden Paare/Gruppen und: • wählen Vor- und

Familiennamen (Kopien aus Telefonbuchseiten)

• füllen das Formular aus (finden Adresse, Ort, Land usw.)

• denken sich eine Biographie aus, füllen den Personalausweis aus)

PA / GA

Formular: Preisausschreiben AB5

Kopien von Telefonbuchseiten, Berufsliste, Wörter und Wendungen zur Personen-beschreibung Wörterbücher, Landkarten (für Wohnort)

Schreiben: Formulare ausfüllen

8

Schritt 1b zeitgleich: Hotelangestellte bereiten Eröffnungsfeier vor Schlüsselfrage: Wie können wir den Gewinner auswählen?

Die Gruppe wählt den besten Hotelnamen aus Sch. schreiben Briefe. (Gewinner- oder Trostbriefe mit Sonderangebot zur Hoteleröffnung)

GA / EA / PA Musterbriefe • Gratulationsbriefe • Briefe mit Sonder-

angebot • Beschriftung des

Briefumschlags

Strukturenbank: Ich mag..., denn es klingt .... Ich mag..., weil es ..... klingt Interkulturelles Lernen (Schreiben der Briefe)

Impuls: Lasst uns jetzt die Eröffnungsfeier planen! Was müssen wir machen?

Sch. schreiben: • Speisekarte/Menüfolge • Informationen für die

Rezeption • Gästeliste (alphabetisch) • Öffnungszeiten von

verschiedenen Service-Einrichtungen

• Manager schreibt die Eröffnungsrede und übt sie ein

EA PA

Modelltexte

Schreiben Wortschatz: • Mahlzeiten/Gerichte • Uhrzeiten Landeskunde und interkulturelles Lernen (Essen) Festigung: Wortschatz Hotel

Schritt 2: Buchung des Hotelaufenthalts Schlüsselfrage: Woher weiß das Hotel, wie viele Leute zur Eröffnungsfeier kommen?

Sch:

• beantworten den Brief • buchen ein Zimmer.

PA GA

Anmeldeformular Gästeliste

Schreiben: Anmeldungen

9

Wie bucht man ein Zimmer ? Was müssen die Hotelangestellten wissen?

Vorbereitung, Übung und Präsentation der Rollenspiele (ein Hotelzimmer buchen) Einchecken an der Rezeption (Dialoge)

Tandembogen

Gästeliste Sprechen

Schritt 3: Eröffnungsfeier Impuls: Wie verhalten sich die Gäste? Was geschieht? (alle Personen sind beteiligt)

Gäste bekommen ein Begrüßungsgetränk gereicht Small talk • Präsentation der

Charaktere • Spracharbeit mit den

Informationen Manager hält die Rede

Arbeit im Plenum, Dialoge in PA/GA

Figuren evtl. Spickzettel

Hörverstehen Sprechen

10

Episode 4: Ereignisse im Hotel

erfreulich spannend, traurig Musikveranstaltung / Konzert Im Hotel wird ein Film gedreht Hochzeitsfeier

Es wird eine Leiche gefunden. Einer der Gäste muss der Mörder sein. Wie können wir herausfinden, wer der Mörder ist? Im Hotel brennt es. Hilfsmaßnahmen / Zeitungsartikel Der Schlossgeist taucht auf. Wie können die Hotelangestellten die Gäste überzeugen zu bleiben? Das Kind eines Gastes verschwindet hinter einer Geheimtür

Die Hinführung(fächerübergreifend)

A Einsatz eines Werbeposters / Broschüre einer deutschen Burg / eines Schlosses

• Materialsuche• Gestalten eines Posters / Power

Point Präsentation• Präsentation

B Immobilienanzeigen entschlüsseln:

• Internetrecherche • Authentische Texte erlesen • Entscheidung zum Kauf treffen• Präsentation und Begründung

C Ein Brief/Geschichte• vorlesen (HV)oder• selbst lesen lassen (LV)• Eine Antwort / eigene

Geschichte verfassen….

D MusikbeispielGeeignete Musikstücke einsetzen • Volksmusik ( Texte! )• Klassik• dem Burg-/Schlossbeispiel

zeitlich angemessen

Liebe Hannah,

wie geht es dir? Wie läuft das Leben in London? Hier bei uns

am Rhein ist es schon recht sonnig und mild. Wie ist das

Wetter bei euch?

Uns geht es gut! Renate hat einen neuen Job als Sekretärin.

Patrick hat endlich sein Abitur in der Tasche. Wir sind sehr

froh! Sabine hat am letzten Sonntag den ersten Preis in der

Dressur gewonnen. Sie hat seit einem halben Jahr ein eigenes

Pferd.

Da staunst du, was! Nun, wir haben eine Erbschaft gemacht.

Eine alte Tante aus Frankfurt ist verstorben. Sie war

kinderlos und so fiel das Erbe an uns. Wir haben von

ihr nicht nur eine alte Burg sondern auch so viel Geld

geerbt, dass wir einen Traum wahr machen und darin

ein eigenes Hotel eröffnen wollen.

Es liegt zwar noch viel Arbeit vor uns, aber das macht nichts.

Wir müssen renovieren, malen und streichen, elektrische

Leitungen neu verlegen, schöne Badezimmer und einen

exklusiven Wellness-Bereich sowie eine moderne Küche

einbauen, eine geschmackvolle Einrichtung für die

Gästezimmer aussuchen und kaufen etc. Die Außenanlagen

übernimmt eine Firma. Was hältst du von unseren Plänen?

Wir sind überglücklich, auch wenn wir noch schrecklich viel

Arbeit vor uns haben.

Aber, wir erfüllen uns einen Traum. Renate wird das Büro

leiten.

Am 1.Oktober soll die Eröffnungsparty stattfinden. Dazu

möchten wie dich herzlich einladen! Vielleicht kannst du

früher kommen und noch helfen?

Ganz liebe Grüße von allen,

dein alter Freund Klaus

Poster / Bilder

Deutsche Burgen und Schlösser

AB 7a Schatzkiste 3 Europakarte

Episode 1:Das Hotel

• Interkulturelles Lernen: Deutschland und seine Burgen, Der Rhein, Die Mosel... evtl. Geschichte

• Leseverstehen/Hörverstehen: Brief aus Deutschland verstehen(evtl. Immobilienanzeige entschlüsseln)

• Vokabeln: Hoteleinrichtungen, Möbel, Farben, Adjektive, Präpositionen, Tätigkeiten

• Schatzkisten/Wortfelder: „Hotel“„Möbel/Einrichtungsgegenstände“ „Adjektive“ „Tätigkeiten“

• Schreiben: Brief beantworten, landeskdl. Informationen verarbeiten, Beschreibung eines Hotelzimmers/der Hoteleinrichtung,

• Sprechen: Landeskdl. Poster präsentieren, das selbst gestaltete Hotel vorstellen (begründen…)

• Arbeitstechniken: Informationsbeschaffung, Wörterbucharbeit, Wortfelder anlegen, eigene Vokabellernspiele einsetzen,

IM WORKSHOP

Die teilnehmenden Lehrer sind stolz auf ihre Produkte.

Sie präsentieren diese in der Zielsprache.

Sie diskutieren die Möglichkeiten für ihre Schüler und sammeln Ideen für

Arbeitsblätter und Aufgaben.

Immobilienanzeigeaus demInternet

Internetrecherche

Halil als stolzer Hotelbesitzer

Finde Informationen über das Hotel. Abbildung Name: ___________________________________________________________ Kategorie: _______________________________________________________________ Serviceangebote: ________________________________________________________________ Lage: ________________________________________________________________ Sehenswürdigkeiten in der Nähe: _______________________________________________________________________ Freizeitangebote: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Welche Besonderheiten weist dieses Hotel auf?:

1. ________________________________

2. ________________________________

3. ________________________________

4. ________________________________

5. _________________________________

Hotel

STOLZENFELS am Rhein

Hier sind Sie

HERZLICH WILLKOMMEN!!!

Unser Hotel liegt am Rhein und hat die höchste Auszeichnung

– 5 Sterne – also gehört es zu den Besten!

*Aber die Preise sind für jeden erschwinglich*

Von allen Zimmer aus hat man eine wunderschöne Aussicht auf die Rheinkurve. Kommen Sie und verbringen Sie Ihren Urlaub bei uns. Es erwartet Sie ein bezauberndes Ambiente. Wir bieten:

• Einzelzimmer • Doppelzimmer • Appartements • Restaurants • Fitnessstudio • Swimmingpool und Sauna • Konferenzräume • Disco

und vieles mehr… Jeden Morgen verwöhnen wir Sie mit einem wunderbaren Frühstücksbuffet.

Unsere Adresse:

Rheinser Str. 25 98564 Koblenz

E-Mail: InfoQStolzenfels.de Tel. 0257/45429 Fax. 0257/63526 Geschäftsführer:

Hans Schmitt

Einrichtungen: Restaurant Bar Disco Snack bar / Bistro Friseusalon Kosmetiksalon Souvenir shop Pool Wellness Bereich Sauna Whirlpool Kindergarten/ Spielzimmer Garten / Park Terrasse Rooms: Hotel Untergeschoss Erdgeschoss Erster Stock….. Eingangshalle Rezeption / Anmeldung Büro Lift/Fahrstuhl Lounge / Aufenthaltsraum Treppe / Treppenhaus Gästezimmer:

• Doppelzimmer • Einzelzimmer • Apartment / Suite • Raucherzimmer / Nichtraucherzimmer

Badezimmer / Badewanne, Waschbecken, Spiegel, Steckdose, Haartrockner, Dusche / Duschvorhang Toilette / Toilettenpapier Konferenzraum Ballsaal Dachgarten Terrassenzimmer Garage / Tiefgarage

Möbel: Bett Nachttisch / Lampe Fernsehgerät Safe Minibar Spiegel Garderobe / Kleiderbügel Kommode Tisch Sessel Stuhl Sofa Telefon Internetanschluss

RÄUME IM HOTEL

.... Empfangshalle .... Garage

.... Nichtraucherzimmer .... Werkstatt

.... Büro .... Waschküche

.... Keller .... Kinderzimmer

.... Spielzimmer .... Appartement

.... Sauna .... Sporthalle

.... Saal .... Wohnzimmer

.... Disco .... Einzelzimmer

.... Konferenzraum .... Doppelzimmer

.... Bar .... Solarium

.... Rezeption .... Küche (n)

.... Restaurant .... Schwimmbad

Hier sehen Sie einige Variationen unserer Räumlichkeiten

Schatzkiste: HOTEL

Das Möbel ABC:

A: B: C: D: E: F: G: H: I/J: K: L: M: N: O: P: Q: R: S: T: U: V: W: X/Y/Z:

und präsentieren

Ein Hotelzimmer gestalten

Die Wendungen zur Beschreibung des Hotels:

Das Hotel liegt………………………..

Beispiel: Das Hotel liegt am Rhein.

Im Hotel gibt es …………………………………….

Beispiel : Im Hotel gibt es viele Zimmer.

In der Nähe des Hotels befindet sich ………………

Beispiel : In der Nähe des Hotels befindet sich ein Park.

Im Parterre ………………........................................

Beispiel : Im Parterre gibt es zwei Einzelzimmer.

Im ersten Stock …………………………………….

Beispiel : Im ersten Stock kann man im Schwimmbad baden.

Im zweiten Stock …………………………………..

Beispiel : Im zweiten Stock befindet sich die Sauna.

Herr Meier arbeitet als ……………………………..

Beispiel : Herr Meier arbeitet als Taxifahrer.

Frau Schmitt arbeitet ………………im Hotel.

Beispiel : Frau Schmitt arbeitet seit 10 Jahren im Hotel.

Das Schlosshotel

Einleitung mit authentischem

Werbematerial Gruppe 1 gestaltet das Schloss Gruppe 2 gestaltet die Räume Gruppe 3 gestaltet die Figuren

Eine nette Idee, ein Geschichtenbuch herzustellen, das sogar durch Knicken eine Geheimkammer öffnet.

Episode 3:Werbung für das Hotel

• Interkulturelles Lernen: Deutsche Zeitungen, Radiosendungen, Werbespots, Zimmerpreise…

• Vokabeln: Adjektive, Steigerungsformen, …

• Schreiben: Hotelbroschüre entwickeln, Werbespots schreiben, Fragen für die Pressekonferenz erarbeiten, Zeitungsartikel anfertigenWettbewerb entwerfen

• Hören/Sprechen: Pressekonferenz, Rollenspiele, Radio/Fernsehwerbung,

Werbung für das Hotel: Verschiedene Texte Hotel-werbung

TV Interview

Radio Interview

Radio Werbe- spot

Zeitungs- artikel

Werbe-anzeige

Flyer Plakat

Local TV

Dialoge Bericht

Local radio

Dialoge Bericht

Welche Kriterien?

Zeitung

Fotos und informat. Text

X X als Beilage

Ferien-katalog

Fotos und knapper Text

Tourist Information

X Fotos und knapper Text

X

Werbe-flächen

Visuelle Reize mit knappen Unterschriften Gestaltungsfrage!

HERZLICH WILLKOMMEN

SCHLOSSHOTEL MONREPOS

IN LUDWIGSBURG

Episode 2Menschen im Hotel

• Leseverstehen/Hörverstehen: Stellenangebote

• Vokabeln: Hotelberufe, Tätigkeiten, Personenmerkmale: Aussehen, Familienstand, Beruf, Charaktereigenschaften, Interessen/Freizeitaktivitäten…

• Schatzkisten/Wortfelder: „Hotelberufe“, „Tätigkeiten“…

• Schreiben: Bewerbung schreiben, Personen beschreiben, Rätsel, Quizfragen…

• Sprechen: Bewerbungsgespräch, Präsentationen• Arbeitstechniken: Kriterien eines

Bewerbungsschreibens, Kriterien einer Personenbeschreibung, Informationsbeschaffung, Wörterbucharbeit, Wortfelder anlegen,

Episode 2:Menschen im Hotel

Lese- oder Hörverstehen

BERUFE IM HOTEL

….Rezeptionistin (nen)

….Friseurin (nen) ….Hotelboy (s)

….Zimmermädchen (-)

….Hoteldirektor (en)

….Barkeeper (-)

….Kellner (-)…Gärtner(-)

….Kosmetikerin (nen)

….Koch (”e)

….Taxifahrer (-) ….Raumpfleger (-) 1. Setze die fehlenden Artikel ein.

2. Gib den Personen Namen und lege dabei eine alphabetische Liste an.

JOB INTERVIEW

Mein Name:…………….. Ich wohne in …………….. Ich interessiere mich für die Stelle als ………………………………………………. Ich bin…………….Jahre alt. Ich bin verheiratet und habe……………… Kinder. Ich habe bereits …………………………… Ich spreche ………………………….. Ich habe mich immer gut mit meinen Arbeitskollegen verstanden.

Episode 4: Ereignisse (Parallelle Arbeiten)

An der Rezeption:• Schreiben: Briefe, Buchungslisten, Tagesprogramme

• Hören/Sprechen: Telefongespräche (Auskunft geben, Buchungen annehmen

Der Hoteldirektor:• Schreiben: Notizen für die Pressekonferenz, Rede schreiben

• Sprechen: Pressekonferenz, Eröffnungsrede, Hotelführung…

Unser Koffer

An der Rezeption

Episode 4: Ereignisse (Parallelle Arbeiten)

Köche:• Schreiben: Speisekarte, Einkaufsliste

• Sprechen: Pressekonferenz

Gäste:• Lesen: Reisekataloge/Hotelbroschüre lesen

• Sprechen: Reise/Hotelaufenthalt buchen, • Schreiben: Kofferliste, Urlaubskarte…

usw.

Ereignisse:

• Schlossgespenst taucht auf; Gäste wollen panisch abreisen, man muss sie

daran hindern

• Das Kind läuft durch eine Tapetentür und man findet es nicht wieder oder Tür

geht nicht mehr auf; die Angestellten müssen überlegen, wie sie sie dort

wieder befreien.

• Der Koch hat das Menü verschlafen; er liegt mit einem der Gäste in der

Besenkammer; hat zuviel von der Cherrysoße genascht und ist verwirrt

• Koch bricht sich kurz vor der Öffnung das Bein

• Man findet eine Leiche, nur einer der Gäste kommt als Täter in Frage

• Jemand stiehlt die Wettbewerbsbögen, die Gäste müssen ihre Entwurfsideen

mündlich vorstellen; man muss alle gewinnen lassen; wer ist es gewesen?

• Das Eröffnungsessen war verdorben, alle Gäste leiden unter Durchfall und

Übelkeit

• Zwei der Gäste erklären mitten auf der Eröffnungsfeier im Taumel der Gefühle

heiraten zu wollen. Ein zufällig anwesender Geistlicher traut die beiden an Ort

und Stelle.

• Ein von den Gästen mitgebrachter Hund pieselt dem Manager beim Halten der

Eröffnungsrede an das Bein. Was passiert? Wie reagieren die übrigen Gäste?

…………………………………………

Würdest du gern in einem Hotel übernachten? Warum? Wo? Mit wem? Diskutiere diese Fragen mit einem Partner und mache bitte Notizen: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Nun schreibe einen Text:

Man kann…. Ich würde gern ……. Es wäre schön….….

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Pressekonferenz

Pressekonferenz: Ist das Hotel………....................? Wie viele……………….............? Welche spezielle Konzept hat das Hotel? ………………………………………………………………………………… Was gefällt Ihnen.............................? Verfügt das Hotel über .........................................? Sind hier genug..............................................? Wie teuer ist ...........................................? Weitere Fragen: