Didaktischer Jahresplan - Gutenbergschule

Didaktischer Jahresplanfuumlr den Berufschulunterricht der Fotografinnen und Fotografen

Gutenbergschule Hamburger Allee 23 60486 Frankfurt am Main

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Didaktischer Jahresplan

fuumlr den Berufschulunterricht der Fotografinnen und Fotografen an der Gutenbergschule Hamburger Allee 23 60486 Frankfurt am Main

Erarbeitet von den Lehrkraumlften Valerie Baumlhrle Juumlrgen Beyer Joumlrg Schmider und Martina Zier

Kontakt Juumlrgen BeyerKoordinator des Fachbereichs Fotografie(0 69) 2 12 - 4 67 44 (Durchwahl Stuumltzpunkt)juergenbeyereduffmde

Vorbemerkungen

Die nachfolgenden Ausfuumlhrungen stellen die Planungen des Fachbereichs Fotografie an der Gutenbergschule Frankfurt zur Umsetzung des 2009 erneuerten Rahmenlehrplans fuumlr den Berufsschul-unterricht im Ausbildungsberuf FotografinFotograf dar

Der Rahmenlehrplan beruht auf Lernfeldern Mit dem Lernfeldkonzept wir die traditionelle Faumlchertrennung in berufsbildenden Schulformen aufgehoben Die Lernfelder orientieren sich an betrieblichen Hand-lungssituationen und fassen mehrere Handlungsfelder zusammen In den Lernfeldern sollen die Auszubildenden in Lernsituationen nach dem Modell der vollstaumlndigen Handlung (Informieren Planen Entscheiden Ausfuumlhren Kontrollieren und Bewerten) lernen

Lernsituationen erschlieszligen sich vor allem aus beruflich relevanten Handlungssituationen die exemplarisch fuumlr typische berufliche Handlungsablaumlufe stehen die schulisches Lernen erfordern und die Entwicklung beruflicher gesellschaftlicher und individueller Hand-lungskompetenz foumlrdern

Die didaktische Jahresplanung ist die Basis fuumlr die konkrete Unterrichtsarbeit fuumlr die Festlegung von Verantwortlichkeiten sowie fuumlr Absprachen im Lehrer-team und mit den Lernortpartnern

Der Prozess und die Dokumentation der didaktischen Jahresplanung dienen der Entwicklung von Handlungs-kompetenz der Auszubildenden der Kooperation mit den Betrieben der internen Evaluation und Weiterentwick-lung der Vereinbarung zur unterrichtlichen Umsetzung und der Oumlffentlichkeitsarbeit

Die didaktische Jahresplanung enthaumllt die Lernsituatio-nen fuumlr den Bildungsgang Lernsituationen unterscheiden sich durch Kompetenzen und Inhalte und sind Bestand-teile eines Lernfeldes

Fachliche Systematisierungen erfolgen innerhalb von Lernsituationen ebenso Uumlbungen und Anwendungen Unterricht findet in Form von Lernsituationen statt

Lernsituationen integrieren wenn moumlglich die Faumlcher des berufsuumlbergreifenden Lernbereichs Die Integrations-notwendigkeit ergibt sich aus der zu erwerbenden umfas-senden Handlungskompetenz Die Lernerfolgskontrolle ist Teil jeder Lernsituation

Innerhalb des bundesweit guumlltigen Rahmenlehrplanes stellt die nachfolgend dargestellte Jahresplanung die spezifische Ausgestaltung fuumlr den Unterricht an der Gutenbergschule dar Das heiszligt sie ist abhaumlngig von konkreten personellen ausstattungstechnischen und organisatorischen Rahmenbedingungen Dadurch unterscheidet sie sich zwangslaumlufig von der Umsetzung an anderen Berufsschulstandorten und muss angepasst werden wenn sich Teile der Rahmenbedingungen veraumln-dern

Zu den waumlhrend der Erarbeitung dieser Jahresplanung wichtigsten aktuellen Rahmenbedingungen zaumlhlt dass die Gutenbergschule Berufsschule fuumlr den uumlberwiegen-den Teil der hessischen Fotografen-Auszubildenden ist dass der Unterricht in Blockform organisiert wird und dass es eine enge Abstimmung mit der von der Hand-werkskammer Rhein-Main fuumlr ganz Hessen angebotenen uumlberbetrieblichen Ausbildung gibt (Diese findet eben-falls in den Raumlumen der Gutenbergschule statt)

Den oben genannten Autoren ist es wichtig festzustellen dass die nachfolgende Jahresplanung uumlber ihre Funktion fuumlr die interne Koordination des Unterrichts hinaus eine Einladung an alle Leser ndash vor allem die Ausbildungspart-ner in den Betrieben ndash darstellen soll im Austausch mit uns an der Uumlberpruumlfung und Weiterentwicklung des Unterrichts zu arbeiten und so zu einer kontinuierlichen Qualitaumltsentwicklung des Unterrichts beizutragen

Stand September 2013

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Uumlbersicht der Lernfelder und Lernsituationen

1 Ausbildungsjahr

LF 1 40 h Betriebe im Branchenumfeld praumlsentieren

LS 11 20 h Den eigenen Ausbildungsbetrieb vorstellen

LS 12 20 h Die Fotobranche und ihr Umfeld praumlsentieren

LF 2 80 h Bildideen entwickeln und umsetzen

LS 21 40 h Aufnahmen fuumlr eine Broschuumlre zur fotografischen Gestaltungslehre erstellen

LS 22 20 h Bildideen fuumlr einen Auftrag entwickeln

LS 23 20 h Bilder analysieren und bewerten (Monatsthemen)

LF 3 80 h Aufnahmesysteme und Licht handhaben

LS 31 25 h Bilder mit der Camera Obscura aufnehmen

LS 32 30 h Einstellmoumlglichkeiten einer neuen Spiegelreflexkamera testen

LS 33 25 h Lichttechnik vergleichen

LF 4 60 h Bilder bearbeiten und ausgeben

LS 41 20 h Bilder fuumlr die Nutzung in einem digitalen Bildarchiv aufbereiten

LS 42 20 h Digitale Bilder in verschiedenen Groumlszligen auf Desktopdruckern ausgeben

LS 43 20 h Schwarzweiszlig-Vergroumlszligerungen herstellen

LF 5 60 h Aufnahmeentwuumlrfe erstellen und umsetzen

LS 51 60 h Einen fotografischen Auftrag realisieren

2 Ausbildungsjahr

LF 6 80 h Licht setzen

LS 61 40 h Bilder fuumlr eine Fotozeitschriften-Portraumlt-Workshop-Serie anfertigen

LS 62 40 h Produktfotos fuumlr einen Kuumlchen-Versandhandel aufnehmen

LF 7 80 h Kamerasysteme motivabhaumlngig einsetzen

LS 71 40 h Perspektivisch korrigierte Aufnahmen erstellen

LS 72 40 h Abbildungseigenschaften unterschiedlicher Objektive vergleichen

LF 8 40 h Bilder auftragsbezogen erstellen aufbereiten und ausgeben

LS 81 20 h Digitalisierungstechniken vergleichen

LS 82 20 h Softproofsysteme einrichten

3

LF 9 80 h Konzeptionen erstellen umsetzen und praumlsentieren


LS 92 20 h Eine Bild- und Aufnahmekonzeption fuumlr einen Auftrag aus dem Modebereich erarbeiten

LS 93 40 h Fotografien fuumlr einen Modekunden herstellen

3 Ausbildungsjahr

LF 10 60 h Bilder bewerten und eine persoumlnliche Bildsprache entwickeln


LS 102 40 h Kunstgeschichtliche Stilrichtungen fotografisch interpretieren

LF 11 60 h Bilddaten farbverbindlich aufbereiten und ausgeben

LS 111 30 h Colormanagementsysteme einrichten

LS 112 30 h Fotografien fuumlr Ausstellungszwecke aufbereiten

LF 12 80 h Bildorientierte Medienprodukte erstellen

LS 121 50 h Eine Fotografen-Portfolio-Webseite realisieren

LS 122 30 h Eine Printausgabe eines fotografischen Magazins produzieren

LF 13 80 h Ein fotografisches Projekt realisieren

LS 131 20 h Ein fotografisches Projekt planen koordinieren und evaluieren

LS 132 60 h Ein fotografsches Projekt durchfuumlhren

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Anordnung der Lernsituationen des 1 und 2 Ausbildungsjahres

UW Lernsituationen des 1 Ausbildungsjahres

1LS 21

Aufnahmen fuumlr eine Broschuumlre zur fotografischen Gestaltungslehre erstellen

LS 31Bilder mit der

Camera Obscura aufnehmen

LS 11 Den eigenen Ausbildungs betrieb

vorstellen2

3

LS 23 Bilder analysieren

und bewerten (Monatsthemen)

4LS 41

Bilder fuumlr die Nutzung in einem digitalen Bildarchiv aufbereiten

5

LS 32Einstell-

moumlglichkeiten einer neuen

Spiegelreflex-kamera testen

6

LS 22Bildideen fuumlr einen Auftrag entwickeln

7

8

LS 33Lichttechnik vergleichen

LS 12Die Fotobranche und ihr Umfeld

praumlsentieren9

10LS 43

Schwarzweiszlig-Vergroumlszligerungen herstellen

LS 42Digitale Bilder in verschiedenen

Groumlszligen auf Desktopdruckern

ausgeben11

12

LS 51Einen fotografischen Auftrag realisieren

13

5


1


und bewerten

LS 61 Bilder fuumlr eine Fotozeitschriften-

Portraumlt-Workshop-Serie anfertigen

LS 81 Digitalisierungs techniken vergleichen

2

3

LS 82Softproofsysteme einrichten

4

5LS 92

Eine Bild- und Aufnahme-

konzeption fuumlr einen

Modeauftrag erarbeiten

LS 71 Perspektivisch korrigierte Aufnahmen herstellen6

7

8 Zwischenpruumlfung

9 LS 93 Fotografien fuumlr einen Modekunden herstellen

10

LS 62 Produktfotos fuumlr einen

Kuumlchen-Versandhandel aufnehmen

LS 72Abbildungs eigenschaften

unterschiedlicher Objektive vergleichen

11

12

13

6

Anordnung der Lernsituationen des 3 Ausbildungsjahres


1



LS 102 Kunstgeschichtliche

Stilrichtungen fotografisch

interpretieren

LS 111 Color management-systeme einrichten

LS 121 Eine Fotografen-

Portfolio-Webseite realisieren

LS 131 Ein fotografisches

Projekt planen koordinieren und

evaluieren

2

3

4

LS 112 Fotografien

fuumlr Ausstellungs-zwecke

aufbereiten

5

6

7LS 122

Eine Printausgabe eines fotografischen Magazins produzieren

8

9

LS 132 Ein fotografsches Projekt durchfuumlhren

10

11

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13 Abschlusspruumlfung

7

Beschreibung der Lernsituationen

LF 1 Betriebe im Branchenumfeld praumlsentieren

LS 11 Den eigenen Ausbildungsbetrieb vorstellen

Ziele des Rahmenlehrplans

Die Schuumllerinnen und Schuumller informieren sich uumlber fotografische Betriebe das Branchenumfeld und persoumlnliche berufliche PerspektivenSie setzen diese Informationen in einer Praumlsentation umSie waumlhlen eine Praumlsentationform aus bereiten die Informationen gruppengerecht auf und praumlsentieren im Plenum

Inhalte Organisation Arbeitsablaumlufe Produkte Dienstleistungen Weiterbildung Taumltigkeitsfelder

Zeit 20 Unterrichtsstunden

Briefing Ein fotografischer Betrieb moumlchte sich als neuer Mitgliedbetrieb einer Handwerksorganisation vorstellen Es sollen Organisation Produkte Dienstleistungen sowie Arbeitsbedingungen Ablaumlufe und betriebswirtschaftliche Maszlignahmen dargestellt werden Hierfuumlr wird der Betrieb audiovisuell praumlsentiert und die Vorzuumlge seiner Strukturen und Besonderheiten hervorgehoben

Phasen Inhaltsbereiche Handlungsergebnisse Zeit Hinweise Material

1 Informieren Informationsbeschaffung im Betrieb Praumlsentationsformen Kriterien einer Praumlsentation Auf-bereitung einer Praumlsentation

Info-Blaumltter Kriterienkatalog 4 h Informationsblaumltter Fachbuumlcher Recher-che im Internet

2 Planen Entwurf einer Praumlsentation mit eigenen Materialien und Informationen aus dem Betrieb

bdquoRohfassungldquo der Praumlsentation

1 h Informationen und Bilder des Betriebes gaumlngige Praumlsentations-software

3 Entscheiden Auswahl der benoumltigten und wichtigen Informationen Bildmaterialien Texte

Storyboard 1 h

4 Ausfuumlhren Erstellen der Praumlsentation und praumlsentieren im Plenum

Audiovisuelle Praumlsentation und Handout

12 h Bewertungsboumlgen fuumlrs Plenum Praumlsantations-medien (Software Beamer Laptop)

5 Kontrollieren Evaluieren der Ruumlckmeldungen und Selbstkritik

Ruumlckmeldeboumlgen 1 h

6 Bewerten Beurteilung der Praumlsentation 1 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird die Praumlsentation unterstuumltzt durch die Ruumlckmeldungen des Plenums und die geaumluszligerte Selbstkritik

8



LS 12 Die Fotobranche und ihr Umfeld praumlsentieren


Die Schuumllerinnen und Schuumller informieren sich uumlber fotografische Betriebe das Branchenumfeld und persoumlnliche berufliche PerspektivenSie setzen diese Informationen in einer Praumlsentation umSie waumlhlen eine Praumlsentationform aus bereiten die Informationen gruppengerecht aus und praumlsentieren im Plenum

Inhalte WeiterbildungTaumltigkeitsfelder fotografische Betriebe Branchenumfeld Informationsbeschaffung


Briefing In mehreren Artikeln einer Fachzeitschrift sollen verschiedene Facetten der Fotobranche vorgestellt und verglichen werden Die Reportage zielt auf die Frage ab welche Trends in der Fotobranche aktuell vorherrschen Auszligerdem sollen moumlgliche Berufsaussichten und Anforderungsprofile an Berufseinsteiger ermittelt werden


1 Informieren Informationssammlung uumlber Fotobranche Recherchen zu fotografischen Betrieben und dem Branchenumfeld

Schriftlich fixierte Informationen

4 h Internetrecherche zu Fotografen Bildagen-turen Mietstudios Modelagenturen hellip

2 Planen Arbeitsteilung innerhalb der GruppeFestlegen der Verantwortlichkeiten hinsichtlich der Ausfuumlhrung

2 h

3 Entscheiden Gemeinsame Entscheidung uumlber Auswahl der Betriebe und relevante Informationen

Checkliste fuumlr Fragen bei den Betriebsbesichtigungen

2 h

4 Ausfuumlhrunen Betriebsbesichtigungen in Kleingruppen Informations-sammlung und Aufbereitung Vorstellen im Plenum

Praumlsentation 4 h

5 Kontrollieren Aufbereiten des recherchierten Materials zu fertigen Zeitschriftenartikeln

Ausformulierte Zeitschriftenartikel

6 h

6 Bewerten Zusammenstellen der einzelnen Artikel zu einer Gesamtreportage

2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die von jedem Schuumller abzugebenden schriftlichen Einzel-Reportagen

9

LF 2 Bildideen entwickeln und umsetzen

LS 21 Aufnahmen fuumlr eine Broschuumlre zur fotografischen Bildgestaltung erstellen


Die Schuumllerinnen und Schuumller erschlieszligen sich Bewertungskriterien zur Aufnahmetechnik und Bildgestaltung durch die Analyse vorgegebener Aufnahmen Sie erkennen beschreiben und bewerten den Einsatz aufnahmetechnischer und gestalterischer Mittel Sie analysieren die Bildwirkung und unterscheiden verschiedene Ebenen des Bildgehaltes

Inhalte Wahrnehmung Gestaltgesetze Bildwirkung Bildgehalt Gestaltungselemente


Briefing Ein Fotoverband schreibt einen Wettbewerb aus bei dem Auszubildende im Fotografenhandwerk eigene Fotografien als Beitraumlge fuumlr eine Broschuumlre zur Bildgestaltung einreichen koumlnnen In der Broschuumlre sollen grundlegende Bildgestaltungsmittel -elemente und -gesetze durch gute Bildbeispiele verdeutlicht werden Das Layout der Broschuumlre sowie die Texte sind bereits vorgegebenAus dem gesamten eingereichten Bildmaterial waumlhlt eine Kommission aus Fachleuten die besten Beispiele aus praumlmiert sie und erstellt damit die Gestaltungsbroschuumlre


1 Informieren Wahrnehmung Gestaltungs-mittel Gestaltungsregeln Bildwirkung Bildgehalt


10 h

2 Planen Aufnahmetechniken Bildrecherche

Schriftlich fixierte Bildideen 6 h Internet Buchmaterial

3 Entscheiden Auswahl geeigneter Bildideen und Erstellen von Entwuumlrfen fuumlr die einzelnen Gestaltungsthemen

Bildentwuumlrfe 4 h Computer

4 Ausfuumlhren Fotografieren der Bildbeispiele und Einsetzen in die Broschuumlre

Einzelseiten der Broschuumlre 14 h Studio Kameras Computer

5 Kontrollieren Uumlberpruumlfung der Eignung der Bilder fuumlr den vorgesehenen Verwendungszweck

Praumlsentation der Einzelseiten

3 h Laserausdrucke

6 Bewerten Praumlsentation und gemeinsame Auswahl der bdquoSiegerldquo-Bilder

Komplette Gestaltungsbroschuumlre

3 h

Leistungskontrolle und -bewertung Die Bewertung erfolgt uumlber eine Klausur zu den Theoriethemen und die Benotung der Bildergebnisse

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LS 22 Bildideen fuumlr einen Auftrag entwickeln


Die Schuumllerinnen und Schuumller nutzen Kreativtechniken um zu vorgegebenen Themenstellungen Bildideen zu entwickeln Sie ordnen verschiedene Gestaltungselemente an waumlhlen gezielt Gestaltungsmittel aus und dokumentieren dies Sie antizipieren moumlgliche Schwierigkeiten und pruumlfen die praktische Umsetzbarkeit ihrer Bildideen Sie praumlsentieren ihre Bildideen und kommunizieren inhaltsbezogen und problemorientiert sowie konstruktiv und wertschaumltzend miteinander Sie planen die praktische Umsetzung

Inhalte Farbgestaltung Kreativtechniken Gestaltungsregeln Praumlsentationen Kommunikation


Briefing Ein Musikverlag plant eine neue Edition mit dem Namen Emoticon Die Grundidee besteht darin instrumentale Neuaufnahmen bekannter Songs zusammen zu stellen die eine bestimmte Stimmung ein Gefuumlhl eine Emotion vermitteln Mit einem Gestaltungswettbewerb soll ein durchgaumlngiges Design fuumlr die Cover der Emoticon-CDs entwickelt werden Fuumlr die Teilnahme am Wettbewerb muss jeder Teilnehmer drei CD-Coverentwuumlrfe im Format 12 cm x 12 cm zu selbst gewaumlhlten Stimmungen einreichen


1 Informieren Farbwirkung Farbharmonie Farbkontrast Kreativmethoden

Info-Blaumltter 4 h Farbtafeln von Eva Heller

2 Planen Entwickeln von Bildideen mittels verschiedener Kreativtechniken zB Brainwriting

Schriftlich fixierte Ideen 2 h Buumlcher von Mario Pricken

3 Entscheiden Auswahl der am besten geeigneten Bildidee

Schriftlich fixierte Bildidee 1 h

4 Ausfuumlhren Visualisierung der Bildidee mittels verschiedener Entwurftechniken

Entwurfskizzen 6 h Kann muss aber nicht am Computer entstehen

5 Kontrollieren Erstellen von CD-Cover-Dummys

CD-Huumlllen-Dummys 4 h

6 Bewerten Zeitgleiche Praumlsentation konkurrierender Fotografen und Auswahl der besten Entwuumlrfe durch den Kunden

Auswahl der besten Ergebnisse

3 h Ausstellung im Klassenraum

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird die Qualitaumlt der praumlsentierten Entwuumlrfe (jeweils drei pro Schuumllerin und Schuumller) Zusaumltzlich wird eine schriftliche Dokumentation inklusive Erlaumluterung gefordert

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LS 23 Bilder analysieren und bewerten (bdquoMonatsthemenldquo)


Die Schuumllerinnen und Schuumller entwickeln Bildideen und setzen diese mit aufnahmetechnischen und gestalterischen Mitteln um Sie praumlsentieren ihre Aufnahmen Sie kommunizieren uumlber die eigenen und fremden fotografischen Umsetzungen auf inhaltlicher aufnahmetechnischer und gestalterischer Ebene und bewerten diese

Inhalte Auftragsspezifische Entwicklung von Analyse- und Bewertungskriterien Umgang mit Kritik


Briefing Die Auszubildendenden Fotografen einer Berufsschulklasse moumlchten gemeinsam ihre gestalterischen Faumlhigkeiten weiterentwickeln Dazu denken sie sich verschiedene Aufgabenstellungen aus Diese Aufgaben werden dann von jedem Einzelnen fotografisch geloumlst und die Bildergebnisse im Klassenverband besprochen Durch die gemeinsame Kritik erkennen sie sowohl technische als auch gestalterische Verbesserungsmoumlglichkeiten die dann bei der Umsetzung der naumlchsten Aufgabenstellung beruumlcksichtigt werden koumlnnen


1 Informieren Erfassen des Kundenauftrages Analyse von Beispielbildern zum selben Thema

KommunikationAufgabenklaumlrung

3 h

2 Planen Anwendung von Kreativtechniken Entwickeln moumlglicher Bildideen

Schriftlich fixierte Ideen bdquoHausaufgabeldquo zwischen den Blockterminen

3 Entscheiden Auswahl einer Bildidee und Ausarbeiten bis zum Entwurf

Aufnahmeentwurf bdquoHausaufgabeldquo zwischen den Blockterminen

4 Ausfuumlhren Fotografische Umsetzung Praumlsentationsfaumlhige Ausdrucke

bdquoHausaufgabeldquo zwischen den Blockterminen

5 Kontrollieren Praumlsentation der Bildergebnisse und Vergleich mit anderen Loumlsungen

Praumlsentation 1 h

6 Bewerten Analyse der Bilder Abgleich von Konzeption und Bildergebnis Entwickeln von auftrags-bezogenen Bewertungskriterien

Bewertetes Bildergebnis 2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Analyse Besprechung und Beurteilung der Bilder durch die Schuumller im Plenum notenmaumlszligige Bewertung der Bildergebnisse und Entwuumlrfe durch die Lehrer

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LF 3 Aufnahmesysteme und Licht handhaben

LS 31 Bilder mit der Camera Obscura aufnehmen


Die Schuumllerinnen und Schuumller vergleichen die Eigenschaften und Einsatzmoumlglichkeiten verschiedener Aufnahmesysteme Sie waumlhlen notwendige Geraumlte und Arbeitsmittel ausDie Schuumllerinnen und Schuumller uumlberpruumlfen und beurteilen die Zusammenhaumlnge zwischen Lichtsituation Kamerasystem und Kameraeinstellungen

Inhalte Blende Belichtungszeit Lichtempfindlichkeit Belichtungsmessung


Briefing Ein Fotomagazin beauftragt einen Fotografen fuumlr einen Artikel uumlber die Urspruumlnge der Fotografie bdquomoderneldquo Aufnahmen mit einer Lochkamera (Camera obscura) anzufertigen Neben der Bildergebnissen sollen auch verschiedene Bauplaumlne veroumlffentlicht werden die es den Lesern ermoumlglichen eine geeignete Camera obscura zu bauen


1 Informieren Lochkameratypen Materialien theoretische Grundlagen wie optimale Lochgroumlszlige Brennweite effektive Blende


1 h

2 Planen Eignung verschiedener Materialien (Dose Schachtel oauml) vergleichen und Verschluss-Mechanismus planen

Bauplan einer Camera obscura

1 h

3 Entscheiden Camera obscura-Typ auswaumlhlen und Materialliste erstellen

Materialliste 05 h

4 Ausfuumlhren Bau der Lochkamera Bestimmen von Blende und Belichtungszeit Erstellen der Aufnahmen und Entwickeln der Negative

Camera obscura Schriftlich fixierte Informationen

6 h Negative koumlnnen ein-gescannt oder in Lern-situation 44 vergroumlszligert werden

5 Kontrollieren Vergleich der Bildergebnisse im Hinblick auf die Unterschiede bzgl Bildausschnitt Bildwinkel und Schaumlrfe

Praumlsentation der Bildergebnisse

1 h

6 Bewerten Verbesserungsmoumlglichkeiten Vorteile Nachteile Kreative Bildideen Zusammenhang zwischen Schaumlrfe und Lochgroumlszlige

Mappen mit Bildergebnissen Bauplaumlnen und technischen Daten der Aufnahmen

05 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die abzugebenden Mappen

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LS 32 Einstellmoumlglichkeiten einer neuen Spiegelreflexkamera testen


Die Schuumllerinnen und Schuumller handhaben Aufnahme- und Lichtsysteme und fotografieren nach Vorgaben Dazu waumlhlen sie noumltige Arbeitsmittel ausAnhand der Ergebnisse uumlberpruumlfen und beurteilen sie die Zusammenhaumlnge zwischen Lichtsituation Kamerasystem und Kameraeinstellungen

Inhalte Blende Verschlusszeit Lichtempfindlichkeit Belichtungsmessung Fokussierung Weiszligabgleich


Briefing Ein Fotograf hat sich eine neue digitale Spiegelreflexkamera gekauft Um sich mit ihren Funktionen vertraut zu machen informiert er sich uumlber die Einstellmoumlglichkeiten und testet deren Auswirkungen auf die BildergebnisseEr waumlhlt fuumlr seine Arbeit typische Aufnahmesituationen aus die er mit unterschiedlichen Kameraeinstellungen fotografiert Er vergleicht die Bildergebnisse und dokumentiert sie fuumlr die spaumltere Anwendung bei neuen Auftraumlgen


1 Informieren Belichtungsmessmethoden und -einstellungen Fokusmodi Objektivdaten Weiszligabgleich


6 h Kamerahandbuumlcher und Bedienungs-anleitungen

2 Planen Aufnahmebedingungen eroumlrtern Lichtsituationen Kamerastandpunkte Bewegung Bildausschnitt hellip

Beschreibung moumlglicher Aufnahmesituationen

2 h

3 Entscheiden Aufnahmesituation festlegen und beschreiben

Aufnahmeplan 2 h

4 Ausfuumlhren Verschiedene Aufnahme-situationen mit unterschiedlichen Kameraeinstellungen foto-grafieren und ausdrucken

Ausgedruckte Bildergebnisse

12 h Arbeitsteilige Gruppenarbeit

5 Kontrollieren Vergleich der Bildergebnisse mit den Kameraeinstellungen

Ausdrucke mit den entsprechenden Kameradaten

4 h Praumlsentationen der einzelnen Gruppen

6 Bewerten Auswahl der fuumlr die jeweilige Aufnahmesituation am besten geeigneten KameraeinstellungDarstelllen der Zusammenhaumlnge

Auswahl gelungener Aufnahmen und Dokumenatationsmappen

4 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Dokumentationen der jeweiligen Gruppenarbeit in Form von Mappen mit Beschreibung der Aufnahmesituation Kameradaten und Bildergebnissen

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LS 33 Lichttechnik vergleichen


Die Schuumllerinnen und Schuumller vergleichen Eigenschaften und Einsatzmoumlglichkeiten verschiedener Aufnahme- und LichtsystemeDie Schuumllerinnen und Schuumller handhaben Aufnahme- und Lichtsysteme und fotografieren nach VorgabenSie stellen die Einsatzbereitschaft von Aufnahme- und Lichtsystemen sicher und beruumlcksichtigen dabei den Arbeits- und Unfallschutz

Inhalte Lichtquellen Hartes und weiches Licht Direktes und indirektes Licht Punkt- und Flaumlchenlicht hellip


Briefing Ein junger Fotograf moumlchte sich eine bdquoBasisausstattungldquo an Lichttechnik zulegen Er informiert sich uumlber die aktuelle Produktpalette der verschiedenen Hersteller und besorgt sich eine Auswahl an Beleuchtungsgeraumlten und Lichtformern um sie zu testenZur Beurteilung von Lichtcharakteristik Materialwiedergabe und Plastizitaumlt macht er von ausgewaumlhlten Objekten Aufnahmen mit verschiedenen Beleuchtungsvarianten Nach dem Vergleich der Testaufnahmen entscheidet er sich ndash auch unter Kostengesichtspunkten ndash fuumlr eine Auswahl anzuschaffender Geraumlte


1 Informieren Unterscheidung natuumlrlicher und kuumlnstlicher Lichtquellen Aufbau kuumlnstlicher Lichtquellen Arten von Lichtformern


4 h Prospektmaterial von Lichtherstellern

2 Planen Beschreiben von moumlglichen Aufnahmesituationen und dazu benoumltigter Kamera- und Beleuchtungsausruumlstung


1 h

3 Entscheiden Festlegen der konkreten Testsituationen und -bedingungen

Aufnahmeplaumlne mit Beleuchtungsskizzen

1 h

4 Ausfuumlhren Anfertigen der Aufnahmen Sichten der Bildergebnisse Bildbearbeitung und Ausdrucken

13 h

5 Kontrollieren Vergleich der Aufnahmen und Beurteilen von Plastizitaumlt sowie Schatten- und Material-wiedergabe der Objekte

Dokumentation der verwendeten Beleuchtung und Bildergebnisse

3 h

6 Bewerten Auswahl bdquoguterldquo Ergebnisse geeigneter Ausstattung und Kalkulation der Anschaffungskosten

Anschaffungslisten 3 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Dokumentationsmappen die Aufnahmeplaumlne mit Beleuchtungsskizzen Bildergebnisse und eine Kalkulation der Anschaffungskosten umfassen muumlssen

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LF 4 Bilder bearbeiten und ausgeben

LS 41 Bilder fuumlr die Nutzung in einem digitalen Bildarchiv aufbereiten


Die Schuumllerinnen und Schuumller unterscheiden und handhaben verschiedene Bildbearbeitungs- und AusgabesystemeSie analysieren eigene und fremde Bilddaten in Bezug auf notwendige Bildbearbeitungsschritte und fuumlhren sie ausSie gehen verantwortungsvoll mit den Daten umSie beachten rechtliche Bestimmungen

Inhalte Farb- und Tonwerte Farbraumlume Speicherformate Nutzungsrechte Metadaten


Briefing Ein Fotograf will seine digitalen Aufnahmen die mit verschiedensten Kameras erstellt wurden fuumlr die Nutzung in einem kommerziellen Bildarchiv aufbereiten Dazu sind verschiedene Arbeitsschritte wie die Umwandlung in einen einheitlichen Farbraum Tonwert- und Farbkorrekturen Vereinheitlichung der Bildaufloumlsung Anpassung der Bildschaumlrfe und Speichern in einem einheitlichen Datenformat notwendigDaruumlber hinaus werden die Bilder mit Metadaten wie dem Namen des Fotografen oder Copyright-Hinweisen versehen


1 Informieren Beschreibung der bdquotypischenldquo Beschaffenheit von Digitalbildern in Bilddatenbanken (Farbraum Format Aufloumlsung hellip)

Infoblaumltter in Form von Checklisten

2 h Internetrecherche in Bilddatenbanken wie Getty-Images

2 Planen Sichten des vorhandenen Bildmaterials und Analyse der vorhandenen Maumlngel

Maumlngellisten 2 h Vorgegebenes Bild-material das bdquotypischeldquo Maumlngel aufweist

3 Entscheiden Festlegen der notwendigen Arbeitsschritte

Schriftlich fixierte Arbeitsplaumlne

2 h

4 Ausfuumlhren Farbraumtransformation Ton- und Farbkorrektur Bildaufloumlsung Schaumlrfen Speichern Metadaten hinzufuumlgen

Bearbeitete Bilddaten 6 h Theorie additive FM Step-by-step- Anleitungen zur Bild-bearbeitung

5 Kontrollieren Uumlberpruumlfung der bearbeiteten Bilddaten an Hand der Checklisten

Zur bdquoVeroumlffentlichungldquo freigegebene Bilddaten

1 h

6 Bewerten Vorher-Nachher-Vergleich der Bilddaten

Erneute Maumlngelliste oder endguumlltige Freigabe

1 h Gegenselseitige Uumlberpruumlfung der Arbeitsergebnisse durch die Schuumller

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird eine Klausur zu den theoretischen Inhalten

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LS 42 Digitale Bilder in verschiedenen Groumlszligen auf Desktopdruckern ausgeben


Die Schuumllerinnen und Schuumller unterscheiden und handhaben verschiedene Bildbearbeitungs- und AusgabesystemeSie geben Bilder aus und beurteilen diese hinsichtlich ihrer AusgabequalitaumltSie gehen verantwortungsvoll mit den Daten um

Inhalte Bildausgabesysteme Bildaufloumlsung Rasterung Druckaufloumlsung Kosten


Briefing Zur Auswahl geeigneter Motive fuumlr eine Anzeigenkampagne wuumlnscht der Kunde eines Fotografen einfache Ausdrucke verschiedener Schwarzweiszligbilder Im Betrieb des Fotografen stehen ein Laser- und ein Tintenstrahldrucker zur VerfuumlgungDer Fotograf gibt verschiedene Motive zum Vergleich in unterschiedlichen Groumlszligen und mit verschiedener Aufloumlsung auf beiden Systeme aus um ndash auch im Hinblick auf die Kosten ndash eine geeignete Kombination zu bestimmen Mit dieser werden dann alle Bilder ausgedruckt und dem Kunden praumlsentiert


1 Informieren Funktionsweise von Laser- und Tintenstrahldruckern Anforderungen an Bedruckstoffe Rasterarten Bildaufloumlsung


6 h

2 Planen Moumlgliche Kombinationen aus Druckeraufloumlsung Bildaufloumlsung und Rasterweite berechnen

Tabellarische Uumlbersicht der Zusammenhaumlnge zwischen ppi- lpi- und dpi-Werten

2 h

3 Entscheiden Beispielhafte Kombinationen aus Druckeraufloumlsung Bildaufloumlsung und Rasterweite auswaumlhlen

Arbeitsplan 1 h

4 Ausfuumlhren Ausgewaumlhlte Bildaufloumlsungen fuumlr Beispielbilder im Bildbearbeitungsprogramm einstellen und Bilder ausdrucken

Diverse Ausdrucke 4 h

5 Kontrollieren Beispielausdrucke sortieren und praumlsentieren Zusammenhang zwischen Berechnungen und Ergebnissen herstellen

Qualitaumltsorientiert sortierte Abfolge der Druckergebnisse

1 h

6 Bewerten Die beste Kombination aus Drucker- und Bildaufloumlsung fuumlr die jeweilige Drucker-Rasterart bestimmen (inkl Kosten)

Schriftlich fixierte Informationen inkl Berechnung der Kosten fuumlr einen A4-Ausdruck

1 h


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LS 43 Schwarzweiszlig-Vergroumlszligerungen herstellen


Die Schuumllerinnen und Schuumller unterscheiden und handhaben verschiedene Bildbearbeitungs- und AusgabesystemeSie analysieren eigene und fremde Bilddaten in Bezug auf notwendige Bildbearbeitungsschritte und fuumlhren sie aus Sie geben die Bilder aus und beurteilen diese hinsichtlich ihrer AusgabequalitaumltSie gehen verantwortungsvoll mit den Daten um

Inhalte Dunkelkammertechnik SW-Prozess Gradation Kosten


Briefing Ein Fotograf hat bei der Uumlbernahme eines schon laumlnger bestehenden Fotostudios auch zahlreiche alte Negative erworben Nach deren Durchsicht entscheidet er sich ausgewaumlhlte Schwarzweiszlig-Motive in seinem Schaufenster zu praumlsentieren um so auf die Wurzeln seines Betriebes hinzuweisen Da das Fotostudio noch uumlber ein Labor verfuumlgt andererseits aber kein hochwertiger Scanner zur Verfuumlgung steht beschlieszligt der Fotograf die Bilder konventionell zu vergroumlszligern


1 Informieren Funktion und Bedienung der Dunkelkammertechnik Unter-scheidung von Fotopapierarten Verabeitungsprozess


4 h

2 Planen Anforderungen an geeignete Negative definieren (Tonwerte Groumlszlige hellip)

Tabellarische Uumlbersichten 05 h

3 Entscheiden Geeignete Negative aus dem Gesamtbestand auswaumlhlen

Arbeitsplan 05 h Vorgegebenes Negativmaterial inkl der Negative aus Lernsituation 31

4 Ausfuumlhren Negative auf Gradations-wandelpapier vergroumlszligern und Abzuumlge verarbeiten

Vergroumlszligerungen bis maximal 18 x 24 cm

8 h

5 Kontrollieren Tonwertwiedergabe in Hinblick auf Helligkeit und Kontrast uumlberpruumlfen und bei Bedarf korrigieren

Auswahl bdquoausstellungsreiferldquo Vergroumlszligerungen

1 h

6 Bewerten Bildergebnisse ndash auch im Hinblick auf einen Vergleich mit aktueller Digitaltechnik ndash kritisch begutachten

Protokolle uumlber den Verfahrensweg inkl Berechnung der Kosten fuumlr einen 18 x 24 cm-Abzug

1 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Protokolle uumlber die Verfahrenswege

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LF 5 Aufnahmeentwuumlrfe erstellen und umsetzen

LS 51 Einen fotografischen Auftrag realisieren


Die Schuumllerinnen und Schuumller entwickeln Aufnahmeentwuumlrfe zu Kundenauftraumlgen Sie pruumlfen die inhaltliche aufnahmetechnische und rechtliche Realisierbarkeit ihrer Bildideen und schaumltzen den Zeitaufwand und die voraussichtlichen Kosten ein Sie kommunizieren mit dem Kunden um ihre Aufnahmeentwuumlrfe zu optimieren Sie planen die praktische Umsetzung der Aufnahmeentwuumlrfe und realisieren sie Sie vergleichen und bewerten die Uumlbereinstimmung der Ergebnisse mit den Entwuumlrfen

Inhalte Auftragsabwicklung Praumlsentation Kundenkommunikation Rechtsgrundlagen


Briefing Mehrere junge Fotografen haben sich zu einer Fotografengemeinschaft zusammen geschlossen Sie bekommen Kontakt zu einer Bildagentur die sie von ihrer professionellen Arbeitsweise uumlberzeugen wollenUm ihre Leistungsfaumlhigkeit zu testen beauftragt die Agentur die Fotografen mittels eines Briefings Entwuumlrfe fuumlr Motive zu einem Bildarchiv fuumlr ein ausgewaumlhltes Thema zu erstellen Aus den Entwuumlrfen waumlhlt die Agentur verschiedene Motive aus die die Fotografengemeinschaft zur Demonstartion ihrer Leistungsfaumlhigkeit umsetzen soll


1 Informieren Kundenbriefing analysieren Schriftlich fixierte Informationen

5 h Die Kundenauftraumlge werden nach aktuellem Bedarf formuliert

2 Planen Bildideen entwickeln alternative Aufnahmeentwuumlrfe erarbeiten und dem Kunden praumlsentieren

Praumlsentierbare Aufnahmeentwuumlrfe

10 h

3 Entscheiden In Absprache mit dem Kunden einen Entwurf auswaumlhlen und den Kundenwuumlnschen entsprechend modifizieren

Modifizierter Aufnahmeentwurf

15 h

4 Ausfuumlhren Aufnahmen dem Entwurf entsprechend erstellen

Praumlsentierbare Aufnahmen 20 h

5 Kontrollieren Die fertigen Aufnahmen dem Kunden praumlsentieren und die Ergebnisse besprechen

Protokoll 5 h

6 Bewerten Arbeitsleistung in Hinblick auf Bildergebnis Loumlsungsweg Kundenzufriedenheit und Aufwand bewerten

Dokumentation der gesamten Auftragsarbeit

5 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Entwuumlrfe Praumlsentationen und Bildergebnisse als Gruppenleistung sowie das Arbeitsverhalten der einzelnen Gruppenmitglieder

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LF 6 Licht setzen

LS 61 Bilder fuumlr eine Fotozeitschriften-Portraumlt-Workshop-Serie anfertigen


Die Schuumllerinnen und Schuumller setzen Licht in der Personen- und Objektfotografie und erstellen Aufnahmen Sie dokumentieren die Beleuchtungs- und AufnahmesituationenSie waumlhlen Methoden der Belichtungsmessung objekt- und situationsbezogen aus und fuumlhren diese in der Aufnahmesituation durch Sie erstellen die Aufnahmen beurteilen die Bildergebnisse und fuumlhren bei Bedarf Korrekturen durch

Inhalte Lichtquellen Lichtcharakterisitik Lichtformer Hauptlicht Aufhelllicht Kopflicht Effektlicht hellip


Briefing Eine Fotozeitschrift moumlchte fuumlr ihre Leser eine Workshop-Serie zur Lichtsetzung in der Portraitfotografie starten In jedem Beitrag soll eine Portraitbeleuchtung Schritt fuumlr Schritt vorgestellt werden Die Leser sollen lernen wie man die jeweilige Lichtfuumlhrung im eigenen Studio umsetzen kann Hierfuumlr werden neben aussagekraumlftigen Fotos auch erlaumlutertende Texte benoumltigt Fuumlr jede Lichtsituation wird sowohl das Licht-Setup mit Beispielbild erwartet als auch eine Gegenuumlberstellung derselben Lichtsituation mit unterschiedlichen Lichtformern Alle Beitraumlge sollen ein einheitliches Layout erhalten und als PDF-Seiten an den Verlag geschickt werden


1 Informieren Beschreibung Unterscheidung und Vergleich verschiedener Portraitbeleuchtungsarten durch Beispielbilder

schriftlich fixierte Informationen

1 h Zeitschriften Bildbaumlnde

2 Planen Einteilung und Klassifizierung der Beleuchtungsarten Licht-Stetup skizzieren Bildaufbau

Beleuchtungsskizzen Scribbles

2 h

3 Entscheiden Festlegen der Beleuchtungssituationen Aufnahmeparameter und der Lichtformer


2 h

4 Ausfuumlhren Anfertigen und bearbeiten der Bilder und erstellen der PDF-Datei

Fotos PDF-Datei 20 h vorgefertigtes InDesign-Dokument

5 Kontrollieren Vergleich der Bilder und Beleuchtungssituationen


3 h

6 Bewerten Vor- und Nachteile der Beleuchtungssituationen


2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Bilder deren Praumlsentation im PDF und die Dokumentation des Arbeitsprozesses

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LF 6 Licht setzen

LS 62 Produktfotos fuumlr einen Kuumlchen-Versandhandel aufnehmen


Die Schuumllerinnen und Schuumller analysieren Motive in Hinsicht auf Form Farbe Kontrast Tonwerte und Oberflaumlchenstruktur und beleuchten die Motive material- objekt- und oberflaumlchengerechtSie geben den Motivkontrast entsprechend der Wahrnehmung oder nach Vorgabe fotografisch wieder Sie erstellen die Aufnahmen beurteilen die Bildergebnisse und fuumlhren bei Bedarf Korrekturen durch

Inhalte Oberflaumlchenarten (beleuchtbar durchleuchtbar verspiegelt hellip) und ihre Beleuchtung


Briefing Ein Kuumlchen-Versandhaumlndler beauftragt einen Fotografen von ausgewaumlhlten Produkten Aufnahmen fuumlr seinen Warenkatalog anzufertigen Hierzu gehoumlren Glaumlser kleine Kuumlchenelektrogeraumlte Toumlpfe und Besteck Die Fotos sollen die Hochwertigkeit der Produkte erkennen lassen Um auch fuumlr spaumltere Auftraumlge gewappnet zu sein dokumentiert der Fotograf zu seinen Fotos den jeweiligen Lichtaufbau in einem Aufnahmebuch


1 Informieren Analyse von Reflektionen auf verschiedenen Materialien

Kriterien zur Beleuchtung von Glas Metall und glaumln-zendem Plastik

2 h

2 Planen Gruppenweise Ideenentwicklung und Planung von je einer Aufnah-me zu den 3 Materialarten und einer einheitlichen Bildsprache

schriftliche fixierte Informationen

4 h

3 Entscheiden Auswahl der Objekte und Vorbereitung der Aufnahmen

Aufnahmeplaumlne BeleuchtungsskizzenAusruumlstungsplan

2 h

4 Ausfuumlhren Anfertigung der AufnahmenSichten der Bildergebnisse undAusdrucken

ausgedruckte Fotografien 16 h

5 Kontrollieren Auswahl der Aufnahmen Erstellung des Aufnahmebuches

Dokumentation der Ergebnisse und Erfahrungen

4 h

6 Bewerten Beurteilung der Bildergebnisse nach den erarbeiteten Kriterien

2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird das Engagement bei der Erarbeitung Planung und Ausfuumlhrung sowie die Qualitaumlt des Aufnahmebuches

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LF 7 Kamerasysteme motivabhaumlngig einsetzen

LS 71 Perspektivisch korrigierte Aufnahmen erstellen


Die Schuumllerinnen und Schuumller erfassen die Motivsituation Sie informieren sich uumlber Kenngroumlszligen und Qualitaumltsmerkmale von Kameras optischen Systemen und weiteren Systemkomponenten und nutzen ihre Kenntnisse zu deren Auswahl Sie nutzen die Moumlglichkeiten verstellbarer Ebenen zur Beeinflussung von Schaumlrfe und perspektivischer DarstellungDie Schuumllerinnen und Schuumller dokumentieren Aufnahmeparameter und Arbeitsschritte reflektieren ihren Arbeitsaufwand und pruumlfen die Einhaltung der Vorgaben

Inhalte Fachkamera Perspektivkorrektur Scheimpflug TiltShift Objektiv Software-Entzerrung


Briefing Ein Fotograf erhaumllt von einem Architekten und einem Verpackungshersteller Auftraumlge bei denen verschie-dene Objekte perspektivisch korrigiert ohne stuumlrzende Linien dargestellt werden sollen Da dies seine ersten Auftrauml-ge in diesem Genre sind muss der Fotograf klaumlren mit welcher Technik er dies umsetzen koumlnnte Er beruumlcksichtigt moumlgliche Anschaffungskosten das Handling und die geforderte Abgabequalitaumlt Um sich besser entscheiden zu koumlnnen dokumentiert er seine Arbeitsablaumlufe in Wort und Bild


1 Informieren Ermittlung der unterschiedlichen Moumlglichkeiten stuumlrzende bzw fluchtende Linien zu korrigieren


6 h

2 Planen Differenzierung der Moumlglich-keiten und Planung der benoumltigten Materialien

schriftlich fixierte Ergebnisse

2 h

3 Entscheiden Planung mit welchen Verfahren die Aufgaben umgesetzt werden

Arbeitsplanschriftliche Begruumlndung der Entscheidungen

2 h

4 Ausfuumlhren Fotografische und bildbearbeiterische Umsetzung des Arbeitsplans

Bilddateien 16 h

5 Kontrollieren Analyse der Bildergebnisse in Hinblick auf Qualitaumlt Effizienz und KostenNutzen


2 h

6 Bewerten Fazit der Ergebnisse Arbeitsdokumentation 2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Dokumentation der Arbeitsablaumlufe und die Bildergebnisse

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LS 72 Abbildungseigenschaften unterschiedlicher Objektive pruumlfen


Die Schuumllerinnen und Schuumller waumlhlen Kamera und Objektiv aus und fuumlhren Kamera-einstellungen durch um Motive nach Vorgabe zu fotografieren Sie informieren sich uumlber Kenngroumlszligen und Qualitaumltsmerkmale von optischen Systemen und nutzen ihre Kenntnisse zu deren Auswahl Sie ermitteln Abbildungsmaszligstab Schaumlrfentiefe und VerlaumlngerungsfaktorSie dokumentieren Aufnahmeparameter und Arbeitsschritte

Inhalte Brennweite Lichtstaumlrke Bildwinkel Bildkreis Abbildungsleistungen


Briefing Ein Fotograf mit hohen Qualitaumltsanspruumlchen will sich neue Objektive kaufen Er informiert sich mit Hilfe von Datenblaumlttern und Tests in Fotozeitschriften uumlber die Abbildungsleistungen verschiedener Modelle Er vergleicht das Angebot unterschiedlicher Hersteller und macht Probeaufnahmen sowohl von Testaufbauten als auch unter bdquoPraxisbedingungenldquoEr dokumentiert die Testergebnisse und waumlhlt im Hinblick auf Bildqualitaumlt Handling und Kosten geeignete Modelle aus


1 Informieren Problembereiche der Objektiv-konstruktion Testmethoden Objektivdatenblaumltter

Liste moumlglicher Objektiv-schwaumlchen

4 h Herstellerdaten blaumltter Zeiss-Veroumlffentlichun-gen Artikel aus Fach-zeitschriften

2 Planen Verschiedene Methoden zur Qualitaumltskontrolle erarbeiten

Sammlung verschiedener Testmethoden

2 h Internetrecherche

3 Entscheiden Testdurchfuumlhrung festlegen schriftlich fixierte Testplaumlne 2 h

4 Ausfuumlhren Objetivtests durchfuumlhren und Testergebnisse dokumentieren

schriftlich fixierte Testergebnisse

16 h Objektivtests mit Reproaufbauten von Testcharts sowie im bdquoPraxiseinsatzldquo

5 Kontrollieren Testergebnisse mit Hersteller-angaben und unabhaumlngigen Testberichten vergleichen

Sammlung eigener und externer Testberichte


6 Bewerten Relevanz der ermittelten Objektivmaumlngel beschreiben und Korrekturmoumlglichkeiten in der Bildbearbeitung eroumlrtern

Kaufempfehlungen 2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden schriftlich ausgearbeitete Dokumentationen die die Ergebnisse der Objektivtests die Sammlung der externen Testberichte sowie die Beurteilung der Testergebnisse umfassen

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LF 8 Bilder auftragsbezogen erstellen aufbereiten und ausgeben

LS 81 Digitalisierungstechniken vergleichen


Die Schuumllerinnen und Schuumller erstellen Bilder und geben sie aus Sie waumlhlen geeignete Eingabegeraumlte aus und nehmen die notwendigen Einstellungen vor Sie berechnen Bildaufloumlsungen und DateigroumlszligenAusgehend von Verwendungszweck und Qualitaumltsanforderung planen sie die Schritte der Bildverarbeitung und setzen Bildverarbeitungssoftware ein

Inhalte Digitalisierung Sensortechnik Dynamikumfang


Briefing Ein Fotograf liest in einer Fachzeitschrift einen Artikel uumlber die neuste Generation digitaler Sensoren zur Bilderfassung Um die qualitativen Verbesserungen gegenuumlber seinen eigenen Kameras beurteilen zu koumlnnen vergleicht er Datenblaumltter informiert sich uumlber die verschiedenen Funktionsweisen und nimmt eigene Praxistests vor um die Angaben der Kamerahersteller kritisch zu uumlberpruumlfenAuf dieser Basis waumlgt er ab ob eine Erneuerung seiner Ausstattung notwendig sein koumlnnte


1 Informieren Funktionsweise digitaler Sensoren Farbtrennungs technologien weitere Qualitaumltsmerkmale


10 h Arbeitsblaumltter

2 Planen Analyse aktueller Kameradatenblaumltter und der Daten der

bdquoeigenenldquo Kamera


2 h Hersteller-Datenblaumltter

3 Entscheiden Auswahl zweier Kameramodelle zum Qualitaumltsvergleich

2 h

4 Ausfuumlhren Vergleich im Hinblick auf Sensor-daten und Bildergebnisse

Schriftliche Gegenuumlberstellung der Kameramodelle in tabellarischer Form

2 h Beispielbilder aus Internetquellen (Hersteller Foren hellip)

5 Kontrollieren Uumlberpruumlfen der Zusammen haumlnge zwischen den theoretischen Daten und den praktischen Bild-ergebnissen

2 h

6 Bewerten Beschreiben der qualitativen Unterschieden in den Bildergebnissen der verglichenen Kameramodelle

Schriftlich fixierte Beschreibung der Bewertung

2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird die schriftliche Dokumentation des Kameravergleichs sowie eine Klausur zu den theoretischen Grundlagen

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LS 82 Softproofsysteme einrichten


Die Schuumllerinnen und Schuumller erstellen Bilder auftragsbezogen optimieren sie technisch und gestalterisch und geben sie aus Sie optimieren Bilddaten auftragsbezogen und beurteilen die Ergebnisse an Hand von Softproofs Ausgehend von Verwendungszweck und Qualitaumltsanforderung planen sie die Schritte der Bildbearbeitung und setzen Bildbearbeitungssoftware und Geraumlte zur Bildausgabe ein

Inhalte Softproof Monitorkalibrierung und -profilierung Farbeinstellungen in Bildbearbeitungssoftware


Briefing Ein Fotograf will seinen Bildbearbeitungs-Arbeitsplatz so einrichten dass er softprooffaumlhig ist Er uumlberpruumlft die Leistungsfaumlhigkeit des zur Verfuumlgung stehenden Monitors und kalibriert und profiliert diesenDazu informiert er sich uumlber geeignete Einstellungen hinsichtlich der Monitorhelligkeit der Farbtemperatur und der KontrastdarstellungEr vergleicht das entstandene Monitorprofil mit vorhandenen Profilen fuumlr Kameras Proofdrucker und Druckverfahren und richtet seine Bildbearbeitungsprogramme so ein dass die Monitordarstellung farbverbindlich ist


1 Informieren Colormanagementgrundlagen CIE-Lab-Modell Monitor-kalibrierung und -profilierung


15 h Fogra Softproof-handbuch

2 Planen Moumlgliche Werte fuumlr die Monitor kalibrierung (Helligkeits- und Konrasteinstellungen) vergleichen


05 h

3 Entscheiden Kalibrierungswerte festlegen schriftlich fixierte Informationen

05 h Fogra-Empfehlungen fuumlr einen Fotografenworkflow

4 Ausfuumlhren Unterschiedliche Monitore kalibrieren und profilieren

Verschiedene ICC-Profile 1 h

5 Kontrollieren Profile im ColorSync-Dienst-programm vergleichen und Bildbearbeitungsprogramm fuumlr Softproof einrichten

1 h

6 Bewerten VorherNachher-Vergleich der Darstellung des Bildbearbeitungsprogramms

schriftlich fixierte Anleitungen zum Einrichten eines softprooffaumlhigen Arbeitsplatzes

2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird eine Klausur zum Thema

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LF 9 Konzeptionen erstellen umsetzen und praumlsentieren



Die Schuumllerinnen und Schuumller analysieren bildnerische und fotografische Stile und setzen sichdamit auseinander Sie entwickeln Bildideen unter Beruumlcksichtigung von Zielgruppe CorporateDesign Zeitgeist Mode und Trend Sie pruumlfen die inhaltliche aufnahmetechnische gestaltungs- und stilmittelbezogene Realisierbarkeit ihrer Ideen Sie setzen diese um Sie praumlsentieren ihre Bildergebnisse kunden- und auftragsbezogen Die Schuumllerinnen und Schuumller reflektieren den Arbeitsprozess



Briefing Ein Fotograf erhaumllt Kundenauftraumlge zu unterschiedlichen Themen Zur Ideenfindung orientiert er sich an Arbeiten von Kollegen Er besucht regelmaumlszligig Fotoausstellungen und liest Magazine die fuumlr hochwertige Fotografie bekannt sind Dabei analysiert er die dargestellten Arbeiten und bewertet ihre Gestaltung und Technik im Hinblick auf die Nutzbarkeit fuumlr eigene Auftraumlge Er vergleicht seine Loumlsungen mit denen anderer Fotografen und nutzt die dabei gewonnenen Erkenntnisse um sich selbst weiterzuentwickeln


1 Informieren Erfassen des Auftrages Analyse von Beispielbildern zum selben Thema


3 h








Praumlsentation 1 h




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LS 92 Eine Bild- und Aufnahmekonzeption fuumlr einen Auftrag aus dem Modebereich erarbeiten


Die Schuumllerinnen und Schuumller erstellen Konzeptionen fuumlr Kundenauftraumlge Sie entwickeln Bildideen unter Beruumlcksichtigung von Zielgruppe Corporate Design Zeitgeist Mode und Trend Sie pruumlfen die inhaltliche aufnahmetechnische gestaltungs- und stilmittelbezogene Realisierbarkeit ihrer Ideen Nach Ruumlckmeldung durch den Kunden erstellen sie eine Konzeption die diese Ideen schriftlich und bildlich wiedergibt Sie praumlsentieren und begruumlnden ihre Konzeption

Inhalte Bedingungs- und Zielgruppenanalyse Konzeptionsbestandteile


Briefing Die Frankfurter Schule fuumlr Bekleidung und Mode moumlchte die Abschlussarbeiten Ihrer Schneiderinnen in einschlaumlgigen Modezeitschriften praumlsentieren Es werden Aufnahmen benoumltigt die die Kleider in Farbe Schnitt Design und Gesamteindruck und in Detailaufnahmen zeigen Daruumlber hinaus werden eigene Interpretationen in Form von Image-Shots erwartet die die Kleidungsstuumlcke szenisch und stilistisch zielgruppenorientiert in eine Modestrecke einbetten Hierfuumlr werden Bild- und Aufnahmekonzeptionen in Auftrag gegeben die dem Kunden abschlieszligend praumlsentiert werden sollen


1 Informieren Briefing und Kontaktaufnahme mit der Modeschule Uumlberblick verschaffen uumlber Anzahl und Design der Kleidungsstuumlcke

Terminplan Skizzen Fotos Scribbles

2 h

2 Planen Bildideen entwickeln und entwerfen Auswahl der Location rechtliche Aspekte Zeit- und Equipmentbedarf


5 h Modezeitschriften

3 Entscheiden Auswahl und Festlegung der Bildideen Erstellung des Lichtkonzeptes Materialliste fuumlr Equipment und Zubehoumlr

Terminplan Skizzen Fotos Materiallisten

3 h

4 Ausfuumlhren Erstellen schreiben und praumlsentieren der Aufnahme- und Lichtkonzeption fuumlr das Modeshooting

schriftliche Konzeption 7 h

5 Kontrollieren Kundenwuumlnsche und Design mit eigenem Konzept vergleichen


2 h

6 Bewerten Beurteilung und Reflexion der VorgehensweiseUumlbertragbarkeit auf weitere Konzeptionen


1 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird die abzugebende Konzeption deren Praumlsentation und die Dokumentation des Arbeitsprozesses

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LS 93 Fotografien fuumlr einen Modekunden herstellen


Die Schuumllerinnen und Schuumller setzen Konzeptionen auftragsbezogen um und praumlsentieren die Arbeitsergebnisse Sie reflektieren den Arbeitsprozess unter Beruumlcksichtigung gestalterischer produktionstechnischer und oumlkonomischer Gesichtspunkte

Inhalte Projektablaumlufe rechtliche Aspekte


Briefing Die Frankfurter Schule fuumlr Bekleidung und Mode laumlsst die Abschlussarbeiten Ihrer Schneiderinnen fuumlr die Praumlsentation in einschlaumlgigen Modezeitschriften fotografieren Die in Lernsituation 92 erstellten Bild- und Aufnahmekonzeptionen werden in den Studios der Gutenbergschule undoder an dafuumlr ausgewaumlhlten Locations fotografisch umgesetzt


1 Informieren Verfuumlgbarkeit der Studios Equipmentcheck


2 h Materialliste aus LS 92

2 Planen Genehmigungen und rechtliche Aspekte klaumlren

Vertraumlge 3 h

3 Entscheiden Zeitplan fuumlr das Shooting Models buchen

schriftlich fixierter Zeitplan 2 h

4 Ausfuumlhren Fotoshooting Herstellen der Aufnahmen

Modebilder 15 h Fotos und Scribbles aus LS 92

5 Kontrollieren Bildauswahl Archivierung und Bearbeitung der Bilder Vervielfaumlltigung der Bilder fuumlr die bdquoKundenldquo

digital bearbeitete Modebilder

15 h

6 Bewerten Beurteilung und Reflexion der VorgehensweiseUumlbertragbarkeit auf weitere Shootings

schriftlich fixierte InformationenCheckliste fuumlr Foto-Shootings

3 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Modebilder und deren Praumlsentation

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LF 10 Bilder bewerten und eine persoumlnliche Bildsprache entwickeln

LS 101 Bilder analysieren und bewerten (Monatsthemen)


Die Schuumllerinnen und Schuumller analysieren und bewerten fremde und eigene Bilder unter demAspekt technischer und gestalterischer Mittel Sie entwickeln aus diesen Erkenntnissen einepersoumlnliche Bildsprache Sie beschreiben und bewerten die Aufnahmetechnik Bildgestaltung Ausgabe- und Praumlsentationsqualitaumlt Sie untersuchen und beurteilen Bildinhalt -intention und -wirkung unter Beruumlcksichtigung von Motivwahl Kreativitaumlt Bildgehalt Aufgabenstellung Zielgruppenbezug und Verwendungszweck



Briefing Ein Fotograf moumlchte sich zur Selbstpraumlsentation und zu Bewerbungszwecken eine Bildmappe zusammenstellen Um dieses Vorhaben vielfaumlltiger und interessanter zu gestalten nimmt er an diversen Fotowettbewerben teil Er erhaumllt somit nicht nur die Moumlglichkeit seine Mappe zu erweitern sondern kann sich ebenso mit Anderen fotografisch messen und dadurch seine Faumlhigkeiten erweitern




3 h








Praumlsentation 1 h




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LS 102 Kunstgeschichtliche Stilrichtungen fotografisch interpretieren


Die Schuumllerinnen und Schuumller analysieren und bewerten fremde und eigene Bilder unter dem Aspekt technischer und gestalterischer Mittel Sie entwickeln aus diesen Erkenntnissen eine persoumlnliche BildspracheEigene Bildideen und Auftragsarbeiten setzen sie in ihrer persoumlnlichen Bildsprache um Dazuwaumlhlen sie aufnahmetechnische gestalterische und bildverarbeitende Mittel aus Sie begruumlnden ihre Bildergebnisse und bewerten die Ideenumsetzungen

Inhalte kuumlnstlerische und fotografische Stilmerkmale und -mittel Kunstgeschichte


Briefing Ein Kunstverlag moumlchte fuumlr einen hochwertigen Bildband Gemaumllde aus unterschiedlichen Epochen Fotografien gegenuumlberstellen Die Fotografien sollen sich inhaltlich und stilistisch auf das jeweilig Gemaumllde beziehen ohne eine Kopie des Selben zu sein


1 Informieren Ermitteln von Stilmerkmalen diverser Kunstepochen


6 h Kunstbuumlcher Internet

2 Planen Recherche von Gemaumllde-beispielen und Moumlglichkeiten der fotografischen Umsetzung der Stilmerkmale

schriftlich fixierte Beispiele 2 h

3 Entscheiden Auswahl eines Gemaumlldes und Entwurf der fotografischen Umsetzung

Skizzen diverser Bildentwuumlrfe ausgewaumlhlter Entwurf

4 h

4 Ausfuumlhren Fotografische Umsetzung des ausgewaumlhlten Entwurfs

Praumlsentierbare Aufnahme 22 h Fotostudio Rechner

5 Kontrollieren Uumlberpruumlfung der Uumlber-einstimmung der Stilmerkmale zwischen Bildergebnis und Stilepoche

schriftlich fixierte Bildanalyse

2 h

6 Bewerten Besprechung und Bewertung der Bildergebnisse


Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden ein schriftlicher Kurztest zu den Stilepochen und die jeweiligen Bildergebnisse

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LF 11 Bilddaten farbverbindlich aufbereiten und ausgeben

LS 111 Colormanagementsysteme einrichten


Die Schuumllerinnen und Schuumller bereiten Bilddaten fuumlr verschiedene Ausgabeverfahren auf und wenden dabei Farbmanagement anSie analysieren den Workflow fuumlr verschiedene Ausgabeverfahren und planen die Erstellung und Beschaffung von Farbprofilen Sie waumlhlen Eingabeprofile und Arbeitsfarbraumlume aus Sie beurteilen Farbabweichungen visuell und messtechnisch Sie kalibrieren und profilieren Geraumlte und verwalten Farbprofile

Inhalte Kalibrierung und Profilierung Arbeitsfarbraumlume Farbraumtransformationen Rendering-Intents


Briefing Ein Fotograf wird von mehreren wichtigen Kunden mit der Aufgabe konfrontiert seine Bilder in Zukunft bdquofarbverbindlichldquo zu uumlbergeben Er will seinen Computerarbeitsplatz dazu colormanagement-tauglich einrichten Er informiert sich uumlber Hard- und Softwarevoraussetzungen untersucht seine bestehende Computerausstattung und plant notwendige VeraumlnderungenNach Inbetriebnahme des neuen Bildverarbeitungssystems fuumlhrt er beispielhafte Arbeitsablaumlufe durch um Qualitaumlt und Grenzen der Farbdarstellung heraus zu finden


1 Informieren Bestandteile eines Colormanagementsystems Farbverwaltungs-Workflows


6 h Arbeitsblaumltter Fach buumlcher

2 Planen Standardmaumlszligig im System installierte Profile sichten Moumlglichkeiten weitere Profile zu erhalten kennen lernen


2 h verschiedene Mac-Systeme der Schule vergleichen

3 Entscheiden Arbeitsablaumlufe festlegen und dazu benoumltigte CMM-Bestandteile definieren

schriftlich fixierte Workflow-Uumlbersicht

2 h

4 Ausfuumlhren Benoumltigte Profile erstellen und installieren Einstellungen der Bildbearbeitungssoftware vornehmen

Fuumlr einen definierten Arbeitsablauf eingerichtetes Colormanagementsystem (Eingabe Monitor Ausgabe)

12 h Monitor- und Druckerkalibrierung und -profilierung

5 Kontrollieren Einen beispielhaften Bildverarbeitungs-Workflow durchfuumlhren und die Ergebnisse begutachten

Ausdruck und schriftliche Beschreibung der Abweichungen zur Monitordarstellung

6 h Vergleich von Soft- und Hardproof

6 Bewerten Qualitaumlt des Beispiel-Workflows an Hand der Bild-ergebnisse erkennen und Ver-besserungsbedarf beschreiben

korrigierte Workflow-Uumlbersicht

2 h


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LS 112 Fotografien fuumlr Ausstellungszwecke aufbereiten


Die Schuumllerinnen und Schuumller bereiten Bilddaten fuumlr verschiedene Ausgabeverfahren auf und wenden dabei Farbmanagement anDie Schuumllerinnen und Schuumller weisen Geraumlteprofile zu und fuumlhren Farbraumtransformationen durch Dabei beruumlcksichtigen sie verschiedene Ausgabeverfahren Sie waumlhlen geeignete Dateiformate fuumlr die Aus- und Weitergabe von Bildern Sie geben Bilder aus kontrollieren die Qualitaumlt der Ergebnisse sie reflektieren und optimieren ihre Arbeitsweise

Inhalte Colormanagement-Workflow Bildaufloumlsung Schaumlrfungsmethoden Bilder aufziehen


Briefing Eine Gruppe junger Nachwuchsfotografen erhaumllt die Gelegenheit ausgewaumlhlte Arbeiten in Form einer Ausstellung in oumlffentlichen Raumlumen zu praumlsentieren Das Herstellen der Ausstellungsbilder muumlssen die Fotografen in Eigenregie uumlbernehmen Fuumlr die Produktion stehen verschiedene Tintenstrahldrucker in Druckformaten bis DinA1 zur Verfuumlgung Aus Kostengruumlnden sollen die Bilder rahmenlos auf Kapafixplatten aufgezogen gehaumlngt werden


1 Informieren Druckabhaumlngige Bilddaten-parameter (Bildaufloumlsung Datentiefe Farbraumlume hellip) feststellen

Schriftliche Checklisten 2 h Material der Lern situationen 42 und 111 nutzen

2 Planen Geeignete Motive auswaumlhlen Datensaumltze moumlglicher Ausstellungsbilder auf ihre Eignung uumlberpruumlfen

Sammlung potentieller Bilder

6 h Ausstellungungsbilder in den Gaumlngen des Fachbereichs

3 Entscheiden Zu druckende Motive Ausstellungsplaumltze und Druckgroumlszlige festlegen

Ausgewaumlhlte Motive 2 h Motive aus Unterrichts-themen und UumlLU-Kursen

4 Ausfuumlhren Bilddaten unter Beruumlcksichtigung der Colormanagement-Bedingungen aufbereiten drucken aufziehen haumlngen

Druckfertig bearbeitete Bilddatensaumltze spaumlter fertige Ausstellungsbilder

16 h

5 Kontrollieren Fertige Ausstellungsbilder in Hinblick auf die erzielte Qualitaumlt uumlberpruumlfen

bdquoPositivldquo- und bdquoMaumlngelldquo-Listen

2 h

6 Bewerten Unter Beruumlcksichtigung eventuell festgestellter Maumlngel Checklisten fuumlr die Aufbereitung zukuumlnftiger Ausstellungsprojekte erstellen

Korrigierte Checklisten 2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Qualitaumlt der Ausstellungsbilder und die Dokumentation der Aufbereitungswege

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LF 12 Bildorientierte Medienprodukte erstellen

LS 121 Eine Fotografen-Portfolio-Webseite realisieren


Die Schuumllerinnen und Schuumller gestalten und erstellen Medienprodukte mit Bild- Text- und GrafikelementenSie gliedern Formate und Flaumlchen Sie setzen und optimieren Text hinsichtlich Lesbarkeit Textaussage und Wirkung Sie waumlhlen Fotografien themen- und layoutbezogen aus und setzen sie ein Sie arbeiten die Entwuumlrfe mit branchentypischen Anwendungsprogrammen bis zur Produktionsreife aus und beachten dabei Normen und Standards

Inhalte Makro- und Mikrotypografie Gestaltungsraster HTML-Grundlagen Website-Editor


Briefing Ein Fotograf moumlchte sich mit seinen bisherigen Arbeiten zur Bewerbung fuumlr zukuumlnftige Auftraumlge sowie zur Neugewinnung von Kunden mit einem Web-Portfolio praumlsentieren Die fotografischen Arbeiten sollen themenbezogen in Bildergalerien gezeigt werdenDie Struktur und Gestaltung des Internetauftritts sollen so angelegt werden dass jederzeit weitere Bereiche eingebaut werden koumlnnen


1 Informieren Uumlberblick uumlber verschiedene Web-PortfoliosRecherche guter und schlechter Beispiele im Internet

schriftlich fixierte Informationen Merkmale guter Gestaltung und Benutzerfuumlhrung im Web

4h online bdquoSurfbrettldquo mit Vorschlaumlgen Liste von Weblinks

2 Planen Zusammenstellen der eigenen Themenfelder Planung der Inhalte Beschreiben der Zielgruppe

Skizze der Sitemap schriftlich fixierte Informationen der Inhaltsbereiche fuumlr Website

4h

3 Entscheiden Festlegen eines eigenen Gestaltungskonzepts

Photoshop-Datei als Gestaltungsgrundlage fuumlr die Website

8h Ggf Nutzung von Gestaltungsrastern Weblinks als Vorschlaumlge

4 Ausfuumlhren Webspezifisches Aufbereiten des Bildmaterials Erstellung der Webseite mit einem visuellen Editor

aufbereitete Bilder im geeigneten Webformat HTML- und CSS-Dateien

30h

5 Kontrollieren Funktionstest Vergleich mit bestehenden Internetauftritten professioneller Fotografen


2h

6 Bewerten Beschreiben der Moumlglichkeiten und Grenzen der bdquoEigenrealisationldquo eines Internet-Ausftritts


2h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird sowohl die Konzeption als auch die fertig erstellte Webseite

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LS 122 Eine Printausgabe eines fotografischen Magazins produzieren



Inhalte Seitenlayout Druckvorstufen- Druck- und Weiterverarbeitungstechnik


Briefing Ein Fotografenteam produziert zur Kundeninformation regelmaumlszligig ein gedrucktes Magazin das vor allem attraktive fotografische Arbeiten praumlsentiert Fuumlr die Gestaltung des Magazins hat ein befreundeter Grafiker ein Grundlayout entwickelt das fuumlr die jeweilige Ausgabe modifiziert wirdUm die Kosten moumlglichst gering zu halten informieren sich die Fotografen bei Druckereien und Weiterverarbeitungs-betrieben uumlber guumlnstige Produktionswege und uumlbernehmen moumlgliche Teilaufgaben wie die Aufbereitung der Bild-daten in Eigenleistung


1 Informieren Druckvorstufen- Druck- und Weiterverarbeitungstechnik Anforderungen an geeignetes Bildmaterial


8 h Information auch in den Werkstaumltten der Schule

2 Planen Thema der Ausgabe festlegen moumlgliches Bildmaterial sammeln Texte schreiben

Rohtexte und Bildersammlung

4 h moumlgliche Themen Monatsthemen UumlLU-Ergebnisse Modeprojekt hellip

3 Entscheiden Bilder fuumlr einzelne Seiten auswaumlhlen Format und Anordnung bestimmen

Druckfertig aufbereitete Bilddaten

4h

4 Ausfuumlhren Bilder und Texte aufbereiten in Layout einbinden Druck vorstufe begleiten Druckplatten erstellen drucken weiterverarbeiten

Fertige Ausgabe der Broschuumlre

20 h Durchfuumlhrung in den Werkstaumltten der Schule

5 Kontrollieren Qualitaumlt der fertigen Ausgabe unter technischen und gestalterischen Gesichtspunkten uumlberpruumlfen

Pruumlfprotokoll 2 h

6 Bewerten Positive Erfahrungen und moumlgliche Verbesserungen fuumlr die Produktion der naumlchsten Ausgabe protokollieren


2 h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet wird die von jedem Schuumller zu leistende schriftliche Dokumentation der Broschuumlrenproduktion

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LF 13 Ein fotografisches Projekt realisieren

LS 131 Ein fotografisches Projekt planen koordinieren und evaluieren


Die Schuumllerinnen und Schuumller planen und kalkulieren ein fotografisches ProjektSie verstaumlndigen sich mit den Projektbeteiligten uumlber Themen und Ziele analysieren dieProjektbedingungen und planen den Projektverlauf Sie waumlhlen die benoumltigten Gestaltungs- und Produktionsmittel aus bestimmen Material- Zeit- und Personalbedarf und dokumentieren dies in einem Projektplan Abschlieszligend vergleichen sie Projektverlauf und -ergebnis mit ihrer Planung und bewerten Abweichungen

Inhalte Projektmanagement Kalkulation Pflichtenheft


Briefing Ein regionaler Handwerksverband moumlchte in einer Imagekampagne Firmen der Region praumlsentieren Gezeigt werden sollen sowohl alt eingesessene Unternehmen wie auch junge und extravagante Firmen Fuumlr die Bilder der Kampagne wird ein Wettbewerb ausgeschrieben fuumlr dessen Teilnahme umfassende Konzeptionen mit Gestaltungsentwuumlrfen Kostenplaumlnen Projektablaumlufen usw eingereicht werden muumlssenDie Fotografien sollen die Produkte die Taumltigkeitsschwerpunkte die Produktionsstaumltten sowie die Mitarbeiter der Firmen zeigen Die Bildsprache soll modern und innovativ sein


1 Informieren Grundlagen Projektmanagement und Kalkulation


5h

2 Planen Eroumlrterung der Projektbedingungen Kalkulieren der Kosten Auswahl der Produktionsmittel Zeitplanung

Pflichtenheft 3h

3 Entscheiden Projektbedingungen festlegen und beschreiben

Zeit- und Kostenplan 1h

4 Ausfuumlhren Durchfuumlhrung des Projekts nach den vorher festgelegten Bedinungen Herstellung der Aufnahmen

Fotografien 9h Bestandteil von LS 132

5 Kontrollieren Bildauswahl Aufbereitung fuumlr eine Praumlsentation Abgleich mit Pflichtenheft

Bilder fuumlr eine Ausstellung 2h

6 Bewerten Beurteilung und Reflexion der Vorgehensweise

Dokumentation der Abweichungen (Abgleich mit Pflichtenheft)

1h

Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Dokmentation des gesamten Projekts in Form einer Projektmappe sowie schriftlich fixierte Zwischenergebnisse (Pflichtenheft Kalkulation)

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LS 132 Ein fotografisches Projekt durchfuumlhren


Die Schuumllerinnen und Schuumller fuumlhren ein fotografisches Projekt in eigener Verantwortung durchUnter Beruumlcksichtigung des Budgets sowie betriebswirtschaftlicher und technischer Aspekte realisieren sie das Projekt und reagieren flexibel bei auftretenden Schwierigkeiten Die Schuumllerinnen und Schuumller praumlsentieren ihr Projektergebnis Waumlhrend des gesamten Projektes verstaumlndigen sich die Schuumllerinnen und Schuumller mit den Projektbeteiligten Dabei sind sie kritikfaumlhig und wenden Strategien zur Konfliktvermeidung und -loumlsung an

Inhalte Projektdurchfuumlhrung Bildgestaltung fotografische Technik rechtliche Aspekte


Briefing Nach Auswertung der fuumlr ihren Imagekampagnen-Wettbewerb eingereichten Unterlagen vergibt ein regionaler Handwerksverband Auftraumlge zur Erstellung umfangreichen BildmaterialsFotografiert werden sollen die fertigen Produkte die Taumltigkeitsschwerpunkte die Produktionsstaumltten sowie die Mitarbeiter verschiedener Firmen der RegionDie fertigen Aufnahmen sollen fuumlr verschiedenste gedruckte Publikationen Internetseiten aber auch in Form von Ausstellungsbildern auf Messen verwendet werden


1 Informieren Vorgaben der Projektplanung zusammenstellen

Beschreibung des fotografischen Projekts

2 h Bestandteil von LS 131

2 Planen Moumlglichkeiten zur Durchfuumlhrung des Projektes vergleichen

Analyse der Moumlglichkeiten zur Umsetzung


3 Entscheiden Termine Locationsund benoumltigte Ausruumlstung festlegen

Schriftlich dokumentierter Projektplan


4 Ausfuumlhren Erstellen der Aufnahmen Sichten und Auswahl Bildbearbeitung

Fertig ausgearbeitete Aufnahmen als universell nutzbare Bilddateien

15 h DateieigenschaftenVergl LS 41

5 Kontrollieren Urspruumlngliche Planung und fertige Ergebnisse vergleichen

schriftlich fixierter Vergleich 15 h Bestandteil von LS 131

6 Bewerten Abweichungen zwischen Planung und Ausfuumlhrung beurteilen

Schriftlich dokumentierte Evaluation


Leistungskontrolle und -bewertung Bewertet werden die Bildergebnisse in ihrer gestalterischen und technischen Qualitaumlt

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Didaktischer Jahresplan

fuumlr den Berufschulunterricht der Fotografinnen und Fotografen an der Gutenbergschule Hamburger Allee 23 60486 Frankfurt am Main

Erarbeitet von den Lehrkraumlften Valerie Baumlhrle Juumlrgen Beyer Joumlrg Schmider und Martina Zier

Kontakt Juumlrgen BeyerKoordinator des Fachbereichs Fotografie(0 69) 2 12 - 4 67 44 (Durchwahl Stuumltzpunkt)juergenbeyereduffmde

Vorbemerkungen

Die nachfolgenden Ausfuumlhrungen stellen die Planungen des Fachbereichs Fotografie an der Gutenbergschule Frankfurt zur Umsetzung des 2009 erneuerten Rahmenlehrplans fuumlr den Berufsschul-unterricht im Ausbildungsberuf FotografinFotograf dar

Der Rahmenlehrplan beruht auf Lernfeldern Mit dem Lernfeldkonzept wir die traditionelle Faumlchertrennung in berufsbildenden Schulformen aufgehoben Die Lernfelder orientieren sich an betrieblichen Hand-lungssituationen und fassen mehrere Handlungsfelder zusammen In den Lernfeldern sollen die Auszubildenden in Lernsituationen nach dem Modell der vollstaumlndigen Handlung (Informieren Planen Entscheiden Ausfuumlhren Kontrollieren und Bewerten) lernen

Lernsituationen erschlieszligen sich vor allem aus beruflich relevanten Handlungssituationen die exemplarisch fuumlr typische berufliche Handlungsablaumlufe stehen die schulisches Lernen erfordern und die Entwicklung beruflicher gesellschaftlicher und individueller Hand-lungskompetenz foumlrdern

Die didaktische Jahresplanung ist die Basis fuumlr die konkrete Unterrichtsarbeit fuumlr die Festlegung von Verantwortlichkeiten sowie fuumlr Absprachen im Lehrer-team und mit den Lernortpartnern

Der Prozess und die Dokumentation der didaktischen Jahresplanung dienen der Entwicklung von Handlungs-kompetenz der Auszubildenden der Kooperation mit den Betrieben der internen Evaluation und Weiterentwick-lung der Vereinbarung zur unterrichtlichen Umsetzung und der Oumlffentlichkeitsarbeit

Die didaktische Jahresplanung enthaumllt die Lernsituatio-nen fuumlr den Bildungsgang Lernsituationen unterscheiden sich durch Kompetenzen und Inhalte und sind Bestand-teile eines Lernfeldes

Fachliche Systematisierungen erfolgen innerhalb von Lernsituationen ebenso Uumlbungen und Anwendungen Unterricht findet in Form von Lernsituationen statt

Lernsituationen integrieren wenn moumlglich die Faumlcher des berufsuumlbergreifenden Lernbereichs Die Integrations-notwendigkeit ergibt sich aus der zu erwerbenden umfas-senden Handlungskompetenz Die Lernerfolgskontrolle ist Teil jeder Lernsituation

Innerhalb des bundesweit guumlltigen Rahmenlehrplanes stellt die nachfolgend dargestellte Jahresplanung die spezifische Ausgestaltung fuumlr den Unterricht an der Gutenbergschule dar Das heiszligt sie ist abhaumlngig von konkreten personellen ausstattungstechnischen und organisatorischen Rahmenbedingungen Dadurch unterscheidet sie sich zwangslaumlufig von der Umsetzung an anderen Berufsschulstandorten und muss angepasst werden wenn sich Teile der Rahmenbedingungen veraumln-dern

Zu den waumlhrend der Erarbeitung dieser Jahresplanung wichtigsten aktuellen Rahmenbedingungen zaumlhlt dass die Gutenbergschule Berufsschule fuumlr den uumlberwiegen-den Teil der hessischen Fotografen-Auszubildenden ist dass der Unterricht in Blockform organisiert wird und dass es eine enge Abstimmung mit der von der Hand-werkskammer Rhein-Main fuumlr ganz Hessen angebotenen uumlberbetrieblichen Ausbildung gibt (Diese findet eben-falls in den Raumlumen der Gutenbergschule statt)

Den oben genannten Autoren ist es wichtig festzustellen dass die nachfolgende Jahresplanung uumlber ihre Funktion fuumlr die interne Koordination des Unterrichts hinaus eine Einladung an alle Leser ndash vor allem die Ausbildungspart-ner in den Betrieben ndash darstellen soll im Austausch mit uns an der Uumlberpruumlfung und Weiterentwicklung des Unterrichts zu arbeiten und so zu einer kontinuierlichen Qualitaumltsentwicklung des Unterrichts beizutragen

Stand September 2013

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Arbeitsplan 1 h





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Protokoll 5 h



5 h


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LF 6 Licht setzen













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LF 6 Licht setzen










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2 h



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Bilddateien 16 h



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Praumlsentation 1 h




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Pflichtenheft 3h









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Praumlsentation 1 h




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Materialliste 05 h






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Aufnahmeplan 2 h









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Arbeitsplan 1 h





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1 h



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Protokoll 5 h



5 h


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LF 6 Licht setzen













2 h



2 h





3 h



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LF 6 Licht setzen










2 h



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Bilddateien 16 h



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Praumlsentation 1 h




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Pflichtenheft 3h









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1 h



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Materialliste 05 h






1 h



05 h


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Aufnahmeplan 2 h









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1 h



1 h


13 h



3 h




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1 h





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Arbeitsplan 1 h





1 h



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8 h



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Protokoll 5 h



5 h


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Bilddateien 16 h



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Aufnahmeplan 2 h









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Arbeitsplan 1 h





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Protokoll 5 h



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Didaktischer Jahresplan - Gutenbergschule