Upload
gotthilf-stoehr
View
106
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Diese Präsentation ist eine Einführung
in die Sprachniveaus des Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmens für Sprachen, und soll Sie auf Ihrem Weg zum
lebenslangen Sprachenlernen unterstützen.
Die Folien sind automatisiert. Klicken Sie auf der Schaltfläche, um zur nächsten Folie zu
kommen.
Unsere Sprachniveaus
Wir verwenden die Sprachniveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GERS), weil GERS:
• europäische Standards setzt,
• zugänglich für alle ist,
• Beurteilung & Vergleichbarkeit von Sprachkompetenzen ermöglicht
• transparent ist.
Warum GERS?
GERS wurde im Auftrag des Europarats entwickelt, um:
• die Vielsprachigkeit in Europa zu fördern,
• eine gemeinsame Basis für Lernen, Lehren und Beurteilen zu schaffen,
• Lernen, Beurteilung und Vergleich von Sprachkompetenzen transparenter, nachvollziehbarer und einfacher zu machen.
Die GERS-Sprachniveaus
C2C1
Genaue Sprachniveau-beschreibungen für die Fertigkeitsbereichen : Sprechen Interaktion Schreiben Hören Lesen
Kompetente Sprachanwender
B2B1
Unabhängige Sprachanwender
A2A1
ElementareSprachanwender
3 Gruppen von Sprachanwende
r
6 Sprach-niveaus
A1 & A2 allgemein
B1 & B2 allgemein
C1 & C2 allgemein
C2C1
B2B1
A2A1
Kompetente Sprachanwender
Unabhängige Sprachanwender
ElementareSprachanwender
GERS & Bildungsstandards
8. Schulstufe
Matura
Anglistikstudium
Die GERS-Niveaus sind auch die Basis von Lehrplänen und den Bildungsstandards Englisch in Österreich.
GERS & Cambridge
C2C1
Proficient User
B2B1
Independent User
A2A1
BasicUser
First Certificate
Advanced
Proficiency
Die Sprachniveaus in GERS sind auch mit Cambridge-Sprachniveaus vergleichbar; GERS ist allerdings für alle Sprachen geeignet.
Wie verwenden wir GERS?
• bei der Bedarfsanalyse
• als Einstufungsinstrument für allgemeine Kurse
• als Orientierung für maßgeschneiderte Kurse mit heterogenen Gruppen
• bei der Konzipierung von Kursen und Entwicklung von Lernunterlagen
• bei der Beurteilung von Sprachkompetenzen
• bei Beratung (Lernzielefestlegung, selbständiges Sprachenlernen)
Tools auf GERS Basis
• Selbsteinschätzungsraster für alle Fertigkeitsbereiche
• Checklisten für Selbsteinschätzung im Detail und Zielsetzung
• Online Test zur Einschätzung der Sprachkenntnisse Dialang
Raster & Checklisten
Selbsteinschätzungsraster finden Sie unter www.mehralssprache.eu
Checklisten finden Sie unter www.mehralssprache.eu
Dialang
Downloadable Anwendung zur Einschätzung – www.dialang.org, Link unter www.mehralssprache.eu
Dialang Sprachtests stehen für mehrere Sprachen zur Verfügung
Tipps zur Selbsteinschätzung 1
• Verwenden Sie den Selbsteinschätzungsraster, um einen Überblick zu bekommen.
• Laden Sie Dialang herunter und machen Sie den Sprachtest, oder
• Laden Sie die geeigneten Checkliste(n) herunter. Wenn Sie 80% der Fertigkeitsbeschreibungen abhaken können, haben Sie das entsprechende Niveau wahrscheinlich erreicht.
Tipps zur Selbsteinschätzung 2
• Es ist durchaus möglich, dass Sie unterschiedliche Niveaus für die Fertigkeitsbereiche feststellen.
• Meistens sind rezeptive Fertigkeiten (Hören,Lesen) höher als die produktiven (Sprechen, Interaktion, Schreiben).
Sprechen (monologisches)InteraktionSchreibenHörenLesen
Externe Evaluation
• Wenn Sie Ihre Selbsteinschätzung durch einen externen Evaluator bestätigen lassen wollen, oder
• wenn Sie Beratung für die Planung von selbständigem Sprachlernen brauchen,
melden Sie sich!
Wir hoffen, diese Informationen waren für Sie, auf Ihrem Weg
zum lebenslangen Sprachenlernen, hilfreich.
Für den Inhalt verantwortlich: Tanja Westfall-Greiter
Inhaberin Creative [email protected]