EINFÜHRUNGSREFERAT S E M I N A R : D I G I TA L E M E D I E N I M U N T E R R I C H T D E R

G R U N D S C H U L E -

S S 2 0 1 2 - D O R O T H E A N O L L

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G R E N Z E N “

Digitale Medien

Gliederung

Einleitung - Digitale Medien

„Medium“ – was heißt das? Begriff „Medium“ - was ist ein Medium?

Klassische, Analoge und Digitale Medien - Übung

Digitalisierung, Analoge und Digitale Medien, Beispiel

Definition - Digitale Medien

Begriffsbestimmung /- unterscheidung

Übersicht

Nutzungsmöglichkeiten – Vorteile

Digitaler Medien

Nutzungsgrenzen – Nachteile

Digitaler Medien

Quellenangaben

Einleitung - Digitale Medien

Digitalisierung der Medien setzte in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ein

Digitale Medien spielen eine bedeutende Rolle im Leben unserer Gesellschaft und gerade auch im Leben von Kindern und Jugendlichen

vermehrte Nutzung und Verwendung in Schule, Studium, Beruf und im Alltag

großer Trend zur Digitalisierung aller Medien

„Medium“ – was heißt das?

Ergebnisse einer Google-Bildsuche zu den Stichwörtern „Medium“, „Medien“

Begriff „Medium“

medium (lat.): „Das in der Mitte Befindliche“

Vermittelndes Element Mittel zur Weitergabe und Verbreitung

von Informationen durch Sprache, Gestik, Mimik, Schrift

und Bild Vielfach überladener Begriff: – Physik – Nachrichtentechnik – Kommunikationswissenschaften – Pädagogik – Parapsychologie etc. …

Empfänger

Medium

Sender

"Als Medien bezeichne ich alle Materialitäten, die systematisch zu einer geregelten und gesellschaftlich relevanten symbolischen Kopplung von lebenden Systemen genutzt werden können." Siegfried J. Schmidt

Klassische, Analoge, Digitale und Analoge und Digitale Medien -

Übung

Digitalisierung, Analoge und Digitale Medien

Der Begriff Digitalisierung bezeichnet die Überführung kontinuierlicher Größen in abgestuften Werten als Zahlenfolgen; meist zu dem Zweck, sie zu speichern oder elektronisch in der EDV oder IT zu verarbeiten. Diese Umwandlung kann durch Abtastung (Rasterung) erfolgen.

digitus (lat.): „Finger“ ... durch Zahlen ausgedrückt

Digitale Daten sind also Zahlenfolgen 2 3 4 2 0 –4 –2 1 2 3 4 - Digitales Signal Digitale Medien = Medien, die auf Zahlenfolgen beruhen • Texte: Jedes Zeichen durch eine Nummer dargestellt (z.B. „a“ entspricht 97, Leerzeichen entspricht 32) • Töne: Zahlenfolgen stellen den Verlauf einer Kurve (eines Signals) über die Zeit dar • Bilder: Werte von Helligkeit/Farbe über die Fläche Digitalisierung ergibt immer nur eine Annäherung an ein vorliegendes Signal die Informationen werden vereinfacht

Analoge und Digitale Medien, Beispiel

Beispiel : Farbverlauf, Digitalisierung durch Rasterung: ein analoger Farbverlauf mit unendlich vielen Zwischenfarbtönen ein digitaler Farbverlauf mit in diesem Fall sechs Farbnuancen Analog: Der Vorteil von analogen Informationen liegt in der Unendlichkeit (keine Beschränkung von

Farben)

Digital: Digitale Informationen sind endlich, die Fülle von Informationen wird gerastert (Bild), es werden weniger Feinheiten der Tonqualität transportiert (Musik)

Ziemlich alle Arten von Informationen, die in analoger Form vorliegen, lassen sich digitalisieren. Ein digitales Bild/ digitaler Sound beinhaltet weniger Informationen als die analoge Fassung.

Digitale Medien - Definition

elektronische Medien, die mit digitalen Codes arbeiten

z.B. Laptop, digitales Fernsehen, Smartphone

Gegensatz bilden analoge Medien

z.B. klassisches analoges Fernsehen

Begriff „Digitale Medien“ wird als Synonym für die „Neuen Medien“ verwendet

Kommunikationsmedien , die auf der Grundlage digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie funktionieren, z.B. Internet

Digitale Medien - Definition

Bezeichnung für technische Geräte zur Digitalisierung, Berechnung, Aufzeichnung, Speicherung, Verarbeitung, Distribution und Darstellung von digitalen Inhalten

verbesserte techn. Leistung bzgl. Geschwindigkeit, Übertragung und Vernetzung

Computertechnik stellt Basis für digitale Medien dar

Begriffsbestimmung

In der Literatur sind vielfältige Definitionen von Medien und unterschiedliche Medienbegriffe anzutreffen:

z.B. in der Medienwissenschaft; Medien sind Einrichtungen zur Vermittlung von Informationen , dienen der Massenkommunikation (Radio/ Fernsehen)

z.B. in der Pädagogik sind Medien im allgemeinen Lehr- und Lernmittel unter didaktischer Zweck- und Zielsetzung

Die Beispiele zeigen, dass es unterschiedliche Begriffsbestimmungen gibt und dass es eine objektive Mediendefinition, die auf allgemeingültigen Merkmalen beruht, nicht gibt

Was ist der Unterschied zwischen Digitalen Medien und

Neuen Medien?

Begriffsunterscheidung

Unterscheidung Digitale Medien und Neue Medien:

Digitale Medien: Technologische Entwicklungen, die sich auf elektronische Medien beziehen z.B. digitales Fernsehen

Der Begriff Neue Medien bezieht sich auf zeitbezogene neue Medientechniken

Begriff in den 70er Jahren entstanden, mit ihm wurden die damals stark aufkommenden

„Massen- und Speichermedien“ wie etwa Kabel- und Satellitenfernsehen, Bildschirmtext oder Videografie bezeichnet

Neue Medien: Alle Verfahren und Mittel (Medien), die mit Hilfe neuer oder erneuerter

Technologien neuartige, also in dieser Art bisher nicht gebräuchliche Formen von Informationserfassung und Informationsbearbeitung, Informationsspeicherung, Informationsübermittlung und Informationsabruf ermöglichen

Neue Medien sind an die Verwendungszeit gebunden z.B. Fernsehen (1952), Videorecorder (1969), Videogames (1972)

Ergebnis: Digitale Medien können Neue Medien sein;

Neue Medien sind, immer an ihre Verwendungszeit

gebunden, und sind somit nicht alle gleich Digitale Medien

Übersicht Digitaler Medien

Übersicht

Schule Studium/Beruf Alltag

- Lernplattform - Lernplattform Olat - social networks

- Computer/ Laptop - Computer/ Laptop - Computer/ Laptop - Handy/ Smartphone - Handy/ Smartphone

- Internet - Internet - Internet

- Beamer - Beamer - Digitalradio/-TV

- Whiteboard - Whiteboard - Internetfernsehen

- digitale Speichermedien - digitale Speichermedien - Computerspiele

- Digitalvideo - Digitalvideo - Digitalvideo

- digitale Filme - E-Mail-Programme z.B. Lotus Notes - digitale Filme - Intranet - E-Mail

- Video-/ Telefonkonferenz - MP3-Player

- Jobbörsen - E-Book

Ideen für andere Kategorien?

Übersicht

Schule Studium/Beruf Alltag - Lernplattform - Lernplattform Olat - social networks / - Computer / Laptop - Computer / Laptop - Computer/ Laptop

- Handy/ Smartphone/- - Handy/Smartphone/ - Internet/ - Internet/ - Internet/ - Beamer - Beamer - Digitalradio/-TV

- Whiteboard - Whiteboard - Internetfernsehen - digitale Speichermedien - digitale Speichermedien - Computerspiele - Digitalvideo - Digitalvideo - Digitalvideo

- E-Mail-Programme z.B. Lotus Notes - digitale Filme - Intranet - MP3-Player - Video- /Telefonkonferenz - E-Book - Jobbörse Einige dieser digitalen Medien lassen sich in Kommunikations- und Unterhaltungsmedien einordnen

Nutzungsmöglichkeiten, (Vorteile Digitaler Medien)

Die Nutzung von Medien besitzt einen herausragenden Stellenwert für das Freizeitverhalten, den schulischen

Werdegang, die Ausbildung und die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen.

Kommunikations- und Kooperationsmedien

Nationaler, sowie internationaler Austausch (Videokonferenzen)

Unterhaltungsmöglichkeiten (digitales Fernsehen, DVD)

auch In der Grundschule:

Medien als Lernobjekte, als Hilfsmittel, als Mittel zur Bildung – Lernplattformen/ Lehrprogramme, Übungsprogramme

Verwendung als Lernspiel und Leistungskontrolle

Datenbestände

Experimentier – und Simulationsumgebungen

Medien als Lernaktivierung, Informationsvermittlung, Unterstützung der Informationsverarbeitung von Lernvorgängen, Strukturierung von Lernprozessen

Gedächtnisstützende Funktion

Lenken die Aufmerksamkeit

Denken anregen und steuern

Nutzungsmöglichkeiten, (Vorteile Digitaler Medien)

Akzentuierung (bei einem komplexen Lerninhalt werden die zentralen Elemente in besonderer Weise hervorgehoben)

Recherche, Erkunden

Organisieren, Vereinfachung

Informieren und Präsentieren

Schreiben und Malen

Berechnungen und Diagramme erstellen

Datenverarbeitung, -bearbeitung und –weitergabe

Datenveranschaulichung/ Visualisierung

Nutzungsgrenzen

Wo seht Ihr Grenzen und Gefahren durch die Beschäftigung mit

Digitalen Medien,

im Hinblick auf Schule, Studium, Beruf und Alltag?

Nutzungsgrenzen, (Nachteile Digitaler Medien)

Informations- und Wissensfluten, großer Wissensspeicher im Netz, schwierig für die Differenzierung der Informationen von wichtig und unwichtig

Orientierungsprobleme, Überforderung des Einzelnen

Mobbing, social networks Keine Chance für Personen, die der Medienkompetenz nicht gewachsen sind

(altersbedingt, Behinderung, Unwissenheit) Gebrauch von Digitalen Medien wird vorausgesetzt (Uni, Bewerbungen)

Digitale Medien bestimmen zu sehr unseren Alltag, weniger Zeit für Sport, Familie,

Freunde… persönliche Kontakte gehen verloren (überwiegend nur Treffen in Chats)

die Fähigkeit, die Medien so zu nutzen, dass sie das Leben bereichern statt es zu bestimmen, ist Kindern und Jugendlichen nicht angeboren, muss erst erlernt werden

Abhängigkeit

Nutzungsgrenzen, (Nachteile Digitaler Medien)

Medienkompetenz muss erst erlernt werden Glaubwürdigkeit der Quellen (Medienerziehung muss erfolgen um Medienkompetenz zu erwerben, stark von den Eltern und

Lehrern abhängig) schädliche Medien werden ausgetauscht, Datenschutzproblematik

Datensicherungsprobleme, Missbrauch, Viren Digitale Medien, hier digitales Lernen ist nur eine Ergänzung und kein Ersatz für sozialen Austausch z.B. Präsenzseminar;

Kommunikations- und Präsentationstechniken kann man durch reine Lernplattformen (Selbststudium) nicht erwerben

• „Kanäle“ der Sinneswahrnehmung: – Hören – Sehen – (Fühlen) – (Riechen) – (Schmecken) Sinneserfahrung ist eingeschränkt, überwiegend werden die Sinne Ohr und Auge angesprochen, wenig

Inspiration, weniger erfüllend und tiefgründig

Künstlich, unnatürlich Erreichbarkeit und Verfügbarkeit rund um die Uhr (Handy, E-Mail-Postfach)

???Unklarheiten/ Fragen/ Anmerkungen???

Quellenangaben

Dr. Sofos, Alivisos und Dr. Kron, Friedrich W. (2003): „Erfolgreicher Unterricht mit Medien“. Mainz: Logophon Verlag und Bildungsreisen GmbH, 2010.

Prof. Dr. Von Martial, Ingbert und Prof. Dr. Ladenthin, Volker: „ Medien im Unterricht. Grundlagen und Praxis der Mediendidaktik“. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2005.

Moser, Heinz: „Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im Medienzeitalter. “ VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.

Hartmut Mitzlaff (Hrsg.) : „ Internationales Handbuch Computer (ICT) , Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur“. Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2007.

Clifford Stoll: „LogOut – warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben und andere Hightech-Ketzereien“. Frankfurt am Main: S. Fischer Verlag GmbH, 2002.

http://www.dagmarwilde.de/semik/neuemedien/geschichtemedien.html

http://de.wikipedia.org/wiki/Digitale_Medien http://www.bundespruefstelle.de/bpjm/Jugendmedienschutz-Medienerziehung/Erziehung-

Medienkompetenz/medienerziehung.html

Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit!