EBENISTE CFC | MENUISIER CFC - FRECEM · Berufsbildung Gladbachstrasse 80 Postfach 8044 Zürich Telefon 044 267 81 00 Fax 044 267 81 50 Fédération Suisse Romande des entreprises

EBENISTE CFC | MENUISIER CFC

EBENISTE | MENUISIERE | MENUISIER AVEC CERTIFICAT FEDERAL DE CAPACITE (CFC)

PLAN DE FORMATION RELATIF À L’ORDONNANCE SUR LAFORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE

14.08.2013

Berufsbildung Gladbachstrasse 80 Postfach 8044 Zürich

Telefon 044 267 81 00 Fax 044 267 81 50 www.vssm.ch

Fédération Suisse Romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie et charpenterie En Budron H6 Case postale 1052 Le Mont-sur-Lausanne

Tél.022 652 15 53 Fax 022 652 15 65 www.frm-bois-romand.ch

PLAN DE FORMATION relatif à l’ordonnance sur la formation professionnelle

initiale

30513 Ebéniste CFC / Menuisière/Menuisier CFC avec certificat fédéral de capacité CFC 30514 Ebénisterie 30515 Menuiserie 30516 Charronnage 30517 Fabrication de ski du 14.08.2013

2 | Plan de formation Ebéniste CFC / Menuisière/Menuisier CFC

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION .......................................................................................................................................... 3

PROFIL DE QUALIFICATION ..................................................................................................................... 4

I Profil de la profession ..................................................................................................................................4 II Vue d’ensemble des compétences opérationnelles ...................................................................................6 III Niveau d’exigences de la profession .........................................................................................................7

COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES ..................................................................................................... 7

Compétences méthodologiques ....................................................................................................................8 Compétences sociales et personnelles .........................................................................................................9 Niveaux de taxonomie ................................................................................................................................ 11

A) DOMAINES DE COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES, COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES ET OBJECTIFS ÉVALUATEURS PAR LIEU DE FORMATION ............................................................... 12

B) PLAN D’ENSEIGNEMENT DE L’ÉCOLE PROFESSIONNELLE ........................................................ 42

C) ORGANISATION, RÉPARTITION ET DURÉE DES COURS INTERENTREPRISES ......................... 44

D) PROCÉDURE DE QUALIFICATION ..................................................................................................... 46

AUTORISATION ET ENTRÉE EN VIGUEUR............................................................................................ 48

LISTE DES DOCUMENTS DE LE 1ER JANVIER 2014 RELATIFS À LA MISE EN ŒUVRE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE ............................................................................. 49


INTRODUCTION

Le plan de formation est le concept pédagogique pour la formation professionnelle initiale en 4 ans d’ébéniste / menuisière/menuisier avec certificat fédéral de capacité (CFC). Il concrétise la formation initiale dans les quatre orientations ci-après:

− Ebénisterie − Menuiserie − Charronnage − Fabrication de ski

dans les trois lieux de formation que sont l’entreprise, l’école professionnelle et les cours interentreprises, dans le but de mettre en place une formation générale utile aux entreprises de l’industrie et des arts et métiers.

Le plan de formation comprend quatre parties (parties A à D)

La partie A comporte trois niveaux d’objectifs de formation:

− les domaines de compétences opérationnelles; ils rassemblent les compétences opérationnelles par thème ou par domaine technique;

− les compétences opérationnelles; elles sont comprises comme la combinaison des connaissances, des aptitudes et des comportements liés à certaines activités et se scindent en compétences professionnelles, en compétences méthodolo-giques et en compétences sociales et personnelles;

− les objectifs évaluateurs; ils attribuent les objectifs de formation propres aux différents lieux de formation.

Outre les contenus spécifiques à la profession, le plan de formation contient:

− le plan d’enseignement de l’école professionnelle (partie B); − les informations sur l’organisation, la répartition et la durée des cours interentreprises (partie C); − les données principales concernant les procédures de qualification (partie D); − les moyens auxiliaires prescrits pour la mise en œuvre de la formation professionnelle.

Le plan de formation est édicté par le Schweizerischer Schreinermeisterverband (VSSM) et la Fédération suisse romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie et charpenterie (FRM). Les groupes techniques Charronnage et Fabrication de ski, Construction de fenêtres et de façades (FFF) et Swiss Shopfitters und Monteure constituent les 21 sections régionales de la VSSM et sont représentés par le VSSM.


PROFIL DE QUALIFICATION

Le profil de qualification regroupe les domaines de compétences opérationnelles et les compétences opération-nelles dont les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC doivent pouvoir tirer parti à la fin de leur forma-tion. Aux domaines de compétences opérationnelles sont attribuées une ou plusieurs compétences opérationnelles, lesquelles sont à leur tour concrétisées en objectifs évaluateurs mesurables (voir partie A). Les objectifs évaluateurs concernant l’apprentissage en entreprise représentent les véritables objectifs de forma-tion à la pratique professionnelle. L’atteinte de ces objectifs est soutenue et complétée par les objectifs évalua-teurs concernant l’apprentissage à l’école et dans les cours interentreprises.

I Profil de la profession

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC travaillent dans les quatre orientations ci-après: Les ébé-nistes de niveau CFC choisissent l’orientation:

− Ebénisterie. Les menuisières/menuisiers de niveau CFC peuvent choisir entre les orientations suivantes:

− Menuiserie; − Charronnage; − Fabrication de ski.

Dans leur entreprise, ils disposent d’une formation de généraliste. Selon l’orientation choisie, ils fabriquent diffé-rents produits en se fondant sur la documentation de planification et collaborent avec d’autres artisans. Ils con-seillent les clients dans le cadre de travaux de service après-vente et de réparations. Dans le domaine Ébénisterie, ils fabriquent notamment des armoires, des tables, des cuisines, des corps de meubles ainsi que des habillages de parois et de plafonds. Dans le domaine Menuiserie, ils fabriquent notamment des portes intérieures et extérieures, des portails, des fenêtres et des fenêtres de toit. Dans le domaine Charronnage, ils fabriquent entre autres des engins de sport et des appareils en bois pour l’agriculture et le ménage, de même que des chars et des carrosseries en bois. Dans le domaine Fabrication de ski, ils construisent différents types de skis, les vendent et assurent le service après-vente.

Compétences opérationnelles

Les objectifs de formation sont scindés en cinq domaines de compétences opérationnelles: 1. Préparation et planification 2. Fabrication de produits 3. Fabrication de produits spécifiques à l’aménagement intérieur 4. Fabrication de produits spécifiques à l’aménagement extérieur 5. Exécution de travaux de pose


Exercice de la profession

Les entreprises de la branche sont soumises au respect d’exigences élevées en matière de sécurité au travail, de protection de la santé, de protection de l’environnement et d’utilisation de matériaux respectueux de l’environnement. Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC:

− exercent leur profession dans de petites, moyennes ou grandes entreprises ou dans des exploitations in-dustrielles spécialisées;

− font preuve d’habileté manuelle, travaillent de manière exacte avec les machines et d’autres moyens d’exploitation à la pointe du progrès et bénéficient d’un sens aigu de la représentation dans l’espace ;

− travaillent de manière responsable et sont créatifs; − respectent leur environnement de travail et adoptent un comportement correct et ouvert lors des contacts

avec les collègues et les clients; − travaillent dans le respect des principes économiques et écologiques. Pour cela, ils tiennent compte des

normes et des prescriptions en la matière.

Importance de la profession pour la société

La créativité et l’exactitude du travail des ébénistes CFC et des menuisières/menuisiers CFC contribuent à l’embellissement du cadre de vie des êtres humains. La branche emploie des milliers de personnes en formation ainsi que des dizaines de milliers d’ébénistes et de menuisières et de menuisiers. L’exercice d’une fonction de cadre exige en règle générale d’avoir suivi une forma-tion professionnelle supérieure, qui repose elle-même sur une formation professionnelle initiale.


II Vue d’ensemble des compétences opérationnelles


III Niveau d’exigences de la profession

Le niveau d’exigences de la profession est défini de manière détaillée dans le plan de formation (partie A, compé-tences opérationnelles) sous la forme d’objectifs évaluateurs dans le cadre des niveaux taxonomiques (C1 à C6).

COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES

Les compétences opérationnelles comprennent les compétences professionnelles, les compétences méthodolo-giques ainsi que les compétences sociales et personnelles. Elles permettent aux ébénistes CFC et aux menui-sières/menuisiers CFC d’exercer leur profession de manière compétente et de rester compétitifs sur le marché du travail.

Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles sont structurées en fonction des domaines de compétences opérationnelles, des compétences opérationnelles et des objectifs évaluateurs. Les domaines de compétences opérationnelles présentent des situations de travail dans un contexte global et donnent un aperçu des activités et des défis auxquels les professionnels sont confrontés dans la pratique. Ils sont obligatoires pour tous les lieux de formation et démontrent de manière détaillée le rapport avec la pratique. Les compétences opérationnelles présentent des situations de travail devant être maîtrisées par les profes-sionnels soucieux d’exercer avec succès leur métier. Elles décrivent les dispositions, les attitudes ou d’autres comportements d’ordre supérieur. À ce niveau, la structure et la vérification des compétences sont obligatoire- ment les mêmes pour tous les lieux de formation. Les objectifs évaluateurs décrivent les tâches mesurables et les comportements observables. Ils structurent le processus d’apprentissage, sont attribués aux différents lieux de formation et facilitent la coopération entre ceux-ci. Chaque lieu de formation assume, pour les objectifs évaluateurs attribués, la responsabilité en ce qui con-cerne la transmission des connaissances et des capacités. Le niveau d’exigences de la profession est présenté en détail dans le plan de formation (partie A, compétences opérationnelles) dans le cadre des niveaux taxonomiques (C1 à C6) des objectifs évaluateurs. Dans la partie A du plan de formation, les compétences transversales sont présentées sous forme de compé-tences méthodologiques, sociales et personnelles, formulées à l’aide de mots-clés illustrant les différentes situations opérationnelles. Ces trois domaines de compétences sont toujours développés en parallèle.


Compétences méthodologiques

Les compétences méthodologiques (M) permettent aux ébénistes CFC et aux menuisières/menuisiers CFC, grâce à leur organisation personnelle, de coordonner et de planifier du travail ; d’utiliser judicieusement les moyens auxiliaires ; de résoudre les problèmes de manière ciblée et réfléchie. L’attribution exacte de ces compétences s’appuie sur le tableau de la partie A, compétences opérationnelles.

M1 Techniques de travail efficaces

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC exécutent leurs travaux dans le respect des règles de sécurité au travail, de manière efficace et systématique, et veillent à garder en ordre leur place de tra-vail :

− ils sélectionnent les sources d’information par tâche et recueillent ainsi de manière ciblée les in-formations nécessaires;

− ils planifient les travaux et les projets, fixent les priorités et prennent les décisions en fonction de la situation;

− ils exécutent les travaux dans le respect des coûts et des objectifs; − ils contrôlent, corrigent et documentent les travaux exécutés; − ils réfléchissent aux travaux et activités afin d’optimiser leurs prestations et leur comportement.

M2 Approche et action axées sur les processus et les interdépendances

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC effectuent leurs tâches en lien avec les autres acti-vités de l’entreprise:

− ils comprennent leurs activités comme faisant partie du processus de production; − ils interprètent de manière intelligible les processus de gestion d’entreprise et leurs rapports; − ils mettent en évidence les interdépendances et les connexions; − ils résolvent les problèmes rapidement, de manière ciblée et adaptée à leur niveau; − ils contribuent dans leur domaine d’activité à l’optimisation des processus de travail; − ils sont conscients de l’impact de leur travail sur leurs collègues et le succès de l’entreprise.

M3 Ressources d’information et de communication

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC recourent aux technologies d’information et de communication courantes et s’intéressent aux nouveautés en la matière. Ils recueillent les informations de manière autonome.

M4 Stratégies d’apprentissage

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC connaissent différentes stratégies d’amélioration aussi bien pour le succès de l’apprentissage que pour l’apprentissage tout au long de la vie. Ils em-ploient les techniques appropriées en fonction de la situation.

M5 Techniques de créativité et résolution de problèmes

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC sont ouverts aux nouveautés et aux procédés non conventionnels. Ils sont capables de sortir des sentiers battus, de réfléchir sous différents angles à des solutions innovantes et de réagir de manière flexible à des situations imprévues.


M6 Comportement écologique

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC adoptent un comportement respectueux de l’environnement et respectent les prescriptions en la matière:

− ils utilisent de manière économe l’énergie, les biens ainsi que les matériaux de travail et de con-sommation ;

− ils emploient avec soin les installations; − ils réduisent, recyclent et éliminent les déchets dans le respect de l’environnement; − ils évitent pendant le travail les bruits nocifs ou gênants; − ils détectent les possibilités d’amélioration.

M7 Comportement économique

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC sont très conscients que les coûts de personnel et de matériel représentent une partie importante des coûts de fabrication :

− ils travaillent de manière ciblée et utilisent les machines, l’outillage, les matériaux et les moyens de consommation de manière efficace ;

− ils agissent en étant conscients que leur activité influe sur les étapes de travail suivantes et sur le succès de l’entreprise et se comportent en conséquence.

M8 Approche et action axées sur la qualité (soin, propreté)

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC sont conscients de l’importance de la qualité et contribuent à l’assurer et à la développer. Ils travaillent avec tout le soin nécessaire.

Compétences sociales et personnelles

Les compétences sociales et personnelles (SP) permettent aux ébénistes CFC et aux menuisières/menuisiers CFC de maîtriser de manière appropriée les exigences relatives aux situations de communication et de travail en équipe. Ils sont prêts, pour cela, à renforcer leur personnalité et à s’investir dans leur développement personnel. L’attribution exacte de ces compétences s’appuie sur le tableau de la partie A, compétences opérationnelles.

SP1 Autonomie et responsabilité

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC exécutent les travaux qui leur sont confiés en dé-veloppant une attitude positive et en agissant avec motivation. Ils conçoivent les processus de travail propres à l’entreprise et assument leurs responsabilités.

SP2 Apprentissage tout au long de la vie

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC sont ouverts aux nouveautés et aux évolutions sur le marché. Ils prennent des dispositions en faveur de l’apprentissage tout au long de la vie et renfor-cent leur employabilité et leur personnalité en intégrant et en appliquant les nouvelles connaissances ac-quises.

SP3 Capacité à communiquer

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC sont ouverts au dialogue et appliquent en fonction de la situation les règles de la communication verbale et non verbale dans leurs contacts avec les col- lègues, les supérieurs et les clients.

SP4 Capacité à gérer des conflits et à analyser sa pratique professionnelle

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC réagissent avec calme et de manière réfléchie en cas de conflits. Ils sont ouverts à la discussion et acceptent le point de vue d’autrui. Ils sont critiques, dis-cutent de manière factuelle et recherchent des solutions constructives.


SP5 Aptitude au travail en équipe

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC s’intègrent dans des groupes très divers et contri-buent de manière constructive à l’atteinte des objectifs communs. Ils veillent à faire régner un climat positif au sein du groupe, sont capables de travailler en équipe, comprennent les règles en vigueur et recourent à leur expérience de travail en équipe. En cas de différends, ils sont prêts à donner la place nécessaires aux opinions d’autrui.

SP6 Respect de l’image de l’entreprise et civilité

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC sont conscients qu’ils représentent l’entreprise par leur comportement vis-à-vis des clients. Ils sont discrets, amicaux, ouverts et serviables. Ils sont en outre ordrés, ponctuels, factuels et fiables.

SP7 Comportement responsable en matière de santé et résistance au stress

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC savent gérer le stress, restant calmes face aux tâches qui leur sont confiées. Dans les situations critiques, ils gardent la vue d’ensemble et respectent les règles en matière de sécurité au travail et de protection de la santé. Ils adoptent un style de vie équilibré et sain.

SP8 Sensibilité interculturelle et approche genre

Les ébénistes CFC et les menuisières/menuisiers CFC reconnaissent les particularités culturelles, les res-pectent et les apprécient. Ils sont conscients des besoins, des intérêts et des droits des différents groupes de personnes et veillent à une égalité des chances équilibrée.


Niveaux de taxonomie

Chaque objectif évaluateur est déterminé en fonction d’un niveau de taxonomie. On distingue les niveaux C1 à C6 (niveaux cognitifs). Cette classification permet la mise en évidence du niveau cognitif requis par chaque objectif évaluateur. Signification des 6 niveaux de taxonomie :

C1 Connaissance

Restituer des informations mémorisées et s’y référer dans des situations similaires (énumérer, connaître). Exemple à l’école professionnelle: 2.5.3 Sécurité et directives

− Ils expliquent les différents ferrements de sécurité (protection-incendie, protection antieffraction, p.ex.).

C2 Compréhension

Comprendre, expliquer, décrire et commenter des informations. Exemple à l’école professionnelle: 1.1.1. Moyens auxiliaires

− Ils décrivent les outils de mesure usuels et leur utilisation (laser, équerre, pied à coulisse, p.ex.).

C3 Application

Appliquer des informations à des faits propres à diverses situations. Exemple au cours interentreprises: 1.1.2 Relevé de cotes

− Ils réalisent des relevés de cotes simples à l’aide de croquis.

C4 Analyse

Combiner des faits entre eux, mettre en évidence les liens entre certains éléments et comprendre le con-texte. Exemple au cours interentreprises: 1.2.3. Plan d’atelier

− Ils définissent les étapes de travail nécessaires à partir des plans d’atelier.

C5 Synthèse

Combiner certains éléments et les réunir en un tout ou esquisser une solution à un problème. Exemple au cours interentreprises: 1.5.2 Préparatifs

− Ils préparent les machines, les portatives et les centre d’usinage CNC tenant compte de la sécurité et de la qualité.

C6 Evaluation

Évaluer à partir de critères des informations et des faits. (pas approprié au niveau d’ébéniste CFC / menuisière/menuisier CFC).

1D

omai

nes

de

com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

Pré

para

tion

et p

lani

ficat

ion

Une

pré

para

tion

et u

ne p

lani

ficat

ion

parf

aite

s so

nt le

s co

nditi

ons

indi

spen

sabl

es

pour

fab

riqu

er d

es p

rodu

its é

cono

miq

ues

et é

colo

giqu

es.

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C p

renn

ent

donc

les

mes

ures

et

étab

lisse

nt d

es p

lans

, de

s lis

tes

de m

atér

iaux

et

rédi

gent

des

doc

umen

ts d

e tr

avai

l in

tern

es.

Ils s

élec

tionn

ent

les

moy

ens

de p

rodu

ctio

n, le

s pr

épar

ent

et a

ssur

ent

leur

mai

nten

ance

. Ils

sup

ervi

sent

la r

écep

tion

du m

atér

iel e

t pr

épar

ent

les

livra

ison

s.

1.1

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Rel

ever

des

cot

es

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C u

tilis

ent

les

outil

s us

uels

pou

r re

leve

r le

s co

tes

et r

espe

cten

t le

s pr

inci

pale

s di

men

sion

s st

anda

rd.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

8 S

ensi

bilit

é in

terc

ultu

relle

et a

ppro

che

genr

e

Obj

ectif

éva

luat

eur

École professionnelle

Entreprise

Cours interentreprises

Tax

Tax

Tax

C2

C3

C4

1.1.

1Ils utilisen

t les outils de mesure usuels pour relever les

cotes (laser, éq

uerre, pied à coulisse, etc.).

Ils conna

issent les différences entre les outils de m

esure

usu

els po

ur relever les cotes (laser, équ

erre, pied à

coulisse, etc.).

Ils décrivent les outils de mesure usuels et leu

r utilisation (laser, équerre, pied à coulisse, etc.).

Res

sour

ces

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

C3

1.1.

2Ils réalisen

t des relevés de cotes simples à l'aides de

croquis.

Ils réalisen

t des relevés de cotes simples à l'aide

de

croq

uis.

Ils étab

lissent des check-lists et des croquis à m

ain

levée pour relever les cotes.

Rel

evé

de c

otes

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C4

C3

C3

1.1.

3Ils réalisen

t des relevés de cotes simples à l'aides de

croquis.

Ils décrivent les principa

les dimensions stand

ard et les

app

lique

nt.

Ils connaissen

t les différences en

tre les principales

norm

es du secteur.

Dim

ensi

ons

stan

dard

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e1

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


A) DOMAINES DE COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES, COMPÉTENCES OPÉRATIONNELLES ET OB-JECTIFS ÉVALUATEURS PAR LIEU DE FORMATION

1.2

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Eta

blir

et li

re d

es p

lans

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C é

tabl

isse

nt d

es p

lans

de

fabr

icat

ion

à pa

rtir

des

étu

des

de c

onst

ruct

ion.

Ils

tie

nnen

t al

ors

com

pte

de p

rinc

ipes

ph

ysiq

ues

de c

onst

ruct

ion,

ain

si q

ue d

es n

orm

es e

t de

s di

rect

ives

app

ropr

iées

du

sect

eur

du b

âtim

ent.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M3

Res

sour

ces

d’in

form

atio

n et

de

com

mun

icat

ion

M5

Tec

hniq

ues

de c

réat

ivité

et r

ésol

utio

n de

pro

blèm

es

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

C3

1.2.

1Ils réalisen

t des constructions.

Ils réalisen

t les co

nstructions.

Ils réalisen

t des études de base sur les constructions.

Con

stru

ctio

nsE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

1.2.

2Ils conçoiven

t des trava

ux de men

uiserie.

Ils éb

auchen

t des objets sim

ples à partir des principes

de conception actuels.

Dév

elop

per

/ con

cevo

irE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

C3

C3

C4

1.2.

3Ils interprètent les plans d'atelier usuels.

Ils définissent le

s étape

s de

travail nécessaires à partir

des plans d’atelier.

Ils étab

lissent des plans d’atelier et des instructions de

pose selon les norm

es du secteur en

utilisan

t les outils

de dessins actuels.

Pla

ns d

’ate

lier

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C4

C3

1.2.

4Ils ap

pliq

uen

t les principes de physique de la

construction concernan

t la protection contre les

incendies, contre le bruit, contre la chaleu

r et contre

l'humidité.

Ils différencien

t les principes de physique du bâtim

ent

en ce qui concerne la protection contre les incendies,

contre le bruit, contre la chaleu

r et contre l'h

umidité.

Phy

siqu

e de

la c

onst

ruct

ion

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

C2

C3

1.2.

5Ils ap

pliq

uen

t les norm

es, les règlemen

ts et les directives

en vigueu

r dan

s le secteur du bâtim

ent.

Ils ap

pliq

uen

t les norm

es, les règlemen

ts et les

directives en

vigueu

r dan

s le secteur du bâtim

ent.

Nor

mes

et d

irect

ives

EB

ME

EB

ME

Pag

e2

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


1.3

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Eta

blir

des

liste

s de

mat

éria

ux

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C é

tabl

isse

nt d

es li

stes

de

mat

éria

ux o

u d'

autr

es li

stes

à p

artir

des

pla

ns.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

C2

1.3.

1Ils étab

lissent des listes de matériaux usuelles

(fab

rication de ski: liste de configuration et de

construction)

Ils interprètent les listes de matériau

x (fab

rication de ski:

liste de co

nfiguration et de

con

struction).

Ils étab

lissent des listes de matériaux à partir des plans

(fab

rication de ski: liste de configuration et de

construction) selon les norm

es du secteur.

List

es d

e m

atér

iaux

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

C2

1.3.

2Ils étab

lissent des listes usuelles de l'entrep

rise (liste des

ferrem

ents, descriptif de pose, liste de verres, etc.).

Ils interprètent les listes (liste des ferrem

ents, liste de

pose, liste de verres, etc.)

Ils étab

lissent des listes (liste des ferremen

ts, liste de

pose, liste de verres, etc.) selon les norm

es en vigueu

r dan

s la branche.

autr

es li

stes

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

1.4

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Réd

iger

des

doc

umen

ts d

e tr

avai

l int

erne

s

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C r

édig

ent

des

rapp

orts

d'im

puta

tion

du t

emps

de

trav

ail,

gère

nt u

n do

ssie

r d'

appr

entis

sage

et

éva

luen

t co

rrec

tem

ent

leur

s co

ûts.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

1.4.

1Ils étab

lissent des rap

ports usuels d'im

putation du tem

ps

de trav

ail et des trava

ux en

rég

ie.

Ils décrivent les im

putations du tem

ps de trav

ail et des

trav

aux en

rég

ie, ainsi que leurs conséquen

ces sur les

coûts.

Rap

port

s d'

impu

tatio

n du

te

mps

de

trav

ail e

t des

tr

avau

x en

rég

ie

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

C3

1.4.

2Ils utilisen

t le dossier d'apprentissag

e afin d'y consigner

leur form

ation au sein de l'entrep

rise.

Ils utilisen

t un dossier d'apprentissag

e sépa

ré afin d'y

consigne

r leurs cours interentrep

rises.

Ils élab

orent les principes de gestion d'un dossier

d'apprentissag

e.D

ossi

er d

'app

rent

issa

geE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e3

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

1.4.

3Ils évaluen

t correctemen

t leurs coûts pour leurs propres

trav

aux.

Ils peu

vent justifier la composition du prix de vente et

les bases de calcul.

Coû

ts in

tern

esE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

1.5

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Cho

isir

et p

répa

rer

les

moy

ens

de p

rodu

ctio

n

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C c

hois

sent

pou

r le

ur in

terv

entio

n, e

n te

nant

com

pte

de la

séc

urité

au

trav

ail e

t la

pro

tect

ion

de la

san

té,

les

moy

ens

de p

rodu

ctio

n ad

équa

ts e

t l'o

util

corr

ect

et le

s pr

épar

ent

de m

aniè

re a

ppro

prié

e.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

1.5.

1Ils choisissent pour leur interven

tion les m

oyens de

production adéq

uats.

Ils choisissent pou

r leurs interventions les moyens de

production adé

quats.

Ils expliq

uen

t à quoi serven

t les différentes machines.

Cho

ixE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C5

C5

1.5.

2Ils règlent les machines et les machines portatives

en ten

ant compte de la sécurité, de la qualité et de

l'efficacité

Ils prépa

rent les m

achines, le

s po

rtatives et les centre

d'usina

ge CNC tena

nt compte de la

sécurité et de la

qualité.

Ils décrivent les domaines d'utilisation des m

achines et

les conditions de leur fonctionnem

ent (préparation des

donnée

s dan

s le cas des technologies inform

atiques,

etc.).

Pré

para

tifs

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C4

C3

C3

1.5.

3Ils utilisen

t les outils en

ten

ant compte des m

atériaux à

usiner, de la sécurité au trava

il et la protection de la

santé.

Ils utilisen

t les outils en

ten

ant co

mpte des matériaux

à

usine

r, de la sécurité au travail et la protection de la

santé.

Ils an

alysen

t les différentes propriétés des outils usuels

(par ex. vitesse de coupe, angle, géo

métrie, m

atériel de

coupe), leurs domaines d'utilisation et le risque pour les

acciden

ts et la san

té.

Out

ilsE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e4

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


1.6

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Ent

rete

nir

les

moy

ens

de p

rodu

ctio

n

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C e

ntre

tienn

ent

les

moy

ens

de p

rodu

ctio

n et

les

mai

ntie

nnen

t en

bon

éta

t de

mar

che,

en

tena

nt c

ompt

e de

la

sécu

rité

au

trav

ail,

de la

pro

tect

ion

de la

san

té e

t de

la p

rote

ctio

n de

l'en

viro

nnem

ent.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

1.6.

1Ils en

tretiennen

t les machines stationnaires et les outils

en ten

ant compte des m

odes d’emploi et selon les

instructions hab

ituelles.

Ils entretienn

ent les machines station

naires et les ou

tils

selon le

s mode

s d’em

ploi e

n tena

nt com

pte de la sécurité

au trav

ail e

t la protection de la san

té, en

ten

ant co

mpte

des instructions ha

bituelles.

Mac

hine

s st

atio

nnai

res

et

outil

sE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

C3

C3

1.6.

2Ils en

tretiennen

t les machines portatives et les outils en

tenan

t compte des m

odes d'emploi selon les instructions

hab

ituelles.

Ils entretienn

ent les machines portative

s et les outils en

tenan

t compte de la sécurité au travail et de la protection

de la santé selon les instructions ha

bituelles.

Mac

hine

s po

rtat

ives

et o

utils

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

1.6.

3Ils maintien

nen

t leur poste de trav

ail et l'outillage man

uel

propre et bien entreten

u.

Ils maintienn

ent leur poste de travail et l'outillage man

uel

propre et bien entretenu

.O

utill

ages

man

uels

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e5

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


1.7

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Vér

ifier

la r

écep

tion

du m

atér

iel e

t pré

pare

r le

s liv

rais

ons

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C s

uper

vise

nt c

orre

ctem

ent

la r

écep

tion

du m

atér

iel e

t pr

épar

ent

les

livra

ison

s en

ten

ant

com

pte

de la

séc

urité

au

trav

ail e

t de

la p

rote

ctio

n de

la s

anté

.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M5

Tec

hniq

ues

de c

réat

ivité

et r

ésol

utio

n de

pro

blèm

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

1.7.

1Ils vérifien

t le bon de livraison, la quan

tité et la qualité

des m

archan

dises reçues.

Réc

eptio

n du

mat

érie

lE

BM

EC

BF

S

C2

C5

1.7.

2Ils préparen

t les livraisons en

ten

ant compte de la

sécurité au trava

il et la protection de la san

té.

Ils expliq

uen

t les préparatifs de livraison (em

ballage,

garan

tie et poids) afin d’éviter les trajets à vide, etc.

Livr

aiso

nsE

BM

EC

B

EB

ME

CB

FS

Pag

e6

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


2D

omai

nes

de

com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

Fab

ricat

ion

de p

rodu

its

Pou

r la

fab

rica

tion

de p

rodu

its s

péci

fique

men

t de

stin

és a

ux e

spac

es in

téri

eurs

, le

s éb

énis

tes

CF

C a

yant

opt

é po

ur l'

orie

ntat

ion

Ebé

nist

erie

tra

vaill

ent

avec

des

pro

duits

su

pplé

men

tair

es,

des

revê

tem

ents

et

des

prod

uits

de

trai

tem

ent

des

surf

aces

.Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n M

enui

seri

e tr

avai

llent

éga

lem

ent

avec

des

rev

êtem

ents

dér

ivés

. Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n C

harr

onna

ge u

tilis

ent

des

prod

uits

de

trai

tem

ent

des

surf

aces

.

2.1

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Usi

ner

du b

ois

mas

sif

Lors

qu'il

s tr

avai

llent

le b

ois

mas

sif,

les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C s

ont

atte

ntifs

aux

déf

auts

du

bois

, au

x m

odes

de

débi

tage

, au

x pa

rasi

tes,

à

l'hum

idité

du

bois

, au

sto

ckag

e et

à la

mis

e en

reb

ut a

ppro

prié

s. I

ls t

rava

illen

t le

boi

s m

assi

f av

ec d

es o

utils

man

uels

et

des

mac

hine

s en

res

pect

ant

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

la p

rote

ctio

n de

la s

anté

. Ils

util

isen

t le

s co

lles

appr

opri

ées.

Les

men

uisi

ers-

men

uisi

ères

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Cha

rron

nage

réa

lisen

t en

out

re d

es t

âche

s si

mpl

es d

e to

urne

ur e

t ut

ilise

nt le

s te

chni

ques

co

rres

pond

ante

s po

ur c

ourb

er le

boi

s.

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Cha

rron

nage

réa

lisen

t de

plu

s de

s tâ

ches

sim

ples

de

tour

neur

et

utili

sent

les

tech

niqu

es c

orre

spon

dant

es p

our

cour

ber

le b

ois.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C4

2.1.

1Ils choisissent les essences de bois en fonction de

l'utilisation prévu

e.Ils distingue

nt les essen

ces de bois en

fonction de leur

aspect, de leur structure, leur origine, l'étiqu

ette (FS

C,

DOBS) et leur utilisation.

Ils distinguen

t les essences de bois en fonction de leur

aspect, de leur structure, leur origine, l'étiquette (FS

C,

DOBS) et leu

r utilisation.

Ess

ence

s de

boi

s, s

truc

ture

s,

prop

riété

sE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

2.1.

2Ils utilisen

t les modes de déb

itag

e du bois en fonction

des trava

ux.

Ils justifient les modes usuels de déb

itag

e du bois en

fonction de l'u

tilisation et des dim

ensions.

Mod

es d

e dé

bita

ge d

u bo

isE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

C3

C3

C3

2.1.

3Ils utilisen

t les essences de bois en ten

ant compte des

défau

ts du bois et des parasites.

Ils utilisen

t les essen

ces de bois en

ten

ant co

mpte des

défau

ts du bois et des parasites.

Ils montren

t les conséquen

ces des défau

ts du bois et

des parasites sur le produit, ainsi que les mesures de

prévention ou de lutte, y compris les mesures de

protection (donnée

s techniques et feuille de sécurité).

Déf

auts

du

bois

/ pa

rasi

tes

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

EB

ME

CB

C3

C4

2.1.

4Ils sont attentifs à l'humidité du bois et au

x défau

ts de

séchag

e lors de la production en fonction de l'endroit où

le bois sera utilisé.

Ils connaissen


tre le séchag

e naturel

et artificiel du bois, les éven

tuelles an

omalies de

séchag

e et les domaines d'utilisation.

Séc

hage

du

bois

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e7

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C3

2.1.

5Ils sont attentifs à l'humidité du bois et au

x défau

ts de

séchag

e lors de la production de l'o

uvrag

e et en fonction

de l'endroit où le bois sera utilisé.

Ils tienn

ent co

mpte des risques de déform

ation.

Ils an

alysen

t les déform

ations et leu

rs conséquen

ces sur

le produit final.

Ret

rait

et g

onfle

men

tE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

C3

C3

2.1.

6Ils choisissent le m

oyen de tran

sport et les possibilités de

stockag

e ad

équats en

ten

ant compte de la sécurité au

trav

ail et la protection de la san

té.

Ils connaissen


tre les possibilités de

stockag

e intérieu

r et extérieur, ainsi que leurs exigen

ces

en m

atière de sécurité.

Tra

nspo

rt e

t sto

ckag

eE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS C3

C3

2.1.

7Ils utilisen

t les machines spécifiques à l'entrep

rise et

appliq

uen

t des techniques de trav

ail sûres et efficaces.

Ils utilisen

t les machines et ap

pliq

uen

t les techniques de

trav


Déb

itage

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.1.

8Ils utilisen

t les machines spécifiques à l'entrep

rise et

appliq

uen

t des techniques de trav


Ils utilisen

t les machines avec assuran

ce et ap

pliquen

t des techniqu

es de trav

ail spéciales.

Rab

otag

eE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.1.

9Ils utilisen

t les machines portatives et stationnaires

spécifiques à l'entrep

rise et ap

pliq

uen

t des techniques de

trav


Ils utilisen

t des m

achines et des techniques de travail

spéciales (m

oulures, ten

ons, co

upes en biais).

Tra

vail

avec

d'a

utre

s m

achi

nes

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.1.

10Ils utilisen

t différents outils m

anuels en

fonction du

trav

ail à réaliser.

Ils utilisen

t différents outils m

anuels en

fon

ction du

trav

ail à

réa

liser.

Tra

vail

man

uel

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C4

C3

C3

2.1.

11Ils sélectionnen

t les colles ap

propriée

s et les utilisen

t selon les instructions des fab

ricants (donnée

s technique

et fiches de sécurité)

Ils sélectionne

nt le

s colle

s ap

prop

riée

s et les utilisen

t selon le

s instructions des fabricants (don

nées techniques

et fiches de

sécurité).

Ils connaissen


tre les colles en

ce qui

concerne leur utilisation, leurs propriétés, leur

durcissemen

t, leu

r im

pact en

vironnem

ental et la

signification de la classification internationale.

Pro

cédé

s de

col

lage

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.1.

12Ils utilisen

t efficacemen

t les procédés de serrag

e (presse

à cadres, presse à pan

nea

ux, serre-joints).

Ils utilisen

t efficacem

ent les procédés de serrage

.

Pro

cédé

s de

ser

rage

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e8

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

2.1.

13Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctemen

t les

équipem

ents de protection individuelle et les dispositifs

de sécurité des m

achines.

Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctem

ent les

équ

ipements de protection in

dividu

elle et les dispositifs

de sécurité des m

achines.

Ils décrivent les différents équipem

ent de sécurité et

leur utilisation ou les endroits où ils doiven

t être utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.1.

14Ils éviten

t, trien

t, recyclent et élim

inen

t les déchets selon

les règles et les hab

itudes de l'entrep

rise.

Ils trient les dé

chets selon les directive

s et les règ

les

définies da

ns les cours interentreprises.

Ils expliq

uen

t les directives et les recomman

dations

pour la gestion durable des déchets.

Ges

tion

des

déch

ets

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.1.

15Ils utilisen

t le tour pour des tâches sim

ples de tourneu

r en

toute sécurité et efficacemen

t.Ils utilisen

t le tour pou

r des tâches simples de

tou

rneu

r en toute sécurité et efficacement.

Tou

rC

BC

B

C3

2.1.

16Ils utilisen

t les techniques adéq

uates pour courber les

bois, à la m

ain ou à l'aide de machines (brancards,

patins, jan

tes, par exemple).

Cou

rber

le b

ois

CB

2.2

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Util

iser

d'a

utre

s m

atér

iaux

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C u

tilis

ent

selo

n la

tâc

he d

es m

atér

iaux

dér

ivés

du

bois

, de

s m

atér

iaux

de

cons

truc

tion,

des

isol

ants

, de

s m

atér

iaux

d'é

tanc

héité

et

des

prod

uits

sem

i-fin

is,

tout

en

resp

ecta

nt la

séc

urité

au

trav

ail,

la p

rote

ctio

n de

la s

anté

et

la p

rote

ctio

n de

l'en

viro

nnem

ent.

Ils

ent

repo

sent

le

s m

atér

iaux

de

cons

truc

tion

et le

s m

atiè

res

prem

ière

s se

lon

les

dire

ctiv

es.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Fab

rica

tion

de s

ki n

'util

isen

t pa

s de

mat

éria

ux d

ériv

és d

u bo

is,

d'is

olan

ts n

i de

mat

éria

ux d

'éta

nché

ité.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

C3

2.2.

1Ils utilisen

t les matériaux dérivés du bois adéq

uats

(pan

nea

ux d'aggloméré, pan

nea

ux MDF, pan

nea

ux de

fibres) en ten

ant compte des aspects écologiques.

Ils trav

aillent les matériau

x avec les technique

s app

ropriées.

Ils montren

t les propriétés des différents pan

nea

ux

dérivés du bois conventionnels(pan

nea

ux d'aggloméré,

pan

nea

ux MDF, pan

nea

ux de fibres).

Mat

éria

ux d

ériv

és d

u bo

isE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

EB

ME

CB

Pag

e9

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C3

2.2.

2Ils utilisen

t les matériaux ad

équats (par exemple m

étal,

matière plastique, verre, matériaux minérau

x ) en

fonction du trava

il.

Ils utilisen

t les matériau

x de co

nstruction actuels (par

exemple m

étal, m

atière plastique

, verre, matériaux

minéraux).

différents m

atériaux et leu

rs caractéristiques (par

exem

ple m

atière plastique verre, m

atériaux minérau

x).

Mat

éria

ux d

e co

nstr

uctio

n ac

tuel

sE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C4

C3

C3

2.2.

3Ils utilisen

t les isolants et matériaux d'étanchéité

adéq

uats selon les directives (fiche technique et

feuille de sécurité)

Ils utilisen

t les isolan

ts et matériaux

d'étanchéité

convention

nels selon le

s directives (fiche tech

niqu

e et

feuille de sécurité).

Ils différencien

t les différents isolants et matériaux

d'étanchéité selon leu

r ap

plication, l'impact sur

l'environnem

ent / bila

n écologique, selon les fiches tech.

et les feu

illes de sécurité ainsi que selon la physique du

bâtim

ent et leu

rs utilisations.

Isol

ants

/ m

atér

iaux

d'

étan

chéi

téE

BM

EC

B

EB

ME

CB

EB

ME

C2

C3

2.2.

4Ils utilisen

t les produits semi-finis en fonction du trava

il et des exigen

ces.

Ils décrivent différents produits semi-finis, leurs

domaines d'utilisation et leurs propriétés.

Pro

duits

sem

i-fin

isE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

C2

C3

2.2.

5Ils en

trep

osent correctemen

t les matériaux de

constructions et m

atériaux dérivés selon les

instructionsdu fab

ricant et de man

ière claire.

Ils décrivent les différentes possibilités de stockag

e en

fonction du m

atériau.

Sto

ckag

eE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.2.

6Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctemen

t les

équipem


de sécurité.

Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctem

ent les

équ


dividu

elle et les dispositiifs

de sécurité.

Ils décrivent les fonctions des équipem

ents de

protection personnelle et les différents m

oyens de

protection selon l'endroit où ils doiven

t être utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

t éq

uipe

men

t de

prot

ectio

n pe

rson

nel

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.2.

7Ils éviten

t, trien


inen



itudes de l'entrep

rise.

Ils évitent, trient, recyclen

t et élim

inent les déchets selon

les règles et les directive

s dé

finies dan

s les cours

interentreprises.

Ils expliq

uen


dations


Elim

inat

ion

des

déch

ets

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e10

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


2.3

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Pla

quer

les

mat

éria

ux

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C p

répa

rent

les

supp

orts

, co

upen

t le

s re

vête

men

ts e

t le

s ap

pliq

uent

en

utili

sant

les

colle

s ap

prop

riée

s, t

out

en

resp

ecta

nt la

séc

urité

au

trav

ail.

Ils e

ntre

pose

nt le

s di

ffér

ents

rev

êtem

ents

sel

on le

s in

stru

ctio

ns.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

2.3.

1Ils préparen

t les supports pour la pose du revêtem

ent

prévu

(calib

rage, prétraitemen

t, par exemple).

Ils app

lique

nt le

s différentes tech

nique

s de

préparation

(calibrage, prétraitement, par exe

mple).

Ils expliq

uen

t les préparatifs pour les différents

revêtemen

ts.

Pré

para

tifs

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

C3

2.3.

2Ils découpen

t le revêtem

ent (pan

nea

ux de résine

synthétique, aluminium, matière plastique, par exemple)

en fonction du m

atériau et de l'u

tilisation prévu

e.

Ils découpe

nt le revê

temen

t (pann

eaux

de résine

synthétique

, alum

inium, matière plastique, par exemple)

en fonction du m

atériau

et de l'u

tilisation prévu

e.

Ils montren

t les différents revêtem

ents et leurs

domaines d'utilisation.

Rev

êtem

ents

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.3.

3Ils stocken

t correctemen

t les différents m

atériaux de

construction et matériaux dérivés selon les instructions

du fab

ricant.

Ils décrivent les différentes possibilités de stockag

e du

matériel en

ten

ant compte de l'o

rdre et de la clarté.

Sto

ckag

eE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

C4

C3

C3

2.3.

4Ils utilisen

t les différentes colles ap

propriée

s en

ten

ant

compte des donnée

s du fab

ricant (fiche technique et

feuille de sécurité)

Ils utilisen

t les différentes co

lles app

ropriées en tenan

t compte des do

nné

es du fabricant (fich

e technique et

feuille de sécurité).

Ils expliq

uen

t les différents domaines d'application des

colles, les impacts environnem

entaux, les

caractéristiques et les dan

gers.

Pro

cédé

s de

col

lage

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.3.

5Ils utilisen

t les procédés de pressag

e en

fonction du

matériau.

Ils exécutent les procédés de pressag

e en fonction du

matériau.

Ils comparen

t les procédés de pressag

e.

Pro

cédé

s de

pre

ssag

eE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.3.

6Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctemen

t les

équipem


de sécurité.

Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctem

ent les

équ


dividu


de sécurité.


ents de

protection personnelle et les différents m

oyens de

protection selon l'endroit où ils doiven

t être utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

t éq

uipe

men

t de

prot

ectio

n pe

rson

nel

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e11

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

2.3.

7Ils éviten

t, trien


inen



itudes de l'entrep

rise.


t et élim



s dé

finies dan

s les cours

interentreprises.

Ils expliq

uen


dations


Ges

tion

des

déch

ets

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

2.4

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Ass

embl

er le

s él

émen

ts d

e co

nstr

uctio

n

Lors

de

l'ass

embl

age

des

élém

ents

de

cons

truc

tion

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C u

tilis

ent

les

tech

niqu

es d

'ass

embl

age,

le

s m

oyen

s de

pr

oduc

tion

et le

s te

chni

ques

de

serr

age

corr

espo

ndan

ts,

tout

en

resp

ecta

nt la

séc

urité

au

trav

ail.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

2.4.

1Ils connaissen

t les exigen

ces inhéren

tes au

x élém

ents de

construction (corps, arm

oires, portes sur cadre,

huisseries).

Elé

men

ts d

e co

nstr

uctio

nE

BM

EC

BF

S

C4

C3

C3

2.4.

2Ils utilisen

t les différentes techniques d’assem

blage

régionales (par ex. tourillo

ns, rainures, lan

guettes).

Ils utilisen


blag

e classique

s (par ex. tourillo

ns, rainures, lan

gue

ttes).

Ils expliq

uen


blage

classiques (par ex. tourillo

ns, rainures, lan

guettes).

Tec

hniq

ues

d'as

sem

blag

eE

BM

EC

BF

S

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

2.4.

3Ils utilisen

t les machines portatives en toute sécurité et

efficacemen

t.Ils utilisen

t les machines portatives en

toute sécurité et

efficacement.

Mac

hine

s po

rtat

ives

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C3

C3

C3

2.4.

4Ils utilisen

t les machines stationnaires (par ex.

tourillo

neu

se, perceuse à colonne, cen

tre d'usinag

e CNC)

en ten

ant compte de l'énergie utilisée

, du bruit, en

toute

sécurité et efficacemen

t.

Ils utilisen

t les machines station

naires (par ex.

tourillo

neuse, pe

rceu

se à colonn

e, centre d'usinag

e CNC

avec la programmation) en

ten

ant co

mpte de l'éne

rgie

utilisée

, du

bruit, en toute sécurité et efficacement.

Ils programmen

t des cen

tres d'usinag

e CNC.

Mac

hine

s st

atio

nnai

res

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C4

C3

C3

2.4.

5Ils choisissent les colles ap

propriée

s selon l'aspect

écologique et selon les donnée

s du fab

riquan

ts (fiche

technique et feu

ille de sécurité).

Ils choisissent les co

lles app

ropriées selon l'a

spect

écologiqu

e et selon les don

nées du fab

riqu

ants (fiche

tech

niqu

e et feuille de sécurité).

Ils différencien

t les colles selon l'im

pact

environnem

ental, le processus de production et la

signification de la classification des dan

gers eu

ropée

nne.

Pro

cédé

s de

col

lage

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e12

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

2.4.

6cadre, presse à corps, à la main, etc.).

Ils utilisen

t les procédés app

ropriés de

serrage.

Pro

cédé

s de

ser

rage

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.4.

7Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctemen

t les

équipem


de sécurité.

Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctem

ent les

équ


dividu


de sécurité.


ents de

protections personnelle et des différents m

oyens de

protections selon l'endroit où ils doiven

t être utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

t éq

uipe

men

t de

prot

ectio

n pe

rson

nel

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

2.5

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Pos

er le

s fe

rrem

ents

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C s

élec

tionn

ent

les

ferr

emen

ts e

t re

spec

tent

les

inst

ruct

ions

du

fabr

ican

t et

les

inst

ruct

ions

d'a

pplic

atio

n. L

es

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur le

s or

ient

atio

ns M

enui

seri

e et

Ebé

nist

erie

util

isen

t ég

alem

ent

des

join

ts.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Cha

rron

nage

util

isen

t en

plu

s de

s fe

rrem

ents

for

gés

à la

mai

n.Le

s éb

énis

tes

CF

C e

t le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n F

abri

catio

n de

ski

s po

sent

uni

quem

ent

des

ferr

emen

ts s

ur d

es p

artie

s ex

téri

eure

s.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

2.5.

1Ils regroupen

t les ferrem

ents à partir de listes.

Ils an

alysen

t les ferrem

ents (surfaces, matériaux,

domaines particuliers, par exemple).

Fer

rem

ents

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

C3

C3

2.5.

2Ils installent des ferremen

ts selon les instructions du

fabricant, des plans de pose et des directives de

l'entrep

rise. Ils font attention à la sécurité au trava

il et la

protection de la san

té.

Ils installent des ferrem

ents selon les instructions du

fabricant et des plans de

pose. Ils font attention à la

sécurité au trava


san

té.

Pos

eE

BM

EC

B

EB

ME

CB

C1

C3

C3

2.5.

3Ils ap

pliq

uen

t les instructions de pose et les instructions

d'utilisation.

Ils app

lique

nt le

s instructions de pose et les instructions

d'utilisation.

Ils expliq

uen

t les différents ferremen

ts de sécurité

(protection-incendie, protection antieffraction, par

exem

ple).

Séc

urité

/ di

rect

ives

EB

ME

CB

EB

ME

CB

EB

ME

CB

Pag

e13

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

2.5.

4Ils utilisen

t les joints selon les instructions d'utilisation.

Ils utilisen

t les joints selon les instructions d'utilisation.

Ils expliq

uen

t les différents joints (propriétés,

déform

ation, domaine d'utilisation, par exemple).

Join

tsE

BM

EE

BM

EE

BM

E

C3

C3

2.5.

5Ils utilisen

t les machines de l'entrep

rise pour poser les

ferrem

ents (par ex. m

achine à en

foncer, perceuse,

centre d'usinag

e CNC) et font attention à la sécurité au

trav

ail et la protection de la san

té.

Ils utilisen

t les machines et outillage

s (par ex. m

achine à

enfon

cer, perceu

se à colonn

e multiple, centre d'usina

ge

CNC) et font attention à la

sécurité au trav

ail e

t la

protection de la

san

té.

Mac

hine

sE

BM

EC

B

EB

ME

CB

C3

C3

2.5.

6Ils utilisen

t des ferremen

ts forgés à la main

correspondan

t au

style avec l'aide éven

tuelle du forgeron.

Ils utilisen

t des ferrem

ents forgés à la main

correspon

dan

t au

style avec l'a

ide éventuelle du forgeron.

Fer

rem

ents

forg

és à

la m

ain

CB

CB

2.6

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Tra

iter

des

surf

aces

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C s

élec

tionn

ent

les

prod

uits

, pr

épar

ent

les

supp

orts

, ut

ilise

nt d

iver

s pr

océd

és d

'app

licat

ion

en r

espe

ctan

t le

s co

nsig

nes

de s

écur

ité e

t de

pro

tect

ion

de l'

envi

ronn

emen

t,

recy

clen

t le

s pr

odui

ts r

esta

nts

et é

limin

ent

les

déch

ets.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

2.6.

1Ils choisissent les produits (par ex. laq

ues, huiles) selon

les directives d'application (fiche technique et feu

ille de

sécurité) et interprète les conséquen

ces

environnem

entales.

Ils choisissent les produ

its (par ex. laq

ues, huile

s) selon

les caractéristique

s , les directives d'application (fiche

tech

niqu

e et feuille de sécurité) et interprète les

conséque

nces en

vironnem

entales.

Ils expliq

uen

t le choix de produits et leu

rs applications

selon des critères écologiques, le secteur d’utilisation, la

fiche technique et la feuille de sécurité.

Pro

duits

EB

ME

CB

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

C2

C3

C3

2.6.

2Ils utilisen

t des m

éthodes de trav

ail en

fonction du

résultat final.

Ils utilisen

t des m

éthode

s de

travail en fonction du

résu

ltat final.

Ils expliq

uen

t les différentes opérations.

Pré

para

tifs

EB

ME

CB

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

Pag

e14

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

2.6.

3Ils décrivent les différents systèmes de couleurs et leurs

propriétés (RAL, NCS, par exemple).

Sys

tèm

es d

e co

uleu

rsE

BM

EC

BF

S C2

C3

C3

2.6.

4Ils utilisen

t les différentes ap

plications spécifiques à

l'entrep

rise (au

pistolet, au pinceau

, par exemple).

Ils utilisen

t les différentes app

lications (au

pistolet, au

rouleau

, par exemple).

Ils expliq

uen


plications (au pistolet, au

rouleau

, par exemple).

App

licat

ions

EB

ME

CB

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

C2

2.6.

5Ils décrivent les trav

aux qu'il est possible de réaliser sur

des surfaces finies.

Ent

retie

n / m

aint

enan

ceE

BM

EC

BF

S C2

C3

C3

2.6.

6Ils respectent et appliq

uen

t les règles de la sécurité au

trav

ail.

Ils utilisen

t les dispositifs de sécurité de m

anière

adé

quate.

Ils expliq

uen

t les fonctions de la sécurité au travail et

des directives concernan

t l'élim

ination des produits

utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

téq

uipe

men

t de

prot

ectio

n in

divi

duel

le

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

2.6.

7Ils éviten

t, trien


inen



itudes de l'entrep

rise.


t et élim



s dé

finies dan

s les cours

interentreprises.

Ils expliq

uen


dations


Ges

tion

des

déch

ets

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

Pag

e15

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


3D

omai

nes

de

com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

Fab

ricat

ion

de p

rodu

its s

péci

fique

s à

l'am

énag

emen

t int

érie

ur

Pou

r la

fab

rica

tion

de p

rodu

its s

péci

fique

men

t d

estin

és a

ux e

spac

es in

téri

eurs

, le

s éb

énis

tes

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Ebé

nist

erie

tra

vaill

ent

avec

des

m

atér

iaux

sup

plém

enta

ires

, de

s re

vête

men

ts e

t de

s pr

odui

ts d

e tr

aite

men

t de

sur

face

s.Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n M

enui

seri

e tr

avai

llent

éga

lem

ent

avec

des

rev

êtem

ents

sup

plém

enta

ires

. Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n C

harr

onna

ge u

tilis

ent

des

prod

uits

de

trai

tem

ent

de s

urfa

ces.

3.1

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Util

iser

d'a

utre

s m

atér

iaux

Les

ébén

iste

s C

FC

util

isen

t ég

alem

ent

des

prod

uits

sem

i-fin

is p

our

l'am

énag

emen

t in

téri

eur

dans

des

fab

rica

tions

spé

cifiq

ues

en t

enan

t co

mpt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

de la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

3.1.

1Ils utilisen


il et des exigen

ces (par ex. portes intérieu

res, produits en

verre ou m

étalliq

ue, plans de trav

ail) en ten

ant compte

de la sécurité au trava

il et de la protection de la san

té.



Pro

duits

sem

i-fin

isE

BM

EE

B

3.2

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Pla

quer

les

mat

éria

ux

Les

ébén

iste

s C

FC

ent

repo

sent

les

plac

ages

de

man

ière

s ap

prop

riés

, le

s co

upen

t, le

s as

sem

blen

t et

util

isen

t le

s co

lles

à pl

acag

e ad

équa

tes

en t

enan

t co

mpt

e de

la

sécu

rité

au

trav

ail e

t à

la p

rote

ctio

n de

la s

anté

.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C3

3.2.

1Ils utilisen

t le placage en

fonction du trava

il prévu

, le

découpe et l'assem

ble en ten

ant compte de la sécurité au

trav

ail et de la protection de la san

té.

Ils utilisen

t le placage en fonction du travail prévu, le

découpe

et l'a

ssem

ble en tena

nt com

pte de la sécurité au

trav

ail e

t de

la protection de la san

té.

Ils connaissen

t les différences entre les différents typ

es

de placage, leu

rs procédés de fabrication et leurs

domaines d'utilisation.

Pla

cage

sE

BM

EC

BF

S

EB

EB

Pag

e16

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

3.2.

2Ils stocken

t correctemen

t les placages et sont attentifs

aux conditions clim

atiques.

Ils comparen

t les différentes possibilités de stockag

es,

leurs ava

ntages et leurs inconvénients.

Sto

ckag

eE

BM

EC

BF

S

EB

CB

C4

C3

C3

3.2.

3Ils utilisen

t les colles ap

propriée

s selon les donnée

s du

fabricants (fiche technique et feu


Ils utilisen

t les co

lles app

ropriées selon le

s do

nnée

s du

fabricants (fich

e technique et feuille de sécurité).

Ils décrivent les différentes colles selon les applications,

l'impact en

vironnem

ental, les autres propriétés et

dan

gers.

Pro

cédé

s de

col

lage

EB

ME

FS

EB

EB

3.3

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Tra

iter

des

surf

aces

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Cha

rron

nage

déc

iden

t du

pré

trai

tem

ent,

des

mél

ange

s de

cou

leur

s et

des

tei

ntes

. Ils

cho

isis

sent

les

trai

tem

ents

de

surf

aces

et

leur

s ap

plic

atio

ns p

our

les

espa

ces

inté

rieu

rs e

n te

nant

com

pte

de la

séc

urité

au

trav

ail e

t de

la p

rote

ctio

n de

la s

anté

.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

3.3.

1Ils choisissent les produits (par ex. laq

ue, teinte, couleur,

cire) en

fonction de l'u

tilisation prévu

e, du respect de

l'environnem

ent, des directives d'application (y compris

fiche technique et feu


Ils choisissent les produ

its (par ex. laq

ue, teinte, co

uleu

r,

cire) en fonction de l'utilisation

prévu

e, du respect de

l'env

iron

nement, de

s directives d'application (y compris

fich


Ils justifient le choix des produits et leu

rs domaines

d'application selon les donnée

s techniques, la feu

ille de

sécurité et les critères écologiques.

Pro

duits

EB

ME

CB

FS

EB

CB

EB

CB

C2

C3

C3

3.3.

2Ils utilisen

t des m

éthodes de trav

ail en

fonction de la

surface (enlever la résine, faire tremper, ég

aliser,

blanchir, etc.).

Ils utilisen

t des m

éthode

s de

travail en fonction de la

surface (enleve

r la résine, faire tremper, éga

liser,

blanchir, etc.).

Ils expliq

uen

t les différentes opérations.

Pré

para

tifs

EB

ME

CB

FS

EB

CB

EB

ME

CB

C4

C3

C4

3.3.

3Ils utilisen

t des couleurs déjà mélan

gée

s.Ils définissent le

mélang

e des couleu

rs.

Ils an

alysen

t le cercle chromatique et les couleurs

créé

es à l'aide de mélan

ges (couleurs complémen

taires,

par exemple).

Tei

nter

/ co

lore

rE

BM

EC

BF

S

EB

CB

EB

ME

CB

Pag

e17

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

3.3.

4Ils utilisen

t les modes d'application de l'entrep

rise.

Ils utilisen

t différents m

odes d'application (épon

ge,

pinceau

, pistolet, par exemple).

Ils expliq

uen


plications.

App

licat

ions

EB

ME

CB

FS

EB

CB

EB

CB

C2

C3

C3

3.3.

5Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctemen

t les

équipem


de sécurité.

Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctem

ent les

équ


dividu


de sécurité.


ents de

protections personnelle et les différents m

oyens de

protections selon l'endroit où ils doiven

t être utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

t éq

uipe

men

t de

prot

ectio

n pe

rson

nel

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

EB

ME

CB

Pag

e18

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


4D

omai

nes

de

com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

Fab

ricat

ion

de p

rodu

its s

péci

fique

s à

l'am

énag

emen

t ext

érie

ur

Pou

r la

fab

rica

tion

de p

rodu

its s

péci

fique

men

t de

stin

és a

ux e

spac

es e

xtér

ieur

s, il

fau

t te

nir

com

pte

des

cond

ition

s cl

imat

ique

s.Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n M

enui

seri

e tr

avai

llent

ave

c de

s re

vête

men

ts e

t de

s m

atér

iaux

sup

plém

enta

ires

. I

ls u

tilis

ent

des

proc

édés

pa

rtic

ulie

rs p

our

asse

mbl

er le

s él

émen

ts d

e co

nstr

uctio

n, p

osen

t le

s fe

rrem

ents

app

ropr

iées

et

utili

sent

les

prod

uits

de

trai

tem

ent

de s

urfa

ces

appr

opri

és.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Cha

rron

nage

tr

avai

llent

ave

c de

s re

vête

men

ts s

uppl

émen

tair

es.

Ils u

tilis

ent

des

proc

édés

par

ticul

iers

po

ur a

ssem

bler

les

élém

ents

de

cons

truc

tion,

pos

ent

les

ferr

emen

ts a

ppro

prié

es e

t ut

ilise

nt le

s pr

odui

ts d

e tr

aite

men

t de

sur

face

s ap

prop

riés

.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Fab

rica

tion

de s

kis

trav

aille

nt a

vec

des

revê

tem

ents

sup

plém

enta

ires

, po

sent

les

ferr

emen

ts a

ppro

prié

es

et u

tilis

ent

des

prod

uits

de

trai

tem

ent

de s

urfa

ces

spéc

ifiqu

es.

Ils a

ssoc

ient

les

skis

bru

ts e

t le

s aj

uste

nt.

4.1

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Util

iser

d'a

utre

s m

atér

iaux

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

utili

sent

éga

lem

ent

des

mat

éria

ux d

e co

nstr

uctio

n, d

es is

olan

ts,

des

mat

éria

ux d

'éta

nché

ité e

t de

s pr

odui

ts s

emi-

finis

pou

r le

s es

pace

s ex

téri

eurs

en

tena

nt c

ompt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

de la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C3

4.1.

1Ils utilisen

t les matériaux ad

équats (par ex. m

étal, acier,

matières plastiques, matériaux minérau

x, verre cellulaire,

composites, tissus) en ten

ant compte des

caractéristiques techniques et des feu

illes de sécu

rité.

Ils utilisen

t les matériau

x (par ex

. métal, acier, matières

plastiques, matériaux minérau

x, verre cellulaire,

compo

sites, tissus) en tena

nt compte des

caractéristique

s tech

nique

s et des feuille

s de

sécurité.

Ils décrivent les matériaux (par ex. m

étal, acier,

matières plastiques, matériaux minérau

x, verre

cellu

laire, composites, tissus) selon l'im

pact écologique

et autres propriétés.

Mat

éria

ux d

e co

nstr

uctio

n ac

tuel

sM

EM

EM

E

C4

C3

C3

4.1.

2Ils utilisen

t dan

s leur trav

ail les matériaux isolants et

d'étanchéité adéq

uats (par ex. verre, hyb

ride, ban

des

d'étanchéité) selon les instructions d'utilisation (inclus

fiche technique et feu

ille de sécurité) en

ten

ant compte

de l'aspect écologique.

Ils utilisen

t les matériau

x isolan

ts et d'étanchéité

adé

quats (par ex. verre, hyb

ride, ban

des d'étanchéité)

selon le

s instructions d'utilisation (inclus fiche technique

et feuille de sécurité) en

ten

ant co

mpte de l'a

spect

écologiqu

e.

Ils décrivent différents produits d'isolation et

d'étanchéité en fonction des exigen

ces de la physique du

bâtim

ent et la construction écologique, des domaines

d'utilisation et leurs propriétés.

Isol

ants

et m

atér

iaux

d'

étan

chéi

téM

EM

EM

E

C2

C3

4.1.

3Ils utilisen


il et des exigen

ces (élargissemen

t de châssis, portes

brutes, etc.)



Pro

duits

sem

i-fin

isM

EM

E

Pag

e19

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


4.2

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Pla

quer

les

mat

éria

ux

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur le

s or

ient

atio

ns M

enui

seri

e, C

harr

onna

ge e

t F

abri

catio

n de

ski

util

isen

t de

s co

lles

spéc

ifiqu

es p

our

l'ext

érie

ur.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

ayan

t op

té p

our

les

orie

ntat

ions

Men

uise

rie,

Cha

rron

nage

et

Fab

rica

tion

de s

ki d

éfin

isse

nt d

es p

rocé

dés

de s

erra

ge n

éces

sair

es e

n te

nant

co

mpt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

de la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C3

4.2.

1Ils utilisen

t les colles ap

propriée

s selon les donnée

s du

fabricants (fiche technique et feu


Ils utilisen

t les co

lles app

ropriées selon le

s do

nnée

s du

fabricants (fich



l'impact en

vironnem

entale, d'autres propriétés et les

dan

gers.

Pro

cédé

s de

col

lage

ME

CB

FS

ME

CB

FS

ME

CB

FS

C2

C3

C3

4.2.

2Ils utilisen


es adéq

uats en

ten

ant

compte des conditions clim

atiques extérieures, en toute

sécurité et efficacemen

t

Ils utilisen

t les procédés de serrage

s ad

équa

ts en tena

nt

compte des conditions clim

atique

s extérieu

res, en toute

sécurité et efficacement.


l'impact en

vironnem

entale, les autres propriétés et

dan

gers.

Pro

cédé

s de

pre

ssag

eM

EC

BF

S

ME

CB

FS

ME

CB

FS

4.3

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Ass

embl

er le

s él

émen

ts d

e co

nstr

uctio

n

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur le

s or

ient

atio

ns M

enui

seri

e et

Cha

rron

nage

rec

oure

nt à

des

ass

embl

ages

, d

es c

olla

ges

et s

erra

ges

spéc

ifiqu

es lo

rs

des

asse

mbl

ages

pou

r l'e

xtér

ieur

en

tena

nt c

ompt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

à la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C2

4.3.

1Ils connaissen

t les exigen

ces inhéren

tes au

x élém

ents de

construction (fenêtres, portes extérieures, portails etc.).

Ils décrivent l'influen

ce du clim

at sur les élém

ents de

construction.

Elé

men

ts d

e co

nstr

uctio

nM

EC

BM

EC

B

Pag

e20

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C4

4.3.

2Ils utilisen

t les techniques d’assem

blage hab

ituelles

d'après les instructions de l'entrep

rise.

Ils utilisen

t les techniques d’assem

blag

e selon les

tech

niqu

es d’assem

blag

e hab

itue

lles selon le

s instructions.

Ils expliq

uen

t les différentes techniques d'assem

blage.

Tec

hniq

ues

d'as

sem

blag

eM

EC

BM

EC

BM

EC

B

C4

C3

C3

4.3.

3Ils utilisen

t les procédés de colla

ges selon les instructions

du fab

ricant (fiche technique et feu


Ils utilisen

t les procédés de co

llages selon le

s instructions

du fab

ricant (fiche tech

niqu

e et feuille de sécurité).

Ils décrivent les différents procédés de colla

ge d’après

les ap

plications, l'im

pact en

vironnem

entale, les au

tres

propriétés et dan

gers.

Pro

cédé

s de

col

lage

ME

CB

ME

CB

ME

CB

C3

C3

4.3.

4Ils utilisen


e (presse à cadre, etc.).

Ils utilisen

t les procédés de serrage

approp

riés.

Pro

cédé

s de

ser

rage

ME

CB

ME

CB

C2

C3

C3

4.3.

5Ils respectent et appliq

uen

t les règles de la sécurité au

trav

ail.

Ils utilisen

t les dispositifs de sécurité de m

anière

adé

quate.

Ils expliq

uen

t les fonctions de la sécurité au travail et les

directives concernan

t l'élim

ination des produits utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

téq

uipe

men

t de

prot

ectio

n in

divi

duel

le

ME

CB

ME

CB

ME

CB

4.4

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Pos

er le

s fe

rrem

ents

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C s

élec

tionn

ent

les

ferr

emen

ts e

t le

s jo

ints

spé

cifiq

ues

adap

tés

à l'e

xtér

ieur

en

tena

nt c

ompt

e de

s in

stru

ctio

ns d

u fa

bric

ant

et

des

dire

ctiv

es d

e po

se.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Cha

rron

nage

pos

ent

les

ferr

emen

ts s

péci

fique

s et

tra

vaill

ent

avec

le f

orge

ron

pour

le c

ercl

age

des

roue

s.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Fab

rica

tion

de s

ki p

osen

t le

s fix

atio

ns s

elon

les

inst

ruct

ions

et

les

véri

fient

sel

on le

s va

leur

s du

bpa

.Ils

tie

nnen

t co

mpt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

de la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

4.4.

1Ils posent les ferrem

ents selon les instructions du

fabricant, les plans et les norm

es de l'entrep

rise

(ferremen

ts de fenêtres, ferme-portes automatiques,

charnières).

Ils posent les ferrements selon le

s instructions du

fabricant (ferremen

ts de fenê

tres, ferme-portes

autom

atique

s, cha

rnières).

Pos

eM

EC

BM

EC

B

Pag

e21

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C1

C3

C3

4.4.

2Ils ap

pliq

uen

t les instructions de pose et les instructions

d'utilisation.

Ils app

lique

nt le

s instructions de pose et les instructions

d'utilisation.

Ils expliq

uen

t les différents ferremen

ts de sécurité

(protection-incendie, protection antieffraction et

protection contre le clim

at, par exemple).

Séc

urité

/ di

rect

ives

ME

ME

ME

C2

C3

C3

4.4.

3Ils utilisen

t les joints selon les instructions d'utilisation

(vulcan

isation, soudag

e, colla

ge, etc.).

Ils utilisen

t les joints selon les instructions d'utilisation

(vulcanisation, souda

ge, colla

ge, etc.).

Ils expliq

uen

t les différents joints (propriétés,

déform

ation, par exemple).

Join

tsM

EM

EM

E

C3

C3

4.4.

4Ils trav

aillent av

ec le forgeron pour les cerclages de

roues.

Ils trav

aillent av

ec le forgeron

pour les cerclage

s de

roues.

Pos

e de

cer

clag

es s

ur le

s ro

ues

CB

CB

C4

C3

C3

4.4.

5Ils préparen

t les gab

arits de perçage, les fixations et la

perceuse à partir des inform

ations de pose.

Ils fournissent le

s inform

ations des fixations selon le

s gab

arits de

perçag

e, les points de fixations et les

oblig

ation

s.

Ils connaissen

t les différents systèmes de fixa

tion, les

différentes plaques de fixa

tions et leu

rs domaines

d'utilisation.

Info

rmat

ions

de

pose

des

fix

atio

nsF

SF

SF

S

C3

C3

4.4.

6Ils montent les fixa

tions et les plaques en respectant le

point de pose et les au

tres instructions.

Ils montent le

s fixa

tion

s et le

s plaq

ues en

respectan

t les

instructions de

pose et les au

tres instructions.

Pos

e de

s fix

atio

nsF

SF

S

C4

C4

4.4.

7Ils vérifien

t les fixations selon les valeu

rs du bpa.

Ils testent les fixation

s selon les valeurs du

bpa.

Vér

ifica

tion

des

fixat

ions

FS

FS

Pag

e22

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


4.5

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Tra

item

ent d

e su

rfac

es

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur le

s or

ient

atio

ns M

enui

seri

e, C

harr

onna

ge e

t F

abri

catio

n de

ski

cho

isis

sent

des

mat

éria

ux d

e su

rfac

e et

des

pro

cédé

s d'

appl

icat

ions

pou

r l'e

xtér

ieur

.Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

aya

nt o

pté

pour

l’or

ient

atio

n F

abri

catio

n de

ski

con

çoiv

ent

les

skis

, ut

ilise

nt la

tec

hniq

ue d

e sé

rigr

aphi

e et

les

appl

icat

ions

spé

cifiq

ues.

Ils

tie

nnen

t co

mpt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

de la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

4.5.

1Ils utilisen

t les produits de traiem

ent (par ex. laq

ue,

huile) selon les instructions (fiche technique et feu

ille de

sécurité) en

ten

ant compte de l'impact en

vironnem

ental.

Ils utilisen

t les produ

its de

traitem

ent (par ex. laq

ue,

huile) selon les propriétés, utilisation et les instructions

(fiche

technique

et feuille de sécurité) en

tena

nt compte

de l'impa

ct environn

emen

tal.

Ils justifient le choix des produits et leu

rs utilisations

selon les critères écologiques, les domaines

d'applications et de la fiche technique et feu

ille de

sécurité.

Pro

duits

ME

CB

FS

ME

CB

FS

ME

CB

FS

C2

C3

C3

4.5.

2Ils utilisen


plications spécifiques à

l'entrep

rise (par immersion, au

pistolet, par

imprégnation, par exemple).

Ils utilisen

t des m

odes d'app

lications (par im

mersion, au

pistolet, par im

prégn

ation, par exe

mple).

Ils expliq

uen


plications (par

immersion, au

pistolet, au rouleau

, par arrosage,

séchag

e au

x UV, par exemple).

App

licat

ions

ME

CB

FS

ME

CB

FS

ME

CB

FS

C5

C5

4.5.

3Ils conçoiven

t des skis.

Ils conçoiven

t des skis.

Con

cept

ion

de s

kis

FS

FS

C3

C3

4.5.

4Ils utilisen

t la technologie de sérigraphie en entrep

rise et

tien

nen

t compte pour cela de la fiche technique et la

feuille de sécurité pour la sérigraphie.

Ils utilisen

t la technologie de sérigrap

hie en entreprise et

tienn

ent co

mpte pour cela de la fiche

technique

et la

feuille de sécurité pour la

sérigraphie.

Sér

igra

phie

de

skis

FS

FS

C3

C3

4.5.

5Ils utilisen

t les modes d'application de l'entrep

rise (par

ex. sublim

ation, im

pression numérique).

Ils utilisen

t différents m

odes d'application (par ex.

sublim

ation

, im

pression num

érique).

Mod

es d

'app

licat

ion

sur

les

skis

FS

FS

Pag

e23

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C2

C3

C3

4.5.

6Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctemen

t les

équipem


de sécurité.

Ils utilisen

t systém

atiquem

ent et correctem

ent les

équ


dividu


de sécurité.


ents de

protection personnelle différents m

oyens de protections

selon l'endroit où ils doiven

t être utilisés.

Séc

urité

au

trav

ail e

t éq

uipe

men

t de

prot

ectio

n pe

rson

nel

FS

FS

FS

4.6

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Ass

ocie

r le

s sk

is b

ruts

et l

es a

just

er

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Fab

rica

tion

de s

kis

com

pose

nt d

es p

aire

s de

ski

s en

ten

ant

com

pte

de l'

assu

ranc

e qu

alité

et

les

ajus

tent

.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C4

4.6.

1Ils regroupen

t les différents skis en

paires en

ten

ant

compte de l'assurance qualité.

Ils ana

lysent la problématique de la rép

artition des skis

en tenan

t compte de l'a

ssuran

ce qua

lité.

Rép

artit

ion

FS

FS

C3

C3

4.6.

2Ils corrigen

t les paires de ski choisies.

Ils corrigen

t les paires de

ski choisies en tena

nt com

pte

de l'a

ssuran

ce qua

lité.

Cor

rect

ions

FS

FS

C4

C4

4.6.

3Ils testen

t la cam

brure et la déform

ation latérale des

paires.

Ils savent distingu

er le

s directives de l'a

ssuran

ce qua

lité

en fonction des différents modè

les

Con

trôl

esF

SF

S

C4

C4

4.6.

4Ils évaluen

t la fermeture en appuya

nt les semelles l'u

ne

contre l'autre.

Ils évaluen

t la fermeture en app

uyant les semelles l'u

ne

contre l'au

tre en ten

ant co

mpte de l'a

ssuran

ce qua

lité.

Éva

luat

ions

FS

FS

Pag

e24

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


5D

omai

nes

de

com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

Exé

cutio

n de

trav

aux

de p

ose

Lors

de

l'exé

cutio

n de

s tr

avau

x de

pos

e, le

s éb

énis

tes

CF

C e

t le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

doi

vent

en

part

icul

ier

s'as

sure

r de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l, de

la p

rote

ctio

n de

la s

anté

et

avoi

r un

com

port

emen

t co

rrec

t en

vers

les

clie

nts.

Ils r

éalis

ent

des

trav

aux

de p

ose

et d

e m

aint

enan

ce,

ains

i que

des

rép

arat

ions

et

vend

ent

parf

ois

eux-

mêm

es.

Les

ébén

iste

s C

FC

fon

t at

tent

ion

à la

phy

siqu

e de

con

stru

ctio

n lo

rs d

e tr

avau

x en

inté

rieu

r.Le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

fon

t at

tent

ion

aux

cond

ition

s cl

imat

ique

s lo

rs d

e tr

avau

x su

r l'e

nvel

oppe

ext

érie

ure.

5.1

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Exé

cute

r de

s tr

avau

x de

pos

e

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C in

stal

lent

leur

s pr

odui

ts s

ur le

s ch

antie

rs o

u di

rect

emen

t ch

ez d

es c

lient

s. I

ls a

dopt

ent

une

tenu

e pr

opre

et

soig

née.

Les

ébén

iste

s C

FC

et

les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C o

rgan

isen

t le

site

et

le d

érou

lem

ent

du t

rava

il en

ten

ant

com

pte

de la

séc

urité

au

trav

ail e

t de

la p

rote

ctio

n de

la

sant

é et

des

pla

ns d

e co

nstr

uctio

ns.

A la

fin

des

tra

vaux

, ils

éta

blis

sent

un

rapp

ort

de r

écep

tion

d'ou

vrag

e.Le

s éb

énis

tes

CF

C e

t le

s m

enui

sièr

es/m

enui

sier

s C

FC

doi

vent

ten

ir c

ompt

e de

s di

ffér

ente

s in

tera

ctio

ns a

vec

les

autr

es c

orps

de

mét

iers

du

bâtim

ent.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M5

Tec

hniq

ues

de c

réat

ivité

et r

ésol

utio

n de

pro

blèm

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

SP

8 S

ensi

bilit

é in

terc

ultu

relle

et a

ppro

che

genr

e

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

C2

5.1.

1Ils ad

optent une tenue propre et soignée

lorsqu'ils

rencontren

t le client.

A partir d’exemples pratiques,ils exp

liquen

t les av

antages

d'un com

portem

ent respectue

ux des clients et leurs

besoins.

Ils connaissen

t le comportem

ent correct vis-à-vis du

client à partir d'exemples pratiques et de modèles de

comportem

ent.

Com

port

emen

t vis

-à-v

is d

u cl

ient

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

FS

C2

C3

C3

5.1.

2Ils respectent la sécurité au trava


santé pen

dan

t les trajets et chez les clients (sécurité du

tran

sport et des véh

icules, échafau

dag

es, échelles,

protection des produits, amiante, protection contre les

chutes).

Ils resp

ectent la

sécurité au travail et la

protection de la

santé (sécurité du tran

sport et des véh

icules,

échafaudag

es, échelles, protection antipou

ssières,

protection des prod

uits, amiante, protection con

tre le

s chutes).

Ils décrivent la sécurité au trava


santé pen

dan

t les trajets et chez les clients (sécurité du

tran

sport et des véh

icules, échafau

dag

es, échelles,

protection antipoussières, amiante, protection contre les

chutes).

Séc

urité

au

trav

ail

EB

ME

CB

EB

ME

CB

EB

ME

CB

C4

C4

C2

5.1.

3Ils organ

isen

t le processus de trav

ail, sélectionne les

moyens d'aide et donne une grande im

portan

ce à la

propreté des lieux.

Ils justifient le

processus de travail ainsi que

les moye

ns

d'aide et don

ne une grand

e im

portance à la propreté des

lieux.

Ils déterminen

t pour les cas de pose, les moyens d'aide

et les processus de pose (ordre de pose, ferrem

ents,

matériaux d'étanchéité).

Pro

cess

us d

e tr

avai

l et

ress

ourc

esE

BM

EC

B

EB

ME

CB

EB

ME

CB

Pag

e25

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C2

5.1.

4Ils organ

isen

t efficacemen

t le chan

tier en ten

ant compte

du trava

il à réaliser en suivan

t les instructions de pose et

les règles de sécurité.

Ils discutent de l'orga

nisation du chan

tier, conna

issent

les instructions de

pose et les règles de sécurité.

Org

anis

atio

n du

cha

ntie

rE

BM

EC

B

EB

ME

CB

C2

C2

5.1.

5Ils an

alysen

t les plans de construction et la

documen

tation de pose.

Ils ana

lysent les plan

s de co

nstruction et la

documen

tation de pose.

Pla

ns d

e co

nstr

uctio

n et

docu

men

tatio

n de

pos

eE

BM

EC

B

EB

ME

CB

C2

C3

C4

5.1.

6Ils ap

pliq

uen

t les différentes techniques de fixa

tion

(chevilles, vis, perforateur par ex.).

Ils testent différentes tech

niqu

es de fixa

tion

(chev

illes,

vis, perforateur, pa

r exemple).

Ils expliq

uen

t les différentes techniques de fixa

tion

(chevilles, vis, perforateur, par exemple).

Tec

hniq

ues

de fi

xatio

nE

BM

EC

B

EB

ME

CB

EB

ME

CB

C3

C2

5.1.

7Ils réalisen

t la pose en ten

ant compte des interactions

avec les différents m

étiers du bâtim

ent.

Ils décrivent la pose en tenan

t compte des interactions

avec les différents m

étiers du bâtiment.

Inte

ract

ion

EB

ME

EB

ME

C2

C3

C2

5.1.

8Ils rédigen

t des procès-verbau

x de réception en ten

ant

compte du contrôle de fonctionnem

ent.

Ils décrivent la procédu

re de réception.

Ils interprètent les procès-verbau

x de réception et

l'importan

ce du contrôle de fonctionnem

ent (m

ode

d'emploi des produits, entretien des produits,

maintenan

ce).

Con

trôl

e du

fonc

tionn

emen

t et

proc

ès-v

erba

l de

réce

ptio

nE

BM

EC

B

EB

ME

CB

EB

ME

CB

Pag

e26

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


5.2

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Exé

cute

r de

s tr

avau

x de

pos

e da

ns d

es e

spac

es in

térie

ur

Les

ébén

iste

s C

FC

exé

cute

nt d

es t

rava

ux d

e po

se d

ans

les

espa

ces

inté

rieu

rs e

n te

nant

com

pte

de la

situ

atio

n st

ruct

urel

le d

u bâ

timen

t en

ten

ant

com

pte

de la

séc

urité

au

tra

vail

et la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M5

Tec

hniq

ues

de c

réat

ivité

et r

ésol

utio

n de

pro

blèm

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

SP

8 S

ensi

bilit

é in

terc

ultu

relle

et a

ppro

che

genr

e

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C4

C4

5.2.

1Ils an

alysen

t la fixation avec le bâtim

ent en

ten

ant

compte des différentes conditions structurelles (bruits

d'im

pacts, bruits de structure, par exemple)

Ils ana

lysent la fixation avec le bâtim

ent en

ten

ant

compte des différentes conditions structurelle

s (bruits

d'im

pacts, bruits de structure, par exemple)

Ils an

alysen

t différents exemples de conditions

structurelles (bruits d'im

pacts, bruits de structure, par

exem

ple)

Fix

atio

n av

ec le

bât

imen

tE

BE

BE

B

C3

C3

5.2.

2Ils réalisen

t des trava

ux simples de pose en compte des

directives de l'entrep

rise (par ex. arm

oires, portes

intérieu

res, cuisines, am

énag

emen

ts intérieu

rs) et font

attention à la sécurité au trava


santé.

Ils réalisen

t des trava

ux sim

ples de pose en ten

ant

compte des directives de l'entreprise (pa

r ex. arm

oires,

portes intérieures, cu

isines, am

énag

emen

ts intérieurs) et

font attention

à la sécurité au travail et la protection de

la santé.

Tra

vaux

de

pose

EB

EB

Pag

e27

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


5.3

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Exé

cute

r de

s tr

avau

x de

pos

e à

l'ext

érie

ur d

u bâ

timen

t

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C

exéc

uten

t de

s tr

avau

x de

pos

e se

lon

la s

ituat

ion

stru

ctur

elle

du

bâtim

ent

en t

enan

t co

mpt

e de

la s

écur

ité a

u tr

avai

l et

la p

rote

ctio

n de

la

san

té.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

SP

8 S

ensi

bilit

é in

terc

ultu

relle

et a

ppro

che

genr

e

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C4

C4

5.3.

1Ils an

alysen

t la fixation avec le bâtim

ent en

ten

ant

compte des différentes conditions structurelles

(humidité, chaleu

r, bruit, etc.)

Ils ana

lysent la fixation avec le bâtim

ent en

ten

ant

compte des différentes conditions structurelle

s (hum

idité, chaleu

r, bruit, etc)

Ils an

alysen

t des exemples de différentes conditions

structurelles (humidité, chaleu

r, bruit, etc.)

Fix

atio

n av

ec le

bât

imen

tM

EM

EM

E

C3

C3

5.3.

2Ils réalisen

t des trava

ux de pose selon les directives de

l'entrep

rise et de la situation structurelle (par ex.

fenêtres, portes extérieures, fen

êtres de toitures) et font

attention à la sécurité au trava


santé.

Ils réalisen

t des trava

ux de pose selon la situation

structurelle (par ex. fen

êtres, portes extérieures, fenê

tres

de toitures) et font atten

tion

à la sécurité au trava

il et la

protection de la

san

té.

Tra

vaux

de

pose

ME

ME

Pag

e28

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


5.4

Com

péte

nce

opér

atio

nnel

le

prof

essi

onne

lle

Effe

ctue

r de

s tâ

ches

d'e

ntre

tien,

de

répa

ratio

n et

de

vent

e

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C c

onse

illen

t le

s cl

ient

s en

ce

qui c

once

rne

les

trav

aux

d'en

tret

ien

ou le

s ré

para

tions

et

les

effe

ctue

nt d

ans

le r

espe

ct d

e la

séc

urité

au

trav

ail e

t la

pro

tect

ion

de la

san

té.

Les

men

uisi

ères

/men

uisi

ers

CF

C a

yant

opt

é po

ur l’

orie

ntat

ion

Fab

rica

tion

de s

ki

éval

uent

l'ét

at d

es s

kis

et u

tilis

ent

des

argu

men

ts d

e ve

nte

aupr

ès d

es c

lient

s.

Com

péte

nce

mét

hodo

logi

que

M1

Tec

hniq

ues

de tr

avai

l eff

icac

es

M2

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r le

s pr

oces

sus

et le

s in

terd

épen

danc

es

M3

Res

sour

ces

d’in

form

atio

n et

de

com

mun

icat

ion

M4

Str

atég

ies

d’ap

pren

tissa

ge

M5

Tec

hniq

ues

de c

réat

ivité

et r

ésol

utio

n de

pro

blèm

es

M6

Com

port

emen

t éco

logi

que

M7

Com

port

emen

t éco

nom

ique

M8

App

roch

e et

act

ion

axée

s su

r la

qua

lité

(soi

n, p

ropr

eté)

Com

péte

nces

soc

iale

s et

per

sonn

elle

s

SP

1 A

uton

omie

et r

espo

nsab

ilité

SP

2 A

ppre

ntis

sage

tout

au

long

de

la v

ie

SP

3 C

apac

ité à

com

mun

ique

r

SP

4 C

apac

ité à

gér

er d

es c

onfli

ts /

à ac

cept

er la

crit

ique

SP

5 A

ptitu

de a

u tr

avai

l en

équi

pe

SP

6 R

espe

ct d

e l’i

mag

e de

l’en

trep

rise

et c

ivili

té

SP

7 C

ompo

rtem

ent r

espo

nsab

le v

is-à

-vis

de

la s

anté

/ R

ésis

tanc

e au

str

ess

SP

8 S

ensi

bilit

é in

terc

ultu

relle

et a

ppro

che

genr

e

Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C4

C3

C3

5.4.

1Ils rédigen

t des procès-verbau

x de réception en ten

ant

compte du contrôle de fonctionnem

ent.

Ils dém

ontrent la véracité des coûts, l'u

sure, la faisabilité

de petits trav

aux.

Ils définissent des solutions à partir d'exemples et

peu

vent conseiller les clients.

Con

seil

EB

ME

CB

EB

ME

CB

FS

EB

ME

CB

C3

C3

5.4.

2Ils effectuen

t des trava

ux d'entretien et des rép

arations.

Ils dém

ontrent co

mmen

t ils peu

vent effectuer de petits

trav

aux d'en

tretien

et de réparation

s.T

rava

ux d

'ent

retie

n et

ré

para

tions

EB

ME

CB

EB

ME

CB

C2

C4

C4

5.4.

3Ils évaluen

t l'état des skis et jugen

t de la pertinen

ce des

réparations ou de trav

aux d'entretien.

Ils évaluen

t la différence entre un entretien

impo

rtan

t et

un petit en

tretien à partir d'exemples.

Ils expliq

uen

t les bases de l’entretien des skis.

Eva

luat

ion

des

skis

FS

FS

FS

C4

C3

C3

5.4.

4Ils effectuen

t des trava

ux d'entretien et des rép

arations.

Ils effectue

nt des petits et des gros travaux d'entretien

sur des skis destinés aux travaux

pratiqu

es.

Ils définissent des solutions à partir d'exemples en

ce

qui concerne l'entretien et la rép

aration des skis.

Ent

retie

n de

s sk

is e

t ré

para

tion

FS

FS

FS C3

5.4.

5Ils réalisen

t des tests de

la neige et des essais.

Str

uctu

re d

e la

nei

geF

S

Pag

e29

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de


Obj

ectif

éva

luat

eur


Entreprise


Tax

Tax

Tax

C3

C3

5.4.

6Ils utilisen

t des argumen

ts de vente auprès des clients.

Ils montrent les situation

s de

ven

te possibles à partir

d'exemples.

Ven

te d

e sk

isF

SF

S

Pag

e30

A)

Com

péte

nces

opé

ratio

nnel

les

VS

SM

/FR

M07

.05.

2013

ver

sion

330

de



B) PLAN D’ENSEIGNEMENT DE L’ÉCOLE PROFESSIONNELLE

L’enseignement obligatoire à l’école professionnelle comprend 1440 périodes d’enseignement. La répartition de ces périodes s’opère conformément au tableau suivant:

Remarques Les compétences opérationnelles 2 à 5 — Fabrication de produits, Fabrication de produits pour l’intérieur, Fabri-cation de produits pour l’extérieur, Exécution des travaux de pose — sont comprises dans le domaine d’enseignement 2 « Fabrication et pose ». Dans les orientations Charronnage et Fabrication de ski, il faut compter avec un nombre restreint de contrats d’apprentissage. Pour chacune de ces orientations, la formation doit être regroupée dans une seule école profes-sionnelle. La formation relative aux documents de production du genre dessins d’atelier, plans de déroulement des travaux et plans de pose doit se dérouler de manière intégrée dans les domaines d’enseignement 1 et 2. Des informa-tions plus détaillées sont fournies à l’annexe intitulée «Plan d’enseignement des connaissances profession-nelles». Les documents de production comme par exemple les plans d‘atelier, les plans de déroulement et les plans de pose sont intégrés dans le domaine d’enseignement 1 et 2. A ce sujet des informations détaillées sont présentes dans l’annexe. Ils sont extraits du plan d’enseignement des connaissances professionnelles. Les connaissances professionnelles peuvent être enseignées en classe selon la liste suivante:


Orientations Menuiserie et Ebénisterie

1. Préparation et planification Enseignement en commun avec tâches spécifiques aux orientations.

2. Fabrication et pose Spécificités des orientations enseignées sur 40 leçons au cours de la 4e année d’apprentissage. Elles peuvent également être enseignées en classe commune, cependant tous les objectifs éva-luateurs doivent être développés.

Orientation Charronnage

1. Préparation et planification Enseignement en commun avec l’orientation Menuiserie et Ebénisterie avec en partie des tâches spécifique à l’orientation.

2. Fabrication et pose Spécificités de l’orientation enseignée sur 40 heures au cours de la 3e et de la 4e année d’apprentissage. Elles peuvent également être enseignées en classe commune, cependant tous les objectifs évaluateurs doivent être développés.

Orientation Fabrication de ski

1. Préparation et planification Enseignement en commun avec l’orientation Menuiserie, bloc d’enseignement séparé de 50 le-çons au cours de la 2e, 3e et 4e année d’apprentissage. En 4e année d’apprentissage seulement 20 leçons avec l’orientation Menuiserie.

2. Fabrication et pose Enseignement en commun avec l’orientation Menuiserie, bloc d’enseignement séparé de 20 le-çons dans la 2e, 3e et 4e année d’apprentissage. En 4e année d’apprentissage seulement 20 leçons avec l’orientation Menuiserie.


C) ORGANISATION, RÉPARTITION ET DURÉE DES COURS INTERENTREPRISES

1. But

Les cours interentreprises (CIE) complètent la formation dans la pratique professionnelle et la formation scolaire. La participation aux cours est obligatoire pour toutes les personnes en formation.

2. Organe responsable

Les organes responsables sont le Verband Schweizerischer Schreinermeister und Möbelfabrikanten VSSM et ses sections de même que la Fédération suisse romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie et charpen-terie FRM.

3. Organes

Les organes des cours sont: a. la commission de surveillance b. les commissions de cours Les commissions se constituent d’elles-mêmes et créent un règlement d’organisation. Au minimum un siège doit être réservé à un représentant des cantons dans la commission des cours. Les autorités (cantonales) compé-tentes ont accès à tout temps aux cours.

4. Durée, calendrier et contenu

Les cours interentreprises durent 44 jours au total (orientation Charronnage: 48 jours; orientation Fabrication de ski: 44 jours) et sont répartis conformément au plan d’enseignement de l’école professionnelle (voir aussi le plan de formation des cours interentreprises).

5. Appréciation des cours

Les cours comportant un «E» (Evaluation) dans la colonne «Durée» du tableau des cours interentreprises (CIE, voir page suivante) sont évalués par le biais d’un ou de plusieurs examens. Puisque les cours interentreprises sont donnés dans un ordre précis, les contenus des précédents cours peuvent également être inclus dans la note. La procédure est spécifiée dans le règlement d’organisation des cours interentreprises.


6. Tableau des cours interentreprises C

IE

Titre Durée (en jour) Calendrier

EB

ME

CB

FS Semestre

1e r

2e

3e

4e

5e

6e

7e

8e

A

Fabrication de produits Sécurité au travail et introduction aux moyens de pro-duction

4

4

4

4

Auc

un c

ours

B

Fabrication de produits Outillage, petites machines, moyens de production stationnaires

8 E

8 E

8 E

8 E

C Fabrication de produits

Petites machines

4

4

4

4

D

Fabrication de produits Machines stationnaires (toupies, scies circulaires, etc.)

12 E

12 E

12 E

E

Fabrication de produits Orientation Fabrication de ski Machines stationnaires (toupies, scies circulaires, etc.)

8 E

F Fabrication de produits Traitements de surfaces

3

3

3

G

Fabrication de produits Orientation Charronnage Tours, construction de modèles

5

H

Fabrication de produits Orientation Charronnage Traitement des métaux, pièces évidées

4

I Fabrication de produits spécifiques pour l’intérieur

Machines stationnaires

2

J Fabrication de produits spécifiques pour l’intérieur

Usinage CNC

4

4

4

K Fabrication de produits spécifiques pour l’intérieur

Traitement des surfaces

1

L

Fabrication de produits spécifiques pour l’extérieur Machines stationnaires

2

M

Fabrication de produits spécifiques pour l’extérieur Usinage CNC

4

N

Fabrication de produits spécifiques pour l’extérieur Traitements de surfaces

1

O

Fabrication de produits spécifiques pour l’intérieur Orientation Fabrication de ski Emploi de matériaux

4 E

P

Fabrication de produits spécifiques pour l’extérieur Orientation Fabrication de ski Traitement de surfaces (impression par sérigraphie)

4

Q Exécution des travaux de pose

Bases

4

4 4

E

R Exécution des travaux de pose

pour les domaines intérieur et extérieur 2 E

2 E

S

Exécution des travaux de pose Orientation Fabrication de ski Bases, Structure du manteau neigeux, service après- vente

8

Nombre total de jours de cours 44 44 48 44


D) PROCÉDURE DE QUALIFICATION

1. Organisation

La procédure de qualification se déroule dans l’entreprise formatrice, dans une autre entreprise appropriée ou dans une école professionnelle. Une place de travail ainsi que les équipements nécessaires en parfait état sont mis à disposition de la personne en formation. Le matériel que la personne en formation doit amener à l’examen est mentionné sur la convocation.

2. Domaines de qualification

2.1 Examen partiel (TPF)

Dans ce domaine de qualification, l’atteinte des objectifs évaluateurs de l’entreprise et des cours interentreprises est vérifiée à la fin du 6e semestre sous la forme d’un examen pratique d’une durée de 12 heures (8 heures chez les fabricants de ski) portant sur les travaux debase spécifiques à la profession. La documentation d’apprentissage et les supports des cours interentreprises peuvent être utilisés comme aide. Le domaine de qualification comprend:

− Pos. 1: Domaine de compétences opérationnelles 1 Préparation et planification − Pos. 2: Domaines de compétences opérationnelles 2 à 4 Fabrication de produits

20% 80%

20%

2.2 Travail pratique

Ce domaine de qualification sera examiné vers la fin de la formation professionnelle initiale de la manière suivante:

1. Les compétences professionnelles sont vérifiées sous la forme d’un travail pratique individuel (TPI) d’une durée de 40 à 80 heures basé sur un mandat réalisé en entre-prise pour le compte d’un client. La documentation d’apprentissage et les supports des cours interentreprises peuvent être utilisés comme aide.

2. Sur demande dûment fondée de l’entreprise formatrice, un travail pratique d’une du-rée de 12 à 16 heures peut être exigé à titre de TPP, pour autant que l’autorité en matière d’examen mette à disposition les tâches. L’autorité cantonale prend une dé-cision au cas par cas sur ce type de demande. La personne en formation doit démon-trer qu’elle est capable de réaliser correctement les activités requises ainsi que de répondre aux besoins et situations. La documentation d’apprentissage et les supports des cours interentreprises peuvent être utilisés comme aide.

20%

2.3 Connaissances professionnelles

Dans ce domaine de qualification, l’atteinte des objectifs évaluateurs concernant l’enseignement des connaissances professionnelles est vérifiée par écrit durant 3 heures vers la fin de la formation professionnelle initiale Le domaine de qualification comprend:

− Pos. 1: Domaine de compétences opérationnelles 1 préparation et planification (sans les documents de production)

− Pos. 2: Domaines de compétences opérationnelles 2 à 5 Fabrication des produits et Exécution des travaux de pose

20% 80%

10%


2.4 Documents de production

Dans ce domaine de qualification, l’atteinte des objectifs évaluateurs concernant l’enseignement des connaissances professionnelles est vérifiée par écrit durant 3 heures vers la fin de la formation professionnelle initiale. Le domaine de qualification comprend: Compétences opérationnelles 1: Préparation et planification

− Pos. 1: Plans, esquisses, étude de construction, plans d’atelier, descriptif de montage − Pos. 2: Listes de matériaux, listes de ferrements, autre listes

80% 20%

10%

2.5 Culture générale

Ce domaine de qualification est régi par l’ordonnance du SEFRI concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale.

20%

3. Note d’expérience

La note d’expérience correspond à la moyenne de la somme des notes arrondie à la déci-male pour.

- Pos. 1: L’enseignement professionnel - Pos. 2: Les cours interentreprises

50% 50%

20%

4. Appréciation et conditions de réussite

Les conditions de réussite ainsi que le calcul et la pondération des notes se basent sur l’ordonnance sur la forma-tion professionnelle initiale afférente. La procédure de qualification est réputée réussie lorsque les deux conditions ci-après sont remplies : a) les domaines de qualification « Examen partiel » et « Travail pratique » sont chacun sanctionnés par une

note égale ou supérieure à 4.0, et b) la note globale est sanctionnée par une note égale ou supérieure à 4.0.


AUTORISATION ET ENTRÉE EN VIGUEUR

Le présent plan de qualification entre en vigueur le 1er janvier 2014. Zürich, 03.07.2013 Le Mont-sur-Lausanne, 16.07.2013 VSSM FRM sig. R. Lustenberger sig. D. Walzer Ruedi Lustenberger David Walzer Président central Président sig. D.Borner sig. D. Bornoz Daniel Borner Daniel Bornoz Directeur Directeur Le présent plan de formation est approuvé par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie en vertu de l’art. 8, al. 1 de l’ordonnance sur la formation professionnelle initiale d’ébéniste CFC / menui-sière/menuisier CFC du 14.08.2013. Berne, le 14.08.2013 SECRÉTARIAT D’ETAT À LA FORMATION, À LA RECHERCHE ET À L’INNOVATION SEFRI Responsable du département de la Formation professionnelle initiale et supérieure sig. Jean-Pascal Lüthi Jean-Pascal Lüthi


LISTE DES DOCUMENTS DE LE 1ER JANVIER 2014 RELATIFS À LA MISE EN ŒUVRE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE

Document Date Source

Ordonnance sur la formation professionnelle initiale d’ébénistes CFC / menuisières/menuisiers CFC

14.08.2013 Sous forme électronique Office fédéral de la formation profes-sionnelle et de la technologie www.sbfi.admin.ch VSSM: www.schreiner.ch FRM: www.frm-bois-romand.ch

Plan de formation ébénistes CFC / menui-sières/menuisiers CFC

14.08.2013 VSSM: www.schreiner.ch FRM: www.frm-bois-romand.ch

Programme d’enseignement de la formation à la pratique professionnelle

VSSM/FRM

Programme d’enseignement des cours interentreprises VSSM/FRM

Programme d’enseignement des connaissances profes-sionnelles

VSSM/FRM/bin/GEB

Guide pratique pour la formation en entreprise des apprentis:

− dossier de formation − rapport de formation − directives sur la qualité à l’attention des en-

treprises formatrices − etc.

VSSM/FRM

Dispositions d’exécution relatives à la procédure de qua-lification:

− guide − contrôle des compétences − relevé des notes − etc.

VSSM/FRM

Guide pratique de formation Fenêtre VSSM/FFF

Equipement minimum des entreprises formatrices VSSM/FRM

Règlement d’organisation des cours interentreprises VSSM/FRM

Règlement d’organisation de la commission pour le développement professionnel et la qualité

VSSM/FRM

Manuel pour la formation en entreprise SDBB/CSFO

Guide de l’apprentissage SDBB/CSFO

Les associations responsables répondent de l’élaboration, de la diffusion et de la mise à jour des moyens didac-tiques concernant la formation en entreprise et les cours interentreprises. En ce qui concerne les moyens didac-tiques propres à l’école professionnelle, il y a lieu de mettre en place une collaboration étroite et régulière avec le Bildungsnetz Schreiner (bin) et le groupement des enseignants du bois (GEB). Les documents mis à jour sont disponibles sur les sites internet suivants:

www.vssm.ch www.frm-bois-romand.ch

www.sdbb.ch www.sbfi.admin.ch

www.bin.ch www.gebois.ch

http://www.sbfi.admin.ch/

http://www.schreiner.ch/

http://www.frm-bois-romand.ch/

http://www.schreiner.ch/


http://www.vssm.ch/


http://www.sdbb.ch/

http://www.sbfi.admin.ch/

http://www.bin.ch/