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Joseph-Bernhart-Gymnasium Türkheim Klasse 6D Be
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Arbeitsauftrag 6 für die Woche vom
04.05. bis 08.05.2020
ENGLISCH
Welcome to another digital week! Hier findet ihr die neuen Aufgaben.
Hier noch das Update aus der Game Zone: Ihr habt als Klasse bisher schon
2.931.355 Punkte gesammelt! Das ist der Wahnsinn! Macht weiter so! In
unseren Top 5 hat sich einiges verändert: Glückwunsch an Squirrel und Silas
zum Einstieg in die Top 5 :
Ihr sollt natürlich gerne noch weiter in der Game Zone trainieren, vor allem da
am Mittwoch der richtige Big Challenge stattfindet! Den Zugangscode
bekommt ihr bis Mittwoch per E-Mail.
Liebe Grüße und eine guten Start in die sechste digitale Woche. Bleibt gesund!
Anja Berthold
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Nr. Aufgabe Termin geschafft? 00 Lektüre: Wir werden nach der Unit 4 gemeinsam die Lektüre „The London
Game“ lesen. Besorge dir so bald wie möglich ein Exemplar, da es momentan zu längeren Lieferzeiten kommt. Sie ist über deine nächste Buchhandlung (z.B. 7-Schwaben-Buch Türkheim:)
https://www.genialokal.de/Produkt/Jon-Marks-Alison-Wooder/The-London-game-A-challenge-for-Dave_lid_33630011.html?storeID=schwaben
oder direkt beim Verlag erhältlich: https://www.klett.de/produkt/isbn/978-3-12-844392-8 (Klett) The London Game (Jon Marks, Alison Wooder): ISBN 3128443920
0 Vielen Dank schon jetzt für die tollen Fotos von euch und den vier Dingen für die einsame Insel. Wenn du deins noch nicht geschickt hast, hast du noch bis heute Abend dazu Zeit. Erinnerung: Es fehlen leider immer noch die Dialoge beim Arzt (Auftrag 4!) von Florian, Luca und Lisa. → Bitte schickt sie mir noch so schnell wie möglich.
Fotos / Zungenbrecher x9 x12
1 Wiederholung I: past participle forms Teste wieder anhand der Tabelle (siehe unten), ob die simple past und participles sitzen. Die Lösungen sind auf den Seiten 295+296 im Buch.
6.5.
2 Wiederholung II: Vocabulary Mach das Kreuzworträtsel zu den Vokabeln von Station 2 und 3. Wenn du dir ganz unsicher bist, schau sie dir noch einmal 10 Minuten an, bevor du beginnst (S. 223+224).
6.5.
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5 U4 Story: Hey, don’t call me silly (S. 72+73) 1. Höre dir den Text an und lies gleichzeitig auf S. 72+73 leise mit. Die Audiodatei ist auf der CD im Workbook (Track 4-8). 2. Höre dir den Text noch einmal schrittweise an. Mache nach jedem Satz eine Pause. Dann wiederholst du den Satz laut möglichst genauso, wie du ihn gehört hast. 3. Bearbeite die Arbeitsblätter zum Text (siehe unten). 4. Bearbeite im Workbook auf S. 46 die Aufgabe 20a-c), um zu überprüfen, ob du den Text verstanden hast.
8.5.
4 Schreibe und lerne die Vokabeln bis “finish line“ (S.225)
8.5.
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Bereite dich auf den Big Challenge vor, der übermorgen stattfinden wird! Also, auf in die Game Zone und üben üben üben!
https://gamezone.thebigchallenge.com/ → Wenn noch nicht geschehen, melde dich doch noch in unserer Klassengruppe an (Code: F593).
6.5.
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Extra: More challenges: Schau dir das neue Video unter dem Link unten an und stell dich der Herausforderung! Can you do it without help? Auf dem (freiwilligen) Arbeitsblatt (unten) kannst deine eigene Krawatte gestalten.
8.5.
https://www.cornelsen.de/empfehlungen/meine-messe/gymnasium/englisch
3 Wiederholung III: present perfect / simple past Wiederhole die Verwendung der Vergangen-heitszeiten und lies dir dazu den Hefteintrag dazu sorgfältig durch (siehe unten). Klebe dann alles in dein Schulheft.
6.5.
4 Übungen: Mach die beiden Arbeitsblätter (Aufgabe 55-57) zu den Zeiten (siehe unten).
6.5.
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Wiederholung I: Write the missing forms into the boxes.
to get
got
got
bekommen
to keep
bewahren, behalten
hung
left
to hide
to go
verletzen
heard
learnt/ learned
to hold
gave
wissen
to have
let
hit wachsen
Wiederholung II: Do the crossword puzzle about the vocabulary (S 2+3). Across → 2. You carry a backpack on your two... 3. With it you can take pictures or make videos. 6. In football you need 11 ... to form a team, in volleyball only 6. 7. You have a ... when your nose is running all the time and you must sneeze a lot: "Atishoo" - "Bless you!" - "Thanks" 8. If you feel hot and you have a high temperature, you have a ... 9. If your apple juice got into the air pipe (Luftröhre), you must ...a lot until everything is out again. 10. = A lot of people together in one place, for example at a concert or a football match.
Down ↓ 1. = A piece of paper the doctor gives you. With it you can get medicine. 3. When you run in a race and suddenly your leg hurts terribly, you have a... 4. = prize you get for something good you have done 5. When you think too much about a Maths problem, you get a ... It hurts a lot. 7. You go to a football match to ... your favourite team. = shout loudly and excitedly
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EclipseCrossword.com
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Wiederholung III: Hefteintrag “present perfect / simple past”
Und nochmal auf Deutsch :
present perfect:
Dinge, die in der Vergangenheit passierten und eine Auswirkung auf die Gegenwart
haben( (present perfect)
Interessant ist, dass etwas passiert ist oder ob (bei Fragen) etwas passiert ist. Das
"Wann" ist nicht interessant!
simple past:
Hier ist das "Wann" wichtig! (Alle Fragen über die Vergangenheit, die mit "when"
beginnen haben zwangsläufig das simple past!
Dinge die vorbei und abgeschlossen sind (z.B. Urlaubsberichte,…)
→ Weitere Erklärungen findet ihr in eurem Schulbuch auf Seiten S181 – 183
Vergleich Englisch ↔ Deutsch
Im Englischen gibt es ganz klare Regeln, wann man das simple past nimmt und wann
das present perfect (vgl. Signalwords, Situation)
Im Deutschen gehen häufig beide Zeiten: Präteritum (Imperfekt) und Perfekt um
über die Vergangenheit zu sprechen.
--> Gestern habe ich meine Hausaufgaben gemacht (Perfekt)/
Gestern machte ich meine Hausaufgaben (Imperfekt)
--> im Englischen ist nur eine Zeit möglich: Yesterday I did my homework (simple past).
(Signal word "yesterday", abgeschlossene Handlung, kein Bezug zum "Jetzt" (Present).
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In der Grafik sieht man gut, dass das simple past für abgeschlossene Handlungen
verwendet werden, die vorbei sind grüner Balken
Das present perfect hat häufig noch einen Bezug zur Gegenwart (Present) --> blauer Balken
Unterschied:
1. I have done my homework. (Der Schüler teilt dem Lehrer mit, dass er seine
Hausaufgaben gemacht hat. Die Auswirkung auf das Jetzt (Present) ist, dass er sie
hat. Dabei interessiert das "Wann" (wann er seine Hausaufgaben gemacht hat)
nicht!
2. I did my homework yesterday evening ( die Sache ist abgeschlossen und vorbei.
Interessant ist das "Wann" (Signalword yesterday evening).
Ein klassisches Beispiel (p. 184 G10/b)
Frage, ob Martin sich
vorbereitet hat (Das "Wann"
interessiert nicht)
--> present perfect
"Yet" Signalword
Kurzantwort greift immer die
Zeit der Frage auf. Deshalb steht
hier das present perfect
Aussage, dass er bereits
gelaufen sei. Das "Wann"
spielt keine Rolle
"already" Signal word
Nachdem geantwortet wurde "Yes I have",
also dasser es getan hat, kommt jetzt die
genaue Information über das "Wann".
--> Verwendung des simple past, da über
ein abgeschlossenes Ereignis in der
Vergangenheit berichtet wird mit genauer
Zeitangabe (Yesterday als Signal word)
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Unit 4 Story: Hey, don’t call me silly! (p. 72+73)
I. New vocabulary:
1. Read the tips about guessing new words:
2. Listen to and read the new text and guess the meanings of the new words:
English word Meaning How can you tell?
(other language / context / “I know it already”)
heart (l. 7)
fancy dress (l. 26)
stomach (l. 45)
finish line (l. 51)
stupid (l. 80)
to ruin (l. 81)
selfie (l. 84)
officials (l. 90)
to surprise (l. 97)
in secret (l. 99)
3. Check your answers on p. 225+226.
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II. Working with the text: Find answers to these questions in the text.
1. What different kinds of texts are there in parts A-E? Match the parts.
thoughts of a character (=interior monologue) dialogue
part A part B part C part D part E
2. What reasons do the characters have to run in a marathon?
Reason Part ? Who gives
the reason?
A Gwen
3. What can cause problems in a marathon race? Find 4 reasons in the text:
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4. What do we learn about Gwen and Luke’s hopes and fears?
hopes fears
Gwen
Luke
5. What can you say about their relationship?
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6. Use the text and the pictures to retell what happened.
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