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Erforsche ... Müll & Recycling - Lernwerkstatt
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InhaltSeite
Vorwort 5Klassenstufe1 2 3 4
1 Was ist Müll? 6Die Geschichte des Mülls 7Die
Müllverbrennungsanlage – MVA 8
2 Verschiedene Müllbehälter 9Besonderer Müll 10Müll sortieren
11Recycling – was ist das? 12
3 Die Restmülltonne 13
4 Alt wird neu – Papier 14Altpapier 15Rennwagen basteln aus
WC-Rollen 16Wurfspiel aus Papprolle und Pappe 17Wir basteln eine
Ritterburg 18Aus Altpapier neues Papier herstellen 20
5 Glas 21Glasrecycling 22So entsteht eine neue Flasche 23Basteln
mit Altglas – Schneekugel & Winterlicht 24
6 Gelber Sack und gelbe Tonne 25Kunststoff-Recycling 26Der
Getränkekarton – daraus besteht er 27Vogelhäuschen & Tiere aus
Getränkekartons 29Die Konservendosen 31Roboter & Dosentelefon
32Getränkedosen 33Lustige Rasseltiere aus Joghurtbecherrn
34Blumentopf aus Joghurtbechern & Leuchtturm 35Rätsel zum
„Gelben“ Abfall 36Wimmelbild Verpackungsmüll 37
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Klassenstufe1 2 3 4
7 Biotonne und Komposthaufen 38Kreislauf in der Natur 39Was im
Kompost geschieht – die kleinen Arbeiter 40Komposthaufen im
Schulgarten anlegen 41
8 Der Sondermüll – Altkleider 42Batterien 43Kork & Ein
Korkbild gestalten 44Zwerge und Pilze aus Korken & Fliegen- und
Steinpilze 45Unser Wald – eine Korkenlandschaft 46CDs oder DVDs
& Der Rabe Fridolin 47Jahreszeitenmobile aus CDs basteln 48Auf
dem Wertstoffhof 50
9 Müll zu Hause und unterwegs 51
10 Abschlussaufgaben 52Zuordnungsspiel 52Was gehört in welchen
Müll? 53Müllsudoku 54Müll-ABC als Wettspiel 55Müllquartett
56Müll-Lexikon 59
11 Lösungen 60
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Vorwort
Müll ist ein allzeit aktuelles Thema. Reduzieren –
wiederverwenden – wieder aufbereiten (recyclen) lauten die
Lösungen. Doch wie ist das in unserer konsumorientierten
Gesell-schaft umsetzbar?Die Vorlagen helfen Ihnen und Ihren
Schülern*, einen neugierigen und kritischen Blick auf den Müll zu
werfen und zu erfahren, wie sie Müll vermeiden, sortieren und
verwerten bzw. umweltgerecht entsorgen können. Das Ganze kommt
jedoch nicht mit dem erhobe-nen Zeigefinger daher - sondern mit
Anregungen zum Spielen, Entdecken, Beobachten und Basteln. Die
Schüler lernen, was sie mit alten Dingen noch alles machen können,
wie sie die Abfälle in die richtige Tonne einsortieren und wie sie
Müll vermeiden können. Das Heft bietet Ihnen zahlreiche,
vollständig ausgearbeitete Angebote. Diese können ohne großen
Material- und Zeitaufwand direkt in die Praxis umgesetzt werden. Es
gibt viele Mal-, Spiel- und Bastelaufgaben schon für unsere
jüngsten Schüler: Wir schöpfen Papier – Was kommt in welche Tonne?
- Wir legen einen Komposthaufen an, wir basteln einen Roboter und
Tiere aus Getränkekartons … Natürlich wird auch disku-tiert und
informiert. Die Texte sind einfach gehalten und können vorgelesen
werden. Am Ende des Heftes finden Sie ein „Mülllexikon“. Dort
können Ihre Schüler Antworten auf eine Menge Fragen finden.
Viel Freude und Erfolg mit diesen Seiten wünschen der
Kohl-Verlag und
Bedeutung der Symbole:
EA PA
GA
Einzelarbeit Partnerarbeit
Arbeiten mit derganzen Gruppe
*Mit Schülern bzw. Lehrern sind im ganzen Band
selbstverständlich auch die Schülerinnen und Lehrerinnen
gemeint.
Gabriela Rosenwald
Schreibe in dein Heft / in deinen Ordner
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Aufgabe 1: Diskutiert in der Klasse: • Was ist Müll? • Warum
haben wir so viel Müll? • Wie kann man Müll vermeiden?
Die Geschichte des Mülls
1 Was ist Müll?
GA
Aufgabe 2: Es gibt drei Regeln: 1. Müll vermindern – reduce 2.
Sachen wieder verwenden –reuse 3. Müll wieder verwerten - recycle
Wasverstehtihrdarunter?ErklärtesmiteurenWortenundfindet
Beispiele.
GA
Aufgabe 3: Für welche Regel stehen die Sätze: a)
Wennicheinkaufe,nehmeicheineStofftragetaschemit.So brauch ich keine
Plastiktüte. b) Wenn ich mein Pausenbrot in eine Dose anstatt einer
Tüte packe, kann ich die Dose immer wieder verwenden. c) Wenn ich
den Müll in die richtige Tonne werfe, kann er wieder für neue Dinge
verwertet werden.
GA
Aufgabe 4: Denke genau nach! Was hast du gestern alles
weggeworfen? Male es auf! Schreibe darunter, in welchen
Müllbehälter du es geworfen hast!
EA
Beispiel:
Biotonne/Kompost
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Die Geschichte des Mülls
1 Was ist Müll?
Vor tausenden von Jahren gab es kei-nen Müll. Die Menschen
nutzten alles von Tieren oder Pflanzen.Im Mittelalter, vor einigen
hundert Jah-ren, warf man Abfälle einfach auf die Straße. Auch
Fäkalien, wie Urin und Kot landeten dort.Dann merkte man, dass
Sauberkeit vie-le Krankheiten verhindern konnte. So sammelte man
nun den Müll ein.Mitte des letzten Jahrhunderts entstanden
Müllsammelplätze. Sie werden Deponie genannt. Es roch dort nicht
gut, und Ratten fühlten sich sehr wohl auf diesen Plätzen. Ratten
übertragen Krankheiten.So muss seit gut 10 Jahren der Restmüll
verbrannt werden. Die Müllverbrennungs-anlagen haben Filter, die
giftige Stoffe zurückhalten. Aus der übrigen Wärme gewinnt man
Strom und Heizkraft.
Aufgabe 5: Beantworte die folgenden Fragen:
a) Warum begann man, den Müll
einzusammeln?_____________________________________________________________
b) Wann war
das?_____________________________________________________________
c) Wie nennt man die
Müll-Sammelplätze?_____________________________________________________________
d) Warum sind Ratten so
unbeliebt?_____________________________________________________________
e) Was macht man seit etwa 10 Jahren mit dem
Restmüll?_____________________________________________________________
f) Warum macht man
das?_____________________________________________________________
g) Was gewinnt man aus der Wärme der Müllverbrennungs-
anlagen?
_____________________________________________________________
EA
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1 Was ist Müll?
Die Müllverbrennungsanlage – MVA Die Müllverbrennungsanlage –
MVA
Aufgabe 6:
SetztzufolgendenB
egriffendiefehlendenNum
mern.
S
chreibe in dein Heft/ in deinen O
rdner.
Aufgabeschacht; Elektrofilter, Emissionsm
esshaus; Katalysator;
Koksfilter; M
üllbunker; Rohrbündel; Sprühabsorptionsturm
;
Steilrohrkessel; W
alzenrostfeuerung;
PA Das gehört zu einer Müllverbrennungsanlage:
Müllbunker, der zur Zw
ischenlagerung des Mülls dient. G
reifkran, der den Müll in die Verbrennungsanlage füllt.
Feuerung, in der der Müll verbrennt. Schlacke sind die R
este der Verbrennung. Sie fallen in den Schlackenbunker. D
ampferzeuger, dort entsteht heißer D
ampf. D
er treibt die Turbine an. So wird elektrischer Strom
oder Wärm
e zum
Heizen erzeugt. Filter für Staub und Abgase Filter zur
Abgasreinigung Schornstein, durch den die gereinigten
Rauchgase an die Außenluft abgegeben w
erden.
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