FERNSTUDIUM SPANISCH - uni- · PDF fileDas Fernstudium Spanisch richtet sich auch an Studierende, die ... - Redewendungen und Sprichwörter kennenler-nen und Doppeldeutigkeiten erkennen

FERNSTUDIUMSPANISCH

Informationen zum Studium

Wissenschaftliche Weiterbildungund Fernstudium

www.uni-leipzig.de / weiterbildung

Informationen zum Studium 4

Modulüberblick 7

Semesterablaufplan 8

Modulbeschreibungen 9Modul 1A 9Modul 1B 10Modul 2A 11Modul 2B 12Brückenkurs 13Modul 3A 14Modul 3B 15Modul 4A 16Modul 4B 17

Ihre Dozentinnen 18

Meinungen zum Studium 19

Europäisches Sprachensiegel 21

Kontakt 22

Inhalt

Das multimediale Fernstudium Spanisch bereitet darauf vor, erfolgreich an interna-tional anerkannten Prüfungen auf dem entsprechenden Niveau des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens teilzunehmen.

So funktioniert das Fernstudium • Orts- und zeitunabhängiges Studieren. Sie benötigen nur einen Computer

mit Internetanschluss. • Selbständiges Lernen und Kommunikation in einem virtuellen Kursraum. • Klar strukturierte Lektionen nach dem Prinzip: Entdecken - Üben - Anwenden. • Sie erhalten regelmäßiges Feedback durch Ihre Tutorinnen bzw. Tutoren. • Kombination des Online-Lernens mit zeitlich kompakten Präsenzveranstaltungen. • Authentische Interaktion durch kooperative Aufgaben in der Lerngruppe. • Mündliche Beratung und Übungsmöglichkeit durch persönliche Konsulta-

tionen per Skype oder Telefon.

Um einen Eindruck von einem virtuellen Kursraum des Fernstudiums Spanisch zu erhalten, haben wir für Sie einen Schnupperkurs auf der Homepage bereitgestellt. Er beinhaltet Beispielaufgaben verschiedener Module, sodass Sie sich einen generellen Überblick verschaffen können. Unser Motto: Lernen auf Distanz, aber nicht allein!

Lernmaterial • Sie lernen mit multimedialen Materialien für alle vier sprachlichen Fertig-

keiten: Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen. • Von Beginn an nutzen Sie aktuelle authentische Online-Materialien über die

spanischsprachige Welt.

Informationen zum Studium

4 Informationen zum Studium

Das Fernstudium Spanisch ist für Sie geeignet, • wenn Sie für Ihre Berufstätigkeit Spanischkenntnisse benötigen, • wenn Sie einen Aufenthalt im spanischsprachigen Raum planen, • wenn Sie sich selbständig auf offizielle Prüfungen der spanischen Sprache

vorbereiten möchten, • wenn Sie Interesse am Erlernen von Fremdsprachen – insbesondere an der

Weltsprache Spanisch – haben.

Das Fernstudium Spanisch richtet sich auch an Studierende, die sich auf Spanischprüfungen vorbereiten. • Sie erhalten für das Fernstudium Spanisch ECTS-Punkte und können die

belegten Module im Rahmen Ihres Curriculums anerkennen lassen. • Sie studieren bequem von zu Hause und sind zeitlich flexibel. • Sie können in Ihrem Tempo studieren, z.B. das Niveau A1 in einem Seme-

ster, das Niveau A2 in einem weiteren Semester.

PartnerUnser Partner bei der Ausbildung ist das Sprachenzentrum der Universität Leipzig.Das Sprachenzentrum ist eine große zentrale Einrichtung der Universität Leipzig, in der Studierende aller Fachrichtungen eine Vielzahl von Fremdsprachen sowohl mit allgemeinsprachlichem als auch mit fach-/berufssprachlichem Bezug lernen können. Neben der Vermittlung von Fremdsprachenkenntnissen gehören Qualitäts-sicherung und die Entwicklung zuverlässiger Sprachtests zu den Schwerpunkten des Sprachenzentrums. • Homepage: http://www.uni-leipzig.de/sprachenzentrum/

5Informationen zum Studium

EinschreibungIn das Fernstudium Spanisch können Sie sich zum Sommer- und zum Winterse-mester einschreiben.

Einschreibfristen: • Wintersemester – bis 15. September • Sommersemester – bis 15. März

Bitte registrieren Sie sich über das Studienportal AlmaWeb der Universität Leipzig und wählen Sie unter „Bewerbung“ den Abschluss „Zertifikat“ und den Studiengang „Hispanistik/ Spanisch“. • https://almaweb.uni-leipzig.de/

GebührenDas Studium ist so konzipiert, dass entweder ein Modul (100 Stunden Workload) oder zwei Module (200 Stunden Workload) pro Semester studiert werden können. Wer 100 Stunden Workload pro Semester zeitlich nicht erbringen kann, hat die Möglichkeit, ein weiteres Semester an einem Modul zu arbeiten. • 200,- Euro pro Modul • 150,- Euro für das Folgesemester eines Moduls (bei Bedarf) • 120,- Euro für den Brückenkurs

Die Gebühren beinhalten den Zugang zur Lernplattform und zu allen digitalen Studienmaterialien, die tutorielle Betreuung und die Teilnahme an den beiden Präsenzveranstaltungen.

6 Informationen zum Studium

Neues Wissen eignen Sie sich in den einzelnen Modulen durch selbständiges Lernen mit multimedialen Materialien sowie kommunikative/kooperative Aufgaben in der Lerngruppe an. In jedem Modul gibt es zwei Lernphasen, die jeweils mit einer komplexen Einsendeaufgabe abgeschlossen werden. Der Brückenkurs unterscheidet sich von den anderen Modulen darin, dass es keinen Input durch Erklärung neuer Regeln gibt, sondern ausschließlich Übungs-material zum Auffrischen und Festigen. Für die Teilnehmer aller Module finden zu Beginn und im letzten Drittel des Semesters Präsenzveranstaltungen statt. Jeweils Freitagnachmittag bis Samstagmit-tag haben Sie hier die Gelegenheit, die anderen Studierenden persönlich kennen zu lernen und vor allem das Sprechen zu üben.

Modul

Erforderliche Kenntnisse Workload Studienziel

1A keine 100 Stunden

1B Modul 1A 100 Stunden Niveau A1+

2A auf dem Niveau A1 100 Stunden

2B Modul 2A 100 Stunden Niveau A2

Brückenkurs auf dem Niveau A2 60 Stunden Festigung A2

3A auf dem Niveau A2 100 Stunden

3B Modul 3A 100 Stunden

4A auf dem Niveau B1.1 100 Stunden

4B Modul 4A 100 Stunden Niveau B1

* Die Niveauangaben entsprechen dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und liegen vielen international anerkannten Prüfungen zugrunde.

Modulüberblick

7Modulüberblick

Ein Modul pro Semester (ca. 100 Stunden Workload)

Zwei Module pro Semester (ca. 200 Stunden Workload)

Semesterablaufplan

Semesterablaufplan

8

Modul 1A

Lektion Das lernen Sie

1 Así soy yo. Das bin ich!

- Ausspracheregeln anwenden - Sich selbst in einfachen Sätzen vorstellen - Wesentliche Informationen über andere Men-

schen geben und erfragen

2 El Mundo hispa- nohablante Die spanischsprachige Welt

- Geografische Lage wichtiger Orte in den spanischsprachigen Ländern beschreiben

- Information über das Wetter geben und ver-stehen

3 Mi ciudad Meine Stadt

- Über die eigene Stadt Auskunft geben - Informationen über Einwohnerzahl, Größe,

Entfernungen usw. ausdrücken

4 Vivir bien Schön Wohnen

- Eine Wohnung und ein Büro beschreiben - Über die Wohnsituation berichten

5 Moda y personalidad Mode und Persönlichkeit

- Kleidung und Modekonventionen beschreiben - Komplimente machen und darauf reagieren

6 Comprar y regalar Einkaufen und Schenken

- Grundlegende Redewendungen zum Erbitten und Einkaufen von Gegenständen anwenden

- Mengen und Preise nennen und vereinbaren

7 Comidas y bebidas Speisen und Getränke

- Über eigene Vorlieben beim Essen und Trinken berichten

- Regionale Spezialitäten vorstellen

R Repaso y profundización Wiederholung und Vertiefung

- Wiederholung und Festigung wesentlicher Inhalte des Moduls

- Nachreichung noch fehlender Aufgaben

9Modulbeschreibungen

Modul 1B


8 Mis rutinas diarias Mein Tagesablauf

- Über tägliche Handlungen und Gewohnheiten berichten

- Zeitangaben machen

9 Tiempo libre Freizeit

- Freizeitaktivitäten nennen - Vorschläge unterbreiten und Verabredungen

treffen

10 ¡Qué día! Heute war was los!

- Über kürzlich Geschehenes berichten - Grundlegende Erzählstrukturen anwenden

11 Salir y llegar Losgehen und Ankommen

- Sich in einer fremden Stadt orientieren - Wegbeschreibungen formulieren und ver-

stehen

12 Viajar Reisen

- Reiseplanungen vornehmen - Die Organisation einer Reise bewältigen

13 Vivencias Erlebnisse

- Über eine Reise oder einen Ausflug erzählen - Tätigkeiten in der Vergangenheit beschreiben


- Wiederholung und Festigung wesentlicher Inhalte des Niveaus A1


10 Modulbeschreibungen

Modul 2A


1 Caminos para aprender Lernwege

- Kennenlernen in der Gruppe - Austausch über effektives Lernen

2 Recuerdo que… Erinnerungen

- Über Kindheitserinnerungen berichten - Veränderungen des eigenen Lebensumfeldes

beschreiben

3 Te cuento un cuento Ich erzähle dir eine Geschichte

- Erzählstrukturen in eigenen Geschichten anwenden

- Märchen und Fabeln verstehen

4 ¡Cómo ha cambi-ado todo! Wie sich alles verändert hat!

- Erfindungen und technische Errungenschaften beschreiben

- Sich über den Einfluss der Technik auf den Menschen austauschen

5 El mundo laboral Die Welt der Arbeit

- Berufsfelder, Arbeitsorte und berufliche Tätig-keiten beschreiben

- Den eigenen beruflichen Werdegang darstellen

6 Mente sana en cuerpo sano Gesunde Seele im gesunden Körper

- Körperteile und Krankheitssymptome benennen - Sich über ein gesundheitsbewusstes Leben

austauschen

7 Nosotros y el medioambiente Wir und unsere Umwelt

- Das eigene Verhältnis zur Natur beschreiben - Sich über Phänomene und Risiken für die Um-

welt austauschen





Modul 2B


8 Los que cuentan la realidad Wer erzählt, wie es wirklich war?

- Nachrichteninhalte verstehen - Einblicke in die Medienlandschaft der

spanischsprachigen Länder gewinnen

9 Somos historia Wir sind Geschichte

- Historische Ereignisse, Namen und Begriffe in Spanien und Lateinamerika kennenlernen

- Über die Geschichte des eigenen Lebensum-feldes berichten

10 Retos para la sociedad Herausforderungen für die Gesellschaft

- Texte über gesellschaftliche Zukunftsfragen verstehen

- Sich über aktuelle gesellschaftliche Herausfor-derungen austauschen

11 Un día especial Ein ganz besonderer Tag

- Wichtige Feiertage in den spanischsprachigen Ländern kennen lernen

- Über Feiertage und Ereignisse berichten

12 De visita Zu Besuch

- Sich interkultureller Aspekte bei Einladungen und Besuchen bewusst werden

- Angemessen Glückwünsche formulieren, Höf-lichkeitskonventionen beachten

13 Las artes y los sentimientos Kunst und Gefühlswelt

- Emotionen und Empfindungen ausdrücken - Eindrücke über künstlerische Produkte formu-

lieren


- Wiederholung und Festigung wesentlicher Inhalte des Niveaus A2



„Curso puente“ – Brückenkurs

Lektion Das üben Sie

1 Relaciones Beziehungen

- Über Beziehungen zwischen Personen, Tieren und Gegenständen sprechen

- Familienbande, Rollen in der Gesellschaft beschreiben

2 Trabajar Arbeiten

- Über Berufe, Tätigkeiten am Arbeitsplatz, Vor-/ Nachteile berichten

- Technische Geräte benennen - Arbeitsbedingungen, Tagesablauf beschreiben

3 Vivir Wohnen und leben

- Wohnungstypen, Wohnsituation - Möbel und Haushaltsgeräte - Ortsangaben machen

4 Comer Essen

- Über Essen und Trinken, typische Speisen, Essgewohnheiten sprechen

- Einkaufen, Mengenangaben formulieren - Über Gesundheit und Lebensgewohnheiten

sprechen

5 Descansar Sich erholen

- Über eigene Hobbys berichten - Verabredungen: Vorschläge machen/anneh-

men/ablehnen, Zeitangaben formulieren

6 Moverse Sich bewegen

- Transportmittel, Wege beschreiben - Reisen organisieren und buchen - Reiseberichte verfassen

7 Informarse Sich informieren

- Arten von Medien benennen, Medienkonsum: über die Rolle des Internets und des Fernsehens sprechen,

- Sich über Literatur, Nachrichten, Zukunftsvisio-nen austauschen

8 Pensar y aprender Denken und lernen

- Rolle von (Fremd-)Sprachen, Sprachenlernen und Lerntechniken reflektieren

- Charakteristika von Sprache beschreiben - Eine eigene (Sprachen-)Biografie verfassen


Modul 3A


1 Amistades Freundschaften

- Charaktereigenschaften und Gemütszustände beschreiben

- Wünsche und Gefühle ausdrücken - Sich über familiäre und freundschaftliche

Beziehungen austauschen - Briefe schreiben

2 Länder/Regionen 1 - Mexiko

3 Tradiciones Traditionen

- Festtage und damit verbundene regionale Traditionen beschreiben und vergleichen

- Persönliche Meinungen über Aberglaube/Legenden ausdrücken

4 Länder/Regionen 2 - Spanien

5 Deportes Sport

- Sportarten, Sportgeräte und Regeln erklären - Informationen über traditionelle Sportarten

verstehen und wiedergeben - Das persönliche Verhältnis zu sportlicher

Betätigung beschreiben

6 Länder/Regionen 3 - Die Anden

7 Sostenibilidad Nachhaltigkeit

- Landwirtschaftliche Produkte benennen und beschreiben

- Sich über aktuelle Tendenzen einer nachhal-tigen Weltwirtschaft austauschen

- Geschichten nacherzählen, z. B. zur Kultur-geschichte ausgewählter Nahrungsmittel

8 Länder/Regionen 4 - Chile





Modul 3B


9 Solidaridad Solidarität

- Über Entwicklungshilfeprojekte und soziales Engagement sprechen

- Soziale Bewegungen in Lateinamerika in glo-bale historische Zusammenhänge einordnen

- Persönliche Erfahrungen mit solidarischem Verhalten reflektieren

10 Länder/Regionen 5 - Mittelamerika

11 Educación Bildung

- Über den eigenen Bildungsweg sprechen - Bildungssysteme und Institutionen der schuli-

schen und beruflichen Bildung vergleichen - Sich an Debatten über die Qualität von Bil-

dungsangeboten beteiligen

12 Länder/Regionen 6 - Kolumbien

13 Creatividad Kreativität

- Sich über das Verhältnis zwischen Humor und Gesundheit austauschen

- Beispiele für die kreative Sprachverwendung, z. B. in Sprachspielen

- Redewendungen und Sprichwörter kennenler-nen und Doppeldeutigkeiten erkennen

14 Länder/Regionen 7 - Argentinien


- Wiederholung und Festigung wesentlicher Inhalte des Niveaus B1.1



Modul 4A


1 ¡Oiga y vea! Mit Auge und Ohr

- Die Karibik als kulturellen Schmelztiegel ver-stehen

- Über Kunstwerke aus den Bereichen Musik, Tanz, Theater und Film sprechen

- Eigene Meinungen ausdrücken und Meinungen anderer wiedergeben

2 Länder/Regionen 8 - Karibik

3 Salud y belleza Gesund und schön

- Sich über Schönheitsideale austauschen - Vergleiche formulieren - Die gesellschaftliche Rolle von Schönheitswett-

bewerben reflektieren

4 Länder/Regionen 9 - Venezuela

5 Dos paraísos Zwei Paradiese

- Landschaften und ihren ökologischen Zustand genau beschreiben

- Hypothesen über die Vergangenheit und die Zukunft ausdrücken

- Werbetexte kommentieren

6 Länder/Regionen 10 - Costa Rica und die Kanarischen Inseln

7 Conflictos Konflikte

- Zusammenhänge zwischen sozialen Unge-rechtigkeiten, Drogenhandel und bewaffneten Auseinandersetzungen darstellen

- Sich an aktuellen Debatten, z. B. über die Lega-lisierung von Drogen, beteiligen

8 Länder/Regionen 11 - Peru und Uruguay





Modul 4B


9 Migraciones Migration

- Gründe für Migrationsbewegungen beschrei-ben

- Über Beispiele für Mauern der aktuellen Welt sprechen

- Kompetenzen für den globalen Arbeitsmarkt entwickeln: Bewerbungsschreiben verfassen

10 Länder/Regionen 12 - USA

11 El español: lengua de literatura y amor Spanisch als Sprache der Literatur und der Liebe

- Auszüge aus Werken spanischsprachiger Schriftsteller lesen und ausdrucksstark wieder-geben

- Über den eigenen Medien-/Literaturkonsum berichten

- Metaphern verstehen und formulieren - Sich über Konventionen im Sprachgebrauch

austauschen

12 Länder/Regionen 13 - Städte und Metropolen

13 El español: lengua universal Spanisch als Weltsprache

- Komplexe Zusammenhänge, z. B. zur Geschichte des Spanischen in der Welt, ver-stehen und formulieren

- Die Dynamik aktueller Sprachentwicklungsten-denzen verstehen

- Sprachliche und nonverbale Rituale verstehen - Wörterbücher effektiv nutzen

14 Länder/Regionen 14 - Philippinen und Afrika - Spanisch als Fremdsprache im weltweiten

Trend


- Wiederholung und Festigung wesentlicher Inhalte des Niveaus B1



Ihre Dozentinnen

Antje RügerAntje Rüger studierte an der Humboldt-Universität zu Berlin Spanisch, Russisch und Deutsch als Fremdsprache (DaF). Nach ihrer mehrjährigen Tätigkeit als Dozentin in Kolumbien kam sie 2006 an die Universität Leipzig. Sie ist seit 2010 an der Konzeption, Erstellung und Betreuung des Fernstudiums Spanisch beteiligt und arbeitet in verschiedenen Projekten der Weiterbildung von DaF-LehrerInnen.

Judith Estévez CastroJudith Estévez Castro studierte in Madrid und Leipzig Überset-zen und Dolmetschen (Spanisch, Deutsch und Englisch). Ihr Masterstudium im audiovisuellen Übersetzen schloss sie an der Universidad de Cádiz ab. Sie ist seit 2006 freiberuflich als Übersetzerin und Dozentin für Spanisch als Fremdsprache tätig, u. a. an der Universität Leipzig. Das Fernstudium Spanisch unterstützt sie seit 2012 in der Präsenzlehre und Online-Betreuung.

Vessela IvanovaVessela Ivanova schloss 2001 ihr Studium an der Universidad Europea de Madrid im Fachbereich Übersetzen und Dolmet-schen für Spanisch, Deutsch und Englisch ab. Am Institut für Angewandte Linguistik und Translatologie der Universität Leipzig arbeitet sie an ihrer Dissertation im Bereich juristische Übersetzung. Sie ist als Übersetzerin und Dozentin für Spanisch/Fachsprache Spanisch tätig. Seit 2007 ist sie Mitarbeiterin des Sprachenzentrums und im Fernstudium Spanisch an der Gesamtkonzeption sowie seit 2011 an der Erstellung und Betreuung der Kurse beteiligt.

18 Dozenten

Meinungen zum Studium

Falk Neumann„Mir persönlich macht der Kurs sehr viel Spaß. Die Übungen wurden mit viel Hingabe erarbeitet und sind sehr abwechslungsreich. So kommt beim Lernen keine Langeweile auf. Auch schwierige Themen sind so sehr gut zu bewältigen. Die Lehrerinnen und Lehrer sind kompetent und haben immer ein offenes Ohr für Fragen. Und so ganz nebenbei lernt man auch eine Menge über Kultur, Land und Leute der spanischsprachigen Welt.”

Karl Brandenstein„Das Fernstudium Spanisch an der Universität Leipzig kommt meinen Vorstellungen von zeitlich und räumlich unabhängigem Lernen sehr stark entgegen. Durch die Unterstützung erfahrener, engagierter Lehrer ist ein Lernzuwachs schnell erkenn-bar. Präsenzphasen dienen der Vertiefung und Festigung des Erlernten. Das Fernstudium Spanisch ist ein Lernangebot, das ich jetzt nicht mehr missen möchte.“

Stefanie Mehret„Ich habe vor einem halben Jahr mit dem Fernstudium angefangen. Es macht mir jede Menge Freude, weil die Übungen sehr abwechslungsreich sind und ich auch nach einem langen Arbeitstag immer etwas finde, das mich interessiert. Die Anregungen und Instrumente zum Vokabellernen, Hörverstehen, Hör-Seh-Verstehen sind hilfreich und auch inhaltlich so zusammengestellt, dass man sich ziemlich schnell in der Lage fühlt, sich an alltäglichen Gesprächen zu beteiligen. Natürlich kommt bei einem Fernstudium das Sprechen erst einmal vergleichsweise kurz. Einen Ausgleich schaffen die Skype-Termine mit den Dozentinnen und die Präsenzwochenenden, an denen das freie Sprechen auch unabhängig von den Lektionen im Vordergrund steht und wo man die anderen Teilnehmer kennenlernt.“

19Meinungen zum Studium

Gabriele Hupel„Die Übungen sind sehr gut und logisch aufgebaut, sie sind vielseitig und machen Spaß. Es wird sowohl das Hören, das Schreiben als auch das Sprechen geübt. Sehr gut finde ich auch die Gespräche über Skype. Zu den Präsenzwochenenden fahre ich sehr gerne, da auch sie sehr abwechslungsreich und mit viel Mühe vorbereitet wurden und ich viel lerne. Danke an Antje und Judith!“

Matutja Kahiha„Seit einem Semester studiere ich Spanisch an der Fernuni Leipzig. Ich bin überrascht, wie sehr sich meine Sprachfähigkeit verbessert hat. Die Lernmöglich-keiten sind sehr umfangreich. Stures Lernen der Grammatik und Vokabeln pauken waren gestern: Audioaufnahmen für das Verstehen, Videos für das visuelle Lernen, Lückentexte, Quizspiele, ein Podcast für eigene Sprachaufnahmen, Zugriff auf diverse Onlineportale u. v. m. ermöglichen es einem, sein Sprachtraining indivi-duell zu absolvieren. Den Anspruch an uns Studierende finde ich angemessen. Man merkt einfach, dass es sich hier um eine „echte“ Universität handelt, die den Lehrplan vorgibt. Weiter so!“

Mirja Kristinus„Ich gehöre zu den älteren Studierenden und hatte lange nach einem für mich geeigneten Kurs für Spanisch gesucht. Als ich gelesen haba, dass es an der Universität Leipzig die Möglichkeit gibt, Spanisch im Fernstudium zu erlernen, habe ich mich sofort angemeldet. Jetzt nach einem Semester weiß ich, dass es die richtige Entscheidung für mich war. Die Lektionen sind so aufgebaut, dass die Zusammenarbeit mit den anderen Teilnehmern und Dozenten notwendig ist, um alle Kriterien für den Modulabschluss zu erfüllen. Als Beispiel: gemeinsam im Forum Aufgaben lösen, Gespräche über Skype, kurze Erzählungen der Teilnehmer im Podcast und Präsenzveranstaltungen in Leipzig. Die Lektionen beinhalten viele, sehr hilfreiche und unterschiedliche Übungen, die von mir aktive Mitarbeit verlangen und mich damit anspornen weiter zu studieren. “

Meinungen zum Studium

20 Meinungen zum Studium

Das Fernstudium Spanisch hat 2012 das „Europäische Sprachensiegel“ zum Thema „Digitale Medien beim Sprachenlernen“ erhalten. Das Projekt wurde ausgewählt, weil es – so die Begründung der Jury – „alle Elemente enthält, die man von einem erfolgsorientierten und qualitativ hochwertigen Sprachkurs erwartet. Die Möglichkeiten der Lernplattform werden auf originelle Art und Weise genutzt und sinnvoll mit unterschiedlichen externen Web 2.0-Diensten verknüpft.“

Europäisches Sprachensiegel 2012

21Europäisches Sprachensiegel

Kontakt

Weitere Auskünfte erteilt

Universität LeipzigWissenschaftliche Weiterbildung und FernstudiumWächterstraße 3004107 LeipzigTel.: 0049 341 97 30054Fax: 0049 341 97 30036E-Mail: [email protected]

www.uni-leipzig.de/weiterbildung

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22 Kontakt

23

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