Fit für den Beruf von Anfang an! Prima. Und wie geht das? · Schritte Plus Neu 2 - 6 (A 1.2 – B1) Im Beruf Trainer: Brigitte Köper, Nürnberg - stellt den Lernstoff von Schritte

DaF-/DaZ-Tag Beckum 15. März 2019 14:00 – 16:00

Trainerin: Brigitte Köper, Nürnberg Diese Präsentation und weitere Materialien als Download auf

https://www.koeper-erwachsenenbildung.de/downloads-und-links/

Fit für den Beruf –

von Anfang an!

Prima.

Und wie geht das?

Agenda

Willkommen!

Eisbrecher: Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer

Lektionen / Einander Vorstellen

Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch

Vokabeltraining: Deutsch für den Beruf

Wie oft kann ich einen Dialog üben, ohne dass es langweilig

wird? Im „Hotel zur paradiesischen Erholung“

Methode: Konzentrische Kreise oder Zwei Reihen

Trainer: Brigitte Köper, Nürnberg www.koeper-erwachsenenbildung.de


Agenda

Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative Aktivität?

Text:„Fremdsprachen lernen – aber wie?“

Tandem Interviews: Thema „Arbeit und Beruf“

Präsentation und Materialien auf

www.koeper-erwachsenenbildung.de/downloads-und-links



1) Eisbrecher:

Erst ausprobieren, dann evaluieren

Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer

Lektionen / Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch

1) Nehmt euch pro Person eine Karte mit einer Frage

2) Alle stehen auf und gehen umher, begrüßen jeweils eine andere

Person, stellen die Frage auf der Karte, unterhalten sich, dann stellt

der Partner die andere Frage, beide unterhalten sich wieder, tauschen

die Karten aus, verabschieden sich und gehen mit jeweils der neuen

Karte zur nächsten Person. Wieder unterhalten, Karten tauschen, etc.

Ziel: So viele Leute wie möglich innerhalb 5 min kennenlernen, sich von

1 oder 2 Personen Informationen merken.



1) Eisbrecher:

Wiederholung der Fragestrukturen mehrerer

Lektionen / Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch

Abschlussrunde: Jeder stellt eine andere Person vor.

Beispiel: bitte zuschauen!

Evaluation:

1. Wie habt ihr euch gefühlt?

2. Was war das Lernziel? Wurde das Lernziel erreicht?

3. Wie kann man die Übung adaptieren (Thema, Niveau?)

4. Vorbereitungszeit für diese Übung?

5. Warum haben wir die Kärtchen ausgetauscht?



1) Eisbrecher:

Wiederholung der Fragestrukturen

mehrerer Lektionen

Methode: Wimmeln mit Kärtchentausch

Hier: Beispiele aus

Schritte Plus Neu A1.2 Lektion 8, S. 94 – 105



7

Welche Berufe sollten in einem Lehrwerk zur Sprache kommen?

- AltenpflegerInnen

- SchneiderInnen

- FriseurInnen

- Lagerkräfte

- KellnerInnen

- MalerInnen

-TaxifahrerInnen

- VerkäuferInnen

- KrankenpflegerInnen

- Reinigungskräfte

- KöchInnen

In unserem allgemeinsprachlichen Lehrwerk

Schritte Plus Neu finden Sie

- 42 Fokusseiten Beruf in den Arbeitsbüchern

- zusätzlich 18 Berufe mit ca 5 Seiten pro Beruf

- Also über 130 Seiten Berufsmaterial für

diese Schritte –Bände !!!!



Passgenaue Materialien

für alle diese Berufe


Schritte Plus Neu -

Materialien für

berufsbildende

Schulen


- Zusatzmaterialien zu

Schritte plus Neu 1 – 4 für

Berufsintegrationsklassen

- alle Lernziele der gängigen

Richtlinien und Curricula für

solche Klassen in den

einzelnen Bundesländern

werden zusammen mit dem

Lehrwerk abgedeckt

- Buch mit perforierten

Kopiervorlagen


Schritte Plus Neu -

Materialien für

berufsbildende

Schulen



Schritte Plus Neu -

Materialien für

berufsbildende

Schulen

Kopiervorlagen Beispiel



Schritte Plus Neu -

Materialien für

berufsbildende

Schulen




Schritte Plus Neu -

Materialien für

berufsbildende

Schulen

Kopiervorlagen Beispiel


Schritte Plus Neu 2 - 6

(A 1.2 – B1) Im Beruf


- stellt den Lernstoff von

Schritte plus Neu 2–6

in einen beruflichen Kontext

- Aufgaben zum Training der

Fertigkeiten Sprechen, Hören,

Lesen und Schreiben in beruf.

Situationen (nach BAMF)

- aktuelle Lesetexte mit einem

beruflichen Kontext, der für die

migrantische Zielgruppe relevant

und interessant ist


Schritte Plus Neu A2 – B1

Deutsch für Ihren Beruf










Kopiervorlagen für

20 verschiedene Berufe mit

- relevantem

Fachwortschatz

- berufstypischen

Redemitteln

- Rollenspiele

- 6-8 Seiten pro Beruf





Aus diesem Lehrwerk:

7 verschieden Beispiele für

Vokabeltraining


Vokabeltraining Deutsch für den Beruf:

Lagerkräfte, Kellner, Taxifahrer …..

Methode: Lernstationen

1) Im Raum sind verschiedene Stationen aufgebaut,

die ein Thema / Grammatik / Vokabeln als gemeinsame

Klammer haben. Hier: Vokabeltraining für verschiedene Berufe

2) Die KL erklärt die verschiedenen Stationen.

3) Die TN bewegen sich nach Lust und Laune zwischen den Stationen

umher und erledigen die Aufgaben, die sie gerne machen wollen. Es

gibt ein Zeitlimit von 15 min.

4) TASK: Am Schluss wählt jeder TN drei Lieblingswörter

aus allen Stationen aus.



1) Tabu mit Wortkarten, Thema: Lagerkräfte (Kleingruppen oder Partnerarbeit)

2) Was machst du im Restaurant? Verbentraining (Ball / In Gruppen)

3) Wort-Bild-Verknüpfungen:

Kfz-Mechatroniker (SPN, Deutsch für Ihren Beruf, S.41)

4) Wortigel: Wer, wie, was? Wieso, weshalb, warum? Taxifahrer, Maurer, Kellner….

5) Rollenspiel: Maurergespräche (SPN, Deutsch f.Ihren Beruf, S.71)

Alle Beispiele aus Schritte Plus Neu – Deutsch für Ihren Beruf

The brand new textbook from

for learning at a more leisurely pace


Vokabeltraining Deutsch für den Beruf:

Lagerkräfte, Kellner, Taxifahrer …..


Wie oft kann ich einen Dialog üben, ohne dass es

langweilig wird? Im „Hotel zur paradiesischen Erholung“

Methode: Konzentrische Kreise oder Zwei Reihen / Alle Niveaus

(Hotelkräfte / Sprechfunktion: mit Beschwerden umgehen können)

1) Die TN bilden zwei Kreise, einen inneren Kreis und einen äußeren Kreis.

Jeder TN steht so, dass ihm / ihr ein TN gegenüber steht.

2) Die sich gegenüberstehenden TN üben einen Dialog.

3) Der äußere Kreis bewegt sich um eine Person weiter im Uhrzeigersinn,

der innere Kreis bleibt stehen.

4) Der Dialog wird mit dem neuen Partner wiederholt.

5) Und so weiter.

6) Konversation im Anschluss: Ähnliche Erlebnisse?



Wie oft kann ich einen Dialog üben, ohne dass es

langweilig wird? Im „Hotel zur paradiesischen Erholung“

Methode: Konzentrische Kreise oder Zwei Reihen / Alle Niveaus

(Hotelkräfte / Sprechfunktion: mit Beschwerden umgehen können)

Quelle: www.koeper-erwachsenenbildung.de/downloads-und-links

Passend zu: SPN Bd. 4, Niveau A 2.2, Lektionen 11 „Unterwegs“ und 12

„Reisen“. Der Hauptprotagonist Tim Wilson macht eine Ausbildung im Hotel.

Viele ähnliche Vorlagen online, Beispiel SPN A 2.1 Lektion 13:

Im Kaufhaus

https://www.hueber.de/media/36/Schritte_plus_Neu_Aktivit%C3%A4t_A1

.2_Lektion13_E3.pdf



http://www.koeper-erwachsenenbildung.de/downloads-und-links







https://www.hueber.de/media/36/Schritte_plus_Neu_Aktivit%C3%A4t_A1.2_Lektion13_E3.pdf



Wie mache ich aus einem Lesetext eine kommunikative

Aktivität? Text „Fremdsprachen lernen – aber wie?“

Methode: Expertenteams

1) Auf dem Tisch / Boden liegen Kopien. Drei verschiedene Personen

(Mila, Hakan und Danila) geben drei verschiedene Tipps zum

Fremdsprachen lernen. Nehmen Sie sich eine Kopie, die Sie

interessiert.

2) Gehen Sie im Raum umher und bilden Sie eine Gruppe mit den TN,

die die gleiche Kopie gewählt haben. Also: eine Gruppe mit „Mila“,

eine mit „Hakan“ , eine mit „Danila“.

3) Lesen Sie gemeinsam und tauschen Sie sich aus über den Tipp:

Haben Sie schon von diesem Tipp gehört? Kennen Sie

jemanden, der nach diesem Tipp lernt?




Text „Fremdsprachen lernen – aber wie?“


4) Wenn Sie genügend Informationen über diesen Tipp ausgetauscht

haben, drehen Sie ihr Kärtchen um, dass Sie den Text nicht mehr lesen

können. Notieren Sie nun 5 Stichworte, die Ihren Tipp beschreiben.

5) Bilden Sie nun neue Gruppen nach der Farbe Ihrer Karte.






6) Sie finden sich nun in einer neuen Gruppe. Die anderen

Gruppenmitglieder sind Experten für einen anderen Tipp. Tauschen

sie sich nun aus: beschreiben Sie Ihren eigenen Tipp, hören Sie den

anderen Beschreibungen zu und wählen Sie dann in Ihrer Gruppe

einen Tipp aus, der für Ihre Gruppe der hilfreichste ist!

7) Konversation im Anschluss: Eigene Erfahrungen? Weitere Tipps?

Ein Tipp, den Sie unbedingt ausprobieren möchten?

Einen, den Sie niemals einsetzen würden?






Evaluation:



3. Wie kann man die Übung adaptieren?




Text „Fremdsprachen lernen – aber wie?“


Quelle: Schritte Plus Neu Band 5, Niveau B 1.1, Seite 47 AB



Text „Der eigene Chef sein“ Methode: Expertenteams

Quelle: Schritte Plus Neu Band 5, Niveau B 1.1, Seite 72 / 73 KB



Methode: Partnerinterview und Vorstellen

1) Die Hälfte der Gruppe erhält Interviewblätter, markiert mit „Fragen A“, die

andere Hälfte Blätter mit „Fragen B“. Jedes „A“ sucht sich ein „B“ als

Partner.

2) Jeder Lerner hat 9 Fragen, die verschieden sind von den 9 Fragen des

Partners.

3) Je nach gewünschtem Zeitaufwand wählt jeder Partner ca 5 – 8 Fragen,

und die Paare befragen sich im Ping-Pong-System.

Dabei werden Notizen gemacht.

4) Nach Abschluss der Partnerinterviews bittet der KL die TN, jeweils von

einem oder zwei Details zu berichten, die er in dem Gespräch

herausgefunden hat und die interessant sind.



Aktivität 5:



Evaluation:



3. Wie kann man die Übung adaptieren? Gruppengröße?

4. Vorbereitungszeit für diese Übung?

Quelle: www.koeper-erwachsenenbildung.de/downloads-und-links












Vielen Dank für Ihre

Teilnahme!!!



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Fit für den Beruf von Anfang an! Prima. Und wie geht das? · Schritte Plus Neu 2 - 6 (A 1.2 – B1) Im Beruf Trainer: Brigitte Köper, Nürnberg - stellt den Lernstoff von Schritte