FÖRDERUNG AN FACHHOCHSCHULEN – NEULAND FÜR FÖRDERSTIFTUNGEN Thomas Bachofner Generalsekretär der Rektorenkonferenz der Fachhochschulen der Schweiz SwissFoundations

FÖRDERUNG AN FACHHOCHSCHULEN – NEULAND FÜR FÖRDERSTIFTUNGEN

Thomas Bachofner

Generalsekretär der Rektorenkonferenz der Fachhochschulen der Schweiz

SwissFoundations ─ Themengespräch

21. Juni 2011, Bern

THE GLOBAL COMPETETIVENESS REPORT 2010-2011

FACHHOCHSCHULEN FACTS, FIGURES, HERAUSFORDERUNGEN ı SWISSMEM - FORSCHUNG ı 15.6.2011 ı HSR RAPPERSWIL 2

LUXEMBOURG (21)

BELGIUM (18)

AUSTRIA (17)

QATAR (22)

AUSTRALIA (15)

FRANCE (16)

NORWAY (14)

TAIWAN, CHINA(12)

UNITED KINGDOM (13)

HONG KONG SAR (11)

CANADA (9)

DENMARK (5)

NETHERLANDS (10)

JAPAN (8)

FINLAND (6)

GERMANY (7)

USA (2)

SINGAPORE (3)

SWEDEN (4)

SWITZERLAND (1*)

4.60 4.80 5.00 5.20 5.40 5.60

5.05

5.07

5.09

5.10

5.11

5.13

5.14

5.21

5.25

5.30

5.30

5.32

5.33

5.37

5.37

5.39

5.43

5.48

5.56

5.63

SCORE (BASED ON THE GLOBAL COMPETETIVENESS INDEX GCI)

Source: 2010 World Economic Forum

(* ) = 2009-2010 RANK

DIE SCHWEIZ IM INNOVATIONSWETTBEWERB


0.150

0.200

0.250

0.300

0.350

0.400

0.450

0.500

0.550

0.600

0.650

0.700

0.750

0.800

0.850

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Inno

vatio

n pe

rfor

man

ce

Average annual growth in innovation performance (%)

Dotted lines show EU27 performance

SEDK

GR

IE

BE

TR

FI

SWITZERLAND

DE

UK

NLFR

IS

AT

LU

ES

HR

LT

HUMT

SI

EE

CZ

CY

SK

PT

BG

PLRO

LV

IT

Moderate innovators

Innovation leaders

Modest innovators

Innovation followers

Innovation Union Scoreboard 2010

US

JP

NO

HOLOGRAMME BRINGEN TEXTILIEN ZUM FUNKELN

4FACHHOCHSCHULEN FACTS, FIGURES, HERAUSFORDERUNGEN ı SWISSMEM - FORSCHUNG ı 15.6.2011 ı HSR RAPPERSWIL

Die Hochschule Luzern hat in einem KTI-Projekt zusammen mit Partnern aus Wissen-schaft und Industrie ein Verfahren zur Herstellung von Textilien entwickelt, die dank eingeprägten 2D-Holo-grammen je nach Lichteinfall besonders hell und farbig leuchten.

DIE SCHWEIZER FACHHOCHSCHULEN

HES de Suisse occidentale

Berner Fachhoch-schule

SUPSI

SUPSI Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana

FachhochschuleOstschweiz

HochschuleLuzern

Fachhochschule Nordwestschweiz

ZürcherFachhoch-schule

KalaidosFachhochschule *


HESles Roches-Gruyère *

* Private Fachhochschulen

WISSENSCHAFTSBASIERTE PRAXISORIENTIERUNG – PRAXISORIENTIERTE WISSENSCHAFT

■ Die Fachhochschulen befähigen ihre Studierenden, sich nach einem erfolgreichen Studium in ihren Disziplinen und Professionen auf dem Arbeitsmarkt zu behaupten und weiter zu entwickeln.

■ Als hoch qualifizierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter tragen sie in Unternehmen und Institutionen zur Erhaltung und zum Ausbau der Innovations- und Wettbewerbsfähigkeit bei.


■ Ausbildung / Lehre■ Anwendungsorientierte Forschung■ Weiterbildung■ Dienstleistungen

SWISS UNIVERSITIES OF APPLIED SCIENCES ı FORSCHUNGS- UND HOCHSCHULLANDSCHAFT SCHWEIZ ı 12. APRIL 2010 7

VIERFACHER LEISTUNGSAUFTRAG

■ Technik, Informatik, Architektur, Bau, Planung■ Chemie, Life Sciences, Agronomie■ Wirtschaft, Dienstleistungen, angewandte Linguistik■ Gesundheit, Soziale Arbeit, angewandte Psychologie■ Design, Musik, Theater, Bildende Kunst, Tanz■ Lehrkräfteausbildung, Sport

SWISS UNIVERSITIES OF APPLIED SCIENCES ı FORSCHUNGS- UND HOCHSCHULLANDSCHAFT SCHWEIZ ı 12. APRIL 2010 8

STUDIENANGEBOTE IN SECHS DISZIPLINENGRUPPEN

DIE FACHHOCHSCHULEN IM BOLOGNA-PROZESS

■ Die europäischen Bildungsminister/innen unterzeichneten1999 die Erklärung von Bologna.

■ Damit wurde der Umbau der europäischen Hochschulen ausgelöst.■ Die schweizerischen FH haben die Reform auf den Stufen Bachelor und

Master weitestgehend umgesetzt.■ Praktisch alle FH-Studierenden studieren heute in der neuen

Bildungsarchitektur.

■ Fazit: Das Angebot der FH ist für die Studierenden attraktiv, qualitativ gut und es entspricht internationalen Standards.


ÜBRIGENS …

■ Seit 1874 werden in der Schweiz Ingenieure in einem 3-jährigen Studiengang ausgebildet.

■ Der „Marktanteil“ der FH in den klassischen Disziplinen beträgt zwischen 65% und 75%.

■ Die Pioniere:■ 1874 Technikum Winterthur■ 1890 Technikum Biel■ 1892 Technikum Burgdorf


Th

eore

tisch

er

Erk

en

ntn

isg

ew

inn

A

ntr

ieb

: N

eu

gie

rde

Era

rbeit

en

von

Gru

nd

lag

en

wis

sen

, W

issen

üb

er

Ph

än

om

en

e

Praxis / AnwendungAntrieb: Valorisierung

Umsetzung von Erkenntnissen in Produkte, Prozesse, Dienstleistungen

FACHHOCHSCHULEN ─ CHALLENGES AND THREATS ı ECONOMIESUISSE ─ KOMMISSION FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG ı 25.3.2011 11

POSITIONIERUNG VON FACHHOCHSCHULEN UND UNIVERSITÄREN HOCHSCHULEN

Der Markt definiert die Qualifikationsprofile für Arbeitsmarkt- und Professionsfähigkeit.

Unterschiedliche Qualifikationsprofile zu erreichen, setzt unterschiedliche Investitionen an Ressourcen voraus: Zeit, Geld, Infrastruktur ( Kreisgrösse).

Die konkreten Stellenprofile für Ökonomen, Juristen, Mediziner, Ingenieure … Natur-, Sozial- oder Geisteswissenschaftler … Künstler … verlangen nach FH- oder nach Uni-Ausbildung.

UH

FH

UH

FH

Markt

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2012 201830,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

90,000

43,569

49,054

54,14057,179

60,809

63,747 69,676

75,035 81,98782,866

An

zah

l Stu

die

ren

de

ERFOLGSGESCHICHTE FACHHOCHSCHULENWACHSTUM DER STUDIERENDENZAHLEN

FACHHOCHSCHULEN FACTS, FIGURES, HERAUSFORDERUNGEN ı SWISSMEM - FORSCHUNG ı 15.6.2011 ı HSR RAPPERSWIL

Bundesamt für Statistik

12

geschätzt

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

STUDIERENDE AN SCHWEIZER HOCHSCHULEN 2010


Quelle: BFS

13

ZH LS GEETH

Z BE BSEPFL FR SG NE

USILU

Ander

e UI

HES-SO

ZFH

Ander

e PH/In

st.

FHNW

BFH FHZ

FHO

SUPSI

Kalai

dos F

HLR

G

0

500

1,000

1,500

2,000

2,500

3,000

3,500

4,000

4,500

5,000

3,34

9

2,31

82,

314

2,30

0

1,94

8

1,56

7

1,52

2

1,34

5

936

629

351

340

141

4,34

6

4,05

5

2,90

1

2,29

5

1,48

5

1,36

3

1,33

5

929

134

102

STUDIERENDENEINTRITTE AN SCHWEIZER HOCHSCHULEN 2010


Quelle: BFS

14

Eintritte Unis 19‘060Eintritte FH* 18‘945* einschliesslich andere PH 2‘901

4104155%

971013%

43956%

719810%

56828%

53437%

16662%

Technik, Wirtschaft, Design

Lehrkräfteausbildung andere PH

Lehrkräfteausbildung PH in-tegriert in FH

Soziale Arbeit

Künste

Gesundheit

Andere

STUDIERENDE NACH FACHBEREICHEN


2010: 75‘035 Studierende

16

Einschliesslich Lehrkräfteausbildung

Quelle: BFS

1'756.8 Mio.67%

468.5 Mio.18%

233.6 Mio.9%

175.6 Mio.6%

Grundausbildung

Anwendungsorientierte Forschung und Entwicklung

Weiterbildung

Dienstleistung

KOSTEN DER FACHHOCHSCHULEN 2009


2‘635 Millionen Franken

Quelle: BFS

17

1'415 Mio.61%

458 Mio.20%

431 Mio.19%

Kantone

Private

Bund

FINANZIERUNG DER KOSTEN DER FACHHOCHSCHULEN 2009


2‘304 Millionen Franken

Quelle: BFS

18

208 Mio.54%

90 Mio.24%

86 Mio.22%

Kantone

Private

Bund

FINANZIERUNG DER KOSTEN DER F&E DER FACHHOCHSCHULEN 2009


385 Millionen Franken

Quelle: BFS

19

KTI – IN DER SCHWEIZ DIE WICHTIGSTE INSTITUTION ZUR FÖRDERUNG DER ANWENDUNGSORIENTIERTEN FORSCHUNG

■ Als Förderagentur für Innovation des Bundes unterstützt die Kommission für Technologie und Innovation KTI

■ die anwendungsorientierte Forschung und Entwicklung (aF&E)■ die Promotion des Unternehmertums und den Aufbau von

Jungunternehmen■ Mit thematischen und regionalen Netzwerken und Plattformen hilft sie,

den Wissens- und Technologietransfer (WTT) zu optimieren.■ Der KTI hat ein Jahresbudget von rund 120 Mio. Franken

20FÖRDERUNG AN FACHHOCHSCHULEN – NEULAND FÜR FÖRDERSTIFTUNGEN ı SWISSFOUNDATIONS ı 21.6.2011 ı BERN

SNF – IN DER SCHWEIZ DIE WICHTIGSTE INSTITUTION ZUR FÖRDERUNG DER WISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNGZ

■ Der Schweizerische Nationalfonds (SNF) unterstützt jährlich rund 7200 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.

■ Im Auftrag des Bundes fördert der SNF die Grundlagenforschung in allen wissenschaftlichen Disziplinen. In verschiedenen Bereichen investiert er auch in die praxisorientierte Forschung.

■ Im Zentrum steht die wissenschaftliche Begutachtung der eingereichten Projekte. Die Besten unter ihnen werden vom SNF mit insgesamt rund 700 Mio. Franken jährlich unterstützt.


51%

32%

10%

6% 1%

Fachhochschulen

ETH-Bereich

Universitäten

Andere

CSEM

KTI 2010: BEWILLIGTE PROJEKTE NACH FORSCHUNGSSTÄTTEN


total 319 Projekte

Quelle: Kommission für Technologie und Innovation KTI

22

49%

34%

10%

6% 1%

Fachhochschulen

ETH-Bereich

Universitäten

Andere

CSEM

KTI 2010: BUNDESBEITRÄGE AN DIE FORSCHUNGSSTÄTTEN


total 108,2 Mio. Franken

Quelle: Kommission für Technologie und Innovation KTI

23

530.166%

210.126%

15.42%

51.26%

Universitäten

ETH-Bereich

Fachhochschulen

Andere

SNF 2010: ZUSPRACHEN NACH INSTITUTIONEN


total 806,8 Mio. Franken(einschliesslich Overhead)

Quelle: Schweizerischer Nationalfonds, SNF

24

STIFTUNGEN UND FACHHOCHSCHULEN:POTENZIALE FÜR WIN-WIN-PARTNERSCHAFTEN

■ Etablierte Förderinstrumente wie KTI und SNF decken vorwiegend die klassische Forschungsförderung ab

■ Innovationsförderung im wirtschaftlichen Kontext,■ Wissenschaftsförderung.

■ Gesellschaftliche Innovationen haben (noch) weniger Supporter■ An den Fachhochschulen bleiben Potenziale unausgeschöpft

■ Z. B. Exzellenz in der Sozialen Arbeit,■ Z. B. Exzellenz in der Kreativwirtschaft,■ Z. B. Exzellenz in den Künsten.


SWISS UNIVERSITIES OF APPLIED SCIENCES ı TITEL DER PRÄSENTATION ı DATUM

BREF – EINE INITIATIVE DER GEBERT RÜF STIFTUNG

26

BREF finanziert Projekte, die für die

Entwicklung der Fachhochschulen in

ihrer Brückenfunktion zur Wirtschaft

beispielhaft sind und zu neuen

Kooperationen führen.

Documents

FÖRDERUNG AN FACHHOCHSCHULEN – NEULAND FÜR FÖRDERSTIFTUNGEN Thomas Bachofner Generalsekretär der Rektorenkonferenz der Fachhochschulen der Schweiz SwissFoundations