25
Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 1

Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Page 2: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 2

Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Page 3: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 3 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

LERNERFOLGSKONTROLLE

Was soll wie geprüft werden und warum?

Page 4: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 4 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

§ 17 Abs. 1 FwVo

Mit Abschluss jeder Ausbildung ist festzustellen, ob der Teilnehmer das Ausbildungsziel erreicht hat

Page 5: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 5 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Kontrolle ob, Ausbildungsziel erreicht Ausbildungsstand der Teilnehmer Verbesserungen notwendig?

Page 6: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 6 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Anforderungen an die Lernerfolgskontrolle: Ist am vermittelten Stoff orientiert Mit angemessenem Zeitaufwand

durchführbar Klare Aussagen (keine „Fallen“) Gerechte und transparente Bewertung

Page 7: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 7 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Arten der Lernerfolgskontrolle: Fachaufsatz Fragearbeit (frei und/oder Multiple-

Choice) Mündlich/praktisch Lehrprobe/Planspiel

Page 8: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 8 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Vorbereitung: Rechtzeitiges Erstellen des Bogens Festlegung eines klaren Punktesystems

mit maximaler und minimaler Punktzahl

Page 9: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 9 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Aufbau Ca. 20 Fragen der verschiedenen

Themengebiete Pro Frage ca. 2 min 40 min ansetzen

Page 10: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 10 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

AuswertungPunktebewertungsschlüssel anfertigenGesamtpunkte und Mindestpunktzahl

(i.d.R. 50%) festlegenNotenschlüssel anfertigen

Page 11: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 11 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.1 GRUNDLAGE/ ZWECK/ AUFBAU

Beispiele für Notenschlüssel

Note Max 20 Punkte Max 25 Punkte Max 30 Punkte Max 40 Punkte

1 18-20 24-25 28-30 40-45

2 14-17 20-23 24-27 35-39

3 11-13 16-19 20-23 28-34

4 9-10 12-15 15-19 22-27

5 5-8 7-11 9-14 17-21

6 0-4 0-6 0-8 0-16

Page 12: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 12

Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

Page 13: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 13 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

Möglichkeiten:

a) Richtig-Falsch-Aufgaben Hier wird erkannt, ob die getroffene

Aussage korrekt ist

Page 14: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 14 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

b) Klassifikationsaufgaben In mehrere Kategorien klassifizieren,

oder Zugehörigkeit zu einer Kategorie entscheiden

Page 15: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 15 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

c) Zuordnungsaufgaben Elemente von Gruppen sollen richtig

einander zugeordnet werden

Page 16: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 16 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

d) Kurzantwort-Aufgaben Frei zu beantwortende Fragen, die mit

wenigen Worten zu lösen sind

Page 17: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 17 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

e) Ergänzungsaufgaben Lückentext (darauf achten, dass

Leerstellen nur EINE Antwort zulassen)

Page 18: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 18 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

f) Freie Aufgabenstellung Im Vorfeld selbst beantworten Immer alle Antworten zu einer Frage

zuerst auswerten

Page 19: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 19 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

g) Multiple-choice Aufgaben Auch hier auf eindeutige Fragestellung

achten Wirkt im 1. Moment bequem, kann den

Teilnehmern aber leicht eine Falle stellen

Page 20: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 20 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.2 MÖGLICHKEITEN DER FRAGESTELLUNG

Empfehlung:

Mischsystem, d.h. abwechselnd Freie Aufgaben Multiple-choice Ergänzungsaufgaben Klassifizierungs-/ Zuordnungsaufgaben

Page 21: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 21 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.3 HINWEIS

Hinweis zur Auswertung Jede Frage einzeln um objektiv und

damit gerecht bleiben zu können

Page 22: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 22 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.4 BSP. FRAGENKATALOG

Frage Antwort

Welche Betriebsarten werden im Digitalfunk verwendet? DMO/TMO

Was verbirgt sich hinter der Bezeichnung BOS? Behörden und Organisationen mit Sicherheitsaufgaben

Welche Angaben für die Feuerwehr und den Rettungsdienst sind in der Rettungs- Karte Rheinland-Pfalz dargestellt? Anfahrtspunkte und Befahrbarkeit der Wege

Wie wechseln Sie am HRT die Betriebsart am einfachsten? Durch längeres Drücken der „Sidekey“-Taste

Wann leuchtet bei einem HRT dauerhaft die rote LED? Beim Drücken der Sprechtaste, also dem Sendevorgang

Mit welchem Betriebswort wird die Gegenstelle über Funk zum Sprechen aufgefordert „Kommen“

Wie schalten Sie bei einem HRT die Tastensperre ein oder aus? Durch drücken der *Stern Taste

In welcher Richtungsreihenfolge werden Koordinaten angegeben? Erst der Ostwert, dann der Nordwert

Welche Informationen sollen in der Ausrückemeldung übermittelt werden? Mannschaftsstärke und Führungskraft (GF/ZF)

Wie lauten die Fahrzeugkennzahlen für ein Tragkraftspritzenfahrzeug, einen Einsatzleitwagen1 und eine Drehleiter DLK 23/12?

47, 11, 34

 Mit welchen Hilfsmitteln kann im Digitalfunk eine Reichweitenverbesserung erzielt werden?

  Repeater/Gateway

Page 23: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 23 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

8.4 BSP. FRAGENKATALOG

Wie ist die korrekte Bezeichnung der Vorschrift für den BOS-Funk/Sprechfunk

PDV / DV 810.3

Nennen Sie mindestens sechs Betriebsworte. Verstanden, Ende, Kommen, Warten Sie, Frage, Hier, Ich buchstabiere

Welche sind die gesetzlichen Voraussetzungen um bei der Feuerwehr funken

Erfolgreiche Teilnahme an einer Sprechfunkausbildung und die förmliche Verpflichtungsniederschrift

Wie viele Ziffern muss eine Koordinate haben um eine Fläche von 100m x 100m darzustellen?

6 Stellen

Sie werden über Funk gerufen. Wie melden Sie sich? Benutzen Sie den Funknamen Ihrer Wehr

Hier, Florian X kommen

Nennen Sie drei Komponenten, die zum Betrieb eines Funkgerätes erforderlich sind

Stromversorgung, Funkgerät, Antenne

Welchen Maßstab haben üblicherweise die verwendeten Feuerwehrkarten? 1 : 50 000

Kann ein als Gateway konfiguriertes Funkgerät noch aktiv funken? Nein

Sollte ein als Repeater konfiguriertes Funkgerät einen festen Standort haben?

Ja

Wodurch erlischt der Explosionsschutz bei speziellen Ex-Funkgeräten Durch nicht Verschließen der roten Schutzkappe

Entscheiden sie, ob die Folgende Aussage zutrifft: „Funkwellen mit niedriger Frequenz haben eine große Wellenlänge“

Richtig

Entscheiden sie, ob die Folgende Aussage zutrifft: „Durch zweimaliges Drücken der roten Hörertaste wird das Gerät ausgeschaltet“

Falsch

Page 24: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 24 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

FRAGEN?

Page 25: Folie 1 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz 8. LERNERFOLGSKONTROLLE

Folie 25 Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Rheinland-Pfalz

ENDE DES KAPITELSLERNERFOLGSKONTROLLE