Forschungsprojekt „Schulkultur“

Forschungsprojekt

„Schulkultur“

Ein Kooperationsprojekt des Pädagogischen Seminars und des Instituts für Kulturanthropologie / Europäische Ethnologie

der Georg-August-Universität Göttingen, gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)

und der Evangelischen Kirche Deutschland (EKD)

Ein Kooperationsprojekt des Pädagogischen Seminars und des Instituts für Kulturanthropologie / Europäische Ethnologie

der Georg-August-Universität Göttingen, gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)

und der Evangelischen Kirche Deutschland (EKD)

Forschungsprojekt „Schulkultur“

„Schulkultur“?

Forschungsprojekt „Schulkultur“

Forschungsziele:

Inhaltliche Konkretisierung des

Konzeptes der „Schulkultur“

1. Inhaltliche Konkretisierung des

Konzeptes der Schulkultur

2. Das Interdependenzgeflecht in der Organisationsform

„Schule“ ganzheitlich erfassen

Hypothese:

Selbst in derselben Schulform

unterscheiden sich die Schulkulturen

Hypothese:

Ganzheitlich erfasste Schulkultur kann zum Verständnis dafür beitragen, warum dieselben Reform-Maßnahmen in derselben Schulform unterschiedliche Resultate zeitigen

Forschungsprojekt „Schulkultur“

Überblick Forschungsvorhaben:

→ Ethnographischer Methodenmix im Rahmen von Mikrostudien zweier im Typ vergleichbarer Gymnasien

→ Akteurzentrierte, „dichte Beschreibung“ zweier Schulkulturen

→ Herausarbeiten verallgemeinerbarer Elemente von „Schulkultur“

Forschungsprojekt „Schulkultur“

ETHNOGRAPHISCHE BEOBACHTUNGSEBENEN

in der Schule

die äußeren Gegebenheiten (Schulgebäude und Lern- wie Lehrumwelt)

die innere Verfasstheit der Organisation Schule die Traditionen und

Weltanschauungen der Schule

das Schulklima (Bereich der Interaktionen in der Institution)

das Klassenklima (Bereich interaktiver Gruppenprozesse)

das subjektive Befinden des Individuums (Bereich des/r Einzelnen)

Forschungsprojekt „Schulkultur“

Methodenspektrum:

– Teilnehmende Beobachtung

– Führungen durch „ meine Schule“

– themenbezogene Gruppendiskussionen

– Leitfadeninterviews

Forschungsprojekt „Schulkultur“

Forschungsteam

Projektleitung:• Prof. Dr. Margret Kraul (Pädagogik)• Prof. Dr. Regina Bendix

(Kulturanthropologie / Europäische Ethnologie)• Dr. Katja Koch (Pädagogik)

Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen:• Catharina Keßler, M.A.• Michaela Nietert, M.A.

Wissenschaftliche Hilfskräfte:• Katrin Blümel, Christina Heise und Konrad Manz

Forschungsprojekt „Schulkultur“

Vorläufiger Zeitplan

2008 2009 2010

Januar

1. Feldphase: offene teilnehm. Beobachtung

 

Zwischenauswertung / Vorbereitung

 

Verschriftlichung der Forschung, je eine fokussierte

Monographie und vergleichende Studien

Februar    

März    

April  

3. Feldphase: Lehrer-, Schüler- und Elterninterviews mit

Auswertung

 

Mai    

JuniDatensichtung / Vorbereitung

   

Juli    

August

2. Feldphase: Einschulung, Pausenbeobachtungen, geführte

Rundgänge

 Auswertung: Kompilierung der

erzielten Ergebnisse, Hypothesen bilden

 

September    

Oktober    

November   Abschließ. Beobachtungen, Überprüfung Hypothesen

 

Dezember Zwischenauswertung