Unité 1

Französisch für Gymnasien

Klassenarbeitstrainerfür Schülerinnenund Schüler

Entraînem

ent

2Lösungen

9783065200059 Loesung_S001 1 30.03.2009 12:22:03 Uhr

2 Unité 1

Klassenarbeit A

Compréhension écrite Leseverstehen

1 1. Clémence n’a pas le temps parce qu’elle va faire ses devoirs.✔ parce que sa corres arrive dans deux jours.

parce qu’elle va faire les courses.

2. Qui aime la musique hip-hop? Clémence✔ la classe de Clémence

la correspondante de Clémence

3. Jana, la corres de Clémence, parle mal le français, mais elle l’écrit bien.

parle bien le français, mais elle l’écrit avec des fautes.✔ parle et écrit bien le français.

4. Clémence veut aller à la mer avec sa corres.

✔ vrai

faux

5. Jana ✔ veut nager dans la mer.

préfère nager dans une piscine.

ne veut pas nager.

6. Pour la Toussaint, Clémence et sa famille vont chez ses grands-parents.

Clémence va voir sa correspondante en Allemagne.✔ ses grands-parents vont venir à Saint Herblain.

7. Les grands-parents de Clémence ont ✔

Vocabulaire Wortschatz

2 a 1. le rallye – 2. les vacances – 3. le tableau – 4. le festival – 5. le champion

b 1. Charlotte et ses amis ont fait un rallye à Nantes.2. Pendant les vacances, les élèves ne travaillent pas.3. Notre prof a fait un dessin au tableau.4. Il y a des festivals de la bédé en France.5. Zidane est un champion de foot.

UnitéUnité Charlotte et ses copains1

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Unité 1 3

Qu’est-ce qu’on dit? Redemittel

3 1. Pour quoi faire?2. Ce n’est pas juste.3. Je suis pour.

4. Qu’est-ce que tu as contre moi?5. C’est sûr?

Grammaire Grammatik

4 1. Jana/Elle demande si elle peut visiter Nantes avec Clémence et ses copains.2. Jana/Elle veut savoir quand Clémence a cours le matin.3. Jana/Elle demande si elles vont faire une excursion ensemble.4. Jana/Elle veut savoir pourquoi on ne peut pas nager dans l’océan en octobre.5. Jana/Elle demande où est le collège de Clémence / où est son collège.

5

6

7 1. Clémence: Ce matin, il faut aller à la gare pour attendre Mamie et Papi. On prend la voiture? Mère: Oui, mais où est-ce qu’on la gare? Père: Devant le Jardin des plantes. Mère: Mais il y a toujours beaucoup de voitures. On pourrait aussi prendre le bus. Clémence: Mais non. Regarde, il pleut, alors aller à pied, ce n’est pas drôle. Père: D’accord, on prend la voiture. Vous descendez devant la gare, et moi, je vous retrouve sur le

quai.2. La grand-mère de Clémence a un livre dans les mains et elle le donne à Clémence. Clémence: Ah, merci Mamie! C’est un livre de Moka: j’adore cet écrivain. Cet/Cette après-midi, je

reste à la maison et je lis ce livre. Mamie: Et Papi et moi, nous allons dans notre chambre et nous dormons un peu. Nous sommes

fatigués après notre voyage.3. Clémence propose: Ce soir, on pourrait faire une promenade ensemble. Mamie: Et qui garde Boulette? Elle n’aime pas être seule à la maison. Papi: Vous pouvez sortir ensemble. Je reste à la maison. Il y a un film avec Louis de Funès à la télé. Mamie: Bon d’accord. Nous n’allons pas loin. Clémence: Oui, et après notre promenade, j’écris un message à ma corres Jana.4. Papi: Est-ce que tes amis et toi, vous jouez au tennis cette semaine? Clémence: Oui, le mardi, nous allons toujours à notre cours de tennis. Et le mercredi, je pratique la

danse.

1. Jana joue du piano.2. Clémence joue au tennis de table.3. Jana va à l’école à vélo.4. Clémence va à l’école en bus.

5. Clémence nage souvent dans l’océan.6. Jana va souvent à la piscine.7. Les correspondantes font une promenade en bateau.8. Le soir, elles jouent aux cartes.

1. On pourrait jouer au tennis de table.2. Il faut aller au festival de guitare.3. On pourrait faire une promenade / un tour à vélo.

4. Il faut aller au musée Jules Verne.5. On pourrait aller à la piscine. / aller nager.6. Il faut prendre le tram(way).

1Charlotte et ses copains

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4 Unité 1

Production de texte Textproduktion

8 le 15 avril 2009 Chère Valérie,Merci bien pour ton message. Tu demandes si j’ai envie de venir chez toi pendant les grandes vacan-ces. Je veux bien!!! Tu veux savoir si j’ai des idées: moi, j’aime les animaux et les livres. J’adore jouer aux cartes avec mes amis. Mais je déteste les jeux vidéo. Être devant l’ordinateur pendant des heures, c’est l’horreur. J’aime écouter de la musique: je déteste le rap et je préfère la pop. J’adore danser, et je prends des cours. Ton père veut savoir si j’aime le foot. Alors, pas trop, je préfère jouer au tennis de table et au handball. Ta mère demande si je joue d’un instrument. Je joue de la guitare depuis trois ans et je vou-drais prendre des cours de piano. Et toi, tu fais du sport? Tu fais aussi de la musique?On pourrait peut-être faire de la musique ensemble. Tu peux chanter parce que moi, je déteste chan-ter. Je voudrais aller à un concert parce qu’il y a des groupes célèbres en France. On pourrait aussi aller au cinéma. Je voudrais voir le nouveau film avec Brad Pitt. Tu vois, on peut faire un tas de choses ensemble. Je suis content(e) de te voir bientôt.A+…

Klassenarbeit B

Compréhension orale Hörverstehen

À la gareLes Richier sont à la gare. Ils attendent leur tante Marie.Mère: Vite, le train est déjà là!Fils: Mais non, maman! Le train de Lyon arrive à 19 h 41 sur la voie 12.Mère: Tu es sûr que ce n’est pas la voie 10? … Hm, il est quelle heure?Père: Il est 19 heures 40.Mère: On est presque à l’heure, son train arrive dans une minute.Haut-parleur1: Mesdames et Messieurs, attention, s’il vous plaît. Le train de Lyon entre en gare, voie 19.Fils: Oh, là, là! Vite, allons sur la voie 19.Père: Ce n’est pas tante Marie, là-bas?Mère: Mais non, ce n’est pas elle. Tante Marie n’a pas de chien.Père: Ah, je suis sûr que c’est elle!Fils: Oui maman, c’est elle.Mère: Tante Marie! Coucou, on est là.Tante: Bonsoir! Ça va?Mère: Oui, merci et toi? Alors, ce voyage?Tante: Ces voyages en train, c’est l’horreur! Et avec un animal, c’est la catastrophe, hein, Bichon?Mère: Bichon, c’est son nom?Tante: Oui. Il va être content parce que vous avez un chat, et il adore les chats.Père: Hm … Allez, on rentre. La voiture est en face de la gare.Mère: Mais on pourrait d’abord aller au restaurant « Chez Paul ». C’est à dix minutes à pied d’ici, et on mange bien là-bas.Tante: C’est génial, j’ai très faim, et Bichon veut faire un tour.Père: Bon, d’accord.Fils: Oui, mais après, on rentre, d’accord? J’ai cours à huit heures demain.1 le haut-parleur der Lautsprecher

1 k

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Unité 1 5

1 1. Où sont les Richier? ✔

2. Marie vient de Lyon.

3. La mère pense que Marie arrive sur la voie n° 10.

4. Marie arrive à 19 heures 41.

5. Marie arrive enfin sur la voie n° 19.

6. Marie a aimé le voyage. vrai✔ faux

7. Bichon, l’animal de Marie, est … ✔

8. Les Richier ont aussi un animal. C’est un chat.

9. Bichon aime bien cet animal. ✔ vrai

faux

10. La mère propose de faire d’abord des courses.✔ d’aller manger quelque chose.

d’aller voir un ami.

11. Comment est-ce qu’ils vont là-bas? ✔

12. Le fils veut rentrer tout de suite après parce qu’il veut faire ses devoirs.✔ parce qu’il a un cours à huit heures du matin.

parce qu’il a un cours à huit heures du soir.

Grammaire Grammatik

2 1. La mère demande à son fils s’il est sûr que ce n’est pas la voie 10.2. Le père dit qu’il est sûr que c’est Marie.3. Marie dit que son chien va être content parce que les Richier / parce qu’ils ont un chat.4. La mère veut savoir s’ils vont d’abord manger.5. Le fils demande quand les Richier / quand ils rentrent.

1

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6 Unité 1

3 1. Clémence: Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de Charlotte. Nous sortons avec des amis et le soir, je dors chez elle. Tu es d’accord?

Mère: Tu dors dans sa chambre? Clémence: Oui, pourquoi? Mère: Alors vous n’allez pas dormir beaucoup!2. Isabelle ne sort pas avec sa sœur et ses amis. Elle préfère rester à la maison avec sa copine Anna.

Les deux filles lisent des bédés dans la salle de séjour.3. Charlotte: Ta famille et toi, vous partez en vacances en juillet? Clémence: Oui, nous partons en Allemagne. Charlotte: Et où est-ce que vous dormez? Clémence: Nous dormons chez des amis de mes parents. Et toi, où est-ce que tu pars? Charlotte: Moi, je vais à Lyon chez mes grands-parents.

4 1. Charlotte: Regarde cette bédé d’Astérix. Je l’achète.2. Clémence: Moi, je préfère ces (deux) livres de Jean-Claude Izzo. J’aime les romans policiers.3. Charlotte: Je prends cette assiette pour ma tante. C’est son anniversaire demain.4. Clémence: Voilà des instruments de musique. Comment tu trouves cet accordéon?5. Charlotte: Il n’est pas mal. Tu le prends? Moi, j’achète ce dictionnaire/livre d’anglais. C’est pour

mon frère.6. Clémence: Et moi, je préfère jouer de la flûte, alors j’achète cette flûte.

5 1. Tante Marie écrit une lettre à sa sœur, Alice. Alice lit cette lettre, et elle est très contente parce que Marie va venir chez elle.2. Lucas et Vincent, les enfants d’Alice, lisent toujours des bédés. Alice: Pourquoi est-ce que vous lisez toujours ces bédés? Vous n’aimez pas les romans? Lucas et Vincent: Nous préférons les bédés parce que nous les lisons vite.3. Lucas: Je descends dans la cuisine et je prends un jus de fruits. Et toi, qu’est-ce que tu prends? Vincent: Moi, je prends cette banane sur la table.4. Prof à ses élèves: Vous écrivez un message à vos correspondants, et après, vous descendez dans la

cour. C’est déjà l’heure de la récréation.5. Mère: Pascal, range ta chambre. Regarde ces cartes, ces livres, ces magazines et cet ours en peluche

sur la table! Pascal: J’écris vite un message, et ensuite, je range. J’attends aussi mon ami Paul. Je veux sortir

avec lui. Mère: Vous sortez ce soir? Vos amis viennent avec vous? Pascal: Je ne sais pas. Ils veulent voir un film d’horreur avec nous, mais nous préférons regarder

un film sur les animaux avec eux!

Production de texte Textproduktion

6 Chère Julie,Ça va? Moi, ça va bien. Tu vas bientôt venir en Allemagne et je suis très content(e). Pour préparer la semaine, j’ai encore quelques questions:Quand est-ce que tu es née? Moi, je suis né(e) le (jour/mois) 19… Est-ce que tu joues d’un instru-ment? Moi, je joue de la guitare et du piano. Et j’adore chanter. On pourrait peut-être faire de la musi-que ensemble, non?Qu’est-ce que tu fais l’après-midi, après l’école? Moi, je fais beaucoup de sport: je joue au foot et au handball. Je fais aussi de la natation et de la gymnastique. Et toi? Tu aimes aussi le sport? On va faire du sport ensemble?J’habite près du collège. Pour aller à l’école, je prends toujours le vélo. Pendant la semaine, tu peux

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Unité 1 7

prendre le vélo de mon frère. Après les cours, on pourrait faire des tours en ville. On pourrait aussi aller au cinéma pour voir un film allemand. Il y a un cinéma pas cher. Mais mes parents disent qu’il faut rentrer à vingt heures. Ce n’est pas juste! Mes amis sortent déjà souvent le soir. Mais, on pourrait aussi regarder la télé. C’est tout pour le moment.Donne le bonjour à tes parents.À très vite, …

Entraînement à l’expression orale Hör- und Sprechtraining

7 Bastien: Salut Nelle! Salut euh … Tu es nouvelle? Je m’appelle Bastien Soulier. Et toi, tu t’appelles comment?Viola: Bonjour, Bastien. Je suis la correspondante de Nelle et je m’appelle Viola. Je viens de Murnau en Allemagne.Bastien: Murnau, c’est où?Viola: C’est une ville au sud de Munich, près des Alpes, en Bavière.Bastien: Tu as des frères et sœurs?Viola: Oui, j’ai un frère. Il a huit ans.Bastien: Et quel est le nom de ton école à Murnau?Viola: Mon école, c’est le Staffelsee-Gymnasium. Bastien: Tu as quel âge? Tu es en quelle classe? Viola: Moi, j’ai douze ans et je suis en 8e D. La huitième en Allemagne, c’est presque comme la cinquième en France. Bastien: Oui, je comprends. Quand est-ce que tu as cours? Et jusqu’à quelle heure?Viola: Le matin, nous avons six heures de cours et deux récréations de quinze minutes. Un cours a 45 minutes. Les récrés sont de 9 h 25 à 9 h 40 et de 11 h 10 à 11 h 25. À 12 h 55, je rentre à la maison. Mais le mardi et le jeudi, j’ai aussi cours l’après-midi, alors je peux manger à l’école. Bastien: Comment est-ce que tu vas à l’école? Viola: J’habite près de l’école, alors je peux prendre mon vélo. Mes copains prennent le bus ou le train. Bastien: Et il y a combien d’élèves dans ta classe? Viola: Dans ma classe, il y a 31 élèves: 17 filles et 14 garçons.Bastien: Qu’est-ce que vous avez comme cours? Viola: Ben, c’est presque comme en France. Nous avons maths, allemand, sport, français … Bastien: Est-ce que tu aimes bien le français?Viola: Oui, le français, c’est super! J’adore. Ma prof est française, elle est de Rennes. Elle est très sympa.Bastien: Tu es bonne à l’école?Viola: Hm, ça dépend. En français, oui. Mais en dessin, je suis nulle.

2 k

1

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8 Unité 2

Klassenarbeit A

Compréhension écrite

1 1. Sarah écrit dans son journal un ✔ mardi. jeudi. vendredi.

2. Sarah pense que son groupe est … ✔

3. Pourquoi est-ce qu’un moniteur dit aux jeunes que la mer et eux, ça fait deux?

Parce qu’ils adorent la mer.

Parce qu’ils détestent la mer.✔ Parce qu’ils ont des problèmes avec la mer.

4. Sarah est allée à Nantes dimanche. ✔ lundi. mardi.

5. Sarah trouve que Nantes est … ✔

6. Qu’est-ce que Sarah a fait? vendredi samedi dimanche

✔

✔

✔

✔

UnitéUnité À Nantes2

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Unité 2 9

À Nantes ✔

✔

7. À Nantes, Sarah a visité … ✔

8. Sarah a acheté ✔ un livre. un CD. un film.

9. Son nouveau copain Léo est de Nantes. ✔ Toulouse. Paris.

10. Aujourd’hui, il fait … ✔

11. Aujourd’hui, Sarah est … ✔

12. Sarah va rentrer chez ses parents demain.

vrai ✔ faux

Grammaire

2 1. je ne suis pas arrivée2. il n’a pas fait beau

3. je ne vais pas le lire4. je n’ai pas beaucoup aimé

3 1. Mercredi, j’ai fait un rallye à Nantes. 2. Mon groupe et moi, nous avons vite trouvé les solutions.3. Je suis entrée dans une cabine téléphonique pour appeler ma mère. / … dans une cabine

téléphonique et j’ai appelé ma mère.4. Ensuite, j’ai joué au tennis de table.5. J’ai voulu acheter un jus de fruits, mais je n’ai pas trouvé mon porte-monnaie!6. J’ai cherché partout et je suis retournée dans la cabine téléphonique. 7. J’ai vu mon porte-monnaie et j’ai été heureuse.

4 1. Monique et Florent ont passé leurs vacances à Rennes, chez les grands-parents de Florent.2. Monique: Nous sommes arrivés vendredi soir. Le grand-père de Florent a attendu à la gare. Mais le

train a eu un problème, alors il est arrivé en retard.3. Florent: Mémé a préparé un dîner super. On a beaucoup mangé! Et la nuit, j’ai bien dormi.

2

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10 Unité 2

4. Monique: Le week-end, il a plu et je n’ai pas trouvé mon parapluie. Le grand-père de Florent a dit: « Tu as oublié ton parapluie dans le train, peut-être. » Alors, il a téléphoné à la gare et on a retrouvé mon parapluie! Nous avons pu aller le chercher le lendemain à la gare. Ensuite, Florent n’a plus bougé de la maison.

5. Florent: Oui, j’ai écrit des cartes postales et j’ai lu. Mais lundi, nous sommes allés à la piscine et nous avons visité la cathédrale Saint-Pierre.

5 1. Paul a acheté un roman dans une librairie.2. Paul et Sophie sont sortis de la librairie.3. Paul n’a pas trouvé son porte-monnaie.4. Paul a oublié son porte-monnaie dans la librairie.5. Paul et Sophie sont retournés à/dans la librairie.6. Paul a lu le début du livre dans le bus.

Grammaire et vocabulaire

6 a

P S N C H A U D T chaud – petit – célèbre – grand – heureux – possible – malade – fatigué – triste – sévère – déprimé – facile

P E T I T Q R S F

N C É L È B R E A

O G R A N D O V C

D H E U R E U X I

É U S O P Q W M L

P O S S I B L E E

R M A L A D E A T

I F A T I G U É A

M I T R I S T E P

É S É V È R E L E

b– Il fait chaud.– Est-ce que tu as vu cette maison? Elle est petite.– Je ne suis pas célèbre comme Brad Pitt.– La cathédrale de Nantes est grande.– Sarah est heureuse: elle peut nager dans la mer.– Je voudrais sortir ce soir: c’est possible?– Ma mère est malade, alors elle ne va pas travailler aujourd’hui.– Aujourd’hui, je ne suis pas fatigué/e.– Sophie a perdu son parapluie: elle est triste.– Les moniteurs ne sont pas sévères.– Paul est déprimé parce qu’il ne peut pas sortir avec ses copains.– Les devoirs sont faciles.

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Unité 2 11

2

Prononciation

7

8

Production de texte

9 1. Pourquoi est-ce que tes parents ont téléphoné/appelé?2. Ils veulent savoir comment je vais.3. Ils demandent aussi si nous avons déjà visité le musée Jules Verne.4. Mes parents sont déjà allés à Nantes et ils ont tout de suite visité ce musée.5. Mon père a lu les livres de Jules Verne et il les aime beaucoup.6. Moi, je n’ai pas lu ses romans. Je préfère aller nager ou jouer au tennis de table.7. Ma mère demande aussi si nous sommes déjà allés à la mer pour nager. Chez eux, il ne fait pas

beau.8. Il fait trop froid. Alors, ils restent à la maison le soir: ils invitent des amis ou ils lisent des livres.9. Mes parents ont donné le bonjour à tes parents.

Klassenarbeit B

Compréhension orale

Le porte-monnaie de StefanMalo: Allô!Alain: Salut, Malo, c’est moi.Malo: Mais qu’est-ce que vous faites? Pourquoi est-ce que vous n’êtes pas encore rentrés? On vous attend!Alain: Écoute, mon corres a des problèmes. Est-ce que maman est là, s’il te plaît?Malo: Oui, attends … Maman! Téléphone! C’est Alain.Mère: Alain, tu as vu l’heure? Il va être sept heures. Où est-ce que vous êtes?Alain: Dans le tram, on arrive. Stefan a perdu son porte-monnaie avec son argent, vingt-cinq euros, et sa carte d’identité.Mère: Oh, là, là! Où est-ce que vous êtes allés? Qu’est-ce que vous avez fait?Alain: Ben, après le rallye, Stefan a voulu voir le port, alors on a pris le tram. Ensuite, il a voulu retourner au passage Pommeraye. Dans une librairie, il a acheté un souvenir pour ses parents: un livre de photos de Nantes. Il est super, ce livre.Mère: Oui, bon, et après?Alain: Ben, on a voulu acheter des pains au chocolat. Mais, euh … quand Stefan a voulu prendre son porte-monnaie, plus de porte-monnaie!

[S] [s] [y] [o] [E] [O]

matchchâteau chose bougerchez

descendrecommencerheureusesoleilconcert

ducperduquelqu’unnumérodébut

concertportmontercomprendreon

progrèsmainexpressionconnaissanceporte-monnaie

commencercommissariatmonternormalcomment

(le) début(le) porte-monnaie(le) roman(la) cathédrale

(la) rue(l’)anglais(le) savant(l’)animal

(la) valise(le) dessert(le) progrès(le) port

(la) bise(le) concert(le) français(le) sport

3 k

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12 Unité 2

Mère: Hm … Est-ce que vous êtes allés au commissariat?Alain: Oui, bien sûr. J’ai laissé notre numéro de téléphone et notre adresse.Mère: Je ne sais pas si on va retrouver son argent, mais j’espère qu’on va retrouver sa carte d’identité … Bon, rentrez vite, on vous attend.Dame: Bonsoir, Madame. « Librairie du Passage » à Nantes. J’ai trouvé un porte-monnaie avec une carte d’identité, vingt-cinq euros et votre numéro de téléphone.Mère: C’est fantastique! Merci, Madame. Je viens le prendre demain matin, d’accord?Dame: Pas de problème! Au revoir, Madame!

1 1. À quelle heure est-ce qu’Alain téléphone?

✔

2. Où est-ce qu’il téléphone? ✔

3. Qu’est-ce que Stefan a perdu? ✔ ✔

4. Stefan voit qu’il a perdu quelque chose dans …

✔

5. Qu’est-ce qu’Alain a laissé au commissariat?

✔ ✔

6. Qu’est-ce que la dame de la « Librairie du Passage » a trouvé?

✔ ✔ ✔

7. Qui va aller chercher ces objets? Alain Stefan ✔ Mère d’Alain

02 40 73 73 12 9 rue Santeuil

44000 Nantes

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Unité 2 13

2

Vocabulaire

2 a la connaissancele contactquelqu’unle porte-bonheurle papier

tout de suitela cabine téléphoniqueau débutle progrès l’amitié f.

b1.2.3.4.5.6.7.8.

9.10.

Est-ce que quelqu’un a déjà trouvé la date de l’Édit de Nantes?Jana cherche le papier avec le numéro de téléphone de sa correspondante.Pendant l’échange, les élèves de Sankt Ingbert font beaucoup de progrès en français.Au début, ils ont eu des problèmes de langue.Julia fait la connaissance de la famille Bouvier.Charlotte espère que son amitié avec Julia va rester très forte.Avec un/le porte-bonheur, on va gagner le rallye. C’est sûr!– On mange le dessert tout de suite?– Oui, et après le dessert, je prends un café.Charlotte et Anthony veulent rester en contact.Alain va dans une/la cabine téléphonique pour appeler sa mère.

Grammaire

3 1. Frédéric relit toujours les romans de Jules Verne.2. Les filles sont descendues au port, après, elles sont remontées à la tour de Bretagne.3. Julia est retournée au passage Pommeraye, mais elle n’a pas retrouvé son porte-monnaie.4. Est-ce que les jeunes vont revoir leurs correspondants?5. Est-ce que tu peux faire le numéro? Je ne le sais/connais pas par cœur.

4 1. Charlotte: Mes copains ont attendu nos correspondants sur le quai numéro 8. Moi, j’ai été en retard. Il y a eu un embouteillage devant la gare. Alors, je suis descendue et j’ai dû aller à pied. Maman a garé la voiture. Sur le quai, j’ai vu Julia, c’était trop cool.

2. Pendant le week-end, Mme Lecoq a voulu montrer la ville à son collègue de Sankt Ingbert, M. Hellmann. Ils sont partis le matin après le petit-déjeuner. D’abord, ils ont visité le centre-ville. Après, ils ont pris le tram et ils sont allés au port. Ils ont beaucoup marché et Mme Lecoq n’est pas montée à la cathédrale. Elle a attendu son collègue dans un café. Ils sont rentrés en bus.

3. Alain: Nos corres sont arrivés jeudi. Quand nous sommes sortis de la gare, j’ai cherché une cabine pour téléphoner à mes parents. Dans la cabine, j’ai vu une fille. Alors, j’ai attendu. Après quinze minutes, la fille est sortie de la cabine et j’ai pu appeler mes parents.

4. Charlotte: Hier, Julia et moi, nous avons fait un tour en ville. Maman n’est pas venue avec nous; elle est sortie avec une copine. Quand nous sommes entrées dans le passage Pommeraye, nous avons vu le prof de Julia. Il a acheté des souvenirs pour sa famille. J’ai montré le marché du quai Saint-Antoine à Julia. Le soir, nous avons mangé des crêpes.

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14 Unité 2

5 1. Julia a perdu son porte-monnaie. Alors, elle est déprimée.2. Felix a aimé le concert de hip-hop, c’était trop cool, mais il a trouvé les profs trop sévères en géo et

en maths.3. Jens: Je ne suis pas allé à Noirmoutier parce que j’ai été malade.4. Sarah a appris beaucoup de choses et elle a fait la connaissance de beaucoup de jeunes. Alors, elle

est très heureuse.5. Les correspondants ont visité le château des ducs de Bretagne à Nantes: ils l’ont trouvé fantastique!6. Les filles ont beaucoup marché. Elles sont rentrées à pied. Maintenant, elles sont fatiguées.7. Au début, les jeunes n’ont pas compris leurs correspondants. C’est normal.8. Les Bouvier ont voulu faire une excursion à l’île de Noirmoutier, mais il n’a pas fait beau; alors

l’excursion n’a pas été possible.

6 1. – Est-ce que Charlotte et Julia ont fait une excursion / un tour à vélo? – Oui, elles ont fait une excursion / un tour à vélo.2. – Est-ce que Charlotte et Julia sont allées à la tour Lu? – Non, elles ne sont pas allées à la tour Lu, mais au château.3. – Est-ce que Charlotte et Julia ont nagé dans la mer? – Oui, elles ont nagé dans la mer.4. – Est-ce que Charlotte et Julia ont pris le tram? – Non, elles n’ont pas pris le tram, elles sont allées à pied.5. – Est-ce qu’il a fait beau? – Non, il n’a pas fait beau, il a plu.6. – Est-ce que Charlotte et Julia ont lu des livres? – Non, elles n’ont pas lu de livres, elles ont vu/regardé un film / elles sont allées au cinéma.

Production de texte

7 Nous sommes bien arrivés à Nantes. Mais le train a été en retard et nos correspondants ont dû attendre deux heures à la gare. Mon/Ma corres est très sympa. Il/Elle s’appelle Yann/Charlotte. Il aime le sport, les voyages, le hip-hop, mais il n’aime pas l’école. / Elle aime l’été, le soleil, la mer et elle adore nager. Mais elle n’aime pas être en retard et elle déteste les films d’horreur. Ses parents et son frère / sa sœur sont très sympas.Pendant notre séjour à Nantes, on a fait des tas de choses. Nous sommes allés au musée Jules Verne (c’est très intéressant). Nous avons visité la cathédrale (elle est fantastique). Un jour, nous avons fait un rallye en ville, et nous sommes montés au château des ducs de Bretagne. Mercredi, nous avons fait un tour au marché du quai Saint-Antoine. Après, on est montés à la Tour de Bretagne. Le week-end, j’ai fait une excursion en bateau à l’île de Noirmoutier avec mon/ma corres et sa famille. Il a fait beau. Au soleil, c’était trop cool. Je suis allé/e dans le passage Pommeraye et j’ai acheté des souvenirs pour ma famille et mon copain / ma copine.

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Unité 2 15

Entraînement à l’expression orale

8 Raphaël: Qu’est-ce que tu proposes pour le week-end?Nils: Il va faire beau demain. Alors, on pourrait visiter le château de Neuschwanstein. C’est un châ-teau de Louis II de Bavière. Tu es d’accord?Raphaël: Bof, cela ne m’intéresse pas trop. Est-ce qu’on peut prendre le vélo pour aller à ce château?Nils: Non, c’est trop loin. Il faut prendre la voiture. Mes parents viennent avec nous. Tu sais, quand on monte au château de Neuschwanstein, on peut voir les montagnes. C’est super. Tu as déjà vu la Zugspitze?Raphaël: Non, mais je préfère faire du vélo. Je trouve que c’est mieux.Nils: Bon d’accord, on va faire le tour du Staffelsee à vélo cet après-midi. À Uffing, il y a un restaurant sympa. Je suis sûr que tu vas aimer leurs gâteaux! Et le soir, on pourrait prendre le bateau pour ren-trer à Murnau. C’est très joli parce qu’on passe devant sept petites îles.Raphaël: Je suis pour, j’adore le bateau. Est-ce que tu as déjà une idée pour dimanche?Nils: J’aime beaucoup la musique. On pourrait aller à un concert. On peut trouver les programmes à l’office de tourisme. Raphaël: Hm, je ne sais pas. La musique et moi, ça fait deux.Nils: Ou bien on pourrait aller au musée. À Murnau, il y a le musée du Château avec des tableaux de Kandinsky, Gabriele Münter et Franz Marc. C’est un groupe d’artistes qu’on appelle le « Blauer Reiter ».Raphaël: Oh! Pour moi, les musées, c’est l’horreur!Nils: Dommage. Moi, j’adore regarder les tableaux. On pourrait faire une excursion à Munich, peut-être. On va visiter le stade de football. Il est nouveau et je le trouve super.Raphaël: Oui, ton idée est géniale! Je vais photographier le stade pour mes copains. Ça va être un week-end super!

4 k

2

9783065200059 Loesung_S015 15 30.03.2009 12:22:42 Uhr

16 Unité 3

Klassenarbeit A

Compréhension écrite

1 1 2 3 4 5

Barbara ✔ ✔ Laetitia ✔ ✔ Jordan ✔

6 7 8 9 10

Barbara ✔ Laetitia ✔ ✔ Jordan ✔ ✔

2 Barbara Laetitia Jordan personne1. « Le mercredi, pour moi, c’est génial. » ✔ 2. « Le mercredi, pour moi, c’est l’horreur! » ✔ 3. « Le mercredi n’est pas important: je dois

aller au collège. » ✔

4. « Il y a des mercredis qui sont l’horreur et des mercredi super. »

✔

Vocabulaire

3 ale dosle Moyen-Âgedommagele plaisir

pelerle cheminsinon mettre le couvert

l’exposéfaire maldangereux/-eusesans

pendant des heuresavoir rendez-vous

b

1. Faire du sport, c’est mon plaisir du week-end.2. C’est l’heure du dîner, alors Yves met le couvert.3. Il ne faut pas faire de tour en VTT sans casque. C’est trop dangereux.4. Je pèle toujours les pommes pour les manger.5. Pendant des heures, elle écoute de la musique du Moyen-Âge.

UnitéUnité Un mercredi3

9783065200059 Loesung_S016 16 30.03.2009 12:22:46 Uhr

Unité 3 17

Un mercredi 6. Stéphane a rendez-vous avec sa copine devant le cinéma, mais il ne connaît pas le chemin.7. Quand on tombe du trapèze, il faut tomber sur le dos, sinon, ça fait mal.8. – Nous n’avons pas le temps pour ton exposé sur Jules Verne aujourd’hui. – Oh! C’est dommage.

4 a

A L I M F T U A V C

N P R O T E C T I O N

G Q O B D A R T N N

L A U Y G U R O E D N

E U T L E E R T S U T

M D E E S B E T S C T

O N O T T L F O E T I

R N T E O O I R T

T E O U R I A

U L V É O R N O C O

N O P E R S O N N E E

F E I R A C A S Q U E

5 1. J’ai fait la connaissance de deux clowns.2. Je connais une fille qui fait de l’acrobatie.3. Ce soir, ils passent Louise Attaque à la radio.4. Les Parisiens passent leurs vacances à la mer.5. Quand on fait du sport, le temps passe très vite.

Grammaire

6 a1. C’est la ville que les Gaulois appellent Lutèce.2. C’est une région où on mange beaucoup de crêpes.3. C’est un aviateur qui est célèbre pour son livre « Le Petit Prince ».4. C’est la ville où on fabrique de la porcelaine.5. On parle de ce pont dans une chanson que les enfants savent par cœur.6. C’est le nom du fleuve qui traverse Paris.7. C’est un poète qui a donné son nom à un collège de Lyon.8. C’est un monsieur qu’on voit jouer dans les films d’Astérix.

b 1. h – 2. c – 3. g – 4. b – 5. e – 6. a – 7. f – 8. d

7 Lyon est une ville où il y a beaucoup de choses à visiter. C’est une ville qui se trouve entre deux fleu-ves qui sont le Rhône et la Saône. Les touristes aiment les quais de la Saône où on peut faire des pro-menades. Le parc de la Tête d’Or est un parc que les Lyonnais aiment beaucoup et où on peut voir des

bla protectionla personnele casquel’angle mort m.la routela mobylette

le geste le carrefourle trottoirla vitessela conductrice

c

Il faut faire attention quand on double un vélo.

3

9783065200059 Loesung_S017 17 30.03.2009 12:22:47 Uhr

18 Unité 3

fleurs qui sont fantastiques. Lyon est célèbre pour ses traboules qu’on peut utiliser pour aller d’une maison à l’autre sans traverser la rue. Les canuts (les gens qui ont fabriqué la soie) ont souvent utilisé les traboules. C’est une ville qu’on appelle la ville du cinéma parce que les Frères Lumière sont nés là-bas. Vous connaissez peut-être encore d’autres personnes qui sont de Lyon: Paul Bocuse qui est un cuisinier très connu. Une autre « personne » que les enfants trouvent super, c’est bien sûr Guignol.

8 1. Quelle discipline est-ce que Yann veut faire? Il ne sait pas encore parce qu’il ne les connaît pas toutes.

2. Yann ne sait pas dans quel quartier il y a le cirque. Il ne connaît pas le chemin. Une dame peut l’aider: elle lui dit quelle rue il faut prendre.

3. Qui peut montrer à Yann quelles disciplines on peut faire au cirque? Fabienne: Je sais faire du trapèze. Clara et Léo: Et nous, nous savons jongler.4. Est-ce que Yann connaît déjà les clowns? « Quels clowns? » demande Yann. « Quel test est-ce qu’ils

veulent faire avec moi? Non, je ne veux pas jouer avec les clowns. On est ridicule. Quelle horreur! »

Production de texte

9 Salut Luc,J’ai eu ton message. Je suis très content(e) parce que tu viens vendredi soir. La maison où il y a la fête n’est pas loin. Devant la gare, tu tournes à droite jusqu’à la rue Eugène Le Roux. Puis, tu vas tout droit jusqu’au carrefour. Là, tu tournes à droite et tu prends la première rue à gauche: c’est la rue André Hougron. Après, c’est la première rue à droite, rue des Courtils. L’adresse de notre fête, c’est 18, rue des Courtils. Tu trouves la maison sur ta droite. La fête commence à 20 h 30, viens à l’heure! À vendredi soir, …

Klassenarbeit B

Compréhension orale

Clément va au conservatoireClément est nouveau à Nantes. Aujourd’hui, il est content. Il va au conservatoire, à son cours de trompette. Il ne connaît pas encore très bien la ville, alors il doit demander son chemin.Clément: Pardon, Monsieur, vous savez où est le conservatoire?Monsieur: Le conservatoire … Attends, c’est rue Gaëtan Rondeau, c’est ça? … Alors, tu vas tout droit jusqu’au feu, tu prends la deuxième rue à gauche et au carrefour, tu tournes à droite … non, pardon, à gauche. Et après, c’est tout droit.Clément: Merci, Monsieur.Clément va tout droit, à gauche, et encore à gauche, et il ne sait plus où il est. Mais ce n’est pas la catastrophe parce qu’il est en avance. Une jeune fille, qui marche derrière lui, demande:Fille: Je peux t’aider?Clément: Oui, merci. Je cherche le conservatoire.Fille: Oh! Je vais là-bas aussi. J’ai mon cours de piano à quatre heures. Tu fais de la trompette?Clément: Oui, c’est ça. Moi aussi, j’ai mon cours à quatre heures. C’est encore loin?Fille: Non, c’est après le deuxième feu à droite. Tu ne connais pas le quartier?Clément: Non, j’habite à Nantes depuis la rentrée, et tout est encore nouveau pour moi.Fille: Tu habites où?

5 k

9783065200059 Loesung_S018 18 30.03.2009 12:22:48 Uhr

Unité 3 19

3

Clément: Derrière le parc Mercœur. Depuis quand est-ce que tu fais du piano?Fille: Depuis trois ans. J’aime beaucoup ça, et j’ai une bonne prof.Clément: Moi, j’ai commencé la trompette à l’âge de huit ans. Ça fait quatre ans maintenant.Fille: Voilà, on arrive … Je te laisse. À plus!Clément: Salut!

1 1. Clément habite à Nantes depuis deux ans.

vrai ✔ faux

2. Aujourd’hui, Clément est …

✔

3. Clément va à son cours de …

✔

4. Un monsieur dit à Clément où est le conservatoire.

✔

5. Clément est ✔ en avance. en retard. à l’heure.

6. Clément a son cours de musique à 4/quatre heures.

7. Clément parle à une fille. Elle joue …

✔

8. La fille joue de son instrument depuis trois ans.

9. Clément joue de son instrument depuis quatre ans.

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20 Unité 3

2

Grammaire

3 a Il faut des œufs, deux tablettes de chocolat, du beurre, un peu de sel et du sucre.

b Mais il n’y a plus de chocolat et il reste trop peu d’œufs à la maison. Alors, Léa va acheter du chocolat et des œufs.

4 1. – Magali, est-ce que tu prépares le dessert au citron qui est dans ce livre? – Quel dessert? – Là, regarde, voilà la page où tu as cette recette de crème au citron.2. Clément fait la connaissance de Yann qui aime beaucoup l’acrobatie. Clément: Est-ce qu’il y a des endroits à Nantes où on peut faire de l’acrobatie? Yann: Oui, bien sûr! Moi, je vais à l’école du cirque qui n’est pas loin de notre collège. Et quel est le

sport que tu aimes? Clément: Je n’aime pas le sport. Mais je viens avec toi à l’école du cirque parce que l’acrobatie, c’est

peut-être quelque chose que je voudrais faire aussi.3. Madeleine prépare des questions pour un concours à l’école: – Quelles chansons de Sinsemilia sont célèbres en France? – Quelle rivière traverse Grenoble? – Quels sont les sports qu’on peut pratiquer en hiver près de Grenoble?

5 1. Samir: Tu sais nager? Maxime: Oui, je sais nager, mais aujourd’hui, je ne peux pas parce que je suis malade.2. Mme Pourret à ses élèves: Voilà Julien. Il est nouveau, vous ne le connaissez pas encore. Patrick: Mais si! Moi, je le connais déjà. Il habite près de chez moi.3. Mme Smet: Philippe et Patrick, est-ce que vous savez faire la cuisine? Philippe et Patrick: Oui, nous avons appris avec notre mère. Nous connaissons beaucoup de

recettes de gâteaux.

9783065200059 Loesung_S020 20 30.03.2009 12:22:51 Uhr

Unité 3 21

3

Vocabulaire

6 1. Daniel aime faire du sport.2. Le temps à l’école du cirque passe toujours très vite.3. Clément ne passe pas son temps à l’école du cirque. Il préfère jouer de la trompette.4. On voit souvent Lucas sur sa mobylette. C’est un sport qui est très dangereux quand on roule vite.

Production de texte

7 Clément: Maman, est-ce que je peux prendre mon vélo pour aller à mon cours de trompette?Mère: Non, Clément, c’est trop dangereux.Clément: Mais, maman, j’ai douze ans maintenant, et je porte toujours mon casque.Mère: Mais les voitures roulent toujours trop vite et doublent les vélos. Les conducteurs ne font pas attention aux gens qui sont à vélo. Et puis, tu es nouveau ici et tu ne connais pas encore très bien le chemin.Clément: Mais si, je le connais! Je suis déjà allé à pied au conservatoire.Mère: Bon, cette semaine, je vais avec toi à vélo. Après, tu peux aller seul à vélo au conservatoire.

Entraînement à l’expression orale

8 Lena: Bonjour, Madame. Mes parents et moi, nous voulons aller au château des ducs de Bretagne. Quel chemin est-ce que nous devons prendre? Est-ce que vous pouvez nous aider, s’il vous plaît?Dame de l’hôtel: Oui, bien sûr, c’est très simple. Vous voulez aller à pied ou vous préférez prendre le tram?Lena: Nous préférons marcher. Dame de l’hôtel: Bon, alors, vous sortez de l’hôtel, et vous tournez à gauche. Puis, vous prenez la deuxième rue à droite. C’est la rue de Strasbourg. Vous continuez tout droit jusqu’au carrefour. Là, vous tournez à droite dans la rue du Château. Vous restez dans cette rue jusqu’à la Place Marc Elder, et là, le château est devant vous.Lena: Oh! là là … Je vais oublier ces noms. Vous avez peut-être un plan? Dame de l’hôtel: Oui, bien sûr. Voilà, regarde le chemin sur ce plan.Lena: Merci, maintenant, j’ai compris. Dame de l’hôtel: Je suis sûre que vous allez trouver le chemin sans problème. Est-ce que tu as une autre question?Lena: Oui. Est-ce que vous connaissez un restaurant où nous pouvons manger des crêpes? Dame de l’hôtel: Eh bien, il faut aller rue Crébillon ou sur la Place du Commerce. Moi, je préfère la crêperie « Chez Loïc », rue Crébillon. C’est la meilleure crêperie de Nantes et du monde!!Lena: C’est super. Est-ce que vous pouvez alors expliquer le chemin pour aller à cette crêperie?Dame de l’hôtel: Vous partez du château? Lena: Oui, c’est bien ça.Dame de l’hôtel: Alors prenez le bus à la station Duchesse Anne, et allez jusqu’à la station Rue d’Orléans. Vous descendez Rue d’Orléans. De là, vous allez tout droit jusqu’à la Place Royale que vous traversez. Ensuite, vous prenez la troisième rue à gauche, c’est la rue Crébillon.Lena: On est arrivés, alors? Dame de l’hôtel: Presque. Il faut marcher encore 10 à 15 minutes. Mais il y a beaucoup de vitrines dans la rue Crébillon, alors c’est une promenade très sympa.Lena: Merci beaucoup, Madame!

6 k

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22 Unité 4

Klassenarbeit A

Compréhension écrite

1 1. e – 2. j – 3. k – 4. b – 5. d – 6. h – 7. g – 8. f – 9. i

Grammaire

2 1. – Regarde, Yann est blessé. Est-ce que quelqu’un lui a fait mal? – Non, il est tombé du vélo parce qu’il est allé trop vite.2. Charlotte a mal aux dents. Elles lui font mal parce qu’elle ne va jamais chez le dentiste.3. – Je ne trouve pas mon casque. Je crois que je l’ai oublié au collège. – Alors, je vais te donner le casque de ma sœur. Elle ne sort pas aujourd’hui.4. – Charlotte, est-ce que tu as déjà raconté l’histoire des agresseurs à Pierre et Pascal? – Non, je ne leur ai pas encore raconté cette histoire.5. – Mémé, est-ce que tu peux encore me raconter une histoire? – Non, ma petite. Je ne peux plus te raconter d’histoires parce que je dois préparer le dîner.

3 1. Oui, je peux lui expliquer les devoirs.2. Oui, je vois qu’ils l’agressent. Viens, on va l’aider!3. Non, je crois que c’est son bras qui lui fait mal.4. Oui, je pense qu’il va leur raconter cette histoire tout de suite.5. Oui, bien sûr! Ils vont l’écouter parce qu’ils veulent l’aider.6. Non, je ne les connais pas.

4 1. – Beaucoup de gens ne réagissent pas quand on agresse une personne. – Alors soyez solidaires et agissez!2. – Qu’est-ce que vous choisissez comme dessert? Un fruit ou un gâteau? – Nous choisissons le gâteau au citron.3. – Qu’est-ce qu’on offre à Charlotte pour son anniversaire? – Nous, nous lui offrons un CD de Diam’s, et vous, vous lui offrez une bédé de Tintin? – Mais on lui a déjà offert des bédés! – Alors offrez le livre « Kiffe kiffe demain » de Faïza Guène! Je sais que Charlotte veut le lire.4. – Au cirque, les enfants ont applaudi les clowns.5. – À l’école du cirque, nous montrons nos disciplines et nos parents applaudissent.

5 1. – Est-ce un garçon grand et brun qui a agressé Charlotte?2. – Frappe-t-il souvent les petits?3. – A-t-il un copain qui l’aide?4. – Volent-ils aussi les portables aux petits?5. – Dois-je parler tout de suite au principal?

UnitéUnité Non à la violence!4

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Unité 4 23

Non à la violence! 6 1. – Non, je n’explique jamais les devoirs de maths à mon frère parce que je ne les comprends pas.2. – Non, nous n’avons jamais été victimes de la violence.3. – Non, Monsieur, il n’y a personne.4. – Non, elles ne disent rien.5. – Non, nous n’avons parlé à personne.

7 1. N’agressez pas les élèves dans la cour.2. N’acceptez pas la violence au collège.3. Ne volez pas les affaires des copains.4. Ne soyez pas égoïstes.5. N’ouvrez pas la fenêtre quand il fait froid.6. Ne bousculez pas les gens dans le bus.

Vocabulaire

8 acourageuse – crie – grave – malade – interdit – solidaires

b 1. Une personne qui n’a jamais peur est une personne courageuse.2. Il ne faut pas voler, c’est interdit.3. Les élèves ne sont pas égoïstes, ils sont solidaires.4. Je ne vais pas à l’école aujourd’hui. J’ai mal au ventre, je suis malade.5. Julie est tombée du vélo, mais ce n’est pas grave, elle n’est pas blessée.6. Quand les élèves n’écoutent pas, le prof ne parle pas, il crie très fort.

Production de texte

9 1. – Qu’est-ce que tu as?2. – Un grand garçon m’a bousculé et il m’a volé mon sac. Ensuite, je suis tombé.3. – Tu es blessé à la jambe. Est-ce que je dois aller avec toi chez le médecin?4. – Non, je vais d’abord rentrer à la maison / chez moi et parler à mes parents.5. – Oui, tu as raison. Est-ce que tu connais l’agresseur?6. – Oui, il agresse toujours les petits.7. – Pourquoi est-ce que tu n’as rien dit au principal de ton collège?8. – J’ai peur parce que ce garçon est grand et méchant.9. – Il faut trouver des personnes qui parlent à ce garçon. Il faut agir.

Klassenarbeit B

Compréhension orale

On a agressé JulienProf: Entrez!Julien: Bonjour, Madame.Prof: Bonjour, Julien. Tu es en retard. Ça va pour cette fois. Va à ta place. Mais … qu’est-ce que tu as? Tu pleures!?Julien: Ce n’est rien … J’ai un peu mal à la jambe.

7 k

4

9783065200059 Loesung_S023 23 30.03.2009 12:22:54 Uhr

24 Unité 4

Prof: Tu es blessé? Mais qu’est-ce qu’il y a?Julien: Je suis tombé sur le trottoir, devant le collège. Mais ce n’est pas grave …Prof: Tu es sûr? Bon, ouvre ton livre, page 54.Julien: Je n’ai plus mes affaires, Madame.Prof: Comment ça?! Pourquoi est-ce que tu ne les as pas?Julien: On m’a volé mon sac devant le collège.Prof: Pourquoi est-ce que tu ne l’as pas dit tout de suite? Est-ce que tu connais la personne qui t’a volé ton sac?Julien: Euh … Tout est allé très vite, Madame …Prof: Est-ce que tu connais cette personne, oui ou non?Julien: Ben … euh … c’est un type du collège, mais je ne connais pas son nom …Prof: Julien, Qui t’a volé ton sac?Julien: C’est Antoine Labugne.Prof: Dites, vous autres, est-ce que vous connaissez ce Labugne?Laura: Oui, Madame. C’est un grand de la 3e D. Il est grand et brun. Il agresse les sixièmes et les cinquièmes pour leur voler leur argent, ou même leur portable. Il est toujours avec un ou deux autres types quand il agit.Johanna: Oui, avec ses copains, il a agressé ma corres et il lui a volé 20 euros. Mais mon frère, qui est super courageux et qui fait du judo, a aidé Anika et a repris les 20 euros.Prof: Mais il faut faire quelque chose!Lucien: Tout le monde a peur d’eux, et on ne dit rien. On n’ose pas parler.Prof: Il faut tout de suite aller chez le principal et lui raconter l’histoire. Ça ne peut pas continuer comme ça.

1 1. La scène se passe à la maison. ✔ à l’école. au commissariat.

2. Où est-ce que Julien a mal? ✔

3. Julien dit qu’il est tombé … ✔

4. Qu’est-ce qu’on lui a volé? ✔

5. On lui a volé cela devant … ✔

6. Julien connaît le nom du voleur. ✔ vrai faux

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Unité 4 25

4

7. Le voleur est en 6e. 5e. 4e. ✔ 3e.

8. Comment est le voleur? ✔

9. Le voleur agresse les petits seul.✔ avec un ou deux autres garçons.

avec un groupe de cinq ou six garçons.

10. Ce voleur a déjà volé 20/vingt euros à Anika, la corres d’une élève.

11. Qui a aidé Anika? un professeur une élève ✔ le frère d’une élève

12. La professeur propose de raconter l’histoire aux parents du voleur.✔ parler au principal du collège.

lancer une opération contre la violence.

Grammaire et vocabulaire

2 1. Les types qui agressent les petits ne sont pas courageux.2. Nathan a une sœur qui a cinq ans. Elle est encore petite et très mignonne.3. Pour lutter contre la violence au collège, les élèves sont solidaires.4. Les élèves aiment bien leur surveillante: elle est très gentille.5. Charlotte pense toujours aux autres: elle n’est pas égoïste.6. Nous partons à la mer en juillet. Mais prends quand même un pull, c’est toujours utile pour le

soir.

Grammaire

3 1. Que fais-tu contre la violence?2. Tes copains et toi, portez-vous toujours le ruban vert?3. Et votre principal, que pense-t-il?4. Est-il pour ou contre l’opération «ruban vert»?5. Faut-il dénoncer les agresseurs?

4 a1. N’acceptez pas la violence.2. Soyez solidaires avec les / des victimes.3. Réfléchissez d’abord, agissez après.

b1. N’hésite pas, appelle la police.2. Ne sors pas seul/e.3. N’aie pas peur.

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26 Unité 4

c1. Portons un/le ruban vert.2. Ne soyons pas égoïstes.3. Parlons aux agresseurs.4. Respectons les autres.

5 1. – Non, je n’ai jamais pris le bus seul avant cette agression.2. – Non, il n’y a eu personne à l’arrêt.3. – Non, je n’ai rien dit aux agresseurs.4. – Non, je n’ai jamais vu ces types.5. – Non, nous n’avons parlé à personne de cette histoire. / parlé de cette histoire à personne.

6 Prof: Mathieu et Maximilian, pourquoi est-ce que vous êtes en retard? Mais pourquoi est-ce que tu pleures, Maximilian?Mathieu: Je vais vous expliquer, Madame. Deux types ont agressé Maximilian, et il est tombé. J’ai voulu aider mon copain, mais les agresseurs nous ont fait peur et nous sommes vite partis.Prof: Maximilian, ils t’ont fait mal? Est-ce qu’ils t’ont volé quelque chose?Maximilian ne dit rien, il pleure. Alors, Mathieu répond à sa place.Mathieu: Ils lui ont volé 20 euros et ils lui ont pris son sac. Je leur ai dit: « Je vais parler à notre prof et à notre principal tout de suite. » Alors, ils m’ont répondu: « Tu ne leur dis rien, sinon on vous casse les dents, à toi et ton copain! » Mais nous, on est vite allés chez M. Guengal, et on lui a raconté l’histoire.Prof: Le principal vous a déjà posé beaucoup de questions, alors je ne vous demande plus rien. J’espè-re qu’on va vite retrouver les deux agresseurs.

7 1. L’agresseur tient la petite par le bras et elle crie: « Au secours! »2. Qu’est-ce qu’il lui a fait?3. Il lui a volé son porte-bonheur.4. La victime est brune et elle a les yeux bleus.5. La fille est blessée à la jambe, mais ce n’est pas grave.

Production de texte

8 1. Selina dit que beaucoup de gens n’agissent pas parce qu’ils ont peur. 2. Ils n’applaudissent pas, mais ils n’osent rien faire. Ils n’ont rien vu et rien entendu.3. Viola n’accepte pas la violence. (Elle dit qu’) Il faut enfin réfléchir et réagir à la violence.4. Viola dit que l’opération « ruban vert », c’est très bien parce qu’elle montre que les victimes ne sont

pas seules. Elles peuvent parler de leurs problèmes à quelqu’un.5. Simon n’est pas sûr. Il pense que parler ne sert à rien. Les gens doivent agir.6. Elaine dit qu’il faut choisir son camp.7. Dominik trouve qu’avec l’opération « ruban vert » les élèves montrent qu’ils sont nombreux contre

la violence et qu’ils sont solidaires.8. Julia dit que Charlotte et ses amis donnent l’exemple à ses camarades / aux camarades de Julia.

Ils vont aussi lancer une opération contre la violence dans leur école. 9. À bientôt et grosses bises.

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Unité 4 27

Entraînement à l’expression orale

9 Camille: Salut, Karen. Comment vas-tu? Tu as fait un bon voyage? Karen: Oui, merci.Camille: Nous devons prendre le bus pour rentrer. Vite, vite, il arrive! Monte! Moi, je prends ta valise et toi, tu prends ton sac.Karen: Oui, j’arrive.Camille: Regarde, on voit le port de Saint-Nazaire, là-bas.Karen: Super! J’adore les bateaux et j’adore aussi nager.Camille: Tu adores nager? C’est vrai? Dans notre classe, personne n’aime nager! Ici, on préfère le VTT et le volley.Karen: Moi aussi, j’aime faire du VTT. Mais vous avez la mer! Vous n’aimez pas vous baigner dans la mer?Camille: Tu sais, chez nous, la mer n’est plus intéressante. Elle est toujours devant nos yeux! Nous, on aime jouer au volley à la plage, et c’est tout.Karen: Tu n’exagères pas?Camille: Non. Habiter près de la mer, c’est bien, mais nager pour moi, c’est pas le pied. L’eau est sou-vent froide, même en été! Et il y a toujours beaucoup de vent. Oh, ça y est! Il faut descendre. Voilà notre maison. Mes parents ne sont pas encore rentrés, leur voiture n’est pas là. Mais entre, je vais te montrer ma chambre. C’est au premier étage. Karen: C’est quelle porte? La première à gauche?Camille: Non, là, c’est la salle de bains. Ma chambre, c’est la deuxième porte à gauche et ta chambre est à côté. Karen: Tu me montres d’abord ta chambre?Camille: Oui, regarde. Est-ce que tu aimes les animaux?Karen: Oui, pourquoi?Camille: Ça tombe bien parce que nous avons une chatte. Karen: Moi, j’ai un chien. Il s’appelle Speedy, il est très mignon. Tu joues d’un instrument?Camille: Oui, je joue du piano, de la guitare et de la trompette. Et toi?Karen: Oh! Toi, tu aimes la musique! J’aime écouter de la musique, mais jouer d’un instrument, c’est pas le pied.Camille: Et qu’est-ce que tu fais le week-end?Karen: Oh, ça dépend. Je vais au cinéma avec mes amis, je fais des promenades en VTT, ou je vais nager à la piscine.Camille: Est-ce que tu voudrais aller au cinéma, demain soir?Karen: Oui, pourquoi pas. Quel film est-ce qu’on va aller voir?Camille: Ben, écoute, on va regarder ensemble le programme. D’accord?Karen: Oui, d’accord.

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28 Unité 5

Klassenarbeit A

Compréhension écrite

1 1. Fabien a rendez-vous avec Ahmed mercredi. ✔ vrai faux « J’écris à cause de mercredi. Je ne vais pas pouvoir aller au ciné avec toi. »

2. Fabien va aller au cinéma mercredi. vrai ✔ faux « J’écris à cause de mercredi. Je ne vais pas pouvoir aller au ciné avec toi. »

3. En ce moment, à l’école, Fabien est bon. moyen. ✔ mauvais. « Ils trouvent que je travaille mal à l’école. (Il faut dire que j’ai eu 8 en maths et 5 en anglais.) »

4. La dernière fois que Fabien a demandé de l’argent de poche à ses parents, ils lui ont donné de l’argent comme toujours. ils lui ont donné moins d’argent. ✔ ils ne lui ont rien donné. « Alors, quand je leur ai demandé mon argent de poche, ils n’ont rien voulu me donner. »

5. Fabien a gardé l’argent de son anniversaire. vrai ✔ faux « et j’ai dépensé l’argent de mon anniversaire. »

6. Pour son anniversaire, on lui a offert des nouvelles baskets.

vrai ✔ faux

« J’ai acheté (…) des nouvelles baskets ‹ Sacrache ›. »

7. Pour gagner un peu d’argent, Fabien veut …

« Je veux bien aider mes voisins dans leur jardin pour gagner de l’argent de poche »

✔

8. Les parents de Fabien sont d’accord avec cette idée.

vrai ✔ faux

« mais mes parents ne sont pas d’accord. »

9. La sœur de Fabien pense qu’il doit travail-ler plus à la maison.

✔ vrai faux

« En plus, elle n’est pas contente parce qu’elle trouve que je ne l’aide pas assez à la maison quand les parents travaillent. »

UnitéUnité Les choses de la vie5

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Unité 5 29

Les choses de la vie 10. Pourquoi est-ce que Fabien dit: « C’est pas juste! »?

Il trouve qu’il travaille plus que sa sœur à la maison.✔ Sa sœur dit qu’il doit faire attention à son argent, mais elle écoute son nouveau CD.

Il trouve que ses parents donnent plus d’argent à sa sœur qu’à lui. « Et puis, elle dit que je ne suis pas économe, mais c’est elle qui écoute mon dernier CD de

Sinsemilia! »

11. Maintenant, Fabien va aider sa sœur à …

« Je te laisse, elle m’appelle pour mettre le couvert »

✔

Vocabulaire

2 une tête une oreille

un œildes cheveux

un brasun ventre

une mainune jambe

un pied

Prononciation

3 prudent – collantquoi – parfoismoche – l’argent de pochechic – fric

Grammaire

4 1. Marie-Edwige: Pauline, est-ce que ces baskets blanches te plaisent?2. Pauline: Oh oui! Est-ce qu’elles vont bien avec mon pantalon noir?3. Marie-Edwige: Oui, pas mal! Et regarde, cette veste bleue me plaît beaucoup!4. Pauline: Oui, elle me plaît aussi. Mais, je préfère cette jupe noire avec ces chaussures jaunes.

5

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30 Unité 5

5. Marie-Edwige: Oh non, ces chaussures ne me plaisent pas. Ces chaussures vertes sont plus tendance!

6. Pauline: Alors, qu’est-ce qu’on prend? Pour toi, les baskets vertes, et pour moi, la jupe noire?7. Marie-Edwige: Non, moi, je prends cette casquette blanche. Pour les vêtements, je n’ai plus

d’argent!

5 1. Léo: Joachim, tu as vu ces beaux imperméables verts?2. Joachim: Oh, bof, ils ne m’intéressent pas. Je n’aime pas les nouveaux vêtements. Je préfère porter

mes vêtements confortables.3. Léo: Moi, j’aime porter des vêtements à la mode.

Joachim: Mais ils coûtent trop cher, et en plus, les nouvelles marques sont moches. Moi, je dépense mon argent de poche pour m’acheter des bédés et des CD intéressants et célèbres.

4. Léo: Tu as raison. Dans un an, ces marques chères ne vont plus être à la mode. Mais on peut toujours écouter nos CD cools et lire nos bédés drôles.

6 a1. La mobylette est plus dangereuse que la voiture.2. Cette jupe est plus courte que cette robe.3. L’ours est plus fort que l’homme.4. Les abricots sont aussi chers que les mangues.5. Le vélo est moins dangereux que les rollers.6. Jean de la Fontaine est aussi célèbre qu’Éric E. Schmitt.7. Alceste est moins grand que Joachim.

b1. Un roman est plus intéressant qu’une bédé.2. Cette jupe est moins jolie que cette robe.3. Un marché aux puces est aussi beau qu’un magasin.

7 1. la meilleure boisson2. la plus mauvaise note3. la chose la plus normale du monde 4. le livre le plus drôle5. le plus beau mannequin / le mannequin le plus beau6. le billet le plus cher / la place la plus chère7. les journaux les plus intéressants8. les marques les plus nouvelles

Klassenarbeit B

Compréhension orale

Un samedi en villeLudivine: Regarde, Mathilde! Comment est-ce que tu trouves ces chaussures?Mathilde: Les noires? Elles sont pas mal, mais je trouve les rouges à côté encore plus tendance.Mère: Elles peuvent être bien, ces chaussures rouges! Vous avez vu le prix?!Père: Moi, je connais un magasin où il y a des chaussures confortables, de bonne qualité et pas chères.Ludivine: Oh, papa, mais ce ne sont pas des chaussures à la mode!Père: Mode ou pas, moi, je ne vous paie pas des chaussures à ce prix. C’est trop cher.

9 k

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Unité 5 31

5

Mathilde: Oh, Ludivine, regarde, ce bel imper! Et le pantalon qui va avec! Regarde, papa, l’imper est de bonne qualité, et je pense qu’il est très pratique et confortable.Père: Il est bien trop cher! Nous ne pouvons pas dépenser beaucoup d’argent pour des vêtements, nous ne sommes pas riches. Mère: Faire des courses dans ce quartier, ce n’est pas une très bonne idée. Tout est plus cher ici.Mathilde: Mais on peut regarder les vitrines quand même! Oh, Ludivine, tu as vu ce beau pull bleu. Quelle jolie couleur!Ludivine: Oui, tu as raison, et le bleu te va très bien.Père: Oui, eh bien, tu vas devoir attendre ton anniversaire.Mathilde: Mais Papa, c’est dans six mois … Qu’est-ce que je vais faire avec ce pull en juillet? Je vais avoir trop chaud!Mère: Paul, regarde cette jolie robe grise. Elle est chic. Et le gris, ça va avec tout. Je voudrais bien l’essayer.Père: Danièle, s’il te plaît, tu ne vas pas faire comme les filles. Faire les courses avec vous, c’est l’horreur.Mère: Mais écoute, tu as voulu venir avec nous. On ne t’a rien demandé!Père: Bon, bon, ça va, je ne dis plus rien.

1 1. Mathilde préfère les chaussures noires. ✔ rouges.

2. Son père pense que ces chaussures sont trop chères. ✔ vrai faux

3. Mathilde veut aussi acheter …

✔ ✔

4. Son père va lui acheter ces vêtements. vrai ✔ faux

5. Mathilde voit aussi un pull noir.✔ bleu.

rouge.

gris.

6. Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de Mathilde. vrai ✔ faux

7. La scène se passe en juillet. vrai ✔ faux

8. La mère de Mathilde veut essayer …

✔

9. Ce vêtement est noir.

bleu. rouge.

✔ gris.

10. Le père voudrait acheter ce vêtement à sa femme. vrai ✔ faux

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32 Unité 5

Vocabulaire

2 aune casquette

un sweat

des lunettes

une veste

un tee-shirt

un jean

des baskets des chaussures

une robe

une jupe

un pull

b1. Le premier mannequin porte un jean bleu, un sweat vert, des baskets grises et une casquette

bleue.2. Le deuxième mannequin porte une robe rouge, une veste blanche, des chaussures jaunes et des

lunettes noires.3. Le troisième mannequin porte une jupe jaune, un tee-shirt vert et blanc et un pull rose.

3 1. La mère de Xavier est fâchée. Mère: Regarde ta chambre! Quel désordre! Range tes affaires, et après, on fait le ménage ensemble.2. Inès et Maude veulent colorer leurs cheveux. Alors, elles ont acheté deux tubes de teinture. Mère: Vous avez choisi quelle couleur? Quoi? Rose et vert?! Mais vous perdez / avez perdu la tête?3. Les Vinet ne sont pas pauvres, mais assez riches. Ils ne dépensent pas leur argent pour la mode et

pour les choses inutiles. Ils sont très économes.4. Pour les adolescents, la mode est importante. Ils ne veulent pas porter des vêtements moches, ils

préfèrent les beaux vêtements que portent les mannequins.

4 1. – Pourquoi est-ce que tu fouilles dans ton sac? Tu cherches quelque chose? – Oui, je ne trouve pas mes lunettes.

2. – Regarde là, ce sont tes lunettes? – Non, ces lunettes vertes sont à ma sœur.3. Je ne veux pas échanger mes baskets contre ces chaussures. 4. Vous avez coloré vos cheveux en rose et vert? Mais, c’est génial!5. Cette couleur bleue va bien avec tes yeux. 6. Les jeunes ne veulent pas renoncer à leur argent de poche.7. Les adolescents n’aiment pas dépendre de leurs parents.

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Unité 5 33

5

5 1. J’ai une peur bleue.2. Il entre dans une colère noire.3. Elle voit la vie en rose.4. Nous avons passé une nuit blanche.5. Il est rouge comme une tomate.

Grammaire

6 1. Tu connais les nouveaux CD de Louise Attaque?2. On peut acheter des beaux anoraks pas chers ici.3. Mon nouvel ami a une belle maison. / Mon bel ami a une nouvelle maison.4. J’adore ton bel imper qui va bien avec avec tes nouvelles chaussures. / J’adore ton nouvel imper

qui va bien avec tes belles chaussures.5. Mon nouveau pantalon ne va pas avec mes belles baskets. / Mon beau pantalon ne va pas avec mes

nouvelles baskets.6. Je n’aime pas cette nouvelle veste, je préfère mon beau sweat. / Je n’aime pas cette belle veste, je

préfère mon nouveau sweat.

7 Alexia et Thalia s’intéressent aux grandes vitrines d’un nouveau magasin.Alexia: Oh, regarde ces jolis vêtements. Les jupes courtes me plaisent beaucoup.Thalia: Moi, j’adore les robes longues. La semaine dernière, j’ai vu une robe fantastique. Elle est même moins chère que les robes d’ici. Mais mes parents ne la paient pas, car ils disent que je dépends trop de la mode et que je jette mon argent par les fenêtres. Alexia: Tu renonces à la robe, alors?Thalia: Non, c’est une marque de bonne qualité.Alexia: Mon père pense aussi que les jeunes dépensent trop d’argent pour la dernière mode. Pour lui, la chose la plus importante, c’est le travail.Thalia: Quels sont alors ses vêtements préférés?Alexia: Ce sont des fringues confortables et elles sont moins chères, c’est vrai. Mais ce sont souvent les vêtements les plus moches.Thalia: Qu’est-ce que je fais alors? Tu as une idée?Alexia: Parle à ta mère. Est-ce que les belles fringues ne lui plaisent pas aussi?Thalia: Si, mais j’ai une mère économe qui met toujours des vêtements pratiques. Je dois trouver une meilleure solution.Alexia: Pourquoi est-ce que tu ne sors pas le petit chien de tes voisins? Comme ça, tu gagnes un peu d’argent et tu paies cette belle robe. Thalia: Ah! Alexia, tu as toujours des idées formidables. Merci! Tu es ma meilleure copine!

Production de texte

8 1. Salut Alexia! Tu tombes bien. Je vais (aller) ce soir chez Simon, mon nouveau copain.2. Simon, c’est qui? Je ne le connais pas. Il est comment?3. Il est grand, il a des cheveux bruns et des yeux verts. C’est le garçon le plus gentil de/à l’école. /

du/au collège.4. Qu’est-ce que je dois mettre? Est-ce que tu peux m’aider?5. Regarde ce nouveau pantalon que j’ai acheté. Est-ce que tu veux l’essayer?6. Non, merci. Le pantalon est joli, mais les pantalons blancs ne plaisent pas à Simon. 7. Oui, je comprends. Pourquoi tu ne mets pas ta jupe courte à carreaux? Elle est tendance et va très

bien avec ton pull rouge.

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34 Unité 5

8. Oui, mais la jupe ne va pas avec mes chaussures bleues.9. Bon, j’ai de/des belles chaussures noires. Tu peux les mettre ce soir.

10. Merci, tu es géniale/formidable!

9 Chère Julie,Merci pour ton message. Je trouve que tes parents ont raison. Les vêtements de marque ne sont pas très importants pour moi (c’est pas trop mon truc), je ne veux pas faire comme tout le monde. Mes copains adorent les fringues chics et ils achètent des vêtements chers. Mais mes parents ne sont pas riches. Quand je veux avoir des vêtements qui me plaisent bien et qui sont chers, j’essaie de trouver un petit travail après l’école. Alors, reste réaliste. Tu peux aussi trouver un petit travail. Tu me deman-des quels vêtements je porte. Moi, j’adore porter des jeans et des baskets. J’aime les jeans bleus et les tee-shirts blancs. Ma couleur préférée, c’est le bleu/jaune/noir/…J’espère que ma réponse va t’aider JA+, …

Entraînement à l’expression orale

10 Yannick: Salut, je m’appelle Yannick. Et voilà Laetitia. Et toi, tu t’appelles comment?Jonas: Moi, je m’appelle Jonas. Je suis de Rosenheim. C’est dans le sud de l’Allemagne.Yannick: Ah, tu es allemand. Moi, je connais Munich parce que mon correspondant est de Munich. Il fait beaucoup de sport et nous pratiquons le foot ensemble. Le sport t’intéresse aussi?Jonas: Ça dépend. Le foot ou le handball ne sont pas mes sports préférés. Moi, je fais du kayak.Laetitia: Ah, du kayak! C’est intéressant, ça. Tu fais ça où?Jonas: Je vais souvent à Munich. Là, on peut faire du kayak sur l’Isar.Yannick: Et en hiver, tu aimes faire du ski?Jonas: Bof! Le ski, c’est pas le pied. Moi, je préfère le snowboard.Yannick: Le snowboard! Oui, c’est génial.Laetitia: Mais c’est dangereux!Jonas: Ah non! Il faut être prudent, c’est tout. Laetitia, tu pratiques aussi un sport?Laetitia: Non, je n’aime pas le sport. Je fais de la danse et parfois de la gymnastique. C’est très utile parce que je veux être mannequin.Jonas: Ça tombe bien, ma sœur veut aussi être mannequin. Elle est une victime de la mode et des marques. Elle achète toujours des nouvelles fringues.Yannick: Pour beaucoup de jeunes, les marques sont importantes. Mais pour moi, la qualité des vête-ments est plus importante que leur marque. Et je pense que dépendre de la mode, c’est ridicule.Laetitia: Tu dis n’importe quoi! Regarde, tes vêtements sont pratiques, mais moches! Yannick: Qu’est-ce que ça veut dire? Ma veste n’est peut-être plus à la mode, mais ça m’est égal. Elle est très confortable.Jonas: Et elle va bien avec ton pantalon. Enfin, la mode, ça coûte cher, et il y a des choses plus impor-tantes, non?Laetitia: Les filles aiment porter des vêtements chics, des trucs de jolies couleurs. Regardez ma jupe, par exemple! Vous la trouvez tendance?Yannick: Non, quelle horreur! Cette jupe à carreaux est affreuse.Jonas: Yannick, tu n’as pas de cœur! Écoute, Laetitia, cette jupe te va très bien. Et à mon avis, elle plaît aussi à ma sœur.Laetitia: Tu trouves? Alors demain, je vais te montrer le magasin où on peut acheter des vêtements cools.Jonas: C’est une bonne idée. Merci et à plus!

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Unité 6 35

Klassenarbeit A

Compréhension écrite

1 1. c – 2. f – 3. k – 4. e – 5. h – 6. i – 7. g – 8. b – 9. l

2 1. La catastrophe de l’Amoco Cadiz a été une des plus grandes marées noires du monde.2. Un bateau a perdu des tonnes de pétrole.3. Le père de Mme Houaix nettoyait la côte pendant des mois. 4. Le père de M. Houaix protestait contre la pollution de la mer.5. La mère de Mme Houaix était malheureuse à cause de la marée noire.6. Le mari de Mme Houaix a perdu son travail.7. Les pêcheurs bretons ont perdu tout leur argent et leur travail.8. Des milliers d’animaux étaient morts à cause du pétrole dans la mer.9. La société de pétrole ne faisait pas attention à la nature.

Vocabulaire

3 1. Il pleut, alors Morgane et Lucas ne peuvent pas jouer au ballon sur la plage.2. Il fait chaud/beau, alors Morgane et Lucas peuvent se baigner dans la mer.3. Il y a du vent, alors Morgane et Lucas peuvent faire de la voile.4. Il fait beau / Il y a du soleil, alors Morgane et Lucas peuvent se promener dans le parc.5. Il fait froid, alors Morgane et Lucas ne peuvent pas rester longtemps sur la plage.

4 a1. Aujourd’hui, les jeunes ne parlent plus le breton en Bretagne.2. Pierre allume son ordinateur, et il lit ses messages sur l’écran.3. J’adore l’odeur de la mer: je trouve qu’elle sent bon.4. Le matin, les gens lisent les journaux. Le soir, ils regardent les actualités à la télé.5. Les enfants aiment chercher des coquillages sur la plage.6. Les côtes de Bretagne sont magnifiques.7. On voit un bateau à l’horizon.8. Je garde de beaux souvenirs de mon enfance.

b la Bretagne

Grammaire

5 Le grand-père de Pierric raconte son histoire à Andreas, le correspondant de Pierric:« Quand j’étais petit, je parlais toujours le breton à la maison. Mais à l’école, nous ne parlions pas le breton. Nous devions parler le français. Je détestais le français et je n’aimais pas mon instituteur. Il n’était pas gentil. Quand mes copains et moi, nous riions, il devenait furieux.Moi, je préférais partir en bateau avec mon père. Je m’intéressais plutôt à la mer qu’à l’école. Sur le bateau, nous nous sentions très bien. Ma mère avait toujours peur des tempêtes. En hiver, des

UnitéUnité La marée noire6

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36 Unité 6

familles perdaient souvent un père ou un fils. Quand il faisait beau, les enfants se retrouvaient à la plage: nous jouions dans le sable, nous nous baignions et les filles se promenaient. Vers 1950, les premiers touristes venaient pour le bon air et la bonne cuisine. Ils mangeaient du pois-son et, bien sûr, des crêpes. Alors, nous commencions à parler le français parce que les touristes ne comprenaient pas le breton. »

6 1. Toute la région est concernée par la marée noire.2. Après la catastrophe, tous les pompiers se retrouvent sur la plage.3. Ils portent des gants et des combinaisons en plastique pour nettoyer la plage.4. Des milliers de personnes s’occupent de tous les oiseaux qui sont couverts de pétrole.5. Toute la journée, elles ramassent des animaux morts.6. Pendant tout l’été, les touristes ne peuvent plus se baigner dans la mer sale.

7 1. De quoi est-ce qu’ils parlent?2. À qui est-ce que le journaliste pose des questions?3. À quoi est-ce que le pêcheur pense?4. Comment est-ce qu’il se sent?5. Contre quoi est-ce qu’il veut protester?6. Avec qui est-ce qu’il va aller à Brest?7. À qui est-ce qu’il dit merci?

Production de texte

8 Salut Frank,J’ai reçu ton message et ça tombe bien parce que nous avons parlé de la Bretagne pendant notre cours de français. Notre professeur de français nous a parlé de la marée noire en Bretagne. Un bateau a perdu des tonnes de pétrole. C’était la catastrophe pour les marins et leurs familles. Toute la plage était couverte de pétrole. Mais heureusement, il y avait beaucoup de personnes qui aidaient à nettoyer la plage, les oiseaux et les rochers. Notre prof nous a dit qu’avec le temps, les plages vont redevenir comme avant. Tu me demandes si je peux te donner des informations utiles. Le prof nous a donné une adresse sur Internet où nous pouvons trouver des informations sur la Bretagne: www.breizhtourisme.free.fr. Dans notre livre de français, il y a un petit dictionnaire de civilisation où j’ai trouvé ces informations: un million de personnes parlent encore le breton, qui est une langue celte. Le nom breton pour la Bretagne, c’est « Breizh ». Voilà. J’espère que mes informations vont être utiles. Je te laisse parce que moi aussi, j’ai beaucoup de travail pour demain.A+, …

Klassenarbeit B

Compréhension orale

Le petit chienGaëlle et son frère Erwan ont trouvé un petit chien sur la plage. Il n’a pas dû manger depuis des jours, et il ne bouge pas. Gaëlle et Erwan ont une idée: ils rentrent vite chez eux.Mère: Mais qu’est-ce que vous faites avec ce poulet?Gaëlle: Maman, on a trouvé un chien malade sur la plage. Il a faim. On va retourner là-bas pour lui donner à manger.

11 k

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Unité 6 37

6

Mère: S’occuper des animaux malades, c’est bien, mais cela peut être dangereux. Je préfère venir avec vous.Gaëlle et Erwan: Oh, merci maman! Tu es formidable!Les enfants et leur mère arrivent sur la plage et cherchent le chien.Erwan: Il n’est plus là!Mère: Il a dû aller mieux, et il est reparti. C’est mieux comme ça.Gaëlle: Venez voir! Il est derrière ce rocher, il se cache. Le pauvre, il a peur.Mère: Il est blessé et il a froid. On ne peut pas le laisser ici. Il y a beaucoup de vent, il va y avoir de la tempête … Hm … On va appeler un vétérinaire.Un moment après, une vétérinaire est là. Elle met des gants et sort ses affaires.Vétérinaire: Hm, cet animal est blessé. Je pense que c’est assez grave. Bon, je vais le prendre avec moi et m’occuper de lui. Ne soyez pas tristes, les enfants. Je vais tout faire pour le sauver. Vous pouvez m’appeler dans quelques jours, mais pas avant jeudi. Et merci pour votre aide!Gaëlle: Est-ce que tout va bien se passer? Est-ce que la vétérinaire va sauver le chien?Mère: Mais oui, n’aie pas peur! Venez, on rentre à la maison, on va faire des crêpes. Vous êtes d’accord?Gaëlle et Erwan: Oh oui!

1 1. Sur la plage, Gaëlle et son frère Erwan ont trouvé …

✔

2. Quand Gaëlle est à la maison, elle veut appeler un vétérinaire.

informer la police. ✔ retourner à la plage.

3. Qu’est-ce que Gaëlle veut donner à l’animal?

✔

4. La mère de Gaëlle et d’Erwan propose ✔ d’aller avec eux à la plage.

de laisser l’animal sur la plage.

d’aller chercher l’animal.

5. Quand ils sont sur la plage, ils ne trouvent plus l’animal. ✔ trouvent l’animal derrière un rocher.

trouvent l’animal où il était avant.

6. La mère de Gaëlle et d’Erwan téléphone à …

✔

7. L’animal n’est pas blessé.

est blessé, mais ce n’est pas grave.✔ est blessé et c’est grave.

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38 Unité 6

8. À la fin, on laisse l’animal sur la plage.✔ quelqu’un s’occupe de l’animal.

les enfants rentrent à la maison avec l’animal.

9. La mère propose à Gaëlle et Erwan de leur préparer …

✔

Vocabulaire

2 aA I L O L C UÂ T U A G EL U R O J N AA I N M L AE B T A U AV A H C E LU A L B T E AD E C A U AI E L C

Singulier Plurielun caillou des caillouxun gâteau des gâteauxun journal des journauxun animal des animauxun bateau des bateauxun cheval des chevauxun tableau des tableauxun cadeau des cadeauxun ciel des cieux

b1. Le petit garçon ramasse des cailloux.2. Nous aimons tous les gâteaux.3. Je lis le journal tous les jours.4. Ma mère n’aime pas les animaux.5. Pascal a peur sur le bateau.6. Marina aime les chevaux.7. Écris les devoirs au tableau.8. Je cherche un cadeau pour l’anniversaire de mon frère.9. Le ciel est bleu et il y a du soleil.

3 l’enfant l’enfance la protection se protégerle journal la journée, le/la journaliste, le jour aider qn l’aidebreton la Bretagne le pêcheur la pêche, le poissonintéressant s’intéresser à qn/qc se promener la promenadecouvrir (mettre) le couvert

Grammaire

4 1. De quoi est-ce que Yannick parle?2. De quoi est-ce que Marlène s’occupe?3. Avec qui est-ce qu’elle travaille sur la plage?4. Avec quoi est-ce que les pompiers ramassent les oiseaux?

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Unité 6 39

6

5. Chez qui est-ce que Johannes habite?6. À qui est-ce que Mareike pense souvent?7. Contre qui est-ce que les pêcheurs protestent?

5 1. Pendant la marée noire, les Bretons ont travaillé toute la journée sur la plage.2. Tous leurs amis leur ont apporté de l’aide.3. Tous les poissons et tous les coquillages sont en danger.4. Il faut nettoyer toutes les plages couvertes de pétrole.5. Tout le monde se comprend bien.6. Les gens travaillent tout le temps ensemble.7. Mais peut-on encore sauver tous ces oiseaux? Qui peut le dire?

6 1. Patrick et Paul ne s’intéressent pas au sport.2. Nous nous baignons dans la mer.3. Vous vous promenez sur la plage de/à Saint-Malo.4. Tu t’occupes des oiseaux couverts de pétrole.5. Les frères et sœurs ne se comprennent pas toujours.6. Je me protège quand il pleut.

7 Autrefois, mon grand-père habitait à Saint-Malo, et son frère à Dinard. Ils étaient pêcheurs et gagnaient leur argent avec les poissons. Ils n’avaient jamais peur sur leur bateau, même pendant les tempêtes. La famille de mon grand-père avait une petite maison sur la côte.Quand mon grand-père était petit, il s’intéressait beaucoup au château de Saint-Malo et se promenait souvent là-bas. Avec son ami, il traversait les petits chemins jusqu’à la mer. Quelquefois, ils trou-vaient des coquillages magnifiques qu’ils ne gardaient pas, mais qu’ils vendaient aux touristes.

Production de texte

8 Cher Patrick,Aujourd’hui, j’ai vu une émission sur la pollution de la mer en Bretagne. Je trouve que la situation est grave et qu’il faut faire quelque chose contre la pollution de la mer. Est-ce que que les gens protes-tent contre cette pollution? Et qu’est-ce qui va arriver aux animaux? Est-ce que les poissons et les oiseaux sont en danger? Quand j’ai regardé l’émission à la télé, j’ai eu une idée: Je voudrais venir vous aider pour nettoyer la plage. J’ai parlé de mon idée à mes parents et je leur ai demandé si je peux aller en Bretagne. Eux, ils veulent bien venir avec moi. C’est génial!!!Je pense qu’il faut ramasser tous les sacs en plastique sur la côte et nettoyer les rochers sur la plage. Est-ce que tu as des gants pour protéger les mains et les bras? Dans l’émission, ils disent que le tra-vail peut être dangereux, alors il faut se protéger. On pourrait venir du 27 octobre au 5 novembre parce que ce sont les vacances de la Toussaint et mon père ne travaille pas pendant ces dix jours. Qu’est-ce que tu penses de mon idée? Tu peux m’écrire très vite si tu es d’accord parce qu’il faut orga-niser le voyage en Bretagne. J’attends ton e-mail.A+, …

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40 Unité 6

Entraînement à l’expression orale

9 Yvon: Vous ne savez pas encore où vous pouvez aller pendant les vacances? Pourquoi est-ce que vous ne venez pas en Bretagne? C’est une région magnifique où on peut faire des tas de trucs. Tim: Tu peux me donner des exemples?Yvon: Les côtes de Bretagne sont très belles et on peut se baigner dans la mer. Mais on peut aussi faire du surf, de la voile ou des promenades sur les plages. Dans le sud de la Bretagne, on trouve des plages de sable blanc formidables.Tim: Mais un bateau a perdu une grande quantité de pétrole devant la côte de Vannes. Vannes, c’est bien dans le Sud, non?Yvon: Tu as raison. Avec les marées et le vent, tout le pétrole de ce bateau pourri est arrivé sur la côte.Tim: Quelle catastrophe! Yvon: Oui, les touristes ne sont plus venus passer leurs vacances chez nous. Tim: Et est-ce qu’on voit encore des traces de cette pollution? Est-ce que les plages sont encore sales?Yvon: Non, les pompiers ont nettoyé les plages et ils ont ramassé des milliers d’oiseaux morts.Les plages sont redevenues comme avant, et les touristes reviennent passer leurs vacances.Tim: C’est super. Moi, j’adore nager dans les vagues, et ma mère aime se promener sur les plages. Elle adore le bon air de la mer.Yvon: Et ton père?Tim: Bof, lui, il n’aime pas se baigner dans la mer. Il s’intéresse plutôt à l’histoire et à la culture … et aussi à la cuisine d’un pays.Yvon: Alors il faut aller à Carnac. Vous pouvez aller voir les menhirs, c’est très intéressant. À Carnac plage, tu peux aussi faire du surf. Et ta mère peut faire des promenades sur la plage.Tim: Formidable, je vais raconter tout ça à mes parents, ce soir.Yvon: Vous voulez faire du camping?Tim: Non, mon père déteste le camping. Il faut trouver un hôtel pas trop cher et pas trop loin de la plage. Yvon: Ça tombe bien. Je connais un petit hôtel à Carnac, au bord de la mer. C’est l’hôtel « Les Rochers ». Il y a aussi un restaurant où le cuisinier fait les meilleures crêpes du monde. Ça peut intéresser tes parents?Tim: Oui, je suis sûr qu’ils vont être d’accord pour Carnac.Yvon: Alors, demande d’abord à tes parents. Après, tu m’appelles pour avoir le numéro de téléphone de l’hôtel.Tim: D’accord, merci! Salut, et à plus!

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