Fußballfieber in der Grundschule - School-ScoutReihe: Fußball-Fieber in der Grundschule Bestellnummer: 49976 Kurzvorstellung: Rund um das Thema Fußball gibt es eine Menge zu entdecken

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form

Auszug aus:

Das komplette Material finden Sie hier:

© Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – UrheberrechtshinweisAlle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-

learning-academy AG. Wer diese Vorschauseiten unerlaubt kopiert oder verbreitet, macht sich gem. §§ 106 ff UrhG strafbar.

Fußballfieber in der Grundschule

School-Scout.de

http://www.school-scout.de/64669-fussballfieber-in-der-grundschule

Titel: Wer wird Fußballweltmeister? Ein differenziertes Stationenlernen

rund um die WM 2018 in Russland

Bestellnummer: 69746

Kurzvorstellung: Im Juni 2018 findet die Fußballweltmeisterschaft in Russland

statt. Viele Ihrer Schülerinnen und Schüler werden die Spiele

mitverfolgen und großes Interesse zeigen.

Grund genug, die Motivation der SchülerInnen in den

Klassenraum zu holen und das Thema

Fußballweltmeisterschaft zu einem Unterrichtsthema zu

machen.

Fächerübergreifender Unterricht – Die Weltmeisterschaft aus

verschiedenen Perspektiven entdecken!

Mit verschiedenen Differenzierungsmöglichkeiten, so dass

Sie möglichst allen Kindern gerecht werden.

Aktuelle Themen in der Grundschule – kindgerecht,

kompetenzorientiert und kreativ!

Inhaltsübersicht: Didaktische Informationen

Stationspass

Station 1: Das weiß ich schon über Russland

Station 2: Wissenswertes rund um Russland

Station 3: Fußball in Russland

Station 4: Fußball-Stadien in Russland

Station 5: Kritik an der Weltmeisterschaft

Station 6: Wer spielt mit?

Station 7: Dein Lieblingsspieler

Station 8: Tippspiel

Station 9: Wer wird WM – Experte?

Arbeitsjournal/Kompetenzcheck

Lösungen

SCHOOL-SCOUT Wer wird Fußballweltmeister? 2 von 26

Inhalt

Didaktische Informationen ................................................................................... 3

Stationspass: Die WM in Russland ..................................................................... 4

Station 1: Das weiß ich schon über Russland ................................................... 5

Station 2: Wissenswertes rund um Russland .................................................... 6

Station 3: Fußball in Russland ............................................................................ 8

Station 4: Fußball –Stadien in Russland ............................................................ 10

Station 5: Kritik an der Weltmeisterschaft .......................................................... 12

Station 6: Wer spielt mit? ..................................................................................... 14

Station 7: Dein Lieblingsspieler .......................................................................... 17

Station 8: Tippspiel .............................................................................................. 19

Station 9: Wer wird WM – Experte? .................................................................... 20

Arbeitsjournal ....................................................................................................... 21

Lösungen .............................................................................................................. 22


Stationspass: Die WM in Russland

Habe ich

erledigt

Wurde

korrigiert

Station 1: Das weiß ich schon über Russland

Station 2: Wissenswertes rund um Russland

Station 3: Fußball in Russland

Station 4: Fußball-Stadien in Russland

Station 5: Kritik an der Weltmeisterschaft


Station 7: Dein Lieblingsspieler

Station 8: Tippspiel

Station 9: Wer wird WM-Experte?

Arbeitsjournal


Das ist die Flagge von Russland:

Russland hat ganz schön viele Nachbarländer. Kannst du herausfinden, wie

diese heißen? Nimm dir einen Atlas und suche nach Russland! Hast du das

Land gefunden? Wie heißen die Länder, die an Russland grenzen?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Finde auf der Karte auch die Hauptstadt Moskau sowie die Städte Sankt

Petersburg und Jekaterinburg!



Dürfen eigentlich alle Mannschaften der Welt an der WM

teilnehmen? Nein! Vor der WM gibt es eine WM-Qualifikation. In

dieser Phase spielen die Mannschaften des gleichen Kontinents

gegeneinander. Die Gewinner der Gruppenspiele dürfen dann an der WM

teilnehmen.

Das Gastgeberland nimmt an der WM-Qualifikation nicht teil, denn dieses

Land ist automatisch bei der WM dabei.

Für die WM in Russland haben sich diese 31 Mannschaften qualifiziert:

Brasilien Australien Spanien Iran England Deutschland

Japan Frankreich Argentinien Südkorea Kolumbien

Nigeria Costa Rica Belgien Schweiz Mexiko Uruguay

Portugal Dänemark Island Polen Kroatien

Schweden Serbien Peru Ägypten Marokko Senegal

Tunesien Panama Saudi Arabien

Ordne die Länder in die Tabelle ein!

Tipp: Australien hat sich dem asiatischen Fußballverband angeschlossen!

Europa Asien Amerika Afrika

Russland



Kennst du alle Flaggen? Ordne den Flaggen die richtigen Ländernamen zu

und schreibe auch die Hauptstädte dazu auf!

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

………………………………………………………..

Titel: Lernwerkstatt Rechtschreibung

Diktatübungen zum Thema Fußball


Kurzvorstellung: Ob das Erkennen von Wortarten, die Großschreibung von

Adjektiven und Verben oder die Frage, wann man s, ss

oder ß schreibt – die Lernwerkstatt Rechtschreibung hilft!

Alle Übungen sind inhaltlich auf das Thema Fußball

abgestimmt. Mit Hilfe des Themas sollen die Schülerinnen

und Schüler angeregt werden, sich selbstständig mit der

deutschen Rechtschreibung zu beschäftigen und Spaß

an den Übungen zu finden.

Inhaltsübersicht: Großschreibung von Verben

Großschreibung von Adjektiven

Die s-Schreibung

Wörter alphabetisch ordnen

Wortarten erkennen

Korrektur eines Leserbriefs

Lösungen

SCHOOL-SCOUT Diktatübungen zum Thema Fußball Seite 2 von 8

1. Aufgabe

Lies zunächst den Merkkasten aufmerksam durch. Setze anschließend

die Verben in die Lücken ein. Überlege, ob das Verb groß oder klein geschrieben

wird.

Laufen, dehnen, üben, schießen, sprinten, ausruhen, haben, telefonieren

Während des Trainings müssen die Fußballspieler viel ______________________.

Das ______________________ gehört zu einer wichtigen Übung für die Sportler.

Heute ______________________ die Mannschaft Elfmeterschießen.

Zum ______________________ braucht man gute Schuhe.

Den Fußballern schmerzen nach dem Training vom vielen

__________________ die Füße.

Jetzt dürfen sie sich erstmal ______________________.

Nach dem Abendessen ______________________ die Mannschaft ein bisschen

Freizeit.

Die Sportler nutzen ihre Freizeit zum ______________________.

Großschreibung von Verben

Du hast gelernt, dass Verben klein geschrieben werden. Es gibt aber

ein paar Ausnahmen. Wenn vor dem Verb Wörter wie:

der, die, das, beim, zum, vom, …

stehen, dann wird das Verb zum Nomen und es wird groß geschrieben.

SCHOOL-SCOUT Diktatübungen zum Thema Fußball Seite 3 von 8

2. Aufgabe

Lies zunächst den Merkkasten aufmerksam durch. Setze anschließend

die Adjektive in die Lücken ein. Überlege, ob das Adjektiv groß oder klein

geschrieben wird.

gut, anstrengend, müde, früh, neu, interessant, lecker, krank

Die Fans wünschen der Mannschaft für das Turnier alles __________________.

Ein Turnier ist für jeden Sportler sehr ___________________.

Deshalb sind die Fußballer abends sehr ___________________.

Das ___________________ Aufstehen fällt der Mannschaft jeden Morgen

schwer.

Die Spieler lernen in der ersten Trainingsphase viel ___________________.

Bei der anschließenden Pressekonferenz fragen die Journalisten wenig

___________________.

Doch nach dem ___________________ Mittagessen sind alle wieder guter

Laune.

Nur ein Spieler kann nicht am Training teilnehmen, weil er

___________________ ist.

Großschreibung von Adjektiven

Du hast gelernt, dass Adjektive klein geschrieben werden. Es gibt aber

ein paar Ausnahmen. Wenn vor dem Adjektiv Wörter wie:

der, die, das, etwas, wenig, viel, alles, …

stehen, dann wird das Adjektiv zum Nomen und es wird groß

geschrieben.

E-Mail: [email protected]

Titel: Fußballfieber in der Grundschule:

Die Herstellung eines Fußballs - Handel in einer

globalisierten Welt


Kurzvorstellung: Holen Sie den Fußball in Ihr Klassenzimmer!

Schwerpunkte in diesem Material sind die Herstellung

des Balls in einer globalisierten Welt und die Alternative

des fairen Handels


Entstehung des Spiels Fußball

Eigenschaften eines Fußballs

Herstellung eines Fußballs

Produktionsort und Herstellungsbedingungen

Bericht eines pakistanischen Mädchens

Alternative: Fair gehandelter Fußball

Alternative: Herstellung mit Maschinen?

EM 2016 in Frankreich

Lösungen

http://www.school-scout.de/

mailto:[email protected]?subject=Anfrage%20bezüglich%20eines%20Materials

SCHOOL-SCOUT Die Herstellung eines Fußballs Seite 2 von 30

Inhalt

Fußballfieber in der Grundschule: .......................................................................... 1

Didaktische Informationen .......................................................................................... 3

Wie entstand das Spiel Fußball? ................................................................................ 5

Wie muss ein Fußball sein? .......................................................................................... 8

Wie entsteht ein Fußball? ............................................................................................ 9

Wo entsteht ein Fußball? ........................................................................................... 12

Sanya erzählt von ihrem Arbeitstag ........................................................................ 14

Alternative: Fußball fair gehandelt .......................................................................... 16

Alternative: Fußball mit Maschinen produzieren? ................................................. 18

Die EM 2016 ................................................................................................................. 19

EM-Quiz ........................................................................................................................ 20

Lösungen ..................................................................................................................... 22

SCHOOL-SCOUT Die Herstellung eines Fußballs Seite 3 von 30

Didaktische Informationen

Das Material besteht aus acht Teilen, in denen sich die Schüler mit

verschiedenen Aspekten des Themas Fußball auseinander setzen und ist für

SchülerInnen der dritten und vierten Jahrgangsstufe konzipiert. In jedem Teil

finden Sie einen Infotext und verschiedene Aufgaben zur Wissenssicherung,

Vertiefung und Aufgaben zum interessen- und schülerorientierten,

eigenständigen Arbeiten und Forschen.

Im ersten Teil wird die Geschichte des Fußballs behandelt. Es geht um die

Anfänge des Spiels, um die Weiterentwicklung, die Entwicklung der heutigen

Regeln und die Entstehung der Vereine und länderübergreifenden

Fußballorganisationen. In einem Richtig-Falsch-Quiz, einem Gitterrätsel und

einer Wort-Erklärungsaufgabe werden die Inhalte gefestigt und vertieft.

Der zweite Teil konzentriert sich auf die Eigenschaften eines Fußballs. Die

SchülerInnen sollen selbst aktiv werden, indem sie einen Fußball auf Größe

und Gewicht untersuchen. Wichtige Begriffe, wie z.B. Umfang, werden erklärt.

Außerdem soll die Wahrnehmung geschult werden, indem ein Fußball genau

beschrieben und anschließend gezeichnet wird.

Im dritten Teil geht es um die Herstellung eines Fußballs. Es werden die

einzelnen Schritte beschrieben und mit Bildern verdeutlicht. Außerdem wird

auf die zwei verschiedenen Produktionsarten eingegangen. In Aufgaben

sollen verschiedene Produktionsschritte in die richtige Reihenfolge gebracht

werden. Dies erfordert genaues, sinnerfassendes Lesen und ist somit auch für

den Leseunterricht eine sinnvolle Übung.

Im vierten Teil geht es um den Produktionsort Pakistan. Hier werden 2/3 der

Fußbälle produziert. Es werden die Herstellungsbedingungen vor Ort

beschrieben. In verschiedenen Aufgaben werden die Informationen des

Textes gesichert; die Schüler werden dazu angeregt, Empathie für die Arbeiter

und ihre Situation zu entwickeln. Außerdem sollen sie sich über die wichtigsten

geographischen Fakten Pakistans informieren.

Der fünfte Text erzählt vom Leben einer jugendlichen Näherin. Durch die

personale Ebene wird ebenfalls Empathie geweckt; die Schüler können sich

davon ausgehend ihre eigenen Gedanken machen und einen Vergleich zu


Titel: Fußball-Knobel Aufgaben

Reihe: Fußball-Fieber in der Grundschule


Kurzvorstellung: Holen Sie den Fußball in Ihr Klassenzimmer!

Mit den Problemlöse- und Knobelaufgaben rund um

den Fußball haben Sie die Schüler spielend auf Ihrer

Seite.

Problemlösen – ein wichtiges Lernziel zum Ende der

Grundschulzeit – zeichnet sich durch ein hohes Maß an

selbstständigem und selbstreguliertem Lernen aus.

Probleme, deren Lösungsweg nicht direkt zu erkennen

ist, gilt es durch Anwendung geeigneter Strategien zu

lösen.

Fördert und fordert das Anwenden von heuristischen

Strategien, das flexible Denken, die Reflexionsfähigkeit

sowie die Anstrengungsbereitschaft der Lernenden.


Wissenswertes zum Fußball

19 Knobelaufgaben rund um das Thema Fußball

Lösungen



SCHOOL-SCOUT Fußball-Knobel Aufgaben Seite 2 von 36


Das EM-Fieber ist ausgebrochen! Machen Sie Ihren Schülern und Schülerinnen

eine Freude und holen den Fußball in den Unterricht. Sie werden es nicht

bereuen!

Folgendes Material führt die SchülerInnen mit Übungen zum Anwenden

heuristischer Strategien sowie zum Textverständnis an das Thema

Problemlösen heran. Zudem können die Kinder ihr erworbenes Wissen zu

verschiedenen Problemlöseaufgaben rund um das Thema Fußball anwenden

und schließlich kleine Rätsel und Knobelaufgaben lösen.

Das vorliegende Material bietet sich optimal für den offenen und

schülerzentrierten Unterricht an. Dafür bedient es sich der im Lehrplan

festgelegten prozessorientierten Aufgabentypen wie z.B. den Fermi-

Aufgaben. Als Fermi-Aufgaben oder auch Problemlöseaufgaben bezeichnet

man Aufgaben, zu deren Lösung zunächst keine Daten vorhanden sind. Die

SchülerInnen müssen die Zusammenhänge ihres Umfelds nutzen und

geeignete Strategien anwenden um diese Barriere zu überwinden und zu

einer indirekten Lösung zu gelangen.

Das Anwenden von sogenannten heuristischen Strategien um zu Lösungen

der Knobelaufgaben zu gelangen, fördert und fordert flexibles Denken,

Reflexionsfähigkeit sowie die Anstrengungsbereitschaft der Lernenden.

Der Text „Wissenswertes zum Fußball“ dient nicht nur dem inhaltlichen Einstieg

in das Thema Fußball, sondern liefert darüber hinaus noch wichtige

Informationen und versteckte Hinweise, die zum Lösen einiger Aufgaben

hilfreich sind.

Viel Spaß mit diesem Material!

SCHOOL-SCOUT Fußball-Knobel Aufgaben Seite 3 von 36

Wissenswertes zum Fußball

Der Fußball

Fußball ist in aller Welt bekannt. Die Geschichte des Fußballs reicht ins 3.

Jahrhundert vor Christi zurück. Im Mittelalter kickten Mannschaften, die aus

100 oder mehr Männern bestanden, eine aufgeblasene Schweinsblase. In

China spielte man bereits in der vorchristlichen Zeit mit Lederbällen, die mit

unterschiedlichen Materialien, wie zum Beispiel Federn oder Tierhaaren, gefüllt

wurden. In den dreißiger Jahren erfanden Argentinier das Ventil.

Bis 1940 waren die Fußbälle immer braun. Da ihr Leder nicht wasserabweisend

war, wurde es bei Nässe sehr schwer. Erst in den fünfziger Jahren imprägnierte

man die Bälle. Bei der Fußballweltmeisterschaft 1954 in der Schweiz spielten

die Mannschaften erstmals mit einem wasserdichten Fußball. Bis 1960 bestand

der Fußball aus zusammengenähten Lederstreifen, die eine Schweinsblase

umhüllten.

Fußbälle können aus unterschiedlich geformten Lederstücken hergestellt

werden. Ein herkömmlicher Fußball besteht aus 12 Fünfecken und 20

Sechsecken.

Heute wiegt ein Ball um die 400 bis 450 g.

Die meisten Fußbälle werden heute in einer kleinen Region in Pakistan

hergestellt. Zwar sind echte Lederfußbälle auch heute noch sehr beliebt, aber

seit ungefähr 20 Jahren werden die Bälle für die Weltmeisterschaft aus

vollsynthetischen Materialien hergestellt, da sie strapazierfähiger sind.


Titel: Lernen an Stationen: Fußball - 2. – 4. Klasse

Reihe: Fußball-Fieber in der Grundschule


Kurzvorstellung: Rund um das Thema Fußball gibt es eine Menge zu

entdecken. Durch dieses Material stimmen sich die Kinder

durch Geschichten, Gedichte, Rätsel, Bastelangebote und

Rezepte auf das nächste Fußballspiel, den Ballsport

generell, die nächste EM oder WM ein oder beginnen

vielleicht das erste Mal sich mit dem Thema Fußball zu

beschäftigen.

Die Arbeit an Stationen fördert das selbstständige und

selbstorganisierte Lernen der Schüler und wird den

unterschiedlichen Leistungsfähigkeiten der Kinder gerecht.

Die 16 Stationen fördern das sinnentnehmende Lesen, das

freie Schreiben, den Umgang mit Lyrik, das Sammeln und

Ordnen von Wörtern und die Kreativität.


Dokumentation des Fortschritts: Stationspass

16 Stationen zum Thema Fußball z.B.

o Wortfelder

o Englische Fußballwörter

o Texte und Übungen zum Thema Fußball

o Rätsel und Kreatives rund um den Fußball

Lösungen



SCHOOL-SCOUT Lernen an Stationen: Fußball Seite 2 von 28

Inhalt

Didaktische Informationen .......................................................................................... 3

Stationspass Fußball ..................................................................................................... 4

Station 1: Wortfelder..................................................................................................... 6

Station 2: Englische Fußballwörter ............................................................................. 7

Station 3: Wortarten erkennen ................................................................................... 8

Station 4: Gitterrätsel .................................................................................................. 10

Station 5: Wörter bilden ............................................................................................. 11

Station 6: Zeitungsartikel ............................................................................................ 12

Station 7: Wortarten unterscheiden ......................................................................... 13

Station 8: Kreatives Schreiben .................................................................................. 14

Station 9: Kreatives Schreiben 2 ............................................................................... 15

Station 10: Wortschlangen ........................................................................................ 16

Station 11: Erkläre clever ........................................................................................... 17

Station 12: Bildergeschichte ..................................................................................... 18

Station 13: Elfchen ...................................................................................................... 20

Station 14: Fußballreime ............................................................................................ 21

Station 15: Fußball Sudoku ........................................................................................ 22

Station 16: Fußball-Torte............................................................................................. 23

Lösungen ..................................................................................................................... 24

SCHOOL-SCOUT Lernen an Stationen: Fußball Seite 3 von 28


Fußball ist in Deutschland die beliebteste Ballsportart. Egal ob selber gekickt,

im Stadium hautnah erlebt, oder im Fernsehen und beim Public-Viewing

verfolgt – Fußball ist ein Erlebnis für Jung und Alt. Machen Sie ihren Schülern

eine Freude und holen den Fußball in den Unterricht. Sie werden es nicht

bereuen!

Durch diesen Stationenlauf stimmen Sie Ihre Schüler auf das Thema Fußball

ein. Die Kinder setzen sich mit Fußball auseinander und sammeln

Fußballwörter. Sie bearbeiten eine Fußball-Geschichte und verfassen eigene

Fußballgedichte. Zu einem Besuch im Fußballstadion überlegen sie sich eine

Fortsetzung und lösen Fußballsudokus und andere Rätsel. An weiteren

Stationen zeichnen sie Bildergeschichten, bilden Wortschlangen und lernen

englische Fußballwörter. Darüber hinaus enthält das Material ein Rezept für

eine sensationelle Fußball-Torte.

Die einzelnen Aufgaben werden dabei in Form eines Lernen an Stationen

bearbeitet. Lernen an Stationen bedeutet, dass die verschiedenen Stationen

im Klassenraum verteilt sind und die Kinder die einzelnen Aufgaben

selbstständig und in beliebiger Reihenfolge bearbeiten.

Bereits bearbeitete Stationen tragen die Kinder in den Stationspass ein. Auf

diese Weise können sie ihren Lernprozess selbst organisieren. Mit Hilfe der

Lösungen können die Schüler ihre Ergebnisse selbst kontrollieren. Zusätzlich

sollte aber dennoch eine Korrektur durch die Lehrkraft erfolgen. Bereits

kontrollierte Arbeitsblätter unterschreibt die Lehrkraft ebenfalls im Stationspass.

Die Kinder arbeiten möglichst selbstständig und helfen sich bei Bedarf

gegenseitig. Schwächere Kinder kann die Lehrkraft durch Impulse und

Hilfestellungen unterstützen.

Zu Beginn jeder Stunde kann die Lehrkraft eine Fußballgeschichte oder

Zeitungsartikel vorlesen. Außerdem sollte die Lehrkraft am Ende jeder

Unterrichtsstunde den Kindern Gelegenheit geben, selbst verfasste

Fußballgedichte vorzutragen und die selbst verfassten

Fortsetzungsgeschichten vorzulesen. So erfolgt eine Würdigung der

Schreibprodukte. Die Bildergeschichten und Comics können im Klassenraum

ausgestellt werden.

Das Backen der Fußball-Torte kann zuhause erfolgen oder die Lehrkraft backt

einen Kuchen für die letzte Unterrichtsstunde der gesamten Fußballeinheit.

Titel: Spannender Fußballkrimi für Kinder – Das Aufstiegs-Foul


Kurzvorstellung: Die Fußball-Weltmeisterschaft steht kurz bevor und

Ihre Schüler und Schülerinnen freuen sich schon auf

das große Ereignis? Greifen Sie das Thema Fußball in

Ihrem Unterricht auf und fördern Sie ganz nebenbei die

Lesekompetenz Ihrer SchülerInnen.

Schicken Sie ihre Schüler und Schülerinnen auf eine

Abenteuerreise mit Ben und Tina und lösen das Rätsel

um das Aufstiegs-Foul.

Neben der Lesefreude wird auch die Lesekompetenz

der SchülerInnen gefördert. Im Anschluss der

Geschichte finden Sie Aufgaben, mit denen Sie das

Leseverständnis Ihrer SchülerInnen überprüfen

können und in denen die Kinder kombinieren, rätseln

und ihrer Fantasie freien Lauf lassen können.

Spannende Kriminalgeschichten für den

Grundschulunterricht – kreativ, aufregend und sofort

einsetzbar!

Inhaltsübersicht: Didaktische Hinweise

Kriminalgeschichte „Das Aufstiegs-Foul“

Lösungen

Internet: http://www.School-Scout.de


SCHOOL-SCOUT Spannender Fußballkrimi für Kinder – Das Aufstiegs-Foul Seite 2 von 12

SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice

E-Mail: [email protected] Internet: http://www.School-Scout.de Fax: 02501/26048

Linckensstr. 187 48165 Münster

Liebe Lehrer,

liebe Lehrerinnen,

liebe Eltern,

selbst die größten Lesemuffel können sich für das Lesen erwärmen, wenn die

Geschichten aufregend und spannend sind. Kriminalgeschichten sind nicht nur

unterhaltsam, sie fördern zudem die Lesekompetenz. Kinder lieben es, zu

kombinieren, Rätsel zu suchen und auf Abenteuerreise zu gehen. Zusammen mit

den Kindern Ben und Tina können Ihre SchülerInnen genau dies tun.

Die Geschichten sind aus dem Schul- bzw. Lebensalltag der Kinder gegriffen, auf

Gewaltdarstellungen, Mord und Totschlag wird bewusst verzichtet. Solche

Verbrechen sind für diese Altersklasse nicht geeignet und könnten bei sensiblen

Kindern Angst auslösen.

Alle Geschichten haben ein offenes Ende und ihnen schließen sich vielfältige

Aufgaben an. Mal müssen die SchülerInnen sich Verhörfragen überlegen, mal

Fragen zum Text beantworten und an anderer Stelle Bilder genau betrachten. Sie

müssen also genau und aufmerksam lesen. Auf diese Weise wird spielerisch die

Lesekompetenz der Kinder gefördert.

Wir wünschen Ihnen viel Freude mit dem Material!

SCHOOL-SCOUT Spannender Fußballkrimi für Kinder – Das Aufstiegs-Foul Seite 3 von 12


E-Mail: [email protected] Internet: http://www.School-Scout.de Fax: 02501/26048 Linckensstr. 187 48165 Münster

Moin,

so sagt man das hier bei uns in Hamburg, wenn man sich begrüßt.

Wir sind übrigens Ben und Tina. Geschwister sind wir nicht, aber wir verbringen

trotzdem ziemlich viel Zeit miteinander. Seit dem Kindergarten kennen wir uns nun

schon und seitdem sind wir auch immer auf Abenteuerjagd. Es kann manchmal ganz

schön gefährlich werden, wenn wir gerade mal wieder einem Verbrecher oder einer

ganzen Bande auf der Spur sind, aber das ist ja gerade das Spannende daran. Mit

unseren 12 Jahren haben wir echt schon total viel erlebt. Unsere Eltern sind da

manchmal gar nicht so begeistert drüber. „Macht zuerst eure Hausaufgaben” oder

„Müsst ihr nicht für die Klassenarbeit lernen?” heißt es dann immer. „Das ist doch viel

zu gefährlich” meinen auch unsere Freunde manchmal, aber die wissen ja auch gar

nicht, wie spannend das alles ist. Naja, manchmal haben sie ja schon Recht, aber wir

jagen trotzdem lieber den Verbrechern hinterher…

Aber jetzt ist’s genug von uns. Was ist mit dir, hast du Lust uns bei unserem

nächsten Fall zu helfen? Wir könnten ein bisschen Unterstützung gebrauchen, es ist

nämlich schon wieder jede Menge passiert…

Titel: Pass, Schuss und Tor – Ein Tabuspiel zum Thema Fußball


Kurzvorstellung: Tabu zählt zu den beliebtesten Ratespielen. Es trainiert

Einfallsreichtum und kommunikative Fähigkeiten der

Schülerinnen und Schüler. Diese sollten für dieses Spiel

bereits über gute Vorkenntnisse zum Thema Fußball

verfügen.

Vorbereitung: Es empfiehlt sich, die Spielkarten auf

dickerem Papier auszudrucken und zu laminieren.

Anschließend werden die Karten ausgeschnitten. Je nach

Klassengröße sollte man mehrere Kartensätze anfertigen.

Für das Spiel benötigt man für jede Spielgruppe zusätzlich

einen Zeitmesser (z.B. eine kleine Sanduhr oder Handy-

Stoppuhr) und einen akustischen Signalgeber (z.B. Klingel).

Spielregeln: Es treten zwei Teams gegeneinander an. Der

Spieler von Team A zieht eine Karte und ein Spieler von

Team B beginnt das Spiel, indem er die Zeit startet. Er

erklärt den gesuchten Begriff, den seine Mitspieler erraten

sollen. Dabei darf er weder den gesuchten Begriff noch die

vier Tabuwörter aussprechen. Wird der gesuchte Begriff

erraten, gibt es einen Punkt für das Team. Ziel ist es, in der

vorgegebenen Zeit so viele Begriffe wie möglich zu erklären

und zu erraten. Wenn die Zeit um ist, wird gewechselt und

Team B ist an der Reihe. Es gewinnt diejenige Mannschaft,

die am Ende am meisten Punkte erspielt hat.

Inhaltsübersicht: 40 Spielkarten mit Begriffen zum Thema Fußball



SCHOOL-SCOUT Pass, Schuss und Tor – Ein Tabuspiel zum Thema Fußball Seite 2 von 11




Anpfiff

Diese Wörter sind tabu:

Abseits

Regel

Spieler

Linie


Weltmeisterschaft

Wettbewerb

4 Jahre

Mannschaften


Abstoß

Torwart

Ball

schießen


Schiedsrichter

beginnen

Spiel

SCHOOL-SCOUT Pass, Schuss und Tor – Ein Tabuspiel zum Thema Fußball Seite 3 von 11




Abwehrspieler


Anstoß

anfangen

Ball

Münze


auswechseln

Spieler

Ersatzbank

verletzt


Ball

rund

Kugel

spielen


Verteidiger

Zweikampf

Tor

Titel: Football in England – Sportliches Stationenlernen für

den Englischunterricht


Kurzvorstellung: Football in England. Mit diesem Stationenlernen stimmen sie ihre

Schüler auf das sportliche Großereignis ein. Kompetenzorientierte

Aufgaben, Spiele und Rätsel fördern die Lese- Sprach und

Schreibfertigkeiten sowie den Bezug zum englischsprachigen Sprach-

und Kulturraum.

Nach und nach gewinnen offene Lernformen wie der Wochenplan,

Lerntheke, und Stationsarbeiten an Grundschulen mehr an Bedeutung

und werden allmählich ein zentraler Baustein in der Unterrichtspraxis.

Sie gewährleisten eine Entwicklung von Eigenverantwortung,

Organisationstüchtigkeit sowie sozialer Kompetenz der Schüler und

Schülerinnen und lassen somit das selbstgesteuerte Lernen sowie die

Lernautonomie in den Mittelpunkt rücken.


Überblick über sprachliche Voraussetzungen

Stationspass

Station 1: What do you already know about football?

Station 2: Football in England

Station 3: Fußball-Maldiktat

Station 4: Football Domino

Station 5: Where is the Football?

Station 6: What is missing?

Station 7: Crossword Puzzle

Station 8: World-Championship

Lösungen

Arbeitsjournal für die Schüler und Schülerinnen



SCHOOL-SCOUT Football in England – Sportliches Stationenlernen für den Englischunterricht Seite 2 von 24




Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, liebe Eltern,

nach und nach gewinnen offene Lernformen wie der Wochenplan, Lerntheken oder Stationsarbeiten an

Grundschulen mehr an Bedeutung und werden allmählich ein zentraler Baustein in der Unterrichtspraxis. Im

Gegensatz zum lehrerorientierten Unterricht ermöglichen diese offenen Lernformen den SchülerInnen einen

größeren Handlungsspielraum. Sie gewährleisten eine Entwicklung von Eigenverantwortung,

Organisationstüchtigkeit sowie sozialer Kompetenz der Schüler und Schülerinnen und lassen somit das

selbstgesteuerte Lernen sowie die Lernautonomie in den Mittelpunkt rücken.

Diese themenbasierten Arbeitsmaterialien sollen Ihnen als Hilfs- und Zusatzmaterial dienen sowie auch

Vorschläge zur Planung und Durchführung der Stationsarbeit bieten. Die folgenden

Differenzierungsmöglichkeiten sollen dabei in den Vordergrund gestellt werden:

Quantitative Differenzierung: Sie haben die Möglichkeit, aus dem vielfältigen Arbeitsmaterial die

Stationsanzahl zu bestimmen und die Arbeitsmenge durch Zusatzaufgaben zu erhöhen.

Qualitative Differenzierung: Durch verschiedene Schwierigkeitsstufen des Arbeitsmaterials, wird die

Heterogenität in der Klasse berücksichtigt. An leistungsstärkere SchülerInnen können schwierigere

Arbeitsblätter (die Expertenstationen) verteilt werden.

Differenzierung nach unterschiedlichen Sozial- und Kooperationsformen: Das Arbeitsmaterial kann je

nach Aufgabe einzeln (), in Partner- () oder Gruppenarbeit () bearbeitet werden.

Differenzierung nach Kompetenzen: Durch Aufteilung des Arbeitsmaterials in die Kompetenzen

‚schreiben’, ‚verstehend zuhören’, ‚lesen’ und ‚sprechen/Aussprache’ sollen unterschiedliche

Zugangskanäle der SchülerInnen berücksichtigt werden.

Zunächst bekommen Sie einen Überblick über die sprachlichen Voraussetzungen der SchülerInnen, die

notwendig sind, damit sie die Stationen selbstständig durchführen können. Unverzichtbar für die Stationsarbeit

(und somit im Arbeitsmaterial enthalten) ist der Stationslaufzettel, auf denen die Schüler und Schülerinnen ihre

Lernstationen abhaken und mit deren Hilfe sie ihren Fortschritt feststellen können. Ebenso können Sie ggf. die

Lösungsblätter der jeweiligen Stationen vorfinden, so dass die SchülerInnen ihre Ergebnisse mit den Lösungen

selbstständig vergleichen können. Oft haben Schüler und Schülerinnen nicht den Mut, sich in der

Reflexionsphase vor ihren Klassenkameraden bzw. vor ihrem Lehrer zu äußern, dass sie etwas gut und vor allen

Dingen nicht gut fanden. Optional haben Sie daher die Möglichkeit, die Stationsarbeit mit einem Arbeitsjournal

abzuschließen, in dem die Schüler und Schülerinnen durch die Leitfragen selbst reflektieren können, was ihnen

gut gefallen hat und was sie Neues dazu gelernt haben.

Wir wünschen Ihnen und Ihren SchülerInnen viel Spaß und Freude mit diesem Arbeitsmaterial!

SCHOOL-SCOUT Football in England – Sportliches Stationenlernen für den Englischunterricht Seite 3 von 24

SCHOOL-SCOUT Der persönliche Schulservice E-Mail: [email protected] Internet: http://www.School-Scout.de Fax: 02501/26048


SPRACHLICHE VORAUSSETZUNGEN DER SCHÜLERINNEN &

BEHANDELTE THEMEN

Überblick über die einzuführenden Wörter zum Thema Fußball:

- championship (Meisterschaft) - whistle (Pfeife)

- football player (Fußballspieler) - referee (Schiedsrichter)

- football shirt (Trikot) - venue (Eröffnungsspiel)

- goal-kick (Abstoß) - opening game (Eröffnungsspiel)

- bicycle kick (Fallrückzieher) - stadium (Stadion)

- pitch (Spielfeld) - goal (Tor)

- goal keeper (Torwart)

Überblick über vorausgesetzte Wörter

- once (einmal) - sun (Sonne)

- to take part (teilnhemen an) - grass (Gras)

- foundation (Gründung) - horse (Pferd)

- capital (Hauptstadt) - dog (Hund)

- flower (Blume) - host (Gastgeber)

- heart (Herz) - house (Haus)

Überblick über vorausgesetzte Themen

- die Farben

- Präpositionen / Lagebeziehungen


Titel: Ökumenischer Kindergottesdienst zum Thema

Fußball

Reihe: Schulgottesdienste optimal vorbereiten


Kurzvorstellung: Dieser Gottesdienst verbindet das Thema „Fußball“ mit

der Frage nach einer guten Mannschaft – im Sport und

in der Schule.

Der Gottesdienst eignet sich am besten für eine

einzelne Klasse, insbesondere für solche mit

mangelndem Gemeinschaftssinn.

Die Kinder nehmen in Form von Gesprächen und einer

Bastelarbeit einen aktiven Part im Gottesdienst ein.

Verschiedene Angebote der Differenzierung

ermöglichen eine qualitative und quantitative

Anpassung.

Vorbereitungszeit: ca. 10 Minuten

Durchführung: ca. 40 - 50 Minuten

Inhaltsübersicht: Vorbereitungen

Ablauf des Gottesdienstes

Kopiervorlagen



SCHOOL-SCOUT Ökumenischer Kindergottesdienst zum Thema Fußball Seite 2 von 10

Vorbereitungen

Benötigtes Material:

- Kerze, Stabfeuerzeug oder lange Streichhölzer

- Stifte

- Kopiervorlagen „Fußball“, „Spielfeld“ (im Material enthalten)

Für den Gottesdienst eignet sich ein Sitzkreis am Boden. In der Mitte steht eine

Kerze, die als Zeichen des Gottesdienstbeginns angezündet wird.

Das erste Gespräch kann variiert und somit dem Leistungsniveau der Klasse

angepasst werden. So können die Kinder in einem durch die Lehrkraft

lediglich moderierten Gespräch ihre Einfälle frei äußern. Alternativ können

Stichpunkte vorgegeben werden, über die im Einzelnen diskutiert wird. Die

Stichpunkte mit Erläuterungen sind im Material angegeben.

Die Predigt kann bei Bedarf durch ein Gespräch ersetzt werden. Ein

einleitender Impuls ist im Material enthalten. Die zu erarbeitenden Aspekte

des Gesprächs finden sich in der Predigt (fettgedruckte Stichworte).

In der abschließenden Aktion können die Kinder Sätze oder Stichpunkte

aufschreiben. Die beiliegenden Tippkarten können ausgedruckt und verdeckt

hingelegt werden. Kinder, die Schwierigkeiten mit der Aufgabe haben,

können ein Wort von der Tippkarte abschreiben. Das Spielfeld sollte auf DIN

A1 gedruckt werden.

Um das Mitsingen zu erleichtern, empfiehlt es sich einen Liedzettel zu erstellen.

Alternativ können die Lieder auch durch bekannte Texte ersetzt werden. Aus

urheberrechtlichen Gründen können die Liedtexte in diesem Material jedoch

leider nicht aufgeführt werden.

SCHOOL-SCOUT Ökumenischer Kindergottesdienst zum Thema Fußball Seite 3 von 10

Gottesdienstablauf

Begrüßung

Heute feiern wir einen ganz besonderen Gottesdienst. Ihr werdet bald erraten

können, um was es geht.

Als Erstes möchten wir eine Kerze anzünden. (Kind zündet die Kerze an)

Wir feiern diesen Gottesdienst im Namen des Vaters,

des Sohnes und des Heiligen Geistes.

Amen.

Ich stelle euch nun vier Kinder vor, die ein gemeinsames Hobby haben,

welches heute das Thema unseres Gottesdienstes sein wird. Viele von euch

haben übrigens die gleiche Lieblingsbeschäftigung wie diese Kinder. In

unserem christlichen Glauben können wir davon viel lernen. Mal sehen, ob

jemand erraten kann, was die vier Kinder gerne machen.

Archie, Svenja, Alexej und Fatima treffen sich zweimal pro Woche am

Nachmittag und machen sich mit Turnbeuteln auf den Weg zur Wiese. Da

sind noch viele andere Kinder, die sich in zwei Mannschaften aufteilen. Alle

haben ein gemeinsames Ziel: den Ball in das gegnerische Tor schießen!

Es geht um Fußball

Lied: Der Fußball Das Fußball-Lied

http://www.kidsweb.de/schule/fussball_spezial/das_fussball_lied.html

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form

Auszug aus:

Das komplette Material finden Sie hier:

© Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – UrheberrechtshinweisAlle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-

learning-academy AG. Wer diese Vorschauseiten unerlaubt kopiert oder verbreitet, macht sich gem. §§ 106 ff UrhG strafbar.

Fußballfieber in der Grundschule

School-Scout.de

http://www.school-scout.de/64669-fussballfieber-in-der-grundschule

Documents

Fußballfieber in der Grundschule - School-ScoutReihe: Fußball-Fieber in der Grundschule Bestellnummer: 49976 Kurzvorstellung: Rund um das Thema Fußball gibt es eine Menge zu entdecken