GlobalLearning andObservations toBenefit theEnvironment

Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)

Einführung Geschichtliche Entwicklung Globe Projekt Ziele Möglichkeiten

Struktur Messprogramm Fazit

Gliederung

Geschichtliche Entwicklung

1994 - Initiierung des Projektes am Earth day durch

Al Gore1994 - politische Zusage durch Bundeskanzler Kohl Apr. 1995 - Start von GLOBE international Dez. 1995 - Vertragsunterzeichnung USA und Deutschland Febr. 2005 - IPN nationaler Ansprechpartner

GLOBE ist ein internationales Schul- und Umweltprojekt, das Bildung und Forschung miteinander verknüpft. GLOBE ist „reale“ Wissenschaft im Unterricht. GLOBE vernetzt Schulen und Wissenschaftler aus aller Welt

GLOBE Germany ist die deutsche Beteiligung

Was ist GLOBE?

Ziele von GLOBE

Förderung des Umweltbewusstseins, Verbesserung der naturwissenschaftlichen Bildung, Förderung des Verständnisses für das System Erde.

Chance von- und miteinander zu lernen globale Vergleichbarkeit lokaler Messungen

GLOBE bietet: Messungen nach weltweit einheitlichen Standards, Zentrale Archivierung via Internet, Visualisierung der Rohdaten Nutzung der Messdaten Publikation der Forschungsergebnisse

Möglichkeiten von GLOBE

Gliederung

Einführung Struktur

GLOBE Team GLOBE Schulen GLOBE Wissenschaftler GLOBE Server

Messprogramm Fazit

GLOBE-Struktur

InternetDatenarchiv

Datenauswertung

GLOBE-Schulen GLOBE-Team

GLOBE-Wissenschaftler

Datenerhebung,Dateneingabe

Fortbildung, Trans- fer innovativer Unterrichtsmodule

GLOBE-Team

USA

AsienAmerika Europa Afrika

Großbritannien Deutschland Frankreich

Bayern Sachsen Niedersachsen

weltweit

Das GLOBE-Team

In Deutschland

Birgit Rademacher Mark MüllerBiologin Geoökologe

Koordination, Unterrichtsmaterialien, Organisation Evaluation

Leibniz- Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)

Das GLOBE-Team

Aufgabenbereiche:   Erstellung von innovativen Unterrichtsmaterialien

und deren Evaluation

Evaluation des Gesamtprojektes

Ausbau und Betreuung des Schulnetzwerkes

Erstellung und Betreuung der Homepage

    Organisation von Fortbildungen

  Organisation der GLOBE Jahrestagung

   Wettbewerb zur GLOBE Germany Schule 2005

weltweit in Deutschland

Schulen: 16.820 458

Lehrer: 19.000 658

Daten: über 13 Millionen 962345

Weltweit 109 Länder

GLOBE-Schulen

GLOBE-Schulen

NRW22%

Niedersachsen 7%

Hamburg6%

Hessen6%

Bremen1%

Bayern14%

Baden-Württemberg12%

Brandenburg6%

Saarland1%

Schlesw ig-Holstein2%

Rheinland-Pfalz3%

Mecklenburg-Vorpommern1%

Berlin2%

Thüringen 1%

Sachsen-Anhalt2%

Sachsen14%

Brandenburg

Berlin

Baden-Württemberg

Bayern

Bremen

Hessen

Hamburg

Mecklenburg Vorpommern

Niedersachsen

NRW

Rheinland-Pfalz

Schleswig-Holstein

Saarland

Sachsen

Sachsen-Anhalt

Thüringen

GLOBE Schulen in % pro Bundesland

GLOBE-Schulen

lernen authentische Naturwissenschaften, indem sie exakte Daten erheben und für Ihre Untersuchungen nutzen.

messen Umweltfaktoren, die von Wissenschaftlern genutzt werden neues Wissen zu generieren.

Schüler und Schülerinnen …

GLOBE- Schulen

Daten-erhebung

Daten-erfassung

Daten-eingabe

Datenverwendung

Protokolle Datenblätter Computer & Forschungs- Web Projekte

Datenfluss

GLOBE-Server

Übertragung und Archivierung von Messdaten in ein zentrales Archiv in Boulder, USA

Abruf von täglich aktualisierten Daten und Grafiken

GLOBE Karten (Diagramme)

GLOBE Graphen

Kontakte mit rund 17.000 Schulen aus 109 Ländern über E-Mail

GLOBE-Server

Datenabruf:

pro Region

GLOBE-Server

Datenabruf:Verhältnis zwischen Variablen

Die GLOBE Wissenschaftler

Entwicklung von mathematischen Modellen zur Vorhersage von Klima- oder Vegetationsveränderungen Phänologischer Garten

Verwendung der Daten zur Forschung

von Schülern und StudentenVergleich der Temperatur in Stadt und ländlichen GebietenAbhängigkeit von Atmungserkrankung in Bezug zur Lufttemperatur

Gliederung

Einführung Struktur Messprogramm

Materialien GLOBE Messprotokolle Dateneingabe

Fazit

Wolkenkarte Lehrerhandbücher MUC Field guide Satellitenbild (jedoch erst nach 250 Messungen) Projekthandreichungen Logos

Materialien

Globe Messprotokolle

Wissenschaftliche Methoden

Fragestellung Hypothesen Methodik Datenerhebung Datenauswertung Analyse Schlussfolgerung Ergebnisdarstellung

Schüler und Schülerinnen

Wissenschaftler

Naturwissenschaftliches Arbeiten Erzeugung

von Wissen

Kriterien

GLOBE Messprotokolle

Übersicht Schüler erfassen umweltrelevante Daten:

Atmosphäre/Klima Boden Hydrologie GPS Phänologie Landbedeckung/ Biologie andere

GPS

GLOBE Messprotokoll

Schule Atmosphäre-Messort (Wetterhäuschen) Standort der Bodenuntersuchung Messort für Hydrologie Mittelpunkt des Landbedeckungsstandortes

Koordinatenbestimmung (Längen-, Breitengrad, Höhe) von:

GLOBE Messprotokoll Atmosphäre und Klima

aktuelle Temperatur täglichminimale Temperatur täglichmaximale Temperatur täglich

Regenmenge täglichSchnee-/Hagelmenge täglichpH-Wert d. Niederschlags täglich

Wolkentyp täglichBedeckungsgrad täglich

Luftdruck täglichAerosoleOzon

GLOBE Messprotokoll

Bodenfeuchte 12 mal pro Jahr Infiltration 3-4 mal pro Jahr Bodentemperatur wöchentlich Charakterisierung der Böden einmal, an 2 Stellen

Struktur Dichte Korngrößenverteilung Farbe Konsistenz pH-Wert Textur Fruchtbarkeit Schichten (Kalium, Nitrat, Phosphor)

Boden

GLOBE Messprotokoll

Klassifikation der Landbedeckung nach MUC Erfassen der Landbedeckung

(qualitativ/quantitativ) Biometrische Untersuchungen

(bei Wald, Krautvegetation) Belaubungsdichte Bodenbedeckung vorherrschende Vegetationsarten Baumhöhe Baumumfang

Landbedeckung/Biologie

Kartierung der Landbedeckung (manuell, computergestützte Klassifizierung)Genauigkeitsbeurteilung der Untersuchungen

Phänologie

GLOBE Messprotokoll

Knospung Laubfall Aufnahme des Pflanzenbestandes

Dateneingabe

Jeder GLOBE-Schule ist eine eindeutige Benutzerkennung (ID) und ein Passwort. zugeordnet.

Nur Lehrer und Schüler, die sowohl die ID als auch das Passwort kennen, können Daten eingeben.

Die Dateneingabe erfolgt über Datenmasken

Benutzerkennung (ID) und Passwort

GLOBE bewirkt: Förderung wissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen Förderung der Kommunikationskompetenz Förderung der Nachhaltigen Bildung Förderung der Kooperationskompetenz Förderung der kritischen Auseinandersetzung mit der eigenen Arbeit

GLOBE bietet die Möglichkeit zum praxisnahen, wissenschaftlichen Arbeiten unter Einbeziehung der Neuen Technologien in vielen Fächern.

Fazit