TERRA Geographie Stoffverteilungsplan Klasse 5 für die Oberschule in Sachsen 978-3-12-105004-8

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Lehrplangrundlagen Thema in TERRA Erdkunde 5 Seite in TERRAFachbegriffe, Methoden,

KompetenzenStunden

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Lernbereich 1: Unsere Erde 10

Einblick gewinnen in die Vielgestaltigkeit der Erde

Unser einzigartiger PlanetEinen Geohefter anlegenTERRA Extra: Rekorde der Erde

6/710/1130/31

Planet, Einzigartigkeit,ein Portfolio anlegen,vergleichende Betrachtung von Abbildungen

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Kennen der Bewegungen der Erde und ihrer Folgen

Die Erde – eine Kugel Die Bewegungen der Erde

14–17 Kugelgestalt, Globus, Rotation, Revolution, Schrägstellung der Erdachse

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Kennen der Gliederung der Erde in Kontinente und Ozeane (Abbildungsarten, Lage und Lageziehungen)

Kontinente und Ozeane 18/19 Windrose, Kontinente, Ozeane, sprachliche Formulierungen

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Kennen der Verfahren zur Orientierung im Schulatlas

Karten kennenlernenWie du mit dem Atlas arbeitest

20–23 Karten, Maßstab, Atlasarbeit, Inhaltsverzeichnis, Register und Kartenzeichen

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Einblick gewinnen in das Leben der Menschen in unterschiedlichen geographischen Räumen

Leben in der Kälte Leben in der Wüste

24–27 Zusammenhang Natur und Lebensweise Sozialkompetenz: Akzeptanz anderer Lebensweisen

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Lernbereich 2: Orientierung in Deutschland

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Kennen der Lage, der Größe und der Gliederung Deutschlands

Bevölkerung Die Bevölkerung eines Landes – ungleich verteilt

42/43 Bevölkerung, Bevölkerungsdichte

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- Großlandschaften und typische Reliefformen

Von der Küste zu den AlpenDie Großlandschaften in Sachsen

34−37 Tiefland, Mittelgebirge, Hochgebirge

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Ein Bild beschreiben Zuordnung ausgewählter Landschaften, LagebeziehungenEin Bild beschreiben

- politisch-administrative Gliederung/Nachbarländer

Ein Staat – 16 BundesländernTERRA Extra: Die Landeshauptstadt Dresden

40/4152/53

Bundesländer, Hauptstädte, Nachbarstaaten Deutschlands

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- Berlin als Hauptstadt Die Bundeshauptstadt Berlin 44/45 Hauptstadtfunktion, Stadtplan

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Anwenden des Lesens einfacher thematischer Karten während einer Exkursion

Erste Hilfe beim Orientieren 140/141 Umgang mit traditionellen und digitalen Karten und Kompass

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- vom Bild zur Karte Vom Luftbild zur Karte 46/47 Luftbilder, Karten großen Maßstabs

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Entfernungsbestimmung mittels Maßstabsleiste

Entfernungen bestimmen 48/49 Maßstabsleiste 1

Lernbereich 3: Nord- und Ostseeküste 7

Kennen der Gliederung des Küstenraumes in Halbinseln und Inseln

TERRA Orientierung: Orientieren an der Nordsee und Ostsee

56/57 Randmeer, Binnenmeer 1

Kennen der Besonderheiten des Küstenraumes

Lernen an Stationen 58/59 Lernkompetenz: Lernen an Stationen

- Flach- und Steilküste Küsten haben viele FormenTERRA Methode: Eine Profilskizze zeichnen

70/7172/73

Trichtermündung 1

- Gezeitenküste Warum die Nordsee manchmal „verschwindet“

60/61 Gezeiten, Watt 1

- Küstenschutz Gefahr an der Nordseeküste 62/63 Deich, Sturmflut, Buhnen, 1

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Strandhafer

Einblick gewinnen in die Methode des Anfertigens von Profilskizzen

Eine Profilskizze zeichnen 72/73 Profilskizzen 1

Sich positionieren zum Verhalten als Tourist

Nationalpark WattenmeerUrlaub auf der Insel Rügen

64/6568/69

Freizeitverhalten, Umweltbewusstsein

1

Welthafen Hamburg 66/67 Wirtschaftsraum 1

Lernbereich 4: Tiefland 7

Einblick gewinnen in die Vielfalt des Naturraumes

- Landschaften Vielfältige Landschaften 80/81 Fallbeispiele Marsch, Fläming, Lüneburger Heide, Mecklenburgische Seenplatte, Oderbruch

1

- Gewässernetz Kanäle verbinden 82/83 Flüsse, Seen, Kanäle 1

Kennen ausgewählter landwirtschaftlicher Nut-zungsmöglichkeiten in Ackerbau und Viehwirtschaft

Landwirtschaft in DeutschlandAckerbau in den BördenVon der Milch zum Käse

84/8586/8788/89

Überblick Landwirtschaftsgebiete

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Sich positionieren zu Auswirkungen des Braunkohlebergbaus

- Abbaugebiete, Abbau und Verwendung

Der Rohstoff Kohle 90/91 Zusammenhang zwischen Ökonomie und Ökologie

1

- Rekultivierung Alles wegen der KohleLandschaften nach der Kohle

92/9396/97

Rekultivierung 1

Lernbereich 5: Ausgewählte Ballungsgebiete

7

Einblick gewinnen in die Gliederung der Wirtschaft in

Vom Bergbau ins Büro 100/101 Industrie, Dienstleistung, Landwirtschaft und

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5

Bereiche und ZweigeEine thematische Karte auswerten

Tabellen und Diagramme auswerten

102/103

106/107

Bergbau

Arbeit mit Symbolen und thematischen Karten

Kennen der Merkmale und der Entwicklung von Ballungsgebieten

- Ruhrgebiet Ein Ballungsgebiet entsteht 104/105 Stadt, Ballungsgebiet, Herausbildung und Strukturwandel

- München München boomt! 108/109 Wachstumsindustrien

Lernbereich 6: Mittelgebirgsland 10

Einblick gewinnen in die Vielfalt des Naturraumes

Ein abwechslungsreicher NaturraumIm Nationalpark Sächsische Schweiz

116/117

124/125

Bruchschollen, Heimatbezug

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Einblick gewinnen in ausgewählte Gesteinsarten

Gesteine aus dem Heimatraum ordnen

126/127 Heimatbezug, SachsenMerkmale und Vorkommen der Gesteine Granit, Gneis, Basalt, SandsteinAnlegen einer Gesteinssammlung

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Kennen der landschaftsprägenden Tätigkeit des fließenden Wassers

Flüsse gestalten die Landschaft 122/123 Zusammenhänge zwischen geologischem Bau, Relief, WasserTalbildung

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Beurteilen von Nutzungsmöglichkeiten und des Schutzes der Mittelgebirge

Bezug zu Sachsen

- Wasserspeicher Ein Ausflug ins Gebirge 118/119 Stauniederschläge, Luv, 2

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Talsperren – Bauwerke mit wichtigen Aufgaben

120/121

Lee, Talsperren, Gefah-ren

- Forstwirtschaft Die Bedeutung der Wälder im MittelgebirgeGefährdete Wälder

128/129130/131

Waldsterben, Waldpflege, nachhaltige Forstwirtschaft

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Wahlbereiche 4

Eine Exkursion durchführen 138/139 Erkundung, Fotosammlung

Wahlbereich 1:Exkursion im Heimatraum – Städtischer Raum

Eine Stadt entdecken – zu Hause in ChemnitzEine Kartierung durchführen

142/143

144/145

Leben und Arbeiten, Funktionen einer StadtKartierung der Nutzungsarten (Flächennutzung, Gebäudenutzung, Arbeit mit Symbolen und Farben), Stadtplan

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Wahlbereich 2: Exkursion im Heimatraum – Ländlicher Raum

Das Landleben erkunden – ein Dorf heute

Eine Befragung durchführen

146/147

148/149

Leben und Arbeiten, Funktionswandel (Vergleich früher und heute)Fotosammlung, Befragung

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Wahlbereich 3: Exkursion im Heimatraum – Die natürliche Umwelt

Die Natur erleben – im Zittauer Gebirge

Eine Kartenskizze zeichnen

150/151

152/153

Fließgeschwindigkeit, Gesteinsprobe, LandschaftsskizzeKartographische Skizze

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