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Geschichte und Geschehen Oberstufe
Folie 1 von 16
1945 – 2015
Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2015 | www.klett.de
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit?
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1945 – 2015
Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
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Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5 D1
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1945 – 2015
Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5 D1 Q6
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Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5 D1 Q6
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Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1 Q6
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Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
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Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
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1945 – 2015
Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
Angst vor Missverständnissen
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
Angst vor Missverständnissen Lehren aus NS-Zeit sind in vielfältiger Weise umgesetzt worden:Grundgesetz, Integration der Flüchtlinge, Westintegration, Aufbau der Bundeswehr.
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Es ist zwanzig Jahre her.
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
Angst vor Missverständnissen Lehren aus NS-Zeit sind in vielfältiger Weise umgesetzt worden:Grundgesetz, Integration der Flüchtlinge, Westintegration, Aufbau der Bundeswehr.
Diese Vergangenheitspolitik erzeugt Widerstand Ende der 1950er-Jahre.Dieser Widerstand mündet in die 68er-Bewegung.
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7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
Angst vor Missverständnissen Lehren aus NS-Zeit sind in vielfältiger Weise umgesetzt worden:Grundgesetz, Integration der Flüchtlinge, Westintegration, Aufbau der Bundeswehr.
Diese Vergangenheitspolitik erzeugt Widerstand Ende der 1950er-Jahre.Dieser Widerstand mündet in die 68er-Bewegung.
NS-Zeit ist kein Thema mehr für Zeitgenossen.
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7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
Angst vor Missverständnissen Lehren aus NS-Zeit sind in vielfältiger Weise umgesetzt worden:Grundgesetz, Integration der Flüchtlinge, Westintegration, Aufbau der Bundeswehr.
Diese Vergangenheitspolitik erzeugt Widerstand Ende der 1950er-Jahre.Dieser Widerstand mündet in die 68er-Bewegung.
NS-Zeit ist kein Thema mehr für Zeitgenossen.
Aber: Dunkle Schatten in der Personal politik sollen nicht verschwiegen werden.
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7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Q5
Politische Klasse hat NS-Zeit nicht verdrängt.
D1
Von Anfang an ging es um Integration und Amnestie.
Q6
Leider darf man nicht offen aussprechen, dass Schluss sein sollte.
Lehren aus NS-Zeit sind umgesetzt worden.
Beispiele:Straffreiheitsgesetz,Versorgung und Wiedereinstellung belasteter Beamter und Offiziere,Kampf um Begnadigung und Freilassung inhaftierter NS-Täter,Verharmlosung der Vergangenheit,Zurückweisung der Kollektivschuldthese.
Angst vor Missverständnissen Lehren aus NS-Zeit sind in vielfältiger Weise umgesetzt worden:Grundgesetz, Integration der Flüchtlinge, Westintegration, Aufbau der Bundeswehr.
Diese Vergangenheitspolitik erzeugt Widerstand Ende der 1950er-Jahre.Dieser Widerstand mündet in die 68er-Bewegung.
NS-Zeit ist kein Thema mehr für Zeitgenossen.
Aber: Dunkle Schatten in der Personal politik sollen nicht verschwiegen werden.
NS-Zeit ist nur noch wichtig für Historiker, Lehrer und Schriftsteller.
1945 – 2015
Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheitspolitik 7
© Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2015 | www.klett.de
7.2 Verdrängen oder aufarbeiten?
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit?
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Geschichte und Geschehen Oberstufe
Warum taten sich die Deutschen schwer bei der Aufarbeitung der Vergangenheit? Geschichte und Geschehen Oberstufe
Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015Alle Rechte vorbehalten.www.klett.de
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Mit freundlichen GrüßenRedaktion Geschichte
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c/p Ernst Klett Verlag GmbHRotebühlstraße 7770178 Stuttgarthttp://www.klett.deStuttgart HRB 10746 Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 811122363Verleger: Dr.h.c. Michael KlettGeschäftsführer: Tilo Knoche (Vorsitz), Ulrich Pokern
Autor: Prof. Dr. Michael EpkenhansRedaktion: Martin H. Bredol Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Das Gleiche gilt für die Software sowie das Begleitmaterial. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen oder in den Lizenzbestimmungen genannten Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu §52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.
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