Geschwister-Scholl-RealschuleFörderkonzept

Bausteine des Förderkonzeptes

Eingangsdiagnostik – Förderpläne – Sprachförderung – Komm mit – Soziales Lernen – SmK – Mentoren

Eingangsdiagnostik

Sprachförderung

Soziales Lernen

Komm mit

Förderpläne

MentorenprojekteSchule mit Köpfchen

• In den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch werden vor den Herbstferien diagnostische Tests durchgeführt.

• Sie dienen als Basis für die anschließende individuelle Förderung im Unterricht und in Lernzeitenstunden im Bereich des Ganztages.

Eingangsdiagnostik – Förderpläne – Sprachförderung – Komm mit – Soziales Lernen – SmK – Mentoren

Eingangsdiagnostik

Förderpläne

Eingangsdiagnostik – Förderpläne – Sprachförderung – Komm mit – Soziales Lernen – SmK – Mentoren

• Für Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten erstellen die Fachlehrer/innen vor den E-Konferenzen Förderpläne über Defizite und Stärken, die konkrete Maßnahmen sowohl für soziales als auch für fachlich / methodisches Lernen enthalten.

Bausteine unseres Sprachförderkonzeptes

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• Binnendifferenzierung im laufenden Unterricht• LRS-Kurse• Förderung im Rahmen der Ergänzungsstunden (Förderung der Lesekompetenz nach einem Konzept in

Kooperation mit der Uni Münster)• Lese- und Vorlesestunden während der pädagogischen

Übermittagsbetreuung• Wöchentliche Lesestunden in der Stadteilbibliothek im

Rahmen unserer freiwilligen Angebote• Vorleseaktionen in Kooperation mit den Grundschulen• Elternfortbildungsabende• Schreibwerkstatt – Schülerzeitung (u.a.Ausbildung zu

Schreibberatern für jüngere SuS)

Sprachförderung - Vorleseaktionen

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Kooperation zwischen älteren und jüngeren Schüler/innen (Lernen durch Lehren)

• Vorleseaktionen von SuS der Jahrgangsstufe 8/9 für SuS einer benachbarten Grundschule und für SuS der Jahrgangsstufe 5

jüngere SuS finden Lesepaten

Sprachförderung

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Sprachförderung - Schreibwerkstatt

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Schreibwerkstatt - Schülerzeitung• Schreiben und Überarbeiten von Texten, die in der

Schülerzeitung veröffentlicht werden.• ältere SuS arbeiten mit jüngeren SuS.• SuS der Jahrgangsstufe 10 werden zu Schreibberater/Innen

ausgebildet.• besondere Förderung von SuS mit Deutsch als Zweitsprache

(DAZ)• Stärken werden gefördert, an Schwächen wird gearbeitet.

Sprachförderung

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Elternarbeit: ein Baustein einer erfolgreichen Sprachförderung

Förderprojekt „Komm Mit!“

Geschwister-Scholl-Realschule„Komm mit!“Wir interessieren uns für dich!

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Eigenes Lernen in den Blick nehmenZeitmanagementLösungen zur Bewältigung vonLernproblemen gemeinsam erarbeiten/Lernstrategien vermittelnKooperatives Lernen initiieren/TandembildungErmutigungKein Nachhilfeunterricht

„Komm mit!“ ist Lernbegleitung„Komm mit!“Wir interessieren uns für dich!

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ZeugnislistenSichtung und Rücksprache mit Klassenlehrer/inSchülersprechstundeSchülerbefragung (Fragebogen)Elterninformationsabend und Vertragsabschluss

Auswahl der SuS„Komm mit!“Wir interessieren uns für dich!

3 Gruppen mit 8 SuS

Ausgangslage

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Einführung in das KonzeptBesprechung der RahmenbedingungenBesprechung der ErkundungsbögenRitualisierter Ablauf der Beratungsstunden:

Tandembesprechung (Jahres- und Wochenplanung)Reflexion des Arbeitsverhaltens (aktuelle Woche)Thematisierung von ProblemenParallele Einzelberatung durch Farw/Knem/Webe

Inhalte der „Komm mit!“-Stunden„Komm mit!“Wir interessieren uns für dich!

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Wissenschaftliche Evaluation durch Schulministerium in Zusammenarbeit mit der Uni KölnSchüler- und LehrerfragebögenUmfang der EvaluationKonsequenzen der Evaluation

Rahmenbedingungen„Komm mit!“Wir interessieren uns für dich!

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JahresplanWochenplanErkundungsauftragLernvertragMitteilungsvordruck (KuK) - Baustelle -

„Komm mit!“ Vordrucke„Komm mit!“Wir interessieren uns für dich!

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Ziel: Erfolgreiche Eltern

Mein Kind schafft es!

Wir Eltern unterstützen es!

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Ziel: Erfolgreiche Schüler

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Ziel: „Ich habe auf dem Zeugnis nur nochNoten die ausreichend oder besser sind!“

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Maßnahmenplan Einweisung der Eltern und Schüler in den Maßnahmenplan. Abschluss eines Lernvertrages über die Zusammenarbeit von Schülern,

Eltern und Schule . Einmal in der Woche erfolgt in der 7. Stunde eine Beratung:

Entwicklung von Veränderungsstrategien Arbeit mit dem Wochenplan Unterstützung bei der Arbeitsorganisation Unterstützung bei Gesprächen mit den Lehrern

Anlegen eines individuellen Lerntagebuches. Einzelberatung von Schülern und Eltern. Rücksprachen der Berater mit den Klassenlehrern. Unterstützende Elternabende

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Vertrag über die Zusammenarbeit

Ich werde regelmäßig an der Beratungsstunde teilnehmen. Ich werde mein Lerntagebuch gewissenhaft führen. Ich werde ein Hausaufgabenheft führen. Ich werde regelmäßig mit den Fachlehrern Kontakt halten. Ich werde meine Hausaufgaben regelmäßig anfertigen und für die

Schule lernen (pro Tag mind. 60 Minuten). Ich werde nach den „Erfolgsregeln üben“. Ich werde mir bei Schwierigkeiten Hilfe holen. Ich werde in den Bedarfsfächern einen Wochenarbeitsplan erstellen

und bearbeiten.

Schüler/Schülerin:

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Wir werden bestimmte Zeiten festlegen, in denen wir für die Unterstützung unseres Kindes zur Verfügung stehen.(Eintragung im Wochenplan)

1 x im Monat werden wir von uns aus mit der Schule Kontakt aufnehmen.(Klassenlehrer/Betreuungslehrer)

Wir werden beim Lerntagebuch mitarbeiten.(Hausaufgaben muss der Schüler/die Schülerin alleine machen)

Wir werden die Hausaufgaben kontrollieren, wenn die Noten 3 und schlechter ausfallen.

Wir sorgen dafür, dass unser Kind einen ordentlichen, ungestörten Arbeitsplatz hat.

Eltern:

Vertrag über die Zusammenarbeit

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Vertrag über Zusammenarbeit

Wir werden frühzeitig und dauerhaften Kontakt mit den Eltern halten.

Wir werden in jeder Beratungsstunde Zeit für jeden einzelnen Schüler haben.

Wir werden den Schülern Techniken vermitteln, die es ihnen ermöglichen… …Lerntechniken zu lernen. …an ihrem Arbeitsplatz konzentriert zu arbeiten. …im Unterricht nachzufragen, wenn etwas nicht verstanden

wurde. …zu ihren Fachlehrern leichter Kontakt aufzunehmen.

Schule und Beratungslehrer/innen

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„Komm Mit!“

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Soziales Lernen

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Konzept zur Förderung sozialer Kompetenzen

Übungsfelder zum Aufbau eines positiven

Selbstkonzeptes

Soziales Lernen

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Jugendleiterausbildung

• Eigenqualifizierung als Voraussetzung für soziales Engagement

• Schüler/innen unserer Schule nehmen in den Sommerferien an einer Jugendleiter-ausbildung in Zusammenarbeit mit der VHS teil.

Soziales Lernen

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Schüler/innen helfen Schüler/innen

• KostenloserNachhilfe-unterrichtdurchältereSchüler/innen

Soziales Lernen

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Organisation von Spielfesten

• Für dieSchüler/innen derErprobungsstufe

Soziales Lernen

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Kioskdienst und Spielgeräteausleihe

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Soziales Lernen

Ausbildung zu interkulturellen Streitschlichter/innen

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Soziales Lernen

Ausbildung zu interkulturellen Streitschlichter/innen

1. Phase: Kulturelle Sensibilisierung durch die Auseinandersetzung mit ethnologischen Themenstellungen

2. Phase: a) Ausbildung einer Gruppe Jugendl. zu interkulturellen Streitschlichtern;b) Ausbildung einer zweiten Gruppe

Jugendlicher zu Trainer/innen für interkulturelle Kompetenz.

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Soziales LernenAusbildung zu interkulturellen Streitschlichter/innen

Ziele • Steigerung der allg. sozialen Kompetenz• Steigerung der gegenseitigen Akzeptanz durch

interkulturelle Kompetenz; • Steigerung der Empathiefähigkeit;• Entwicklung des Kulturbewusstseins und

kulturelle Sensibilisierung;• interkulturelle Kompetenz als Schlüssel-qualifikation

in einer multikulturellen Gesellschaft

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Soziales LernenAusbildung zu interkulturellen Streitschlichter/innen

Ziele • Interkulturelle Kompetenz beugt interkulturellen

Konflikten vor;• Stärkung des Selbstbewusstseins als Teil einer

multikulturellen Gesellschaft;• Vernetzung von Wohnumfeld / Stadtteil durchEinsatz

der ínterkulturellen Streitschlichter im Freizeitbereich im Stadtteil.

Soziales Lernen

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Altenheimbesuchsdienst

Seniorenbegleiterausbildung

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Schule mit KöpfchenDie Idee

• Regionale Partnerschaft zum Wohle der jungen Generation• Konkret: lernwillige junge Menschen durch geeignete

Instrumente dazu anspornen, mehr zu tun als ihre schulische Pflicht, um durch persönliches Engagement ihre Fähigkeiten und Begabungen auszubauen.

• Gleichzeitig bietet die Zusammenarbeit zwischen Schule und Unternehmen die Chance, sich besser kennen zu lernen, Informationen und Erfahrungen auszutauschen und Vorurteile abzubauen.

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Schule mit Köpfchen Leistungsförderung

in Partnerschaft von Schule & Wirtschaft

• seit 2001 in erfolgreicher Zusammenarbeit mit der Geschwister-Scholl-Realschule Münster-KinderhausFördermitglieder:Gummi StrickerHengst GmbH & Co. KGBernard Knubel GmbH & Co.Münsterländische Bank Thie & Co.Provinzial Nordwest Holding AG

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Schule mit Köpfchen

Die Wettbewerbe• Zu Beginn eines jeden Schuljahres arbeitet das Kollegium

Vorschläge für diverse Wettbe-werbsthemen aus. Sie werden jeweils unter ein Generalthema gestellt, das sich für die Umsetzung in verschiedenen Unterrichtsfächern und Jahrgangsstufen eignet.

• Generalthemen der letzten Jahre waren z. B.: "Brücken bauen", "Türen", "Alltag", "Perspektiven" oder "Mut gegen Gewalt".

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Schule mit Köpfchen

Die Preisverleihung• ist eingebettet in einen festlichen Rahmen und findet öffentlich

statt.• Den Preisträgern winken attraktive Events: z. B. zum Besuch eines

bekannten Musicals eingeladen, ein Theater- oder Konzertbesuch. • Überdies erhalten die Jugendlichen Urkunden, auf denen die

Namen der Fördermitglieder genannt sind. Diese Urkunden haben sich bei der Bewerbung um Ausbildungs- oder Praktikumsplätze als sehr hilfreich erwiesen, sind sie doch ein Beleg eines besonderen, über das Maß der reinen Pflichterfüllung hinaus gehenden schulischen Engagements.

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Mentorenprojekte

In Zusammenarbeit mit dem DRK Ziele:•Unterstützung der Integration von

Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte•Verbesserung der beruflichen Chancen durch

Einblicke in die Berufswelt, Zugang zu Kontakten in Sachen Ausbildungsplatzsuche

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Mentorenprojekte

In Zusammenarbeit mit dem DRK Umsetzung: • SuS mit Migrationsvorgeschichte werden mit

passenden Mentorinnen und Mentoren zusammengebracht.

•Regelmäßige Treffen, um z.B Bewerbungsunterlagen durchzugehen

•Referenten bieten begleitende Seminare zur Berufsfindung

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Mentorenprojekte

In Zusammenarbeit mit der Bürgerstiftung Münster

• In Zusammenarbeit mit der Bürgerstiftung Münster unterstützen Mentorinnen und Mentoren SuS unserer Schule bei der Berufsfindung, bei der Förderung in einzelnen Fächern und helfen dabei Horizonte zu erweitern.

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