Grammatik des Standarddeutschen · Wer zuletzt lacht, lacht am besten. Du kannst machen, was du willst; . . . Bleib, wo du bist. Worüber ich mich am meisten ärgere, sind die unverschämten

Grammatik desStandarddeutschen

Teil IIMichael Schecker

Grammatik des Standarddeutschen

• Einführung und Grundlagen• Nominalgruppen

– Nomina– Artikel– Attribute– Pronomina– Kasus (Subjekte und Objekte, Diathese)

• Verbalgruppen– Valenz und Argumente– Tempora– Konjunktiv– Diathese (‚Genus verbi‘)

• Sätze– Der einfache Satz– Fragesätze– Komplexe Sätze– Thematisierung (Funktionale Satzperpektive), Subjektivierung,

Fokussierung (Hervorhebung), Markierung• Ausblick: Die pragmatische Wende und ihre Folgen

Grammatik des Standarddeutschen Nominalgruppen: Attribute

1 = adjektivisches (pränominales) Attribut2 = Genitiv-Attribut (postnominal)3 = Präpositionalattribut (postnominal)4 = Relativsatz(-Attribut)

Die Struktur der Nominalgruppe / ‚Determinativgruppe‘:

Das sportliche Kleid ihrer Tochter mit den roten Punkten, das sie der Tochter geschenkt hatte ...

1 2 3 4

Diskussion der Struktur im Vergleich mit Eisenberg

Klammer (Nominalklammer) „Das . . . Kleid“:pränominale attributive Adjektive

A

BC

D

Behaghel‘sches Gesetz: ‚Schwerere Einheiten folgen auf leichtere‘


Vgl. Peter Eisenberg, Grundriss der Deutschen Grammatik, Bd.2: Der SatzKap. 8.2..: Das adjektivische Attribut):

Zum Begriff „Klammer“Klammern und Reihenfolge / Integration / Superiorisierung (jeweils ‚links‘ in ‚rechts‘)Zur Reihenfolge pränominaler attributiver Adjektive:

Die großen blauen Kreise machen sich ganz gut hier im Zimmer.? Die blauen großen Kreise ...

Diese scheußlichen kleinen Viecher verleiden mir das ganze Essen.? Diese kleinen scheußlichen Viecher ...

Das löste eine heftige chemische Reaktion aus.* ... eine chemische heftige Reaktion ...

... eine spektakuläre kulturelle Initiative ...* ... eine kulturelle spektakuläre Initiative ...

... das Werk eines zeitgenössischen französischen Denkers ...* ... eines französischen zeitgenössischen Denkers ...

... erfordert eine verläßliche deutsche Friedenspolitik.* ... eine deutsche verläßliche Friedenspolitik ...

Die Nominalklammer:


‚Komma-Setzung‘ / ‚und-Koordination‘

Behaghel‘s Gesetz (... die nationale und internationale Presse‘...)

Zur Reihenfolge pränominaler attributiver Adjektive (ohne ‚Komma-Setzung‘ / mit ‚hypotaktischer Struktur‘) I:

referentiell-pragmatische Faktoren: restriktiver vs. charakterisierender vs. definierender Gebrauch:

restriktiv: er möge den roten großen Kreis auf den gelben großen Kreis legen

definierend: die neuen amtlichen Formulare die aktuelle chinesische Politik das billige arabische Öl spektakuläre politische Ereignisse

RESTRIKTIV CHARAKTERISIEREND DEFINIERENDein kurzer ... lateinischer Textein ... roter arabischer Buchstabedie ... aufwendigen archäologischen Grabungender heutige ... scharfe Angriffeine ... heftige chemische Reaktioneinen ... schönen guten Tag

Die Nominalklammer:


Zur Reihenfolge pränominaler attributiver Adjektive (ohne ‚Komma-Setzung‘ / mit ‚hypotaktischer Struktur‘) II:

semantische Faktoren - Skala der Affiziertheit:

affektiv/emotional - bewertend/evaluativ - Dimension - Geschwindigkeit - Disposition - Farbe - Material

seine hervorstehende rote Nase dieser herrliche rote Teppich eine große steinerne Freitreppe eine schlampige junge Sekretärin

ein langer schmaler Pfad ??? seine scheußliche hervorstehende Nase ??? das kleine abgelegene Dorf ???

Die Nominalklammer:


Das Genitiv-Attribut:

Vgl. Peter Eisenberg, Grundriss der Deutschen Grammatik, Bd.2: Der SatzKap. 8.3.1: Das Genitivattribut

Der Attributbereich ist die Domäne des Genitiv (das Genitivattribut ist ein sehr prototypisches Attribut).

Als Objektskasus hingegen ist der Genitiv nicht mehr produktiv.


Das Genitiv-Attribut:

In der traditionellen Schulgrammatik wird gerne zwischen verschiedenen Typen von Genitivattributenunterschieden; so kennt man den

- Definitionsgenitiv: das Laster der Trunksucht / dies Kleinod einer Muschel

- Genitivus auctoris / Genitivus possessivus (Genitiv des Erzeugers oder Besitzers einer Sache): die Tochterreicher Eltern / das Auto deiner Schwester

- Genitivus qualitatis (Eigenschaftsgenitiv): eine Frau hohen Ansehens / ein Mann großer Klugheit

- Genitivus partitivus: eine Schar Neugieriger / 10 Tonnen japanischen Stahls...

- Genitivus subiectivus: der Sieg der Nato / das Fehlen meiner Tochter

- Genitivus obiectivus: die Zerstörung Carthagos / der Verfasser dieser Zeilen...Vgl. aber Fälle wie- Ullas Klasse = die Klasse, die Ulla als Schülerin besucht

die Klasse, die Ulla als Klassenlehrerin betreutdie Klasse, die für das Mädchen Ulla aus Thailand eine Patenschaft übernommen hatusw.


Vgl. Peter Eisenberg, Grundriss der Deutschen Grammatik, Bd.2: Der SatzKap. 8.5..: Relativpronomen und Relativsatz

Relativsätze:


Relativsätze:

Funktionelle Typen von Relativsätzen (nach Confais 1988 /

Heringer 1970):

- Attributsätze

- Ergänzungssätze

- Weiterführende Relativsätze (‚Topic-Relative‘)


Relativsätze:

Attributsätze (restriktive vs. charakterisierende Lesart)

- Restriktive Lesart:Jeder Linguist, der etwas auf sich hält, geht zweimal jährlich zum Friseur.Diejenigen Bäume, die morsch sind, werden gefällt.

- Charakterisierende Lesart:Die Sonne, die jetzt eigentlich sieben Stunden täglich scheinen sollte, ist überhaupt nicht zusehen. Die Kirche, die wir gestern besucht haben, ist abgebrannt.

- Kontextabhängigkeit der Lesart:„Allgemein gilt: ist das Nominal ohne Relativsatz definit, dann kann er [dieser - M.Sch.] nurnichtrestriktiv gelesen werden, sonst auch restriktiv. Sind beide Lesarten möglich, dann istdie restriktive eine Folgerung aus der nichtrestriktiven.“ (Eisenberg 266)


Relativsätze:

Ergänzungssätze

- Nach Heringer:„Ergänzungssätze sind Nebensätze, die als E [Ergänzung = Aktant im valenztheoretischenSinne - M.Sch.] stehen. Sie füllen also Leerstellen des Prädikats.“ (Heringer 1970) Vgl.Dass er gekommen ist, freut mich.

- Beispiele:Wer zuletzt lacht, lacht am besten.Du kannst machen, was du willst; . . .Bleib, wo du bist.Worüber ich mich am meisten ärgere, sind die unverschämten Preise hier.

Wer das getan hat, ist nicht ganz klar (im Kopf).

Wer so hohe Einsätze wagt, ist gefährlich.

Du kannst durchaus erreichen, was du willst; du müßtestdich nur ein bißchen mehr anstrengen.

Ob er das getan hat, ist nicht ganz klar..

Dass er so hohe Einsätze wagt, ist gefährlich.

Du kannst durchaus erreichen, dass du in die Gruppeaufgenommen wirst; du müßtest dich nur ein bißchenmehr anstrengen.

- Vergleiche:


Relativsätze:

Weiterführende Relativsätze (‚Topic-Relative‘)- Beispiele:

Er hatte ein Konto in der Schweiz, was nicht einmal seine Frau wußte.

„Das Relativpronomen hat in solchen Sätzen gewisse Ähnlichkeit mit einer subordinierenden Konjunktion. Der Relativsatz gerät in die Nähe konjunktionaler Nebensätze.“

(Eisenberg 1986)

- Weiterführend ???:Im Vorgriff auf die generelle Funktion von Nebensätzen und den ‚roten Faden‘ eines Textes:„Es war einmal ein König, der hatte eine wunderschöne Tochter. Eines Abends, als sie im Parkdes Schlosses spazieren ging, . . .Es war einmal ein König, ??? der eine wunderschöne Tochter hatte. Eines Abends, als sie im Parkspazieren ging, . . .

WasDasDass er ein Kontoin der Schweiz hatte

wußte nicht einmal seine Frau


Relativsätze:

Ableitungszyklen ??? („Grundzüge einer deutschen Grammatik“ 1981)- Beispiele:

- Skala der Integration / Aggregation

.

das welke Laub der Mann auf dem Stuhl

das Laub, das welk war der Mann, der auf dem Stuhl sitzt

das Laub war welk der Mann sitzt auf dem Stuhl

Klaus ist wegen seiner Zahnschmerzen zum Arztgegangen.

Klaus ist - weil er Zahnschmerzen hatte - zum Arztgegangen.

Klaus hatte Zahnschmerzen.Er ist (deshalb) zum Arztgegangen.

Die Wände des Hauses sind ganznaß.

Die Wände, die das Haus hat, sindganz naß.

Das Haus hat Wände, und dieseWände sind ganz naß.

- Weitere Beispiele:

- Exkurs: Zur Pragmatik der Integrationsstufen I

Die Wände des Hauses sind ganz naß. Die Leber des Patienten ist stark geschädigt.

Die Wände, die das Haus hat, sind ganz naß. Die Leber, die der Patient hat, ist stark geschädigt.

Das Haus hat Wände, (und) diese (Wände) sind ganz naß. Der Patient hat eine Leber, (und) diese (Leber) . . .

Die Räder des Autos waren dreckverspritzt. Die Nase des Kindes war vor Kälte rot angelaufen,

Die Räder, die das Auto hat, waren dreckversprizt. Die Nase, die das Kind hat, war vor Kälte . . .

Das Auto hat Räder, (und) diese (Räder) . . . Das Kind hat eine Nase, (und) diese (Nase) . . .

Die zwei Augen des Kindes waren tränenverschmiert.

Die zwei Augen, die das Kind hat, waren tränenverschmiert.

Das Kind hat zwei Augen, (und) diese (Augen) waren tränenverschmiert.


Relativsätze:

Ableitungszyklen ??? („Grundzüge einer deutschen Grammatik“ 1981)- Beispiele:

- Skala der Integration / Aggregation

.

das welke Laub der Mann auf dem Stuhl

das Laub, das welk war der Mann, der auf dem Stuhl sitzt

das Laub war welk der Mann sitzt auf dem Stuhl

Klaus ist wegen seiner Zahnschmerzen zum Arztgegangen.

Klaus ist - weil er Zahnschmerzen hatte - zum Arztgegangen.

Klaus hatte Zahnschmerzen.Er ist (deshalb) zum Arztgegangen.

Die Wände des Hauses sind ganznaß.

Die Wände, die das Haus hat, sindganz naß.

Das Haus hat Wände, und dieseWände sind ganz naß.

- Weitere Beispiele:

- Exkurs: Zur Pragmatik der Integrationsstufen I

Die Wände des Hauses sind ganz naß. Die Leber des Patienten ist stark geschädigt.

Die Wände, die das Haus hat, sind ganz naß. Die Leber, die der Patient hat, ist stark geschädigt.

Das Haus hat Wände, (und) diese (Wände) sind ganz naß. Der Patient hat eine Leber, (und) diese (Leber) . . .

Die Räder des Autos waren dreckverspritzt. Die Nase des Kindes war vor Kälte rot angelaufen,

Die Räder, die das Auto hat, waren dreckversprizt. Die Nase, die das Kind hat, war vor Kälte . . .

Das Auto hat Räder, (und) diese (Räder) . . . Das Kind hat eine Nase, (und) diese (Nase) . . .

Die zwei Augen des Kindes waren tränenverschmiert.

Die zwei Augen, die das Kind hat, waren tränenverschmiert.

Das Kind hat zwei Augen, (und) diese (Augen) waren tränenverschmiert.

- Exkurs: Zur Pragmatik der Integrationsstufen II

Der Liebhaber deiner Frau SituierenSituieren Das stimmt doch gar nicht!hat angerufen. (Was stimmt nicht?)

Der Liebhaber, den deine Frau hat, AussagenAussagen Das stimmt doch gar nicht!hat angerufen. (Was stimmt nicht?)

Deine Frau hat einen Liebhaber, BehauptenBehaupten Das stimmt doch gar nicht!

(und) der hat angerufen.

Grammatik des Standarddeutschen Nominalgruppen: Pronomina

Vgl. Peter Eisenberg, Grundriss der Deutschen Grammatik, Bd.2: Der SatzKap. 5.4.: Pronomina

Pronomina:

Vorbemerkung:

Definit vs. indefinit: Indefinite vs. definite Pronomina

Zugänglichkeit - am Beispiel der definiten Pronomina (diese am Beispiel derPersonalpronomina der 3.ten Person):

Sie hat ihn gesucht. den Tisch

den Eiffelturmden Lösungsweg

Sie waren gemeint.Die gentechnischen VerfahrenDie KinderDie konnektionistischen Ansätze

der Bielefelder SchuleDie Teiltests des AAT


Pronomina:

inferierbar

rekonstruierbar

Teil der Diskurs- bzw. Textwelt

zugänglich als Teildes (aktuellen) Fokusder Aufmerksamkeit

Altgedächtnis

(noch) nicht zugänglich

keine Speicherung im Gehirn



Pronomina:



Pronomina:

Definite Pronomina und Anapher:

Zeit

Mentale Repräsentation

ÄußerungenÄußerungen

Klaus Klaus hat den Schlüssel hat den Schlüssel verloren. verloren.

PersonAgens

Schlüsselsemantisches Objekt

er ihner ihnUnd jetzt muss suchen gehen.Und jetzt muss suchen gehen.

Zeit


Pronomina:

Definite Pronomina und Anapher:

Zwei unbekannte Männer haben am Donnerstag im Kreis 3 eineTankstelle überfallen. Sie erbeuteten dabei einige tausend Franken.Nach Angaben der Polizei hatten die beiden Männerdie Tankstelle ... kurz nach 21.30 Uhr betreten. Sie verlangtenzunächst Zigaretten zu kaufen. Als der Tankstellenpächterdie Kasse öffnete, griffen sie ihn tätlich an und stahlen Bargeld imWert von einigen tausend Franken. Die Polizei hat für sachdienlicheHinweise eine Belohnung von 500,-- Franken ausgesetzt.


Pronomina:

Verarbeitung definiter Pronomina Gesunde vs. DAT-Patienten:


Pronomina:


Ja also mein Schlüssel fehlt.Und jetzt muß ich ihn suchengehen. Und der Pfleger weißauch nicht, wo er ist.


Pronomina:


Frau Maas will verreisen. Ihre Koffer sind schon gepackt und stehen in der

Küche bereit; sollen mit der

Bahn nachgeschickt werden.

Die Nachbarn haben sich schon von verabschiedet. Sie werden die Blumen gießen und das Haus hüten.

Auch Herr Maas will verreisen. Auch sein Koffer ist längst

gepackt; will

gleich selber mitnehmen.


Pronomina:


Die kleine Straße folgte dem Maisfeld und bog dann in einen Wald ab.

Direkt vor dem Waldrand hielt ein roter Golf; die Fahrerin warausgestiegen,

um einen Igel am Fahrbahnrand zu retten. Sie hatte sich alteLederhandschuhe

übergezogen und versuchte nun, ihn hochzuheben.

Wen versuchte die Frau hochzuheben?


Pronomina:


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