musik impulsemusikpädagogische Tage in Bremen

Freitag 5. bis Samstag 6. Mai 2017Landesinstitut für Schule Bremen

www.helbling.com

Rhythmusspiele – mit Körper und Stimme, ohne Materialien! (GS, Sek)Chula, Kye Kye Kulé, Bruschnikla, Gumboot Dance, Schuhplatteln oder Steppen, Bodymusic oder Flamenco … Rhythmusspiel mit Körper und Stimme hat viele Ausdrucksformen und wird auf der ganzen Welt prakti-ziert. Wir erlernen einfache und komplexere Spielformen aus aus ver-schiedenen Kulturen und improvisieren damit. Alle Spielformen sind geeignet für die Umsetzung in der Großgruppe und werden durch musi-kalische Begleitarrangements ergänzt.

Michael Huhn Von Händel bis Henze – Musikrezeption in inklusiven Gruppen (Sek I)An einem aktiv hörenden Entdecken von Musik können sich alle Schüler einer inklusiven Gruppe beteiligen. Ausgangspunkt ist das Erleben des musikalischen Phänomens und das musikbezogene Beschreiben, Reflek- tieren und Handeln der Schüler. In diesem Vortrag mit Praxis tangieren wir inhaltlich und methodisch einige Bereiche des Musikunterrichts: Klassenmusizieren, Musikhören, Instrumentenkunde, Musiklehre. Dabei arbeiten wir mit Play-alongs, Klassik-Charts, Experimenten zur Tonerzeu-gung und erlernen spielerisch musikalische Grundbegriffe unter Einbe-ziehung audiovisueller und Netz-Medien.

„Isn’t she pentatonic“ – Anhemitonische Improvisation in inklusiven Gruppen (GS, Sek I)Inklusion bedeutet, Lerngruppen zu unterrichten die deutlich heteroge-ner sind als je zuvor. Dabei sind Unterrichtsformen gesucht, welche das ganze Spektrum der Lerngruppe einbeziehen, insbesondere im prakti-schen Musizieren. Wie können wir mit einfachen Mitteln das Bedürfnis nach aktivem musikalischen Erleben wecken und fördern? Die hier vor-gestellten pentatonischen Gruppenimprovisationen erlauben die Teil-nahme mit geringsten musikalischen Vorkenntnissen, mit eingeschränk-ten motorischen, perzeptiven oder kognitiven Fähigkeiten, bieten je-doch auch Differenzierungsoptionen für Geübtere.

Markus Kaiser Kinderchorleitung (GS, Kl. 5/6)In diesem Seminar beleuchten wir den kindgerechten Umgang mit jun-gen Sängerstimmen in der 1. bis 6. Klasse. Chorische Kinderstimmbil-dung dient dabei als elementarer Grundstein für die gesamte Chorar-beit! Die relative Solmisation wird nicht nur als ideale Einstudierungshil-fe, sondern auch als Gehörschulung und Vorbereitung auf einfache Mehrstimmigkeit kennengelernt. Dieses extrem praxisnahe Seminar soll ermutigen und inspirieren, „Singen mit Kindern“ wieder als festen Be-standteil des Musikunterrichtes an Schulen zu integrieren.

Walter Kern In Bewegung kommen – Action Songs mit Walter Kern (alle)Walter Kern stellt ihnen in einem bunten und mitreißenden Mix Bekann-tes, Wiederentdecktes und Neues zum Thema „Bewegungslieder und Action Songs“ vor. Warm-ups, Lieder mit spielerischer Umsetzung des Liedtextes in Bewegung, Darstellungslieder und erzählende Lieder mit szenischer Gestaltung reihen sich aneinander und lassen uns „aktiv“ sein.

Hits aus Klassik aktiv – Zum Wiedererkennen und Kennenlernen (GS, Sek I)Didaktisch aufbereitete, praxisorientierte Materialien, die die 8- bis 12- jährigen Schüler aktiv mit einbeziehen, lassen Musik verschiedener Epo-chen zum Erlebnis werden. Mit Liedern, Musizier- und Spiel-mit-Sätzen, Bewegungsgestaltungen und Tanzvorschlägen in Verbindung mit spieleri-schen Aufgabenstellungen und manchmal ungewöhnlichen Zugängen wer-den Werke bekannter Komponisten vorgestellt und praktisch erlebt.

Liedertankstelle – Der Frühjahrsputz für Ihr Liedrepertoire (GS)Ein bunter Mix aus neuen, aber auch (zur „Auffrischung“) bekannten Lie-dern, soll Impulse für einen praxisorientierten, aktiven Musikunterricht bringen. „Liederhits mit Dackel Fritz“, „Actionsongs“, Lieder mit und ohne melodischer oder rhythmischer Begleitung, mit und ohne Bewegung, ein-stimmig und sogar mehrstimmig! Ein schwungvoller und motivierender Frühjahrsputz für Ihr Liedrepertoire!

Udo Petersen Tarab – Spaß und Spannung in arabischer Musik (Sek I, Sek II)Arabische Musik hat ihre eigene Faszination. Wie die musikalischen Grund-lagen aussehen, welcher Spaß und welche Spannung in der Improvisation arabischer Musik liegen, diesen Fragen werden wir nachgehen. Der Musi-ker, der in seiner Improvisation tarab erzeugen kann, zieht sein Publikum so in den Bann, dass es – ähnlich wie in Hip Hop-Battles – zu spontanen Äuße-rungen hingerissen wird. In diesem Kurs soll es eigene Musizier- und Impro-visierversuche geben. Die hier vorgestellten Unterrichtsbausteine wurden im Unterricht vielfach angewendet und erprobt.

Johannes Steiner Line Stepping – Choreografierte Bodypercussion (ab Klasse 4, Sek I)Line Stepping steht für eine rhythmusorientierte Tanzform, die Line-Dance-Choreografien mit Bodypercussion verbindet. Line Stepping ist körperliche Aktivität, die dem Bewegungsdrang der Schülerinnen und Schüler entge-genkommt und sich positiv auf das soziale Wohlbefinden auswirkt. Der mo-dulare Aufbau der Tänze bietet die Möglichkeit, selbst eigene bühnenreife Choreografien zu gestalten.

Vom Bodygroove zur Klassenband – Instrumentales und vokales Musizieren im Musikunterricht (Sek I)Im Zentrum des Workshops steht das vokale und instrumentale Klassenmu-sizieren. Zu Beginn erlernen die Teilnehmer einfache Bodypercussion-Rhythmen. Mit deren Hilfe werden die weiteren Gesangslinien einstudiert. Die daraus entstehende A-cappella-Version verbindet Bodypercussion und Stimme. Nach und nach werden Musikinstrumente hinzugefügt, um schließlich gemeinsam als Band zu musizieren.

Weitere Informationen, die Möglichkeit zur Anmeldung sowie die Vitae der Referentinnen und Referenten finden Sie unter http://hb.bmu-musik.de/

Der erste „Landeskongress“ des BMU-Bremen in Kooperation mit dem

Helbling-Verlag und dem LIS bietet Musiklehrerinnen und Musiklehrern aller Schularten an 2 Tagen

neue Impulse für einen abwechslungsreichen und praxisorientierten Musikunterricht.

Wir freuen uns auf die Begegnung mit Ihnen!

Freitag 05. bis Samstag 06. Mai 2017 im Landesinstitut für Schule Bremen

Am Weidedamm 20 · 28215 Bremen

Kontakt und Anmeldung: http://hb.bmu-musik.de/

Die musikpädagogischen Tage sind eine Kooperationsveranstaltung des Bundesverbandes Musikunterricht BMU,

Landesverband Bremen, dem Helbling Verlag und dem Landesinstitut für Schule, Bremen

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Freitag, 05. Mai 2017: Anmeldung und Kursauswahl ab 13:30 Uhr Kursauswahl – Sie haben die Möglichkeit sich vor Ort in Listen einzutragen. Bitte kommen Sie rechtzeitig um sich ihre Wunschplätze zu sichern! Außerdem: Helbling-Verlagsausstellung, Begrüßungskaffee in der CafeteWarm-up mit Walter Kern: 14:30 – 15 Uhr 1. Kursschiene: 15:15 – 16:45 Uhr 2. Kursschiene: 17:15 – 18:45 Uhr

Samstag, 06. Mai 2017:Ab 9:00 Uhr Begrüßungskaffee, Anmeldung 3. Kursschiene: 09:30 – 11:00 Uhr 4. Kursschiene: 11:30 – 13:00 Uhr Mittagspause: 13:00 – 14:00 Uhr 5. Kursschiene: 14:00 – 15:30 Uhr

Kursgebühren: Preis BMU Mitglied € 30,00 Preis Nichtmitglied € 60,00 Preis Studierende (BMU Mitglied) € 15,00 Preis Studierende (Nichtmitglied) € 30,00 Preis Referendare (BMU Mitglied) € 15,00 Preis Referendare (Nichtmitglied) € 30,00

Für Teilnehmer, die sich gleichzeitig für eine Mitgliedschaft im BMU-LV Bremen entscheiden, gelten folgende ermäßigte TN-Gebühren: 15,00 € Normalpreis, 10,00 € Referendare und Studenten.

Das Mittagessen am Samstag ist im Kurspreis enthalten.Anmeldung: unter http://hb.bmu-musik.de/

Kurse: Knut Dembowski Musik? – Klar zum Entern! – Inklusion im Musikunterricht im Zusammenspiel von Rhythmus, Stimme und Szene (GS)„Finde heraus, worin du gut bist!“ Partizipation, Integration und Zusam-menarbeit schaffen Räume, in denen es SchülerInnen ermöglicht wird, be-sondere Stärken und Talente zu entdecken und zu entwickeln. Eintauchend in die spannende Geschichte um die „Buchstaben-Piraten“ machen sich die Kinder auf den Weg, Musik und das gemeinsame Musizieren für sich zu entdecken und zu gestalten. Aus der unterrichtlichen Arbeit kann eine kleine Aufführung entstehen oder sogar ein ganzes Musical. Alle Tänze, Songs, Rhythmusaktionen usw. werden praktisch aus-probiert.

Werkstatt Trommeln für alle! (GS, Sek I)Alle wollen trommeln – und vor allem: laut! Trommeln ist für Kinder ein großes haptisch-motorisches Vergnügen.In diesem Kurs wird ein Weg beschrieben, der SchülerInnen von Klasse 1 bis 10 spielerisch an das Trommeln heranführt und sofort ins Grooven bringt. Dazu gilt die einfache Formel: Eine Schlagtechnik = 3 Sounds! So entwickeln sich Arrangements, an dem jedes Klassenmitglied aktiv teilha-ben kann. Im Kurs werden wir Spieltechniken lernen und alle Spielvorschlä-ge praktisch ausprobieren. Spezielle Trommelerfahrungen werden nicht voraus gesetzt.

Carsten Gerlitz Crashkurs Popchorleitung (Sek) Was ist der Unterschied zwischen Klassik und Pop? Wie bekomme ich einen stilechten Popsound in meinen Chor? Groove, Stimmsitz, Klangfarben, coole Phrasierung und Staging ..., diese Aspekte werden ebenso behandelt

wie praktische Tipps für eine effektive Popchorleitung. Es werden aus-zugsweise Arrangements erarbeitet.

EASY POP CHOR – Leichte Chorarrangements mit Klavier (Sek)In diesem Workshop werden Stücke aus der Helbling-Notenreihe EASY POPCHOR vorgestellt. Die einfachen Arrangements dieser Ausgaben für 2- oder 3-stimmigen Chor (SA oder SAM) mit leicht spielbarer Klavierbe-gleitung bilden den Inhalt dieser Chor-Session. Dabei werden die Arran-gements gemeinsam ersungen und es werden Tipps gegeben, wie die Stücke stilecht und effektiv einstudiert werden können.

Micaëla Grohé Methodenvielfalt im Musikunterricht – Lernen mit Gefühl (Sek)In der Sekundarstufe werden einerseits viele SchülerInnen von Gefühlen beherrscht und andererseits werden Emotionen im Unterricht überwie-gend ausgeblendet, obwohl sie stark dazu beitragen, dass SchülerInnen sich Inhalte merken und dass sie motiviert mitarbeiten. In diesem Kurs werden Methoden und Aufgabenstellungen gezeigt, durch die Gefühle aktiviert werden: Es geht um Gedächtnisanker, Ermutigung durch Perso-nalisierung, Erzeugung von Spannung, Rollenspiele, magische Orte und Gesten.

Rolf Grillo Heute schon gebechert? – Rhythmusspiele mit Bechern (GS + Sek)Spätestens seit dem Film Pitch Perfect wird weltweit der „Cup Song“ von Kindern und Jugendlichen in verschiedensten Variationen „gebechert“. In diesem Workshop erfahren Sie wie vielfältig die Auseinandersetzung mit dem Material „Bechern“ sein kann. Wir erforschen verschiedene Spielmodelle und entwickeln eigene Bechergrooves und Choreo- graphien.

Freitag, 05. Mai 2017Freitag ab 13.30 Uhr

Anmeldung im ForumAuswahl der Kurse, Verlagsausstellung, Cafete hat geöffnet

14.30 – 15.00 Uhr gemeinsames Warm-up: In Bewegung kommen – Action Songs mit Walter Kern (alle) im Forum15.15 – 16.45 Uhr Johannes Steiner Rolf Grillo Michael Huhn Udo Petersen

Vom Bodygroove zur Klassenband – Instrumentales und vo-kales Musizieren (GS, Sek I)

Heute schon gebechert? – Rhythmusspiele mit Bechern (GS) Von Händel bis Henze – Musikrezeption in inklusiven Grup-pen (Sek I)

Tarab – Spaß und Spannung in arabischer Musik(Sek I und II)

17.15 – 18.45 Uhr Johannes Steiner Micaela Grohé Michael Huhn Udo PetersenLine Stepping – Choreografierte Bodypercussion (GS, Sek I)

Methodenvielfalt im Musikunterricht – Lernen mit Gefühl (Sek)

„Isn’t she pentatonic“ – Anhemitonische Improvisation in in-klusiven Gruppen (GS, Sek I)

Tarab – Spaß und Spannung in arabischer Musik(Sek I und II)

Samstag, 06. Mai 201709.30 – 11.00 Uhr Carsten Gerlitz Rolf Grillo Markus Kaiser Walter Kern

Crashkurs Popchorleitung (Sek)

Rhythmusspiele – Mit Körper und Stimme, ohne Materialien! (GS, Sek)

Kinderchorleitung(GS, Kl. 5/6)

Hits aus Klassik aktiv – Zum Wiedererkennen und Kennenler-nen (GS, Sek I)

11.30 – 13.00 Uhr Carsten Gerlitz Rolf Grillo Knut Dembowski Walter KernCrashkurs Popchorleitung (Sek) (Wdh.)

Heute schon gebechert? – Rhythmusspiele mit Bechern (Sek)

Musik? – Klar zum Entern! – Inklusion im Musikunterricht im Zusammenspiel von Rhythmus, Stimme und Szene (GS)

Liedertankstelle – Der Frühjahrsputz für Ihr Liedrepertoire (GS)

13.00 – 14.00 Uhr Mittagessen14.00 – 15.30 Uhr Carsten Gerlitz Markus Kaiser Knut Dembowski Walter Kern

EASY POP CHOR – Leichte Chorarrangements mit Klavier (Sek)

Kinderchorleitung(GS, Kl. 5/6)

Werkstatt Trommeln für alle! (GS, Sek I) Liedertankstelle – Der Frühjahrsputz für Ihr Liedrepertoire (GS) (Wdh.)

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