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© Friedrich Verlag GmbH Grundschule Mathematik | 28 | 2011 Euro-Cent-Spiel 7 Start Ziel © Friedrich Verlag GmbH Grundschule Mathematik | 28 | 2011 Euro-Cent-Spiel 3 Start Ziel © Friedrich Verlag GmbH Grundschule Mathematik | 28 | 2011 uro-Cent-Spiel 1 Start Ziel © Friedrich Verlag GmbH Grundschule Mathematik | 28 | 2011 Illustration: Hendrik Kranenberg Teuer gleich wertvoll? Spielpläne Euro-Cent-Spiel Zum Kennenlernen der Euro-Münzen und -Scheine und zum Rechnen mit Geldbeträgen. Kartenspiel Geld-Quartett Zum Entwickeln von Preisvorstellungen. Bilder Teuer gleich wertvoll? Mit den Bildern wird den Kindern deutlich, dass der emotionale Wert eines Gegenstandes nicht vom Preis bestimmt wird. 40 Seiten extra Die CD enthält 12 Textaufgaben, 11 Arbeits- blätter, je 8 Geldwert- und Fotokarten, Vorlagen zur Planung und Bewertung von Ausgaben, 6 Illustrationen und einen Protokollbogen zur Differenzierung. Darüber hinaus: 1 Elternbrief und Utensilien zum Klassen-Kaufladen, 1 Spielplan, 1 Table Set, 1 Beurteilungs- und 1 Fragebogen und Lösungen. MATERIALPAKET Teuer gleich wertvoll? © Friedrich Verlag GmbH Grundschule Mathematik | 28 | 2011 Illustration: Hendrik Kranenberg Brigitte Hölzel 6 Im Klassen-Kaufladen Der Einkauf mit kleinen Geldbeträgen im Klassen- Kaufladen ist für viele Erst- und Zweitklässler die erste Gelegenheit, selbst Geld auszugeben, Geld zu wechseln und das erhaltene Rückgeld zu prüfen. Die Kinder lernen, zwischen Anzahl und Wert von Münzen zu unterscheiden und mit Geldbeträgen zu rechnen. Catherine Krause 10 Das Euro-Cent-Spiel Ziel des Euro-Cent-Spiels ist es, dass die Kinder mit Münzen und Scheinen vertraut werden und das Rechnen mit Geldbeträgen üben. Das Spielen auf den differen- zierten Spielplänen ist ab Beginn des ersten Schuljahres möglich und macht auch Viertklässlern noch Spaß. AUF EINEN BLICK 44 Hinweise zum Materialpaket Sabrina Roos 20 Preise schätzen, vergleichen und beurteilen Beim Aufbau von Stützpunktwissen ergeben sich im Bereich der Geldwerte Schwierigkeiten, auf die man bei anderen Größen nicht trifft. Nicht immer kostet ein Bleistift 1 €, der Preis ist von vielen Faktoren abhängig. Ben Weiß 24 Auf Klassenfahrt: Taschengeld ausgeben oder sparen? Anlässlich einer Klassenfahrt erhalten Kinder einen kleinen Betrag Taschengeld. Es wird erwartet, dass die Kinder die Ausgaben vorab planen. Die Kinder müssen sich deshalb Gedanken über ihre Wünsche und ihr Kaufverhalten machen. UNTERRICHTSIDEEN UNTERRICHTSIDEEN Arbeitsmaterialien im Materialpaket auf der CD-ROM Nr. 28 1. Quartal | 2011 Was kostet weniger als 5 Cent? Blatt Papier Radiergummi Bleistift Blatt Papier A 2 B 3 Mit wie vielen Münzen kannst du 10 Cent passend zahlen? 3 6 11 6 (2 ct + 2 ct + 2 ct + 2 ct + 1 ct + 1 ct) H 2 Was kostet ungefähr 100 Euro? Puppe Nintendo DS Pferd Nintendo DS E 4 Wie viele Äpfel kannst du ungefähr für 5 Euro kaufen? 1 10 100 10 GELD - Preisvorstellungen aufbauen Wie viel kostet ein Gummibär am Kiosk ungefähr? 5 Cent 50 Cent 1 Euro A 1 G 1 Wie viel kosten neue Inline-Skater ungefähr? 4 Euro 40 Euro 400 Euro F 1 Wie viel kostet eine Reitstunde ungefähr? 15 Cent 1,50 Euro 15 Euro H 1 Wie viel kostet ein Kinder- fahrrad ungefähr? 10 Euro 100 Euro 1000 Euro 100 Euro

GSM 28 11 01-03 - Friedrich Verlag · 1 Beurteilungs- und 1 Fragebogen und Lösungen. materialpaKet? k | 8 | 11 g Brigitte hölzel ... kleinen Betrag Taschengeld. Es wird erwartet,

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Zum Kennenlernen der Euro-Münzen und

-Scheine und zum Rechnen mit Geldbeträgen.

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Zum Entwickeln von Preisvorstellungen.

Bilder teuer gleich wertvoll?

Mit den Bildern wird den Kindern deutlich, dass

der emotionale Wert eines Gegenstandes nicht

vom Preis bestimmt wird.

40 seiten extra

Die CD enthält 12 Textaufgaben, 11 Ar beits-

blätter, je 8 Geldwert- und Fotokarten, Vorlagen

zur Planung und Bewertung von Ausgaben,

6 Illustrationen und einen Protokollbogen zur

Differenzierung.

Darüber hinaus: 1 Elternbrief und Utensilien

zum Klassen-Kaufladen, 1 Spielplan, 1 Table Set,

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6 Im Klassen-KaufladenDer Einkauf mit kleinen Geldbeträgen im Klassen-Kaufl aden ist für viele Erst- und Zweitklässler die erste Gelegenheit, selbst Geld aus zugeben, Geld zu wechseln und das er haltene Rückgeld zu prüfen. Die Kinder lernen, zwischen Anzahl und Wert von Münzen zu unterscheiden und mit Geldbeträgen zu rechnen.

catherine Krause

10 das euro-cent-SpielZiel des Euro-Cent-Spiels ist es, dass die Kinder mit Münzen und Scheinen vertraut werden und das Rechnen mit Geld beträgen üben. Das Spielen auf den diff eren-zierten Spiel plänen ist ab Beginn des ersten Schuljahres möglich und macht auch Viert klässlern noch Spaß.

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44 hinweise zum Materialpaket

Sabrina roos

20 Preise schätzen, vergleichen und beurteilen

Beim Aufbau von Stützpunktwissen er geben sich im Bereich der Geldwerte Schwierigkeiten, auf die man bei anderen Größen nicht triff t. Nicht immer kostet ein Bleistift 1 €, der Preis ist von vielen Faktoren ab hängig.

Ben Weiß

24 auf Klassenfahrt: Taschengeld ausgeben oder sparen?

Anlässlich einer Klassenfahrt erhalten Kinder einen kleinen Betrag Taschengeld. Es wird erwartet, dass die Kinder die Ausgaben vorab planen. Die Kinder müssen sich deshalb Gedanken über ihre Wünsche und ihr Kaufverhalten machen.

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arbeitsmaterialien im Materialpaket auf der CD-ROM

Nr. 28 1. Quartal | 2011

Was kostet weniger als 5 Cent?

Blatt Papier Radiergummi Bleistift

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Was kostet weniger B 3

Mit wie vielen Münzen kannst du 10 Cent passend zahlen? 3 6 11

6 (2 ct + 2 ct + 2 ct + 2 ct + 1 ct + 1 ct)

Mit wie vielen Münzen kannst du 10 Cent passend zahlen? 3 6 11

Mit wie vielen Münzen kannst du 10 Cent passend zahlen?

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Wie viele Äpfel kannst du ungefähr für 5 Euro kaufen? 1 10 100

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Wie viele Äpfel kannst du ungefähr für 5 Euro kaufen?

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Wie viel kostet eine Reitstunde ungefähr?

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fahrrad ungefähr? 10 Euro 100 Euro 1000 Euro

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GröSSen und Sachrechnen: Geld

Gudrun häring

30 Preisbewusst einkaufenMathematikunterricht soll die Kinder dazu befähigen, Alltagssituationen zu be wältigen. Im Größenbereich Geld gehört hierzu vor allem auch der kritische Blick auf die Preis gestaltung von Waren im Supermarkt. So rückt besonders bei verschiedenen Packungsgrößen die Frage in den Vordergrund: Welches Angebot ist günstiger?

Brigitte Steinau

12 den euro besser kennen lernen

In der im Beitrag beschriebenen Un ter richts-einheit untersuchen die Kinder die Euro-Münzen und -Geldscheine. Sie vergleichen Aus sehen, Form und Farbe. Sie befragen die Eltern und recherchieren im Internet. Zu guter Letzt geht es um die Frage, warum die Stückelung der Euro-Münzen besonders günstig ist.

Zur Sache

Lilo Verboom

4 Mit Geld richtig umgehenDer richtige Umgang mit Geld ist auch eine er ziehe-rische Aufgabe! Wenn Kinder Sicherheit im Umgang mit Geldwerten er langen sollen, darf man beim Rechnen mit Geldbeträgen nicht ste hen bleiben.

lernvorauSSetZungen

Marianne Grassmann

16 Schulanfänger wissen viel – auch über die Größe Geld!?

Mit welchem Wissen und welchen Er fahrungen im Umgang mit Geld kommen Kinder in die Schule? Dieser Frage wurde in einer kleinen Untersuchung nachgegangen, von der einige Er gebnis se im Beitrag vorgestellt werden.

leiStung & Beurteilung

Sabrina roos

34 differenzierte MathematikarbeitenDifferenzierte Mathematikarbeiten be reichern den Unterricht, führen dazu, dass sich die Lehrkraft mit Mathematik und den Anforderungen differenziert aus einander setzt, und fördern ein positives Selbst-bild der Kinder und die Freude an der Mathematik.

grundSätZlicheS

Silke ruwisch

38 die Größe GeldWas muss die Lehrkraft zum Thema „Geld im Mathe-matikunterricht der Grundschule“ wissen? Worauf muss sie achten? Wie kann sie sinnvolle Angebote über das Schulbuch hinaus machen?

mathe SpeZial

45 Mit Geld umgehenHerausfordernde Aufgaben für Lehrerinnen und Lehrer.

magaZin

46 Bücher, Spiele & mehr

48 Vor- und rückschau, autorInnen, Impressum

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