Herzlich Willkommen!

Themen

1. Unsere Schulgemeinschaft

2. Inklusive Prinzipien am EMS

3. Sonderpädagogische Unterstützung

4. Anschlüsse & Abschlüsse

5. Fragen & Austauschrunde

1. Schulgemeinschaft

Pädagogisches Team:• Realschullehrer*innen

• Hauptschullehrer*innen

• Gymnasiallehrer*innen

• Sonderpädagogische

Fachkräfte

• Anwärter*innen (Sek.1)

• FSJ-Kräfte

Verwaltung:Verwaltungsleiterin

Sekretärin

Hauswirtschaft:Hauswirtschafts- und Reinigungsteam

Hausmeister

Pädagogische Unterstützung:Schulbegleiter*innen

externe Workshop-Leiter*innen

219 Schüler*innen aktuell

• 139 Gemeinschaftsschulschüler*innen

• 80 Realschüler*innen

Davon 21 Schüler*innen mit einem

sonderpädagogischen Bildungsangebot

..1. Sonderpädagogische Bildungsangebote

... bestehen für Schüler*innen mit den Förderschwerpunkten

• geistige Entwicklung

• körperlich und motorische Entwicklung

• Lernen

• sozial-emotionale Entwicklung

• (Sprache)

2. Inklusive Prinzipien am EMS

Konzepte am EMS

Haus der Vielfalt

Sonderpädagogik subsidiär

So viel wie möglich gemeinsam, so viel wie nötig getrennt

2. Inklusive Prinzipien am EMS

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Vielfalt als Realität und Qualität

Recht auf gemeinsames Leben und Lernen

Gemeinsame Verantwortung für die Umsetzung von Inklusion bei

allen Beteiligten der Schulgemeinschaft

Inklusion als Prozess

2. Inklusive Prinzipien am EMSSu

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ik Recht auf individuelle Persönlichkeitsentfaltung

Erziehung und Bildung, die den eigenen Kompetenzen angepasst ist

Differenziertes Lernangebot

Gewährleistung fachkompetenter, spezieller Unterstützung

Doppelte Ansprechlehrpersonen (Klassenlehrperson und

Sonderpädagoge)

Unterstützungssystem, um die individuelle

Persönlichkeitsentwicklung nicht dem Prinzip der Gemeinsamkeit zu opfern

2. Inklusive Prinzipien am EMS

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Schule als Gemeinschaft erleben

Alters-, entwicklungs- und interessenspezifische

Gruppenfindung ermöglichen

Bildungsplanspezifische Angebote

Peergroup

Themenbezogene Kleingruppen

3. Sonderpädagogische Unterstützung

• Individuelle Lernangebote für Schüler*innen mit

sonderpädagogischem Bildungsangebot bereitstellen

• Team-Teaching in der Klasse

• Unterrichten von Kleingruppen/ Klassen

• Führen von Coaching-Gesprächen mit

Ansprechschüler*innen

• Beratung und Unterstützung von Lehrpersonen

• Anleitung von Assistenz

• Selbständige Lebensführung als Unterrichtsfach

(Bildungsplan Förderschwerpunkt geistige Entwicklung)

• Beratung von Eltern

• Konzeptionelles Mitwirken in der Schulentwicklung

4. Anschlüsse & Abschlüsse

FSP geistige Entwicklung

•Berufswegefindung

•Übergang-Schule-Beruf

FSP Lernen

•Abgangszeugnis

•Hauptschulabschluss

•VAB/ VABO

Andere FSP

•Reguläre Abschlüsse der GMS

•Förderbescheide bleiben

4. Anschlüsse FSP Geistige Entwicklung:

Berufswegefindung

10 Klasse• Individuelles Praktikum

• Kooperationen zur Gestaltung des individuellen Überganges (angestrebt)

9 Klasse• Inklusives Praktikum

• Azubi inklusiv (2 wöchiges Praktikum)

• Berufswegekonferenz (IFD, Agentur für Arbeit, Lehrer, Eltern, als Grundlage dient das

Kompetenzinventar)

• BIZ

8 Klasse• Inklusives Praktikum

• JET

• Eventuell Profil AC

• Erstberatung durch Agentur für Arbeit

7 Klasse • Inklusives Praktikum (Kooperation mit dem Kinderabenteuerhof Vauban)

4. Anschlüsse FSP Geistige Entwicklung:

Übergang Schule-Beruf

4. Abschlüsse & Anschlüsse mit FSP Lernen

am

EM

SHAP Klasse 9

Aufhebung Fö-Bescheid Ende Kl. 8

HAP Klasse 10Aufhebung Fö-Bescheid

Ende Kl. 9

Schulfremdenprüfung Kl. 9/10

Aufhebung des Fö-Bescheids für Schuljahr der Prüfung

(Anmeldedatum 01.März)

Abgangszeugnis Klasse 9:

Kein HAP

Weiterbeschulung VAB/ VABO

Fö-Bescheid bleibt bestehen

Alte

rna

tiv

en

Wechsel ans SBBZ in Klasse 9

Förderbescheid bleibt bestehen!

Abgangszeugnis

HAP in 2 Jahren

KOOP Klasse (Koop-VAB) Wechsel zu Klasse 9

HAP durch Zusatzprüfung zu erreichen innerhalb von 2

Jahren

4. Abschlüsse & Anschlüsse mit FSP Lernen

5. Zeit für Fragen

Austauschrunde …