Herzlich Willkommen

Tagesordnung1. Begrüßung durch die Schulleitung

2. Zeitliche Übersicht bis zur Einschulung

3. Vorschulisches Diagnoseverfahren

4. Offener Ganztag an der Plaßschule: aktuelle Anmeldezahlen

5. Wie lernen die Kinder an der Plaßschule:

Unterrichtsbeispiele erfahren durch LehrerInnen

der jetzigen Erstklässler

6. Verschiedenes

Plaßschule

voraussichtliche Schülerzahl 2008/2009 293

Anzahl der Klassen 12

aktuell angemeldete Schulanfänger 72

Voraussichtliche Schüleranzahl der 1. Klassen 24-25

Aktuelle Anzahl der Lehrkräfte 17 + 2 LAA

Sozialpädagogische Fachkraft/Lernstudio Frau Frenger

Muttersprachlicher Unterricht/Türkisch Frau Kücükyavuz

Ehrenamtl. Mitarbeiterin Kinderschutzbund Frau ReddemannFrau Rottmann

Hausaufgabenbetreuung ab Klasse 2: Frau Hunger, Frau Hillebrand, Frau Lümkemann und Frau Shurtey

4 Personen

Zeitlicher Ablauf bis zur Einschulung

• Individuelle Schuluntersuchungstermine

• Diagnose-Zoo für möglichst alle Kinder

• Dienstag, 17.06.: 3. Elternabend:

Klasseneinteilung/KlassenlehrerInnen

• Hospitationen der KiTas mit Schulanfängern

• Donnerstag, 19.06.: Bastelnachmittag der Schulanfänger mit Paten/ Klönstube des Fördervereins für Eltern

• Dienstag, 12.08.: Einschulung in der Turnhalle

• Schulgottesdienst: Im Laufe des 1. Halbjahres am Schulvormittag

Vorschulisches Diagnoseverfahren

Anmeldung im November:

• Sprachvermögen/Deutschkenntnis• graphische Differenzierungsfähigkeit (Bild: Haus, Frau/ Mann, Obstbaum)

• Feinmotorik/Händigkeit

• Ziffernkenntnis (1-20)

• Menge-Zahl-Zuordnung (1-20)

• Rechts-Links-Orientierung• Informationen über laufende/notwendige Fördermaßnahmen

Vorschulisches Diagnoseverfahren

Schulärztliche Untersuchung

• Austausch mit der Schulärztin über die Diagnose-ergebnisse vom November und der schulärztlichen Untersuchung

• Notwendige vorschulische Fördermaßnahmen werden abgeglichen

Vorschulisches Diagnoseverfahren

Plaßschul-Zoo

• kindgerechtes Stationstraining zur Feststellung von Fertigkeiten der Schulanfänger - möglichst für alle Kinder am Nachmittag

•Am Vormittag für Antragskinder/vorzeitige Einschulung

•Zusammenarbeit mit der Universität wird angestrebt

Vorschulisches Diagnoseverfahren

Austausch mit den Kindertagesstätten

• Die Bildungsdokumentation der KiTas nehmen wir gerne entgegen (freiwillig)

• Die Leiterinnen der KiTas, die Schulleiterin, Frau Frenger und die KlassenlehrerInnen der neuen 1. Klassen tauschen sich in einer gemeinsamen Konferenz über notwendige vorschulische Fördermaßnahmen und bestehenden Förderbedarf nach der Einschulung aus.

Vorschulisches Diagnoseverfahren

Ziel:

• den Übergang KiTa-GS fließend und positiv zu gestalten

• einen erfolgreichen Schulstart zu ermöglichen, indem vorschulische Fördermaßnahmen eingeleitet/begleitet werden

• nach der Einschulung die Förderung im Klassenunterricht und im Lernstudio zeitnah beginnen kann

• eine gleichmäßige Verteilung aller Leistungsstufen in den Klassen erfolgen kann

Offene Ganztagsschule

Aktuelles Schuljahr: Kinder insgesamt 86

Aktuelles Schuljahr: Anzahl der Gruppen 3

Anmeldung für das Schuljahr 2008/2009 91

Anzahl der Gruppen Schuljahr 2008/2009 4

Aktuelles Personal: Teamleitung Frau Horstmann, Vertreterin Frau Pischel, Frau Miller, Frau Spreckelmeier, Herr Berg, Herr Piel, Frau Piel

7

• Betreuung vor dem Unterricht ab 7:00 Uhr, nach Unterrichtsschluss bis 16:30 Uhr Freitag bis 16:00 Uhr

• Hausaufgaben-Betreuung durch OGS- und Lehrpersonal der Plaßschule

• Angebote am Nachmittag durch OGS-Personal, Lehrer und Kooperationspartner• Angebote in den Ferien und an bewegl. Ferientagen in der OGS

• Warmes Mittagessen

Noch Fragen?

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Mathematik-Anfangsunterricht

Voraussetzungen für erfolgreiches Rechnen:

• Sicherheit bei der Rechts-Links-Unterscheidung

• Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10/20

• Ziffern-Mengenvorstellung

Mathematikunterricht

• Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10/20

• Ziffernschreibkurs

• Ziffern-Mengen-Zuordnung: 5 5 4 $ 8 (• Zerlegen aller Zahlen bis 10: 0/10; 1/9, 2/8.......bis 9: 0/9; 1/8; ......, bis 8,7,6,...

• Lernen der Verdopplungsaufgaben bis 20: 1+1, 2+2, 3+3, ........10+10

• Analogien verstehen und nutzen können: 3 + 4 = 7 13 + 4 = 17

7 – 5 = 2 17 – 5 = 12

• Rechen mit 10er Überschreitung: 6 + 7 = 15 – 8 =

• Aufgaben sichern durch Kopfrechnen bis 10, später bis 20

• Kleine Rechengeschichten lösen, geometrische Formen, Symmetrie, Uhr und Zeit

Ziel des Mathematikunterrichts:

Vom zählenden Rechner zum denkenden Rechner

Prinzipien: Nutzen von Veranschaulichungsmitteln, die die Vorstellung des Rechenweges im Kopf ermöglichen

Inhalte des Unterrichts:

Lesen und Schreibenlernen

• Tobi-Fibellehrgang

• Lesen durch Schreiben:

Schreibenlernen mit der Anlauttabelle

Eine kleine Unterrichtssequenz

Pony-Klasse:

Marienkäfer-Klasse:

Schildkröten- Klasse:

Schreiben und Lesenlernen mit Hilfe der Anlauttabelle von Reichen

Treffen im Forum: in ca. 20 min

Erfahrungsaustausch/Fragen

Reflexion der Unterrichtssequenz

Schreiben und Lesenlernen mit Hilfe der Anlauttabelle von Reichen

Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit