30
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Wissen zählt, Verantwortung prägt, Kompetenz entscheidet.

Lernen ist mehr als Lernen

Das anspruchsvolle und intensive Lernen umfasst Wissenserwerb und Methodenkompetenz über den engen Rahmen eines Faches hinaus. Das persönliche Profil entwickeln und Kompetenz für die Praxis erwerben, dafür bieten Projekte und Praxisphasen im Verbund mit der fachlichen Vertiefung und der Stärkung der individuellen Organisations- und Kommunikationsfähigkeit den Rahmen.

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Verfügbares AllgemeinwissenMethoden beherrschen,um selber lernen zu könnenTeamfähigkeitKonfliktfähigkeitDenken in Zusammenhängen

Ziele

Stärkung derSchülerpersönlichkeitLions Quest Programm Kl. 5/6StreitschlichterKooperative SpieleKommunikationstrainingNeigungsangebote in S, Mu, BKKlassenrat in jeder Stufe

Stärkung derSchülerpersönlichkeitLions Quest Programm Kl. 5/6StreitschlichterKooperative SpieleKommunikationstrainingNeigungsangebote in S, Mu, BKKlassenrat in jeder Stufe

Computer imUnterricht

Lernprogramme in D, M ab Kl. 3

Informatik ab Kl. 5Computer-AG

Computer imUnterricht

Lernprogramme in D, M ab Kl. 3

Informatik ab Kl. 5Computer-AG

GHWRSHorb-AltheimSchulprofil

GHWRSHorb-AltheimSchulprofil

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Grundschule Horb-Altheim- Kooperation Kindergarten – Grundschule- Wahrnehmungsbeobachtung nach Sedlak-Sindelar- Schulanfang auf neuen Wegen: Grundschulförderklasse- Intensivierte Kooperation mit der Förderschule Horb- Spielnachmittag in Klasse 2 in Zusammenarbeit mit der Fachschule für Sozialpädagogik in Nagold- Englisch-AG ab Klasse 3

Grundschule Horb-Altheim- Kooperation Kindergarten – Grundschule- Wahrnehmungsbeobachtung nach Sedlak-Sindelar- Schulanfang auf neuen Wegen: Grundschulförderklasse- Intensivierte Kooperation mit der Förderschule Horb- Spielnachmittag in Klasse 2 in Zusammenarbeit mit der Fachschule für Sozialpädagogik in Nagold- Englisch-AG ab Klasse 3

Hauptschule Horb-Altheim- Praxistag in Klasse 8- Schnupperlehre in Klasse 9- Fächerverbünde, um vernetztes Denken zu lernen- Methodencurriculum, um eigenverantwortliches Lernen zu üben- Projektunterricht, um Teamfähigkeit und plangerechtes Vorgehen zu trainieren

Hauptschule Horb-Altheim- Praxistag in Klasse 8- Schnupperlehre in Klasse 9- Fächerverbünde, um vernetztes Denken zu lernen- Methodencurriculum, um eigenverantwortliches Lernen zu üben- Projektunterricht, um Teamfähigkeit und plangerechtes Vorgehen zu trainieren

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SchuljahrKlasse

Konfession ev:

Schülerzahl Mä:

Klassenlehrer(in)

evR

kR

Eth

D

M

E

Ek, G/Gk, Wl/Inf

Bio/Ch, Ph

S, Mu, Bk

Mu, Bk

T

HTW

Klassenrat

Stütz/Fö

Schülerstunden

Lehrerstunden

65

30/3130/32303029

GHWRS Horb - Altheim9

Bu: Mä: Su: Bu:

rk:

Bu: Su:Bu:

ev: so: rk:

Mä: Bu:Su:

rk:

2

1 3 2

1 3 1

2 3 0

5

3

2 S Mä + 1 koop. Sp.

3 0

0 3

2 S Bu

3

3

1

1 Mu oder 1 Bk

1

1 4 1

2 3 0

5 - 1

3

1

1

1

1 3 1

1,5

1,5

1

1,5

1

2

2

5

4

3

5 - 1

1

2

2

5

5 + 1 Inf

4

2 - 1 Inf2 - 1 Inf

2

7 - 1

2

2

7 - 1

1,5

3 - 1

5 + 1

5 + 1Inf

4

5

2002/2003

2

2

2

2

ev: so: rk: ev: so:

7 8rk: so:

Mä: Su:Su:Mä:

so:ev:

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Schuljahr 2002/2003Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag123

4 S Mu Bk

5 S S Mu S Mu Bk S Mu Bk

6 S S Mu S Mu Bk Klassenrat

78

Schuljahr 2003/2004Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag123

4 S Mu Bk

5 S S Mu S S Bk S Mu Bk

6 S S Mu S S Bk Klassenrat

78

Schuljahr 2004/2005Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag123

4 S Mu Bk

5 S Mu Bk S S Bk S Mu Bk

6 S Mu Bk S S Bk Klassenrat

78

Klassen 5, 6 und 7

GHWRS Horb - Altheim

GHWRS Horb - Altheim

GHWRS Horb - Altheim

Klassen 5, 6 und 7

Klassen 5, 6 und 7

Kurse dauern ein Drittel Schuljahr, dann wird neu ausgewählt und eingeteilt. Klassenverbände sind aufgelöst.Schüler können je nach Neigung auswählen:

Fach Richtzahl WahlgrenzenS 13 9 - 17

Bk 7 4 - 10Mu 7 4 - 10

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Schuljahr 2002/2003 Klasse 5Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag1 D D D D D2 M M M D M3 E E E E E

4 evR/kR evR/kR Sach- T Musische

5 Musische Musische fächer- T Fächer

6 Fächer Fächer verbund Klassenrat

78

Schuljahr 2002/2003 Klasse 6Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag1 D D D D D2 M M M M M3 M E E E E

4 evR/kR evR/kR Sach- T/HTW Musische

5 Musische Musische fächer- 14 - Fächer

6 Fächer Fächer verbund tägig Klassenrat

78

Schuljahr 2002/2003 Klasse 7Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag1 D D D D D2 M Sachfächerv. M M M

3 E Bio/Ch,Ph Sachfächer- E E

4 evR/kR evR/kR verbund T/HTW Musische

5 Musische Musische Ek, G/Gk 14 - Fächer

6 Fächer Fächer Wl/Inf tägig Klassenrat

78

GHWRS Horb - Altheim

GHWRS Horb - Altheim

GHWRS Horb - Altheim

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Schuljahr 2002/2003 Klasse 8Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag1 evR/kR/Eth D D D D

2 M Sachfächer- M E M

3 E verbund Sachfächer- M E4 HTW/T Bio/Ch, Ph verbund T/HTW S Bu/S Mä

5 HTW/T Mu oder Bk Ek, G/Gk T/HTW S Bu/S Mä

6 HTW/T M Zu/M Fö Wl/Inf T/HTW Klassenrat

7 E Zu8 E Zu

Schuljahr 2002/2003 Klasse 9Stundenplan

Stunde Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag1 evR/kR/Eth D D D evR/kR/Eth

2 M Sachfächer- Sach- E M

3 M verbund fächer- M E

4 E Bio/Ch, Ph verbund T/HTW S Bu/S Mä5 D Mu oder Bk Ek, G/Gk T/HTW S Bu/S Mä

6 koop. Spiele E Zu/D Fö Wl/Inf T/HTW Klassenrat

7 E Zu8

GHWRS Horb - Altheim

GHWRS Horb - Altheim

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Fach:

Lehrer(in):

Thema:

1

2

3

4

5

Schüler(in) Schüler(in) Schüler(in)

Sport - Musik - Bildende KunstKlasse: (Erstwunsch)

Bitte bis spätestens eintragen und auf dem Sekretariat abgeben.

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Name:

Sport 1 Sport 2 Sport 3 Sport 4

Sport 5 Sport 6 Sport 7 Sport 8

Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule Horb- AltheimMusische Fächer

Die erfolgreiche Teilnahme an einem Kurs w ird mit Dienstsiegel, Datum und Unterschrift der Lehrkraft bestätigt.

Sport

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Name:

Musik 1 Musik 2 Musik 3 Musik 4 (Mindestzahl)

Musik 5 Musik 6 Musik 7 (Richtzahl) Musik 8

Musik 9 Musik 10 (Höchstzahl)

Bemerkungen:

Bk 1 Bk 2 Bk 3 Bk 4 (Mindestzahl)

Bildende Kunst

Musik

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Fach Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9Ziel / Standard

am Ende Klasse 9

G Heimatort, Steinzeit

Römer, Alemannen

Mittelalter, Neuzeit

Industrialisie-rung, 1.Weltkrieg

2. Weltkrieg, Demokrati-sierung

Gegenwart als Produkt der Vergangenheit erkennen

GkGemeinde, Kreis, Land, Bund

Europäische Union

Verwaltungsstruk-turen begreifen

Ek Orientierung im Landkreis

Baden-Württemberg, Deutschland

Erdteile, Europa

Vegetations-zonen, Aktuelles Thema

USAOrientierung in der Welt

WlOrientierung in Berufsfeldern

Grundstruk-turen der Wirtschaft

Einblicke in wirtschaftliche Zusammenhänge

InfTextverarbei-

tung: DTabellenkalkul-

kation: MPowerpoint, Internet

Anwendung im alltäglichen Unterricht

Anwendung bei der Projektprüfung

Umgang mit dem PC

WZG

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Fach Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9Ziel / Standard

am Ende Klasse 9

Experimen-tieren / Luft

Energie / Kohlenstoff

Wasser

BPflanzen und Tiere des Heimat-raumes

Skelett, Bewegung, Geschlechts-erziehung

Mikroskop , Atmung, Blutkreislauf

Ernährung, Verdauung, Photosynthese, Gehirn, Sinne, Hormone

Gentechnolo-gie, DNA-Analyse, Infektions-krankheiten, AIDS, Abwehrsy-stem

ChGasbrenner, Stoffe, Chemi-sche Reaktion, Oxidation

Kohlenstoffe, Erdöl, Ver-schmutzung, Reinhaltung der Luft

Wasserstoff, Wasser, Gewässerun-tersuchung, Säuren, Laugen, Salze

PhExperimentier-werkstatt, Wärmelehre, Mechanik

Mechanische und elektrische Energie

Atomphysik, elektrische Geräte

TBuchbinde-arbeit, Kunststoffe

Spielzeug mit elektrischen Schaltungen

Technisches Zeichnen, CAD, Steuern und Regeln der Schaltungen (Spielzeuge) aus Kl. 6

OIB, Kosy, CNC/CAD, Maschinenum-gang mit Kosy, mechanische Prinzipien, Vorbereitung und Durchführung: Metallarbeit in einer Firma

Elektronik, Motoren, Gegenstand aus Holz

Fertigkeiten und Fachwissen aus nebenstehenden Unterrichtsein-heiten

HTW

Einfache textile Gegen-stände herstel-len, einfache Speisen zube-reiten

Verbraucher-bewusst wirtschaften im Haushalt

OIB, Energie aus Nährstoffen, Textilien wahrnehmen

Leben mit Kindern, gen-veränderte Nahrungsmit-tel

Einen eigenen Haushalt führen können

MNT

Verantwortung übernehmen für sich selber, für andere Menschen und die Natur

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Kompetenzcurriculumder GHWRS Horb-Altheim

Lesen

Schreiben

Rechnen

Texte verstehen

Klasse 5/6 Klasse 7/8

Fachkompetenz

Texte verstehen

Zusammenhänge erkennen

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Kompetenzcurriculumder GHWRS Horb-Altheim

Ordnung halten

Nachschlagen

Markieren

Infos beschaffen

Klasse 5/6 Klasse 7/8

Methodenkompetenz

Infos beschaffen, verstehen, verarbeiten und exzerpieren

Arbeit vorplanen können

Präsentationstechniken

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Kompetenzcurriculumder GHWRS Horb-Altheim

Zuhören können

Sich angemessen ausdrücken

können

Klasse 5/6 Klasse 7/8

Sozialkompetenz

Teamfähigkeit

Kritikfähigkeit

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Kompetenzcurriculumder GHWRS Horb-Altheim

Umgangsformen und Anstand

Seine Stärken und Schwächen annehmen

Klasse 5/6 Klasse 7/8

Personalkompetenz

Ziele stecken und verfolgen

Sich präsentieren können

Eigenverantwortlichkeit

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Baden-Württemberg Allgemeine Beurteilung (Arbeitshaltung, Selbstständigkeit, Zusammenarbeit in der Klassen- und Schulgemeinschaft)

Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule Horb-Altheim ______________________________________________ Zeugnis der Hauptschule mit Werkrealschule ______________________________________________ Klasse 7 Schuljahr 2003/2004 ______________________________________________ Vor- und Zuname _______________________________ Leistungen in den einzelnen Fächern: ______________________________________________ Religionslehre __________ Musik ___________ ______________________________________________ (_________) Deutsch ___________ Bildende Kunst ___________ ______________________________________________ Englisch ___________ Technik ___________ ______________________________________________ Hauswirtschaft/ Mathematik ___________ Textiles Werken___________ ______________________________________________ Sport ___________ Sachfächer- ___________ ______________________________________________ verbund (Ek, G/Gk, Wl/Inf) Sachfächer- ___________ verbund (Bio/Ch, Ph) Bemerkungen: ________________________________ Datum: ___________ ________________________________ _______________ Dienstsiegel _______________ Schulleiter der Schule Klassenlehrer/in Notenstufen: Leistungen in den einzelnen Fächern: sehr gut (1) = sgt, gut (2) = gut, befriedigend (3) = bfr, ausreichend (4) = ausr, mangelhaft (5) = mgh, ungenügend (6) = ung

Gesehen! Erziehungsberechtigte/r: __________________________

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 5

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Orientierung im Heimatraum

1. Große Kreisstadt Horb Ek, G, D 7 Wochen

2. Landkreis Freudenstadt Ek, G 6 Wochen

3. Geschichte des Menschen Ek, G 11 Wochen

in unserer Heimat

4. Projekt Wald Bio 6 Wochen

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 6

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

1. Römer (Kompetenzbaustein: G, Gk,Ek, 3 Wochen Präsentationstechnik) Bio, HTW

2. Baden- Württemberg (Kom- G, Gk, Ek, 6 Wochen

petenzbausteine: Info- Be- Bio, D

schaffung, Internet-Recherche,

Referat, Präsentation)

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 7

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Materie- Natur- Technik

1. Stoffe und ihre EigenschaftenCh, Ph, Bio, 8 Wochen

HTW

2. Herz und Blutkreislauf Bio, Ch, S, 6 Wochen

HTW

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 7

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Welt- Zeit- Gesellschaft

1. Klöster im Mittelalter G, kR, evR, 3 Wochen

Ek

2. Europa entdeckt die Welt G, Ek 3 Wochen

3. Europa Ek, G, Gk 6 Wochen

Wl, Inf

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 8

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Materie- Natur- Technik

Im Fächerverbund wurden keine Projekte durchgeführt, dafür stand

Methodentraining im Vordergrund: Markieren, Strukturieren,

Mindmapping, Kurzreferate, Legetechnik.

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 8

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Welt- Zeit- Gesellschaft

1. Große Kreisstadt Horb G, Gk, Ek 4 Wochen

2. Leben in den Polargebieten/ Ek, Bio, Inf 6 Wochen

im tropischen Regenwald

3. Industrialisierung G, Gk, T 4 Wochen

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 9

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Materie- Natur- Technik

Verschmutzung und Rein- Bio, Ch, Ph 4 Wochen

haltung der Luft und des Wassers

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Schuljahr 02/03 Projekte in den Fächerverbünden

Klasse 9

Projekte Beteiligte Fächer Zeitrahmen

Welt- Zeit- Gesellschaft

1. In der Schuldenfalle G, Gk, 2 Wochen

Wl/Inf, M, D

2. USA E, Ek 5 Wochen

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Bisherige Angebote im Fächerverbund

Musik – Sport – Gestalten.

Sport: Bundesjugendspiele – Fußball – Jugendschwimmabzeichen – Kooperative Spiele – Kondition – Leichtathletik – Volleyball – Jonglieren und Akrobatik – Geräteturnen – Folklore/ Hipp-Hopp – Schwimmarten Kraul/ Rücken/ Brust – Kraultechnik und Wasserball – Basketball/ Handball – Rettungsschwimmen – Fitness – Cheerleader/ Akrobatik – Schwimmen für Wasserratten – Schwimmen mag ich nicht.

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Bisherige Angebote im Fächerverbund

Musik – Sport – Gestalten.

Musik: Instrumente – Notensatz am PC – Volkslieder – Tiere in der Musik – Musik zum Mitmachen – Weihnachtsmusical – Musik aus aller Welt – Liedermacher und Balladen.

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Bisherige Angebote im Fächerverbund

Musik – Sport – Gestalten.

Bildende Kunst: Farbe – Grafik – Collage – Zeichnen – Hundertwasserprojekt – Zeichnen und Drucken – Wort und Bild – Kleider machen Leute – Kohlezeichnung – Märchenillustration.