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E INLADUNG
HUEBER KONFERENZ
FÜR DEUTSCHLEHRENDE
Termin: Bratislava, 30. – 31. 8. 2018
Zeit: Donnerstag 30. 8. 2018 9.00 – 15.00 Uhr
Freitag 31. 8. 2018 9.30 – 13.00 Uhr
Veranstaltungsort: Oxico, Panónska cesta 6, Bratislava
Vortragende: Anne Robert, Hamburg
Doc. Dr. phil. Veronika Kotůlková, Opava
Friderike Komárek, Prag
PhDr. Veronika Hutarová, Prag
Die Teilnehmer bekommen ein Freiexemplar und ein Zertifikat.
Im Laufe der Konferenz haben Sie die Möglichkeit, unsere Lehrwerke und
Zusatzmaterialien an den Büchertischen anzuschauen, zu bestellen oder direkt zu kaufen
(es gibt einen 25% Konferenz-Rabatt).
Nähere Informationen zur Konferenz, das Programm und Anmeldeformular finden Sie unter:
www.sk.hueber.de / www.oxico.sk.
Anmeldungen schicken Sie bitte elektronisch spätestens bis 19. 8. 2018 an:
Mgr. Miriam Rajnohová
[email protected] / [email protected]
tel.: 02/5441 0992
mobil: 0903 828 543
Organisatorische Informationen:
Sämtliche Kosten für die Planung und Durchführung der Konferenz übernimmt der Hueber Verlag. Reisekosten müssen
von den TeilnehmerInnen selbst getragen werden.
Programm Donnerstag, 30. 8. 2017
8.00 – 9.00 Registrierung
9.00 – 10.00 Plenarvortrag
Anne Robert, Hamburg
LANDESKUNDE
ENTDECKEN
10.00 – 10.25 Kaffeepause
Wie Wortschatz, Grammatik und Lernaktivitäten gehört Landeskunde zu
jedem Unterricht.
Entdeckendes Lernen, binnendifferenzierter Unterricht, neue Medien und
medienaffinere Lerner – diese und weitere Faktoren veränderten in den
letzten Jahren den Landeskundeunterricht im DaF-Bereich.
In der neusten Generation der DaF-Lehrwerke des Hueber Verlags wird das
Thema Landeskunde in verschiedenster Form aufgegriffen, um genau diese
Faktoren zu berücksichtigen. Neben Lesetexten und Filmen mit begleitenden
Aufgabenblättern bieten unterschiedliche DVDs und APPs eine Vielzahl an
Möglichkeiten.
10.30 – 12.00
Workshop Nr. 1 Workshop Nr. 2 Workshop Nr. 3
Anne Robert
Landeskunde in
Schritte international Neu
Veronika Hutarová
Rollenspiele
Friderike Komárek
Binnendifferenzierung
12.00 – 13.00 Mittagspause
13.00 – 14.30
Workshop Nr. 4 Workshop Nr. 5 Workshop Nr. 6
Friderike Komárek
Wie prüfe ich mündlich
Veronika Kotůlková
Lernen mit allen
Sinnen
Veronika Hutarová
Berufsorientierter
Unterricht
14.30 – 15.00 Tombola, Büchertisch
Programm Freitag, 31. 8. 2017
8.00 – 9.30 Registrierung
9.30 – 11.00
Workshop Nr. 2 Workshop Nr. 7
Veronika Hutarová
Rollenspiele
Anne Robert
Arbeit mit Texten in der Mittelstufe
- Mit uns und Sicher!
11.00 – 11.15 Kaffeepause
11.15 – 12.45
Workshop Nr. 5 Workshop Nr. 3
Veronika Kotůlková
Lernen mit allen Sinnen
Friderike Komárek
Binnendifferenzierung
12.45 – 13.00 Tombola, Abschluss der Konferenz
Workshop 1
Landeskunde in Schritte international Neu (Anne Robert)
"Bewährtes erhalten, viel Neues schaffen": Dieses Motto steht über der Neubearbeitung von Schritte
international Neu, basierend auf dem Feedback vieler erfahrener Kursleiterinnen und Kursleiter. Zahlreiche
Innovationen, neue Inhalte und Foto-Hörgeschichten bringen frischen Schwung in Ihren Unterricht und
sichern den Lernerfolg der Lerner von A1 bis B1.
Lassen Sie uns herausfinden, wie der Unterricht mit Foto-Hörgeschichten, Videos und motivierenden
Aktivitäten modern, lebendig und teilnehmerbezogen gestaltet werden kann. Dabei wird auch das
didaktische Potenzial des Einsatzes von Smartphone und Co. vorgestellt.
Workshop 2:
Rollenspiele (Veronika Hutarová)
Wollen Sie Ihre Schüler im Unterricht mehr sprechen lassen? Dann versuchen Sie es doch mit Rollenspielen.
Die Vorteile liegen dabei auf der Hand: Dank der vorgegebenen Personen und Szenarien kommen die
Lernenden nie in die Notsituation, dass ihnen zu dem Gesprächsthema „nichts einfällt“. Und da nicht jede
Rolle gleich anspruchsvoll ist, können Sie nebenbei im Kurs noch Binnendifferenzierung machen. Das
Wichtigste aber ist, dass Rollenspiele Spaß machen, die Improvisation-Lust der TN das freie Sprechen
fördert und die das Spiel begleitenden Emotionen zum besseren Lernergebnis führen.
Als Grundlage für ein Rollenspiel funktioniert am besten eine gute Geschichte bzw. Situation, in der etwas
passiert. Mit Beispielen aus den Lehrwerken Beste Freunde, Schritte international neu und Super! zeigen
wir anhand von lebendigen Alltagszenen, wie es funktioniert und was man im Unterricht beachten sollte,
damit der Einsatz von Rollenspielen mit einem effizienten Unterricht einhergeht.
Workshop 3:
Binnendifferenzierung (Friderike Komárek)
Deutschlehrende stehen immer öfter vor der Herausforderung, mit heterogenen Gruppen arbeiten zu
müssen. Dabei sollen sich die Lernenden weder unter- noch überfordert fühlen und ihren Möglichkeiten
entsprechend Lernfortschritte machen. Das gilt sowohl für Jugendliche als auch in der Erwachsenenbildung.
Im Seminar werden wir gemeinsam Wege suchen, wie man diese Probleme meistern kann, und mit
Materialien arbeiten, die uns bei der Vorbereitung auf den Unterricht viel Zeit und Arbeit ersparen.
Workshop 4:
Wie prüfe ich mündlich (Friderike Komárek)
Immer noch gibt es Lehrer, die einzelne Schüler an der Tafel prüfen, isolierte Vokabeln abfragen und
Grammatiktabellen oder auswendig gelernte Texte herunterbeten lassen. Diese Art der Leistungsmessung
ist nicht nur ineffektiv, sondern entspricht vor allem nicht den Lernzielen eines Fremdsprachenunterrichts,
in dem die im Referenzrahmen genannten Sprachfertigkeiten im Vordergrund stehen.
In diesem Workshop lernen Sie Beispiele von mündlichen Prüfungen kennen, in denen die Schüler in
kommunikativen Situationen zeigen, ob sie anwenden können, was sie gelernt haben. Sie erfahren, wie Sie
mithilfe des Lehrbuchs Paarprüfungen erstellen und dann auch durchführen können, und lernen Kriterien
kennen, wie man mündliche Leistung bewerten kann.
Workshop 5:
Lernen mit allen Sinnen (Veronika Kotůlková)
Der Beginn des Fremdsprachenlernens rückt zeitlich von der Sekundar- in die Primarstufe vor; erste
Begegnungen finden bereits im Kindergarten statt. Dies stellt eine neue Zielgruppe für die
Deutschlehrenden dar, Kinder zwischen 6 und 10. Kinder lernen Sprache spielerisch und stark
handlungsorientiert. Sie nutzen alle ihre Sinne, um etwas zu verstehen. Diesem Drang kann man leicht
entgegenkommen, indem man angemessene Unterrichtsmaterialien anbietet.
Das Seminar wendet sich an Deutschlehrende, die sich für die frühe Vermittlung von Deutsch als
Fremdsprache interessieren. Es wird das Lernmodell vorgestellt, wo spielerisches Handeln, begleitendes
Sprechen, Hören, Tun und dabei Verstehen im Mittelpunkt der Deutschstunden steht und Kinder zum
natürlichen Lernen motiviert. Und nicht zuletzt werden die Teilnehmer erfahren und ausprobieren, wie man
die für die Primarstufe typischen Aktivitäten auch in der Arbeit mit Teenagern umsetzen kann.
Workshop 6:
Berufsorientierter Unterricht (Veronika Hutarová)
Deutsch für den Beruf zu lernen, so wird heutzutage immer mehr Lernenden bewusst, bringt Vorteile. Wie
kann man aber die vielfältigen Bedürfnisse der Kursteilnehmer in Firmenkursen berücksichtigen und
gleichzeitig „unter einen Hut“ bringen? Die berufsorientierte Ausbildung der Teenager an Mittelschulen ist
ebenfalls eine Herausforderung und bedarf einer guten Vorbereitung. Im Seminar wollen wir den
Lehrenden beider Zielgruppen Impulse für einen erfolgreichen, nämlich lernerzentrierten Unterricht geben
und ihnen anhand von Lernstationen bei der Auswahl geeigneter Materialien helfen.
Workshop 7:
Arbeit mit Texten in der Mittelstufe - Mit uns und Sicher! (Anne Robert)
In diesem Workshop steigen wir in die aktuellen Themen und Texte aus den Bereichen Alltag, Schule,
Studium, Ausbildung und Beruf ein und schauen, wie man damit einen zielgruppenorientierten Unterricht
gestalten kann.
Besonders die produktiven Fertigkeiten sollen einen Schwerpunkt des Seminars bilden. Erfahren Sie mehr
zu Projektarbeit und Schreibimpulsen und wie man ganz nebenbei auch noch auf das B2 und C1-Zertifikat
vorbereitet.
Anne Robert kommt aus Hamburg und war von 1985-2008 Lehrkraft für DaF. Ab 2001 arbeitete sie zudem
als freiberufliche DaF-Fortbildnerin für Hueber. Seit 2009 ist sie hauptberuflich als DaF-Fortbildnerin
international für den Hueber Verlag unterwegs. Als Coautorin war sie an den Bänden zu Schritte 6 beteiligt.
Und wenn es dann mal nicht beruflich ist ... bitte Sonne, Wind, Wasser und Bewegung – und Neues
erproben.
Doc. Dr. phil. Veronika Kotůlková hat Deutsch und Englisch auf Lehramt studiert und im Jahre 2005 an
der Universität Würzburg promoviert. Sie hat einen Lehrauftrag als Dozentin an der Schlesischen
Universität in Opava für sprachwissenschaftliche und didaktische Fächer. Gleichzeitig ist sie Direktorin einer
Grundschule, wo Deutsch und Englisch schon ab der ersten Klasse unterrichtet werden.
Friderike Komárek lebt seit 1997 in Tschechien, von 1998 bis 2006 arbeitete sie als Deutschlehrerin am
Goethe-Institut Prag. Von 2007 bis 2012 unterrichtete sie Deutsch an einer Prager Krankenpflegeschule,
zurzeit unterrichtet sie in Firmenkursen. Seit 2003 leitet sie Fortbildungsseminare für das Goethe-Institut,
für den Hueber Verlag und den tschechischen Deutschlehrerverband SGUN. Sie ist Mitautorin des
Lehrwerks Super! und betreut als externe Redakteurin für den Hueber Verlag die Entstehung der Lehrwerke
Super! und Beste Freunde in Tschechien und der Slowakei.
PhDr. Veronika Hutarová kommt aus Berlin. Nach dem Studium an der Karlsuniversität in Prag
unterrichtete sie am Gymnasium und an der Wirtschaftsuniversität. Seit 2001 arbeitet sie als
Repräsentantin des Hueber Verlags in Tschechien und der Slowakei. Im Rahmen ihrer Fortbildungstätigkeit
für Deutschlehrende hat sie selbst zahlreiche methodische Seminare zu verschiedenen Themen gemacht.
Sie ist Co-Autorin des Lehrwerks Super!