Sachverhalte strukturiert erarbeiten

Chemieinteraktiv

lernenAUSGABE

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vERwENDUNG

Beliebig viele Schülerinnen und Schüler können jederzeit zu Hause am Computer mit Internetanschluss auf das Programm zugreifen, wenn ein geregelter Zugang über eine Lernplattform oder ein siche-rer Zugriff über das Schulnetz gewährleistet ist.

So können die Lerninhalte zu Hause von den Schülern als vorberei-tende Hausaufgaben erarbeitet werden und die Anwendung in der Schule geschehen. Auch eine wiederholung im eigenen Lerntempo ist vor einer Lernkontrolle jederzeit möglich, Selbstständigkeit und verantwortung für das eigene Lernen werden angebahnt.

Betriebssystem: windows

Internet-Browser: Explorer ab 7.0, Firefox ab 3.0 (im Internet Explorer sollte auch ActiveX aktiviert sein)

Rechner: min.: Pentium, 32 MB

Arbeitsspeicher: 1 GB RAM (32-Bit) bzw. 2 GB RAM (64-Bit)

JavaScript aktiviert, PopUp-Blocker sollten deaktiviert sein, Adobe Reader sollte verfügbar sein

Das Programm ist abspielbar von CD oder Festplatte, im Internet oder im Netzwerk!

NutzuNgSBedINguNgeN Neben den Allgemeinen Ge-schäftsbedingungen gelten diese Lizenzbedingungen:

• Mit dem Kauf der CD bzw. der Onlineversion erwerben Sie eine Schullizenz für beliebig viele PC‘s am Standort einer Schule einschließlich der Nutzung mit whiteboards sowie einer Lern-plattform.

• Die CD lässt sich an jedem einzelnen Computerarbeitsplatz installieren. Der Onlinezugang ist per Internet auf jedem Compu-terarbeitsplatz nutzbar.

• Das Lernprogramm kann auch über das Netzwerk innerhalb der Schule (Intranet) als CD oder Onlineversion genutzt werden.

• Die Nutzung der Software auf den häuslichen Computern der Lehrkräfte der Schule ist im Kauf der CD bzw. Onlineversion eingeschlossen. Die Nutzung auf den Privatrechnern der Schüler erfolgt über eine Lernplattform.

Neben den Allgemeinen Ge-schäftsbedingungen gelten diese urheberrechtshinweise:

• Die Inhalte dieser CD und der Onlineversion sind urheber-rechtlich geschützt.

• Jede Nutzung unterliegt den geltenden Urheberrechts- und Schutzgesetzen. Der Nutzer ver-pflichtet sich, diese anzuerken-nen und einzuhalten. Dazu gehört insbesondere das verbot der vervielfältigung und Nutzbarma-chung der Materialien für Dritte.

• Kein Teil der Bilder, Texte, Ani-mationen, HTML-Code usw. darf ohne ausdrückliche schriftliche Genehmigung des Autors veröf-fentlicht, kopiert, auf CD-ROM gebrannt oder für Internet-Seiten verwendet werden, auch nicht in abgeänderter Form.

ZU HAUSE

ChemIe INteRAKtIv LehReN uNd LeRNeNEine heterogene Schülerschaft kann stressfreier unterrichtet wer-den, denn ein selbstständiges Erarbeiten, ein übendes wiederholen oder ein Fördern sind an einem einzelnen Computerarbeitsplatz im Sinne eines individualisierten Lernens möglich. Es stehen Arbeits-blätter zum Ausdrucken und Ausfüllen zur verfügung.

eINSAtz peR BeAmeR FüR dIe geSAmte KLASSe ALS pRäSeNtAtIoNDigitale interaktive Tafelbilder mit einprägsamen Grafiken und gut lesbaren Schriften greifen die im experimentellen Unterricht erworbenen Erkenntnisse auf, erleichtern den wissenserwerb und strukturieren chemische Sachverhalte.

INteRAKtIve tAFeLBILdeR FüR WhIteBoARdSFür die gesamte Klasse kann das Lernprogramm mit einem inter-aktiven whiteboard präsentiert werden, Aufgaben- und Übungs-teile, Animationen sowie interaktive Lernspiele lassen sich in den Unterricht integrieren, so dass die Schulstunden sicherlich auch ein bisschen vielfältiger werden.

oNLINe veRFügBAR FüR tABLet-ComputeRDas Lernprogramm ist online verfügbar: Es benötigt als Betriebssys-tem windows und einen Internet Browser wie z.B. Internet: Explorer ab 7.0 oder Firefox ab 3.0. Somit kann es auch auf Tablets zum Einsatz kommen.

LeRNeN IN deR SChuLe uNd zu hAuSeÜber ein schuleigenes Netzwerk oder eine Lernplattform lässt sich das Lernprogramm so verteilen, dass alle Schülerinnen und Schüler jederzeit und an jedem Ort auch von zu Hause lernen können.

Interaktives Lernprogramm

SyStemvoRAuSSetzuNgeN

inhalte

einführungBest.-Nr. CD 201 Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58,50 EUR

Gefahrensymbole umgang mit Chemikalien und Schutzmaßnahmen

sicherheit beim experimentieren grundregeln: Sicherer aufbau, umsichtiges erhitzen etc.

laborGeräte des chemikers namen und Verwendung von labor geräten beim experimentieren

bunsenbrenner Bedienung der Wärmequelle und verschiedene flammen

aGGreGatzustände Drei Zustandsformen und ihre übergänge

destillation Die trennung von flüssigkeitsgemischen

diffusion Wärmebewegung kleinster teilchen auf Zick-Zack-Bahnen

symbole der elemente Die chemischen Symbole wichtiger elemente

symbole und formeln O, das Symbol für Sauerstoff, kennzeichnet das element

grunDlagenBest.-Nr. CD 202 Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52,00 EUR

inhalte inhalte

atommasse atomare Masseneinheit als Masse eines Kohlenstoffatoms

WertiGkeit Definition der Wertigkeit u. regeln zur Berechnung in Verbindungen

oxidationszahlen erklärungen und Berechnungen von Oxidationszahlen

ein mol Das Mol als eine einheit für eine Stoffmenge: Veranschaulichung und Berechnung von molaren Massen

synthese entstehen eines neuen Stoffes und Stoffumwandlung

analyse Thermisches Zerlegen von der Verbindung Quecksilberoxid

redoxreaktionen aufnahme und die abgabe von Sauerstoff in einer reduktions- Oxidations-reaktion

katalysator Schrittweise Vorgänge an der Oberfläche eines Katalysators

inhalte

Übersicht säuren formeln der Säuren sowie ihre Dissoziation in Protonen und Säure-restionen sowie die namen der Säurerestionen

Übersicht lauGen formeln der laugen sowie ihre Dissoziation in hydroxidionen und restionen bei ein- und zweiwertigen laugen

ph-Wert farbumschläge von indikatoren mit den Bereichen sauer, neutral und alkalisch, ph-Wert-Skala, Konzentration der hydroniumionen

säuren-Wasser-lauGen Salzsäure, Wasser und natronlauge: Die Konzentration der Oxoni-umionen im sauren Bereich und die Konzentration der hydroxidio-nen im alkalischen Bereich

brönstedsche theorie Der Säure-Base-Begriff: „Die den Säuren und Basen gemeinsame funktion besteht in der Wanderung des Protons.“

Säuren unD laugenBest.-Nr. CD 203 Säuren und Laugen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42,50 EUR

SalZeBest.-Nr. CD 204 Salze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,50 EUR

neutralisation reaktion von Salzsäure u. natronlauge als exotherme reaktion

namen der salze neutralisationsreaktionen sowie Salze der wichtigsten Säuren

kochsalzkristall Das ionengitter von Kochsalz als ein Beispiel für den aufbau eines Kristallgitters

lösunGsvorGanG Wasser, ein lösungsmittel für Kristalle

WichtiGe karbonate Salze der Kohlensäure wie Kalk, Soda und natron im Blick auf na-men, formel, Mineralvorkommen und Verwendung

WichtiGe sulfate Salze der Schwefelsäure im Blick auf namen, formel, Mineralvor-kommen und Verwendung

WichtiGe chloride Salze der Salzsäure wie Sylvin, Steinsalz und hornsilber im Blick auf namen, formel, Mineralvorkommen und Verwendung

inhalte inhalte

PeriODenSySteMBest.-Nr. CD 205 Salze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,50 EUR

elemente im periodensystem Vielfältige elemente und ihre eigenschaften, umfassende informati-onen zu 88 elementen, gruppen als elementenfamilien

ordnunG im periodensystem gruppen, Perioden, Ordnungszahl, atommasse, einteilung in nicht-metalle, Metalle usw. als Ordnungssystem

elektronenverteilunG Bau der elektronenhülle nach Bohr für die ersten drei Perioden

atom- und ionenradien Vergleich der radien von atomen und positiven/negativen ionen

alkalimetalle eigenschaften dieser Metalle, reaktion mit Wasser, Verwendung, atombau der elemente der i. hauptgruppe

haloGene eigenschaften der einzelnen elemente dieser familie der Salzbildner, Verwendung, atombau der elemente

edelGase Verwendung der elemente aus dieser elementenfamilie, atombau

inhalte H1,008

StOffe unD ihre eigenSChaften

inhalte inhalte

Best.-Nr. CD 206 Stoffe und ihre Eigenschaften . . . . . . . . . . . 45,50 EUR

verbreitunG der elemente Verbreitung der zehn wichtigsten elemente im Kreisdiagramm

stoffGemische heterogene und homogene gemische mit Beispielen aus dem tägli-chen leben, hinweis auf feste, flüssige und gasförmige Phasen

zusammensetzunG der luft Zusammensetzung der luft: prozentuale Verteilung der luftbestand-teile mit hinweis auf ihre eigenschaften und Verwendung

bekannte elemente hinweise zu acht bekannten elementen: eigenschaften, aussehen, u.a.

schWefel beim erhitzen unterschiedliches aussehen und Struktur des elementes

Graphit und diamant Vergleich der drei Modifikationen: eigenschaften, Verwendung und Struktur des Kohlenstoffs

kalkkreislauf Versuche zum Brennen, löschen und abbinden des Kalks sowie ein Kreisdiagramm zur formelmäßigen Zusammenfassung mit Wort- und formelgleichungen

eleKtrOCheMiSChe reaKtiOnen

inhalte

Best.-Nr. CD 207 Elektrochemische Reaktionen . . . . . . . . . . . . 42,50 EUR

elektrolyse von kupferchlorid Versuchsaufbau und erklärung zur elektrolytischen Zerlegung von Kupferchlorid im Modellversuch sowie unterschiedliche übungen zur erklärung der fachworte und des ablaufs in einzelnen Schritten

trockenbatterie aufbau einer trockenzelle mit hinweis auf die funktion eines Pri-märelements

bleiakkumulator Schnittzeichnung mit Plattenbauweise, funktion eines reversiblen elektrochemischen elements mit ent- und aufladungsvorgang an Kathode bzw. anode

spannunGsreihe Versuchsaufbau und auswertung für galvanische elemente mit verschiedenen Metallen und ihre anordnung in der Spannungsreihe mit oxidierender bzw. reduzierender Wirkung

korrosion Bildung von lokalelementen am Beispiel von verzinntem und verzinktem eisenblech, schrittweise Zerstörung der Metalle und Korrosionsschutz

MethODen

BinDungen

inhalte

Best.-Nr. CD 208 Bindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58,50 EUR

atombindunG Beispiele kovalenter Bindungen in einer elektronenschreibweise

ionenbindunG aufnahme und abgabe von elektronen, reaktion natrium und Chlor

ÜberGanG atombindunG - ionenbindunG Bindendes elektronenpaar bei atom-, ionenbindung und polarer Bindung in Molekülen bei unterschiedlichen elementen

metallische bindunG Metallgitter, elektronengas, ionenbindung im Vergleich

WasserstoffbrÜcken Wassermoleküle als permanente Dipolmoleküle

van der Waals - kräfte ladungsverteilung und Verschiebung der elektronenwolken

dipolmolekÜle Verschiebung der bindenden elektronen und ladungsverteilung

elektroneGativität en-Werte im Periodensystem, en-Werte von 0,7 bis 4,0

bindunGsarten im verGleich Diamant, Wasser, Kochsalz und eisen

MethODen

Die fachlichen grundlagen zu jedem Thema sind prägnant aufge-führt und knüpfen an das Vorwissen an. Phänomene und Vorgänge sind mit klaren chemischen Konzepten beschrieben und erläutert, so dass die altersgemäßen texte mit chemischen inhalten Sinn entnehmend zu lesen sind.

gut strukturierte Wissensbestände erleichtern die integration und Vernetzung von neuem mit vorhandenem Wissen. Die verständli-chen texte werden ergänzt durch einprägsame Bilder sowie Zeich-nungen, zur Visualisierung dienen oftmals animationen.

leSen

Das erlernte Wissen wird bei vielfältigen aktivitäten angewendet, indem Puzzle, galgenmännchen, lückentexte, Zuordnungsaufga-ben, fragekärtchen, freie antworten zu lösen sind.

in verschiedenen aufgabenformaten ist ein aktives entscheiden gefordert, hier kann auch ein Zusammenarbeiten der Schüler un-tereinander ermöglicht werden, so ist eine Kommunikation bei den fragekärtchen möglich.

Zum ausdrucken stehen arbeitsblätter zur Verfügung.

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MethODen MethODen

MethODen

um selbst eine überprüfung des lernfortschrittes durchzufüh-ren, stehen verschiedene fragen zur Verfügung. hierbei sind in abwechselnden Zusammenhängen die gelernten Sachverhalte zu erkennen, um eigene Bewertungen und entscheidungen unter Ver-wendung dieses chemischen Wissens in verschiedenen Kontexten zu treffen.

Bei falschen antworten wird die richtige lösung genannt, eine Selbsteinschätzung wird ermöglicht, da es eine individuelle rück-meldung zum lernprozess gibt.

teSten

MethODen MethODen

Von den lernaufgaben gelangt man zu den leistungsauf gaben, um mit wenigen Klicks das gelernte zu überprüfen.

Das gefestigte Wissen wird mit einer Punktzahl und einem Zertifikat bewertet; diese Kontrolle über den leistungsstand führt zu einem individuellen entscheiden für ein eventuelles Wiederholen des Themas.

Prüfen

MethODen

als Bildergalerie stehen alle Zeichnungen und abbildungen für ei-gene Präsentationen, Plakate, referate usw. frei zu Verfügung, die Materialien können für das eigene lernen neu zusammengestellt und angeordnet werden. So werden chemische Sachverhalte unter Verwendung der fachsprache und mit hilfe von Modellen und Dar-stellungen von den Schülerinnen und Schülern selbst beschrieben, veranschaulicht oder erklärt.

auch eine arbeit im team lässt sich somit leicht planen, strukturie-ren und präsentieren.

geStalten

VerWenDung VerWenDung

Schülerinnen und Schüler arbeiten einzeln oder gemeinsam an einem Computer, die lernanwendungen greifen das im experi-mentellen Chemieunterricht erlernte Wissen auf, um es auf einer höheren lernebene zu verknüpfen und zu erweitern. es ist ein lernen, festigen, Wiederholen und üben in selbstständiger oder gemeinsamer form möglich - im Chemieunterricht oder in Vertre-tungsstunden.

einZelPlatZ

VerWenDung

Die lehrkraft arbeitet gemeinsam mit der Klasse. im unterricht erfolgt ein erklären und Präsentieren durch die lehrkraft oder referierend durch Schülerinnen und Schüler. Zur Präsentation per Beamer steht diese Version mit größerer Schrift zur Verfügung.

Bei Vorträgen, die von Schülerinnen oder Schülern selbst erstellt werden, stehen grafiken zum gestalten zur Verfügung, die zuvor heruntergeladen werden können.

BeaMer

VerWenDung

Das Programm läuft auf allen interaktiven tafeln und ist somit unabhängig vom hersteller des Whiteboards. Da das Programm vielfältige aufgaben, übungsteile und lernspiele bietet, können diese interaktiv mit der gesamten Klasse bearbeitet werden.

Zur Präsentation per Whiteboard steht diese Version mit größerer Schrift und freien gestaltungsseiten zur Verfügung, so dass die methodischen Möglichkeiten voll ausgenutzt werden können.

WhiteBOarD

VerWenDung

VerWenDung

Beliebig viele Schülerinnen und Schüler können jederzeit zu hause am Computer mit internetanschluss auf das Programm zugreifen, wenn ein geregelter Zugang über eine lernplattform oder ein siche-rer Zugriff über das Schulnetz gewährleistet ist.

So können die lerninhalte zu hause von den Schülern als vorberei-tende hausaufgaben erarbeitet werden und die anwendung in der Schule geschehen. auch eine Wiederholung im eigenen lerntempo ist vor einer lernkontrolle jederzeit möglich, Selbstständigkeit und Verantwortung für das eigene lernen werden angebahnt.

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vERwENDUNG

Beliebig viele Schülerinnen und Schüler können jederzeit zu Hause am Computer mit Internetanschluss auf das Programm zugreifen, wenn ein geregelter Zugang über eine Lernplattform oder ein siche-rer Zugriff über das Schulnetz gewährleistet ist.

So können die Lerninhalte zu Hause von den Schülern als vorberei-tende Hausaufgaben erarbeitet werden und die Anwendung in der Schule geschehen. Auch eine wiederholung im eigenen Lerntempo ist vor einer Lernkontrolle jederzeit möglich, Selbstständigkeit und verantwortung für das eigene Lernen werden angebahnt.

Betriebssystem: windows

Internet-Browser: Explorer ab 7.0, Firefox ab 3.0 (im Internet Explorer sollte auch ActiveX aktiviert sein)

Rechner: min.: Pentium, 32 MB

Arbeitsspeicher: 1 GB RAM (32-Bit) bzw. 2 GB RAM (64-Bit)

JavaScript aktiviert, PopUp-Blocker sollten deaktiviert sein, Adobe Reader sollte verfügbar sein

Das Programm ist abspielbar von CD oder Festplatte, im Internet oder im Netzwerk!

NutzuNgSBedINguNgeN Neben den Allgemeinen Ge-schäftsbedingungen gelten diese Lizenzbedingungen:

• Mit dem Kauf der CD bzw. der Onlineversion erwerben Sie eine Schullizenz für beliebig viele PC‘s am Standort einer Schule einschließlich der Nutzung mit whiteboards sowie einer Lern-plattform.

• Die CD lässt sich an jedem einzelnen Computerarbeitsplatz installieren. Der Onlinezugang ist per Internet auf jedem Compu-terarbeitsplatz nutzbar.

• Das Lernprogramm kann auch über das Netzwerk innerhalb der Schule (Intranet) als CD oder Onlineversion genutzt werden.

• Die Nutzung der Software auf den häuslichen Computern der Lehrkräfte der Schule ist im Kauf der CD bzw. Onlineversion eingeschlossen. Die Nutzung auf den Privatrechnern der Schüler erfolgt über eine Lernplattform.

Neben den Allgemeinen Ge-schäftsbedingungen gelten diese urheberrechtshinweise:

• Die Inhalte dieser CD und der Onlineversion sind urheber-rechtlich geschützt.

• Jede Nutzung unterliegt den geltenden Urheberrechts- und Schutzgesetzen. Der Nutzer ver-pflichtet sich, diese anzuerken-nen und einzuhalten. Dazu gehört insbesondere das verbot der vervielfältigung und Nutzbarma-chung der Materialien für Dritte.

• Kein Teil der Bilder, Texte, Ani-mationen, HTML-Code usw. darf ohne ausdrückliche schriftliche Genehmigung des Autors veröf-fentlicht, kopiert, auf CD-ROM gebrannt oder für Internet-Seiten verwendet werden, auch nicht in abgeänderter Form.

ZU HAUSE

ChemIe INteRAKtIv LehReN uNd LeRNeNEine heterogene Schülerschaft kann stressfreier unterrichtet wer-den, denn ein selbstständiges Erarbeiten, ein übendes wiederholen oder ein Fördern sind an einem einzelnen Computerarbeitsplatz im Sinne eines individualisierten Lernens möglich. Es stehen Arbeits-blätter zum Ausdrucken und Ausfüllen zur verfügung.

eINSAtz peR BeAmeR FüR dIe geSAmte KLASSe ALS pRäSeNtAtIoNDigitale interaktive Tafelbilder mit einprägsamen Grafiken und gut lesbaren Schriften greifen die im experimentellen Unterricht erworbenen Erkenntnisse auf, erleichtern den wissenserwerb und strukturieren chemische Sachverhalte.

INteRAKtIve tAFeLBILdeR FüR WhIteBoARdSFür die gesamte Klasse kann das Lernprogramm mit einem inter-aktiven whiteboard präsentiert werden, Aufgaben- und Übungs-teile, Animationen sowie interaktive Lernspiele lassen sich in den Unterricht integrieren, so dass die Schulstunden sicherlich auch ein bisschen vielfältiger werden.

oNLINe veRFügBAR FüR tABLet-ComputeRDas Lernprogramm ist online verfügbar: Es benötigt als Betriebssys-tem windows und einen Internet Browser wie z.B. Internet: Explorer ab 7.0 oder Firefox ab 3.0. Somit kann es auch auf Tablets zum Einsatz kommen.

LeRNeN IN deR SChuLe uNd zu hAuSeÜber ein schuleigenes Netzwerk oder eine Lernplattform lässt sich das Lernprogramm so verteilen, dass alle Schülerinnen und Schüler jederzeit und an jedem Ort auch von zu Hause lernen können.

Interaktives Lernprogramm

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2016

Per Brief: B. Köhler · Fasanenweg 9 · 34626 Neukirchen Per Fax: Fax-Nr. 06694-5884Per Tel.: Tel.-Nr. 06694-7645

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CD 200 CD: 8 Themen: 57 Kapitel 278,80 €

ON 300 Online-Zugang: 8 Themen: 57 Kapitel 242,00 €

CD 201 CD Einführung 58,50 €

CD 202 CD Grundlagen 52,00 €

CD 203 CD Säuren und Laugen 42,50 €

CD 204 CD Salze 45,50 €

CD 205 CD Periodensystem 45,50 €

CD 206 CD Stoffe + Eigenschaften 45,50 €

CD 207 CD Elektrochemische Reaktionen 42,50 €

CD 208 CD Bindungen 58,50 €

CD 401 CD Update 2015/2016 22,50 €

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