Informationsmaterial für Bildungseinrichtungen zur...Zahlreiche Fakten, Daten und Statistiken der Landesanstalt für Ökologie, Bodenordnung und Forsten zum Zustand der Umwelt in

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Informationsmaterial

für Bildungseinrichtungen zur

Agenda 21 21

Zusammengestellt durch das Agenda-21- Büro des

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Inhaltsverzeichnis___________________________________________

1. Internetadressen 1.1 Schüler/Innen 1.2 Schüler/Innen und Lehrer 1.3 Lehrer

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2. Broschüren, Poster, Bastelhefte,

Materialien, etc. 2.1 Lehrer allgemein 2.2 Lehrer Primarstufe 2.3 Lehrer, vorrangig Sekundarstufe I 2.4 Lehrer, Sekundarstufe I/II 2.5 Lehrer, Sekundarstufe I/II; Berufsschule

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3. Bücher

3.1 Schüler/Innen der unteren Jahrgansstufen

3.2 Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters; Normalverbraucher

3.3 Lehrer, bevorzugt Primarstufe, Sekundarstufe I

3.4 Lehrer, bevorzugt Sekundarstufe I 3.5 Lehrer allgemein 3.6 Lehrer; Schüler/Innen der

weiterführenden Schulen, Erwachsenenbildung

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4. Magazine, CD ROM´s, EDV, Audio, CD´s, Filme, Spiele

4.1 Magazine allgemein 4.2 CD ROM, EDV, Audio CD, Filme allgemein 4.3 Spiele allgemein

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Schulmaterialien zu Agenda 21 – Themen 1. Internetadressen

Adresse Zielgruppe Inhalt Klima / C

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Ernährung,

Landwirtschaft

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Garten, W

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Kinder;

Kinderrechte

Agenda 21

Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

Schüler/Innen www.agendakids.muc.kobis.de

Schüler/Innen, Primarstufe

Kindgerecht werden Besucher an alle Agenda-Themen herangeführt. Die Seite bietet zudem zahlreiche Alltagstipps.

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www.naturdetektive.de Schüler/Innen jeden Alters

Internettforum für umweltinteressierte Schüler oder Gruppen. Angebote: - Eigene Naturdetektiv-Reporterseiten mit einer eigenen Internetadresse, in die Bilder und Texte eingefügt werden können. - 12 Themen mit Steckbrief, Auftrag, Aktionstipps und weiteren Informationen - Email-Foren: Hier können Fachleute online zum jeweiligen Thema befragt werden - Eine interaktive Karte (NatGIS) - hier werden Beobachtungen von den Teilnehmern der Naturdetektive online eingetragen und sind von allen einsehbar. Außerdem findet hier wöchentlich ein Natur-Preisrätsel statt.

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www.kidopolis.org Schüler/Innen Sek.1/ Sek.2

Internationale Kommunikationsplattform für Schüler. Hauptsächlich in englischer Sprache.

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www.ipn.uni-kiel.de/projekte/buw/umwelt1.htm

Schüler/Innen ab Klasse 9

Startseite des Bundesumweltwettbewerbes. Projektthema muss lediglich ein Umweltproblem aus dem eigenen Umfeld sein.

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Kinderrechte

Agenda 21

Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

Lehrer und Schüler/Innen

www.grasloewe.de Lehrer, Schüler/Innen - Grundschule

Internetpräsenz des Kinderkanals „KiKa“. Kinderfreundliche Gestaltung; Informationen zum Thema Umweltschutz und AGENDA 21. Bezug von Unterrichtsmaterial für Grundschullehrer.

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www.eine-welt-netz.de/ Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters

Umfangreiche Material-, und Linksammlung zu allen Bereichen der Umwelt-, Bildungs- oder Entwicklungspolitik. Großes Informationsangebot zu AGENDA21. Bis auf einige Links ist alles in deutscher Sprache verfasst.

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www.kinderumweltgesundheit.de/index2/dokumente.html

Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters

Eine Reihe von Berichten, Dokumenten und Aufsätzen zum Thema Umweltgesundheit. Themen wie Allergien oder Bewegung werden mit dem Thema Umweltpolitik in Verbindung gebracht.

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www.learn-line.nrw.de/ Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters

Suchmaschine für Themen rund um Agenda 21. Sehr informative Ergebnisliste mit zahlreichen Schaubildern und weiteren Materialien.

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www.loebf.nrw.de Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters

Umfangreiche Informationen um Thema Umweltschutz in NRW. Zahlreiche Fakten, Daten und Statistiken der Landesanstalt für Ökologie, Bodenordnung und Forsten zum Zustand der Umwelt in NRW.

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www.misereor.de Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters

Hauptsächlich interessant wegen der großen Materialsammlung; Alles bestellbar, jedoch nicht gratis.

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www.munlv.nrw.de/sites/service/volltextsuche.htm


Suchmaschine für Umweltthemen des Landes NRW. X X X X X X X X X X X X X X X

www.natur-erlebnis-garten.de


Seite des Biologen Dr. Reinhard Witt. Enthält viele nützliche Informationen zum Thema Pflanzen und Garten, Links, sowie Workshop- und Projektangebote.

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www.umweltdetektive.de


Seite der Naturfreundejugend Rheinland-Pfalz. Sehr umfangreiche Bestellliste für Medien rund um die Umwelt. (Auch Faltblätter, CD-ROM etc.) Außerdem Veranstaltungsangebote wie Kinderfreizeiten im Freien, etc.

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Agenda 21

Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

www.umweltschulen.de Lehrer; Schüler/Innen jeden Alters

Sehr umfangreiche Seite zu allen relevanten Themen. Die Seite fällt nicht zuletzt auf Grund ihrer guten Praxistipps auf.

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/www.winni-web.nrw.de/index.htm


Internetauftritt der Agenda 21 Kampagne "Zukunft gestalten". Das Ziel: Engagierte Kinder- und Jugendprojekte in NRW aufzuspüren und öffentlich bekannt zu machen. Die Projektthemenwahl ist relativ frei, übergeordnete Punkte sind jedoch interkulturelles Lernen, soziale Gerechtigkeit und Ressourcenschonung.

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www.allianz-umweltstiftung.de

Lehrer, Schüler/Innen Sek.1/Sek.2

Wenig informative Seite, die hauptsächlich über die Umweltstiftung der Allianz berichtet. Hervorzuheben sind die bestellbaren Infomappen zu Themen wie Wasserschutz, Regenwald oder erneuerbare Energien.

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www.espere.net Lehrer, Schüler/Innen Sek.1/Sek.2

Projekt- und Informationsseite rund ums Klima. Hier wird sehr viel Wert auf Interaktivität gelegt.

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www.gein.de Lehrer, Schüler/Innen Sek.1/Sek.2

Reine Linksammlung, diese ist jedoch sehr umfangreich und thematisch sortiert. Zur Seitennavigation steht außerdem eine Suchmaschine zur Verfügung.


www.iearn.org Lehrer, Schüler/Innen Sek.1/Sek.2

Internationale Projektbörse in englischer Sprache. Es werden Projekte wie etwa Schreibwettbewerbe ausgeschrieben.

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www.learn-line.nrw.de/angebote/agenda21/thema/wfs2002.htm#Unterricht


Allgemeine aber sehr informative und abwechslungsreiche Link-, Material-, und Informationssammlung zum Thema fairer Handel, Agenda Global, Afrika, Entwicklungshilfe, etc.

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www.tak.schule.de Lehrer, Schüler/Innen Sek.1/Sek.2

Die Seite beschäftigt sich speziell mit der amerikanisch-deutschen Beziehung. Für Lehrer bietet die Seite Hinweise auf verschiedene Unterrichtsmaterialien, für Schüler stellt sie eine Kommunikationsplattform dar. (zweisprachig)

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www.umweltbildung.de Lehrer, Schüler/Innen Sek.1/Sek.2

Textsammlung der „Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung e.v.“ zum Thema nachhaltige Entwicklung und AGENDA 21; Praxisorientiert, viele Erfahrungsberichte.

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Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

www2.lehrer-online.de/chemie/ozon/


Sehr gute und umfangreiche Seite zum Thema Ozon. Enthält Arbeitsblätter, Versuchsanleitungen, didaktische Hinweise etc. Seite der Universität Duisburg; Didaktik der Chemie.

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www.bug-agenda21.de/modul1/agenda21/agenda21.htm

Lehrer, Schüler/Innen Sek.2

Informations- und Materialsammlung zum Thema Nachhaltigkeit in der Landwirtschaft mit Bezug zum Themenbereich CO2-Emission. Das Angebot ist gegliedert in die Unterpunkte Sachinformationen, Arbeitsblätter, Lehrerinformationen.

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www.ipn.uni-kiel.de/projekte


Unter „Projekte“ finden Lehrer nützliche Hinweise zur Weiterbildung im Bereich “Pädagogik der Naturwissenschaften“. Unter „Wettbewerbe“ finden sowohl Lehrer als auch Schüler Infos zum „Bundesumweltwettbewerb“. Teilnahme sowohl einzeln, als auch in Gruppen möglich. Findet jährlich statt.

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www.worldbank.org/


Informationsseite der Worldbank. Hauptsächlich wird über Entwicklungspolitik und die Rolle der Worldbank und ihrer Projekte berichtet. (englisch)

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Lehrer www.murl.nrw.de/sites/arbeitsbereiche/landwirtschaft/schul.htm

Lehrer, Primarstufe Diese Dokumentation möchte Ihnen an 10 Beispielen aufzeigen, wie Schülerinnen und Schüler aus NRW gemeinsam mit ihren Lehrerinnen und Lehrern das Thema „Woher kommt unser Essen?“ bearbeitet und umgesetzt haben. Aus den eingesandten Beiträgen wurden bewusst möglichst unterschiedliche Beispiele ausgewählt. Lehrerinnen und Lehrer berichten von ihren Erfahrungen, vom notwendigen Zeitaufwand und der Freude der Kinder an diesem Thema.

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www.globales-lernen.de

Lehrer, vorzugsweise Primarstufe, 5.,6. Kl.

Sehr umfangreiche Materialsammlung mit Ausleihangeboten und guten Tipps

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www.globales-lernen.de/MatProjekte/material/fairhand/textil/didakmat.htm


Gesonderte Materialseite zur oben beschriebenen Adresse. Hier dreht sich alles um das Thema Kleidung.

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Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

www.la21-ffm-sachsenhausen.de/fairtrade/projekt_kurz.htm#


Projektbeschreibung zum Thema fairer Handel. Beschieben wird ein Projekt, dass sich um das Beispiel „Kakao“ dreht.

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www.weltinderschule.uni-bremen.de/

Lehrer, vorzugsweise Kl. 1-10

Die Seite bietet Hilfe und Anregungen zur Behandlung von „Eine-Welt-Themen“ in der Schule. Außerdem wird auf didaktisch-methodische Prinzipien hingewiesen und es gibt eine umfangreiche Materialsammlung.

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www.agendaunterricht.de/main.htm

Lehrer Eine Börse für Unterrichtsmaterialien zu verschiedenen Umwelt -Themen. Auch Agenda 21 wird gesondert behandelt. Die Powerpoint-Präsentationen richten sich an unterschiedliche Altersstufen.

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www.arillus.de/arillusumweltbildung/index.htm

Lehrer Die Arillus GmbH bietet hier Unterstützung bei der Planung von Klassenausflügen, „Waldtagen“, etc., sowie Unterrichtsmaterialien an.

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www.blk21.de/FILE/BLK/InfoBox%20Schulprofil/InfoBox%20Schulprofil%20Ordner/InfoBox%20Schulprofil/

Lehrer Infobox mit Links, Materialien und Literaturhinweisen zu Thema Agenda 21 im Unterricht. Sehr theoretisch Projektschablonen, deren Anwendung in nahezu allen Themenbereichen vorstellbar sind. Leitmotiv ist, Schülern den Begriff der Nachhaltigkeit verständlich zu machen.

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www.blk-bonn.de Lehrer Seite der „Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung“ Allgemeine Einführungen und Vorschläge zum schulischen Unterricht.

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www.epo.de/specials/ Lehrer Sammlung von Aufsätzen zu entwicklungs-, bildungs-, und umweltpolitischen Themen (deutsch)

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www.ea-nrw.de/ Lehrer Seite der „Energieagentur NRW“ mit Teil für Schulen. Darin: Materialiensammlung, Angebote zur Projektunterstützung oder Beratung an Schulen.

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http://fhh.hamburg.de/stadt/Aktuell/behoerden/umwelt-gesundheit/service/beratung-bildung/praxisbroschuere-umweltbildung.html

Lehrer Angebot einer praxisorientierten Handlungsanleitung für alle, die ihre umweltpädagogische Praxis im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung weiterentwickeln wollen. Zwei Broschüren werden hier im Adobe-Acrobat-Format als Download bereitgestellt.

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Agenda 21

Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

www.fnrservice.de/schulmaterial/dateien/L_Heft_l.pdf

Lehrer Hier findet man online ein Heft als pdf-Datei. Es ist ein didaktischer Leitfaden rund um das Thema „Nachwachsende Rohstoffe“

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www.gewaesserschutz-ev.de

Lehrer Wenig direkte Information, aber super Material für Schüler aller Jahrgangsstufen rund um den Gewässerschutz.

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www.globe-germany.de/

Lehrer Vorstellung und Kontaktangebot des „GLOBE-Projektes“. Es handelt sich um ein internationales Forschungs- und Datenerhebungsprojekt für Schüler im Bereich Umwelt. Ein Themenschwerpunkt ist AGENDA 21 an den Schulen.

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www.landwirtschaft-macht-schule.de

Lehrer Engagierte Berater und Lehrer der Staatlichen Lehr- und Forschungsanstalt in Neustadt haben das Projekt "Landwirtschaft macht Schule" konzipiert. Interessierte Schüler sollen entsprechend ihrer Alters- und Bildungsstufe die Chance erhalten unter fachkundiger Anleitung die Reize der agrarischen Umwelt aufzunehmen und zu verarbeiten. Dieses soll nicht - wie sonst üblich im Klassenzimmer - sondern auf dem Acker, mitten in den wachsenden und reifenden Nahrungsmittelpflanzen erfolgen. Auf dieser Seite kann der Kontakt zu den Initiatoren hergestellt werden. Bei Bedarf wird auch Material verschickt. (z.B. Saatgut)

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www.nibis.ni.schule.de Lehrer „Niedersächsischer Bildungsserver“ Veröffentlichungen und Materialien zu aktuellen, bildungspolitischen Themen im Netz.

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www.service-umweltbildung.de

Lehrer Thema: Umweltbildung in den Schulen; Eher dürftige Anzahl von Praxishilfen, dafür zahlreiche Publikationen und Downloads

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www.ufu.de Lehrer Seite des unabhängigen Institutes für Umweltfragen. Ausleihangebote: Diverse Messgeräte für Energiesparprojekte an Schulen, Videos zu Umweltthemen zur Unterrichtsbegleitung. Außerdem kann über die Seite Kontakt zum Institut aufgenommen werden, das Unterstützung bei der Durchführung von Projekten und Workshops anbietet. Zusätzliche Liste zur Anforderung von Unterrichtsmaterialien.

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Agenda 21

Didaktische

Tipps

Material

Aktionen

www.welthaus.de Lehrer

Sehr umfangreiches Informationsportal für Lehrer aller Jahrgangsstufen zu einer Vielzahl entwicklungspolitischer Themen. Große Liste bestellbarer Unterrichtsmaterialien.

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www.wotw.org.uk/ Lehrer Internationale Projektplattform, bietet die Möglichkeit sich über Projekte anderer Schulen zu informieren. Außerdem gibt es Gelegenheit zur Kontaktaufnahme zu Schulen oder Colleges. Ausschließlich in englischer Sprache.

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www.agendakids.muc.kobis.de/ki5_s1.htm


Weiterführende Links zu allen Agenda –Themen


www.learn-line.nrw.de/angebote/goes/medio/lernorte/part_li.htm#Umwelt




www.natur-erlebnis-garten.de/links_naturgarten.html




www.ufu.de/sites/partner/partner_national.htm




www.weltinderschule.uni-bremen.de/adressen.html




www.zukunft-mails.de/adressen/content.html




Nachfolgende Zeilen stehen Ihnen für eigene Ergänzungen zur Verfügung

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2. Broschüren, Poster, Bastelhefte, Unterrichtsmaterialien, etc.

Titel Herausgeber/Bezug Zielgruppe Inhalt Biologisch abbaubare Werkstoffe (Broschüre)

kostenlos zu beziehen bei der Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe, Barbara Wenig, Hofplatz 1, 18276 Gülzow Fax: 03843/6930-102

Lehrer Eine neue Broschüre der Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe gibt einen Überblick über biologisch abbaubare Werkstoffe und ihre besonderen Qualitäten. Sie erläutert, welche Verarbeitungsverfahren möglich sind und für welche Produkte sich Biokunststoffe eignen.

Dias und Foliensätze der Verbraucherinitiative e.V.

Preis: 10,00 € zzgl. Versand Bestelladresse: VERBRAUCHER INITIATIVE e. V., Elsenstraße 106, 12435 Berlin, Fax: 030-536073-45

Lehrer 15 Motive aus den Anbauländern (sieben Bilder) und aus dem Fairen Handel in Deutschland (acht Bilder) mit kurzem Begleittext (3 Seiten) 15-seitiger Foliensatz für den Unterricht Klassensatz der Informationsbroschüre FairGnügen (20 Exemplare)

Einstiegsmaterialien zum Thema Dritte Welt/Eine Welt

Neue Arbeit Niederrhein e. V. (Hrsg.); Bezug: NAN, Projekt Lernmodelle, Klever Str. 21, 47441 Moers

Lehrer Hier können Lern- und Aktionsmodelle in Form von Themenkoffern sowie eine Materialsammlung angefordert werden. Aus dem Angebot: Kolonialwarenladen, Gewürzkoffer, Anden-Kiste und ein Kaffeeprobierset.

Entwicklungsland Deutschland. Umkehr zu einer global zukunftsfähigen Entwicklung. (Schaubuch)

Dritte Welt Haus Bielefeld/BUND/Misereor (Hrsg.) Peter Hammer Verlag, Wuppertal 1997

Lehrer Inhaltlich basiert dieses Schaubuch auf der Wuppertaler Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" und präsentiert in drei Abschnitten den Status quo, die Zukunftsperspektiven und erste Schritte zur Veränderung. Der formale Aufbau ist einheitlich: Jeweils zwei Seiten sind für eine Fragestellung reserviert. Auf der linken finden sich kopierfähige Schaubilder (Grafiken, Übersichten) als Vorlagen für Arbeitsbögen oder Folien, rechts stehen ein knapper erläuternder Text und in den meisten Fällen einige Anregungen zur Weiterarbeit.

Gut leben statt viel haben. Öko- und Eine-Welt-Bilanzen für die Schule

Brot für die Welt (Hg.): Günther Gugel u.a. 1998 Bezug: Brot für die Welt, Postfach 101142, 70010 Stuttgart, Tel. 0711/902 165 -0, Fax -79 77 502

Lehrer Bei den Bilanzierungen in diesem Heft geht es um das Erkennen globaler Zusammenhänge und die Bedeutung eigener und fremder Lebensstile für die Ökologie und Eine-Welt-Problematik. Die Kapitel sind jeweils in drei Schritte aufgegliedert : Bestandsaufnahme, ökologische und soziale Konsequenzen sowie die Suche nach Alternativen. Themen-Bausteine sind u.a. Verkehr, Energie, Abfall, Kleidung,... (Incl. anspruchsvoller Arbeitsmappe, die vor allem zu Diskussionen in der Klasse anregen kann.)

Leben in einer Welt - Anregungen zum globalen Lernen.

FOUNTAIN, S Braunschweig, 1996. ISBN 3-14-16 2027-X.

Lehrer Enthält Kopiervorlagen und Vorschläge für Aktivitäten von der Primar- bis zur Oberstufe. Themen: Wechselseitige Abhängigkeit, Bilder und Wahrnehmung, Soziale Gerechtigkeit, Konflikte und Lösungen, Zukunft und Wandel.

Nachhaltige Heidorn, F. (Hrsg.) Lehrer Dreizehn Autoren legen hier eine

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Entwicklung. Zum richtigen Umgang mit Ressourcen

Schroedel Verlag, Hannover 1997

dreigeteilte Handreichung mit Unter-richtsmaterialien zur nachhaltigen Entwicklung vor. Der erste Teil, "Nachhaltige Entwicklung - Grundsätze, Konzepte, Beispiele", führt in das Thema ein, präsentiert Auszüge aus zentralen Dokumenten und versucht, die Reichweite der Nachhaltigkeit zu demonstrieren: Vom individuellen Lebensstil über die lokale Agenda bis zur Dritten Welt. Im zweiten Teil steht die Frage nach den zukunftsfähigen Lebensstilen im Zentrum: Konsum allgemein, gesunde und nachhaltige Ernährung, exotische Früchte, fairer Handel und Textilien sind hier die Themen. Schließlich geht es im dritten Teil um Beiträge der Schulen: geboten werden ein Schulportrait, Energie-sparprojekte, die Unterrichtsmethode "Lebendige Geschichte" und einige Informationen zum sanften Tourismus.

Wir steuern mit; Chancen einer lokalen Agenda 21

Forum Umwelt & Entwicklung (Hg.)Bonn 1997 Bezug: Forum Umwelt & Entwicklung, Am Michaelshof 8-10, 53177 Bonn

Lehrer Comic zur Agenda

Zukunft der Erde - Erde der Zukunft; Anregungen zur Umsetzung der Studie "Zukunftsfä-higes Deutschland" für die Jugendarbeit (Arbeitsmappe)

Misereor Medienproduktion und Vertriebsgesellschaft (Hrsg.); Aachen 1997

Lehrer Großformatige Arbeitsmappe, die durch Nachlieferungen ergänzt werden soll. Teil A stellt eine Einführung dar, die dazu anregt, Zukunftsvisionen zu entwickeln (z.B. durch Phantasiereisen), sich mit der Thematik der Nachhaltigkeit zu befassen und Lebensstile und Konsummuster zu reflektieren. In diesem letzten Abschnitt wird die Frage "Warum tun wir nicht, was wir schon wissen?" Die Eingebundenheit des Umweltverhaltens in die Lebensstile wird problematisiert. Für den Teil B, "Schwerpunkte" liegt bisher erst ein Baustein vor. Der Schwerpunkt wird eindeutig auf die soziale Dimension der Nachhaltigkeit gelegt.

Kinderkiste Wasser Kontakt über: www.agenda21.de/deutsch/extras/archiv/kinderkisten/Wasser.pdf

Lehrer; Grundschule

Neben Sachbüchern und Informationsmaterialien enthält diese Kiste Bilder- und Liederbücher, Spielideen und Bastelangebote. Eine kleine Anleitungsmappe für die Gestaltung von Wasserprojekten zum Thema Wasser drinnen und draußen, Wasser als wichtigstes Element in der Natur soll den praktischen Einstieg ins Thema erleichtern. Aktionsmaterialien wie Becherlupe und Kescher sowie ein zusätzlich ausleihbarer Experimentierkoffer runden das Angebot ab.

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Links zu Kinderkisten aus anderen Themenbereichen

Abrufbar unter: www.agenda21.de/deutsch/extras/archiv/kinderkisten/

Lehrer; Grundschule

Themenbereiche: Abfall, Kompost, Regenwald, heimischer Wald, Ernährung Beschreibung: Wie oben

Die "Eine Welt" im Unterricht der Grundschule.

Schulstelle dritte Welt, eine Welt in NRW (Hrsg.); Bezug: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Paradieser Weg 64, 59491 Soest

Lehrer; Grundschule

Neben didaktischen Reflexionen zum Thema sind die Erfahrungsberichte und Beispiele in 4 Schwerpunkte gegliedert: 1. Zusammenleben mit den anderen, 2. So leben Kinder anderswo, 3. Unsere gemeinsame Umwelt, 4. Projektideen, Spiele, Aktionen

Eine Welt im Grundschulunterricht

Bezug: Dritte Welt Haus Bielefeld, August-Bebel-Str. 62, 33602 Bielefeld

Lehrer; Grundschule

Ein Verzeichnis, das fast 300 Unterrichtsmaterialien, Bilderbücher, Kindererzählungen, Broschüren und Spiele benennt und kommentiert

Umwelt verstehen – nachhaltig leben

Zentrum für Umweltkommuni-kation der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (ZUK) GmbH; Initiative "Graslöwen TV" ;An der Bornau 2; 49090 Osnabrück; Telefon: 0541 - 9633933

Lehrer; Grundschule

Wegweiser durch den Blätterwald unterschiedlichster Lehrmittel zum Thema AGENDA 21: 28 Medien wurden zusammengestellt, die für die Vermittlung der AGENDA -Themen im Grundschulunterricht geeignet sind.

United Kids. Spiel- und Aktionsbuch Dritte Welt

Große-Oetringhaus, Hans-Martin. Berlin 1994

Lehrer; Grundschule

Kinder kennen die Dritte Welt aus den Nachrichten im Fernsehen. Sie gehen täglich mit Produkten aus diesen Ländern um. Hier wird nun gezeigt, wie Kinder dort leben, wie sie singen und spielen, basteln und kochen. Ein Materialienbuch für Eltern, Lehrer und Erzieher.

Besser iss Bio Die Schulmappe ist in der Geschäftsstelle für eine Schutzgebühr von 8 EUR zzgl. Porto erhältlich. Kontakt: BUND Landesverband Mecklenburg-Vorpommern e.V. Telefon: 03 85/56 54 70

Lehrer, vorrangig Sekundarstufe I

Ziel dieser Arbeitsmappe ist es, den Jugendlichen eine differenzierte Kenntnis zur ökologischen und konventionellen Tierhaltung zu vermitteln. Inhalte: Theoretische Einführung zum Ökologischen Landbau; Konfliktfeld konventionelle Landwirtschaft und Umweltschutz; Möglichkeiten geänderten Verbraucherverhaltens; Exkursion zu einem Betrieb des Ökologischen Landbaus in der Nähe der Schule; Exkursion zu entsprechenden Verkaufseinrichtungen (Hofladen, Naturkostladen, Lebensmittelmärkte, evtl. Gastronomie-Betrieb mit Bio-Angebot)

Die Zukunft denken - die Gegenwart gestalten. Hand-buch zur Studie „Zukunftsfähiges Deutschland"

Landesinstitut für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (Hrsg.), Beltz Verlag, Weinheim/Basel 1997


Das Handbuch folgt den acht Leitbildern der Studie und ergänzt sie um zwei weitere: "Zukunftsfähige Schule" und "Zivilisierung von Konflikten". Jedes der Leitbilder wird von einem Vorwort eines mehr oder weniger Prominenten (Ministerinnen, Schüler, Bürgermeisterin etc.) eingeleitet. Es folgt ein kurzer inhaltlich einführender Text, ein

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didaktischer Kommentar und Literatur-, Film- und CD-Tipps. Der eigentliche Materialteil ist dann in informierende Basistexte, Daten und Fakten und Materialien untergliedert. Letztere enthalten Fotos, Gedichte, Zeitungsausschnitte, handlungsorientierende Angebote und Aktionsvorschläge - leider aber auch didaktisch Fragwürdiges, wie Lückentexte, Kreuzworträtsel oder Frage-und-Antwort-Bögen.

Existenzsicherung und dauerhafte Entwicklung in Tunesien -

SCHULTE, M.; In: Praxis Geographie, 11/1994, S. 42 ff.


Enthält Unterrichtsmaterialien zum Thema: Ökologisch und sozialverträgliche Energieversorgung der ländlichen Bevölkerung.

Global! Egal? Arbeitsmappe

Verlag an der Ruhr, Postfach 102251, 45222 Mülheim a.d.Ruhr, Tel. 0208/49 50 40, Fax: 0208/49 50 495 eMail: [email protected]


Das Ergebnis des Umweltgipfels in Rio, anschaulich dargestellt und mit Leben gefüllt. Die Mappe rückt die Konsequenzen unseres Konsums ins Bewußtsein und zeigt Alternativen auf. Jeder sollte sich darüber im klaren sein, welche Vorgeschichte zum Beispiel eine Jeans hat, bis wir sie kaufen. Jugendliche finden hier viele alltagsnahe Anregungen, sich der eigenen Verantwortung im scheinbar unüberschaubaren Geflecht von Zusammenhängen bewusst zu werden und Dinge dort zu ändern, wo wir sie ändern können. Themen: Verkehr, Mobilität, Ernährung, Klima, fairer Handel

Wir haben Rechte... und nehmen sie auch wahr.

Fountain, Susan/ Deutsches Komitee für Unicef u.a. (Hg.) Mülheim/Ruhr, 1996 ISBN: 3-86072-239-5 e-mail: [email protected]


In dieser Mappe werden spielerisch Inhalt und Bedeutung der UN-Kinderrechtskonvention erarbeitet. Beispiele aus aller Welt zeigen, dass es sich lohnt, dafür einzustehen. Beispielhafte Projekte bei uns und in den "Entwicklungsländern" regen zum Nachmachen an. Eine praxisorientierte, direkt nutzbare Aktivmappe für PädagogInnen in Schule und Jugendarbeit.

Eine Welt für alle Bezug: Dritte Welt Haus Bielefeld, August-Bebel-Str. 62, 33602 Bielefeld.

Lehrer, Sekundarstufe I und II

Unterrichtseinheiten, aufbereitete Sachtexte, Kopiervorlagen und Schaubilder

Eine Welt im Unterricht

Bezug: Dritte Welt Haus Bielefeld, August-Bebel-Str. 62, 33602 Bielefeld


Ein Verzeichnis, das über 350 Unterrichtseinheiten, Fachbücher, Broschüren und Spiele benennt und kommentiert.

10 Jahre Rio (Posterserie)

Welthaus Bielefeld, August-Bebel-Str. 62, 33602 Bielefeld, Tel.: 0521/986480


Die Poster stellen mit Ironie und ansprechender grafischer Aufmachung wichtige Bereiche jener "nachhaltigen Entwicklung" heraus, die alle Staaten der Erde anzustreben auf der Rio-Konferenz versprochen haben. Themenbezüge: Ernährung und Landwirtschaft, Energieverbrauch und Klimawandel u.a.

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Zukunft denken - Zukunft gestalten.

Hildebrand, U./Kuntz, G./Schröck, N.; Brot für die Welt (Hrsg.) Stuttgart 1996 Bezug: Diakonisches Werk - Zentralvertrieb, Karlsruher Str. 11, 70771 Leinfelden-Echterdingen

Sekundarstufe I,II und Berufsschulen

Es gibt zunächst zahlreiche Hinweise zu Moderationstechniken und zu kreativen Einstiegen in das Thema "Zukunft"; überhaupt liegt im Einsatz aktivierender, kreativitätsfördernder Methoden die Stärke dieser Handreichung. Anschließend werden "Bausteine" zu den Themen Klima, Ernährung und Arbeit und Zukunft vorgestellt, die didaktisch-methodische Hinweise, Informations- und Arbeitsblätter für Schüler umfassen. Das für die Umweltbildung recht neue Thema "Arbeit" wird u.a. durch literarische Texte und ein "internationales Beruferaten" erschlossen.

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3. Bücher

Titel Herausgeber/Bezug Zielgruppe Inhalt

Agenda 21 – Wir bauen unsere Zukunft

Verlag an der Ruhr Postfach 102251 45422 Mülheim an der Ruhr Tel: 0208/495040 Fax: 0208/4950495 e-Mail: [email protected]

Schüler/Innen der unteren Jahrgangsstufen

Es reicht nicht, die Agenda 21 im Kopf zu haben, man muss sie auch mit den Händen umsetzen. Genau da setzt dieses Projektbuch an. Zu den Themen Energie, Kleidung, Ernährung und Wohnen gibt es praktische Anregungen zur Umsetzung des globalen Gedankens. Am Beispiel Schokolade wird unter anderem gezeigt, wie ungerecht die Verteilung des Profits bei der Produktion ist.

Aktionsprogramm für das 21. Jahrhundert, Agenda 21; München 1999

Ökoprojekt - MobilSpiel e.V. / Münchner Kinder- und Jugendforum (Hrsg.)


Kinderfassung der Agenda 21

Rettungsaktion Planet Erde

Meyers Lexikon Verlag Mannheim 1994, ISBN 3-411-08011-6, 96 Seiten, Preis: 26,90.- DM


Kinderbuchversion der Agenda 21;

Um-die-Welt-Buch

1999, Ökowerk Emden, 72 Seiten., davon 12 farbig) Preis: 7,50€ ab 5 Stück 6,50€ (+ Versand)


Kinder können mit „Andrea Agenda“ auf die Reise um die Welt gehen und durch 10 Agenda-Themen - von Banane bis Indien und Ghana - das Leben anderer Kinder dieser Welt kennenlernen; sie erleben dabei, was dies mit uns und unserem eigenen Lebensstil und Konsumverhalten zu tun hat. Zu jedem Thema gibt es eine Schmöker- und eine Aktionsseite, Bastel-, Koch- und Liedvorschläge, eine Infoseite für Eltern und Lehrer und viele Informationen über unseren eigenen Beitrag zu unserer Zukunft.

Kursbuch Lebensqualität. Die Umwelt schonen, Geld sparen und angenehm leben; Entscheidungs-hilfen für den Alltag.

Langbein, K./Mühlberger, M./Skalnik, Ch. Kiepenheuer & Witsch, Wien 1995

Lehrer, Schüler/Innen jeden Alters, Normalver-braucher

Übersichten und Graphiken umfassende Informationen und Ratschläge, die sich auf Umweltfragen, Gesundheits-förderung und wirtschaftliche Fragen beziehen. So geballt wie hier, bekommt man nirgends Informationen über alle Bereiche der alltäglichen Lebensgestaltung. Für Schule und Unterricht werden sicherlich auch die Schaubilder und Übersichten interessant sein.

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für Kinderrechte. Ein Praxisbuch

Fesenfeld, Birgit; Mülheim/Ruhr 1997 Bezug: [email protected]

Lehrer, Schüler/Innen jeden Alters, Normalver-braucher

In sechs Kapiteln zeigt die Autorin die verschiedensten Facetten der Kinderrechte auf. Alltag wird beleuchtet und Widersprüche zwischen Handeln und Sagen benannt. Eine Fülle von Materialien wird zusammengetragen und übersichtlich und verständlich dargelegt. Es wird über die Herangehensweise für Verbände, Ehrenamtler, etc. informiert.

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Abgerundet wird das Buch auf den Seiten 192 bis 226 durch den Wortlaut der UN Kinderrechtskonvention selbst, aber auch durch eine kommentierte Adressensammlung und Hinweise auf weiterführende Materialien.

Blauer Planet Erde

Kreuzinger, Steffi/Meister, Kathrin

Lehrer , bevorzugt Primarstufe, Sek. I

Eine detaillierte Beschreibung in Form einer didaktischen Handreichung einzelner Aktivitäten und zugehöriger Bausteine für Spiel- und Kulturprojekte zur Agenda 21. Nachhaltige Ziel ist, Verhaltensalternativen und einen sorgsamen Umgang mit den Ressourcen in verschiedenen Lebensbereichen (Ernährung, Kleidung, Wohnen, Energie) kennenzulernen und im Alltag zu erproben, sowie Visionen für zukunftsfähige Lebensstile im Sinne von sustainable development zu entwickeln.

Im Kleinen und Ganzen. Voneinander lernen, Verantwortung übernehmen - mit der Agenda 21

Global Challenges Network e.V. (Hg.) Als PDF – Datei kostenlos unter: http://www.learn-line.nrw.de/angebote/agenda21/archiv/01/ikug/ Bezug: GCN, Frohschammerstr. 14, 80807 München, Tel 089/359 82 46


„Im Kleinen und Ganzen“ versucht mit einfachen Mitteln durch die Agenda 21, möglichst nahe an den Menschen und ihren elementaren Bedürfnissen, Freude und Lust für den anderen und das Miteinander zu wecken. Diese Einstiege können helfen, die natürlichen Kreisläufe zu verstehen, sich als Teil davon zu begreifen. Der Abschnitt „Hintergründe“ enthält zu vier wichtigen Agenda 21-Themen, Wasser, Boden, Klima und Wald, kurze Ergänzungstexte.

Lifestyle - Gut leben statt viel haben.

Ökoprojekt / MobilSpiel e.V., Welserstr 15, 81373 München, Tel. 089/769 60 25


Ideen für dem Alltag, ganz im Sinne der Nachhaltigkeit. Ideen, Themen und Methoden für die Kinder- und Jugendarbeit.

Kinder und Jugendliche mischen mit bei der Agenda 21.

Bayerischer Jugendring (Hg.) Bezug: BJR, Postfach 20 05 18, 8005 München, Tel. 089/514 58-19, Fax -88

Lehrer , bevorzugt Sek. I

Arbeitshilfen. Beteiligungsmöglichkeiten der Agenda 21 wird Kindern und Jugendlichen nähergebracht.

Leben und teilen in der einen Welt ?

Dietz, W In: Glaube und Lernen. Zeitschrift für theologische Urteilsbildung, 10/1995, S. 66-81.

Lehrer , bevorzugt Sek. I

Anregungen und Materialien zu einer neuen Lehrplaneinheit. Materialpaket für die Sekundarstufe I, um Zugänge zur "fernen dritten Welt" zu verschaffen.

Aufstand für eine lebenswerte Zukunft, Ökologische Kinderrechte: Bestandsauf-nahme - Ermutigung - Wege zum Handeln

Giebeler / Kreuzinger / Loewenfeld / Winterer - Scheid (Hrsg.)

Lehrer Nach einer Bestandsaufnahme der umweltpolitischen Kinderrechte wird zuerst der umweltmedizinische Ansatz verfolgt, dann der psychologische (Umweltzerstörung und die seelische Entwicklung von Kindern) Nach dem Kinderrechtlichen und kinderpolitischen Ansatz kommen die Autoren zum Schlussteil „Das kann Pädagogik tun“.

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Berliner Empfehlungen Ökologie und Lernen

Hrsg: De Haan,G. Beltz Verlag, ca. 29,80 DM, oder als CD-ROM: De Haan, G. Hrsg:: Berliner Empfehlungen Ökologie und Lernen. Die 1600 besten Materialien mit 200 neuen Titeln.

Lehrer Seit 1992 werden Lexika, Ratgeber, Sachbücher, Broschüren, Zeitschriften, Bilderbücher, Romane, Erzählungen für Kinder und jugendliche, Filme, Videos, Spiele und Computerprogramme in dieser jährlich erscheinenden Ausgabe gesichtet.

„Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“; Materialien zur Bildungsplanung uns Forschungsförderung

Abrufbar unter: www.blk-bonn.de/papers/heft72.pdf

Lehrer Gutachten zum Programm der freien Universität Berlin. Ziel war es, Hilfen für den Unterricht zum Thema Nachhaltigkeit zu entwickeln. Beispiele für die Unterstützung sind: Einführung in das Themenfeld, didaktische Hinweise, Material- und Medientipps

Dauerhafte Entwicklung statt globaler Selbstzerstör-ung. Eine Einführung in das Konzept des Sustainable Development

Harborth, H.-J., (Hrsg.); Edition sigma, Berlin, 1991

Lehrer; Schüler/Innen der weiterführen-den Schulen, Erwachsenenbildung

Dieses kleine Buch liefert auf 134 Seiten eine knappe Einführung in den Nachhaltigkeitsdiskurs, seine historische Entwicklung von den "Grenzen des Wachstums" über den Brundtland-Bericht bis hin zur Entwicklung zu Beginn der neunziger Jahre. Dabei werden die zentralen Dokumente sehr genau analysiert, beispielsweise auf den Stellenwert des wirtschaftlichen Wachstums hin.

Die Kunst, vernetzt zu denken.

Frederic Vester; ISBN 3-421-05308-1; Deutsche Verlagsanstalt Stuttgart, Oktober 1999.


Vesters zentrale Botschaft lautet: Die Kunst des vernetztes Denkens ist eine wesentliche Erweiterung unserer bisherigen Art zu denken, und sie lässt sich lernen. Sie bietet die Chance, bislang unlösbare Probleme auf innovative Weise anzugehen. Unabhängig davon, ob es sich um politische Konflikte, ein Unternehmen, die Planung einer Region oder die Lebensentscheidung eines einzelnen handelt, verschafft vernetztes Denken einen Vorsprung gegenüber den bisherigen Vorgehensweisen: durch überraschende Einsichten in verborgene Zusammenhänge und durch die Chance, auch mit unerwarteten Ereignissen fertig zu werden.

Faktor Vier. Doppelter Wohlstand - halbierter Naturverbrauch

Weizsäcker, E.U. von/Lovins, A.B./Lovins, L.H. Droemer Knaur Verlag, München 1995


Faktor Vier ist das Buch der guten Beispiele für die Effizienzrevolution. Im ersten Teil werden fünfzig Fälle vervierfachter Energie-, Stoff- bzw. Transportproduktivität vorgestellt, wie das 1,5-Liter-Hyperauto. Es bietet Einblicke in die Welt von morgen, deren Realisierung schon heute in greifbarer Nähe ist. Der zweite Teil widmet sich politischen Umsetzungsstrategien. Das Buch folgt der Philosophie des Anreizes und der Anregung anstelle von Verzichts- und Katastrophenszenarien und ist deshalb sicher auch für Schüler faszinierend.

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faszinierend. Mit der Natur rechnen; Der neue Club-of-Rome-Bericht

Dieren, W. van (Hrsg.); Birkhäuser Verlag, Basel, Boston, Berlin 1995


In dem Bericht wird die ökonomische Seite der nachhaltigen Entwicklung dargestellt. Wirtschaftswachstum, Aussagekraft des Bruttosozialprodukts und Indikatoren der Wohlstands-messung sind nur einige Teilthemen, denen sich das Buch widmet. Zentrales Anliegen ist die Berücksichtigung der Kosten in der volkswirtschaftlichen Gesamtrechnung.

Nachhaltiges Deutschland. Wege zu einer dauerhaft-umweltgerechten Entwicklung

Erich Schmidt Verlag; Berlin 1997 Erarbeitet durch die Mitglieder der Arbeitsgruppe "Agenda 21 / Nachhaltige Entwicklung" des Umweltbundesamtes, Berlin


In dieser Veröffentlichung des Umweltbundesamtes wird dargestellt, dass der Begriff 'nachhaltige Entwicklung' für eine bestimmte Bandbreite menschlichen Wirtschaftens steht. Diese reicht von der Nutzung erneuerbarer Ressourcen bis zu Investitionen zugunsten der Umwelt, von denen der Investierende zu Lebzeiten keinen Nutzen hat.

Nachhaltige Entwicklung. Strategien für eine ökologische und soziale Erdpolitik

Huber,J. (Hrsg.); Edition sigma Berlin, 1995


Diese umfassende Darstellung des Nachhaltigkeitsdiskurses thematisiert diesen insbesondere unter ökologischen und sozialen Gesichtspunkten und geht dabei auf den Gerechtigkeitsdiskurs ein. Interessant an seinem Ansatz ist, dass er hinsichtlich der Nachhaltigkeitsstrategien der Konsistenz und Permanenz den Vorrang vor Effizienz und Suffizienz gibt.

Nachhaltige Entwicklung - Zukunftschance für Mensch und Umwelt

Kastenholz, H. G./Erdmann, K.-H./Wolff, M. (Hrsg.); Springer-Verlag Berlin/Heidelberg 1996


Dieser Band enthält eine Aufsatzsammlung, in der Fachwissenschaftler der unterschiedlichsten Disziplinen Positionen zum Nachhaltigkeitsdiskurs entwickeln. So wird deutlich, welche Beiträge aus den verschiedenen Wissenschaften zur nachhaltigen Entwicklung erwartet werden können.

Abschlußbericht der Enquete-Kommission "Schutz des Menschen und der Umwelt": "Konzept Nachhaltigkeit - Vom Leitbild zur Umsetzung"

Hrsg.: Deutscher Bundestag, Referat Öffentlichkeitsarbeit, 1998. Der Bericht ist kostenlos erhältlich über: Deutscher Bundestag Enquete-Kommission "Schutz des Menschen und der Umwelt", Sekretariat; 53113 Bonn Bundeshaus Tel.:0228/1629139


Die Enquete-Kommission schlägt einen Bogen, der mit einer Diskussion einer nachhaltig zukunftsverträglichen Entwicklung beginnt und der mit der Forderung nach Innovationen für mehr Nachhaltigkeit auf institutioneller und instrumenteller Ebene endet. Im Unterschied zu früheren Studien wird der Endbericht der Enquete-Kommission konkret: Die Phase des Theoretisierens müsse endlich vorbei sein, die Kommission formuliert nicht nur konkrete Zielvorstellungen, sondern vor allem einen gangbaren Weg. Die Darstellung des Bedürfnisfeldes Textilien / Bekleidung liefert Informationen, die wegen der zahlreichen Grafiken z.T. direkt als

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Unterrichtsmaterial für den Themenkreis "Produkte und Konsum" geeignet sind. Ein ähnlich brauchbares Material wird für das Bedürfnisfeld Mobilität angeboten

So lebt der Mensch Familien in aller Welt zeigen, was sie haben

GEO-Verlag Hamburg, 1995, 255 Seiten, DM 78,-- Neuauflage: © 2002, 255 Seiten - Gruner & Jahr. 39.00 Euro


Der Fotojournalist Peter Menzel und 15 Kollegen haben überall auf der Welt den Alltag des Menschen auf Zelluloid gebannt und herausgekommen ist dabei eine überwältigende Dokumentation menschlichen Daseins: „Die Welt am Morgen, am Mittag, am Abend eines Tages: Kazuo Utika kippt zum Frühstück eine Cola, schluckt ein paar Vitaminpillen und hetzt zur Arbeit in einem Tokyoter Verlag. In São Paulo kehrt Sebastião Alves de Goes, von Beruf Busfahrer, nach Hause zurück und lädt die Pistole durch, um seine Familie in der Nacht vor Einbrechern schützen zu können. Frau Pfitzner in Köln zeigt ihrem Sohn Christian, wie man ein Taschentuch bügelt.“

Umweltpolitik, Agenda 21, Konferenz der Vereinten Nationen für Umwelt und Entwicklung im Juni 1992 in Rio de Janeiro, Dokumente

Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (Hrsg.)


Dokumente

Unser ökologischer Fußabdruck. Wie der Mensch Einfluß auf die Umwelt nimmt

Wackernagel, M./Rees, W.; Birkhäuser-Verlag; Basel/Boston/Berlin 1997


Methode zur Bilanzierung des menschlichen Naturverbrauchs, bei der alle Energie- und Materialflüsse in Flächenangaben umgerechnet werden, z.B. die (Wald-)Fläche, die zur Absorption des entstehenden Kohlenstoffdioxids notwendig ist. Konsumgüter und Dienstleistungen werden durch Ökobilanzen eingerechnet. Es entsteht eine Matrix, in der die Konsumkategorien Lebensmittel, Wohnen, Transport, Konsumgüter und Dienstleistungen mit Landflächen unterschiedlicher Qualität verknüpft werden. Gesamtresultat ist der ökologische Fußabdruck eines Landes, einer Stadt oder einer Bevölkerungsgruppe mit einem bestimmten Lebensstil.

Zukunftsfähiges Deutschland. Ein Beitrag zu einer global nachhaltigen Entwicklung.

BUND, Misereor (Hrsg.); Studie des Wuppertaler Instituts für Klima, Umwelt, Energie, Birkhäuser Verlag, Basel/Boston/Berlin 1996


Die Studie ist ein gemeinsames Werk der Umweltschutzbewegung und der katholischen Kirche in Deutschland. Die Autoren verfolgen den Leitbildansatz, attraktive Modelle, Szenarien und Visionen eines veränderten Lebens zu skizzieren (Gut leben statt viel haben, Rechtes Maß für Raum und Zeit u.a.).

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Unter folgenden Internetadressen sind weitere Literaturlisten zu allen Themen zu finden:

www.bjr.de/kommwahl/kommunal/docs/agenda/literaturhinweise.doc www.forum-oekologie.org/umweltbuecherei/paedagogik.html www.mobilspiel.de/Oekoprojekt/literatur.html www.uni-bamberg.de/ppp/schulpaedagogik/dokumente/publikationen_schroeck.doc www.agendakids.muc.kobis.de/medien_s1.htm

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4. Magazine Titel Herausgeber/Bezug Zielgruppe Inhalt Natur Erleben Agrimedia GmbH;

Spithal 4; 29468 Bergen/Dumme; Tel: 05845 - 98810

Lehrer und Eltern

Themen, Tipps und Termine zum Thema Naturerziehung. Kontakt am besten über folgende Internetadresse: www.naturerleben-magazin.de

„21“ Ökom Verlag Waltherstr. 29 80337 München Tel.: 089 / 544 184 0 E-Mail: [email protected] Erscheint viermal im Jahr.

Lehrer und Schüler/Innen ab Sekundarstufe

Der Weg in eine nachhaltige Entwicklung, wie sie die Agenda 21 fordert, wird nicht ohne tiefgreifende mentale Veränderungen möglich sein. Die "21" ermuntert dazu und stellt Konzepte, Modelle sowie Verbreitungsmöglichkeiten zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung vor. Berichte geben Auskunft über Praxis, vorgestellte Materialen und Methoden regen zum Ausprobieren an. Die vertiefenden Beiträge in den Themenheften liefern interessante Hintergrundinformationen.

5. CD ROM, EDV, Audio CD, Filme

Name Herausg./Bezug Inhalt ANU 2000 (CD ROM) Bezug: Gegen

Rückporto von 2,20 € in Briefmarken: ANU 2000, Eisvogelweg 1, 91161 Hilpoltstein

Umfangreiche Sammlung von Projekten, Erfahrungen, Materialien und Tipps aus Theorie und Praxis zum Thema Umwelterziehung, Nachhaltigkeit, etc. sowie zu einzelnen Fachthemen.

(No) Future? (Computerspiel - 3,5 Zoll Diskette)

Bezug über das Umweltbundesamt Berlin (1997). (Hrsg.)

Computerspiel für Jugendliche zur nachhaltigen Entwicklung.

Ökobase (CD ROM) Clemens Hölter GmbH, Haan 1997.

Eine Datenbank des Umweltbundesamtes mit Umweltinformationen, -daten, -adressen und Umwelttipps.

Planet Reporter (CD-ROM)

BMG Interactive, München 1997

Diese CD ermöglicht spielerische Umweltreportagen in der ganzen Welt, teilweise unter Rückgriff auf Originalartikel namhafter Zeitungen.

Audio CD: „Willkommen im Regenwald“ Audio CD: „Serie Abenteuer Regenwald“ Audio CD: „Naturdokumentation Regenwald Amazonas

Musikverlag Edition AMPLE Bestell-Telefon: 089 / 89428391 Bestell-Fax: 089 / 89428392 E-Mail: [email protected]

Aufnahmen aller Art aus dem Regenwald. CD 1/2 enthalten vorwiegend Geräusche aus der Natur, CD 3 enthält Märchen und Musik aus Afrika

Kinderlieder zum Um-die-Welt-Buch (Audio-CD)

Musikschule Emden 1999, Gesamtzeit 36:17) Preis:9,00€ ab 5 Stück 7,50€ (+ Versand) Buch und CD Setpreis: 15,00€ (+ Versand)

Zum Um-die-Welt-Buch des Ökowerks gibt es eine CD: unter Leitung von Ortrun Karkow singt der Kinder- und Jugendchor der Musikschule Emden die 11 Lieder aus dem Buch der Andrea Agenda; dazu gibt es 4 Textbeiträge, z.B. eine Phantasiereise in das Jahr 2050.

Zukunft im Treibhaus (CD-ROM)

Vertrieb über Klett-Perthes, Stuttgart, 1997.

interaktive CD-Rom des Ministeriums für Umwelt und Verkehr Baden-Württemberg über die Ursachen und Folgen der Klimaveränderung.

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Zukunftsfähiges Deutschland oder Das jüngste Gericht

Focus-Filmvertrieb, Schwarzwaldstraße 45, 78 194 Immendingen

Film von Rüdiger Mörsdorf, der als Begleitmaterial zur gleichnamigen Studie des Wuppertal Instituts herausgegeben wurde. Neben der collagenhaften Darstellung einiger Aussagen der Studie werden Dörners Gedanken zur "Logik des Mißlingens", d.h. zur Schwierigkeit in komplexen Situationen angemessen zu handeln, aufgegriffen. (Länge:45 Minuten; Erscheinungsjahr 1996)

6. Spiele Agenda 21 Der e-mail Kontakt kann über

folgende Seite hergestellt werden: http://home.t-online.de/home/Klaus.Prost/dutschke.htm

Lehrer, Sek. 1/2 Gruppenspiel zu Agenda-Fragen zu den Themen: Natur und Umwelt, Klima und Energie, Demokratie und Frauenrechte, Internationale Zusammenarbeit. Spielbar für 3 – 20 Personen.

Lebenschancen auf dem Globus

Marth, U., In: Geographie heute, 134/1995, S. 24-27.

Lehrer, Sekundarstufe I.

Ein Spiel als soziales Experiment.

Das „WeltStadtSpiel“

Bestellung: VEN, Bahnhofstraße 16, 49406 Barnstorf, Tel.: 05442-991028, Preis: 15 DM zzgl. Porto und Verpackung.

Lehrer, Primarstufe, Sek.1

Handbuch für die Planung von Eine-Welt-Stadtrallyes. Enthält praktische Tipps für den Entwurf und die Organisation des WeltStadtSpiels, Schüler-material und Anregungen für den vor und nachbereitenden Unterricht. An bis zu 18 Stationen lernen Kinder und Jugendliche aktiv, dass die „Dritte Welt“ nicht weit weg ist: ob in Schokolade, im T-Shirt, Autoreifen oder Gemüseladen um die Ecke. - Kann ohne großen Aufwand an die Situation vor Ort angepasst werden (Arbeitsblätter liegen auf Diskette bei).

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Impressum______________________________________________

Kreis Steinfurt

Umweltamt

Agenda 21-Büro

Tecklenburger Str. 10

48565 Steinfurt

Tel.: 02551 / 69-2533

Fax: 02551 / 69-2400

E-Mail: [email protected]

Internet: www.agenda21.kreis-steinfurt.de

Ihre Ansprechpartnerin:

Martina Borgschulte

Tel.: 02551 / 69-2563

Fax: 02551 / 69-2569

E-Mail: [email protected]

Documents

Informationsmaterial für Bildungseinrichtungen zur...Zahlreiche Fakten, Daten und Statistiken der Landesanstalt für Ökologie, Bodenordnung und Forsten zum Zustand der Umwelt in