INFOVERANSTALTUNG - Uni Trier · Zeugnisse Transcript of Records Deadline: 15.07.2018 2. Mai 2018 37. Weiterbildungsstudiengang Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie 4. Berufsfelder

INFOVERANSTALTUNG

WEITERBILDUNGSSTUDIENGANG KINDER-

UND JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPIE

Prof. Dr. Tanja Hechler Anna Fiegler, Dr. Helmut Saile, Dr. Karoline Weiland-Heil02.05.2018

Weiterbildungsstudiengang Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

Unsere Informationen für Sie

1.Gründe für die Weiterbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

2.Leitbild und Bausteine des Weiterbildungsstudiengangs

3. Berufsfelder

4. Zeit für Ihre Fragen

5.Rundgang durch die neuen Therapieräume des Weiterbildungsstudiengangs

22. Mai 2018


1. Gründe für die Weiterbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

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Kontakt

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Ansprechpartnerin Anna FieglerEmail: [email protected]

Homepage:Weiterbildung-KiJu-Trier.uni-trier.de

mailto:[email protected]


Zur psychischen Gesundheit der Kinder in Deutschland

20% der Kinder leiden (laut Elternbericht) an psychischen Auffälligkeiten.

Geringe Inanspruchnahme und geringe erbrachte psychotherapeutischen Leistungen im Kindes- und Jugendalter

Höhere Wartezeiten bei Kindern und Jugendlichen als bei Erwachsenen

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Was sagen Kinder und Jugendliche zu diesem Thema?

ZoominTV. (2016): What about the kids? Kids talk mental health. Youtube, 10.02.2016, Web, in: https://www.youtube.com/watch?v=tJ5AT0_2N0s&t=1s

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Psychische Störungen bei Kindern … alles Kinderkram?

Ganz normale entwicklungstypische „Auffälligkeiten“: Fremdeln, Trotzalter…

Psychische Störungen bei Kindern benötigen keine Behandlung, da sie sich von selbst wieder auswachsen.

Wenn Kinder an psychischen Problemen leiden, sind die Eltern schuld.

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Mythen über KiJu-Psychotherapeuten/innen

„KiJu-Psychotherapeuten/innen verdienen weniger als Erwachsenenpsychotherapeuten/innen.“

„Es gibt weniger Stellen im KiJu-Bereich.“

„Die Ausbildung in Kinder und Jugendlichenpsychotherapie überschneidet sich sehr mit den Inhalten im Studium.“

„Als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut/in habe ich eine schlechtere Qualifikation.“

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Zitate von Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut/innen

Drs Rachel Hechler,Niedergelassene Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Konz

Dr. Michael Dobe Niedergelassener Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Ltd. Psychologe im Deutschen Kinderschmerzzentrum, Datteln

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„Mit der Ausbildung zum Kinder - und Jugendlichenpsychotherapeut beginnt ein höchst interessanter, abwechslungsreicher beruflicher Werdegang mit sehr guten Karrierechancen.“

Dr. Michael Dobe Niedergelassener Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Ltd. Psychologe im Deutschen Kinderschmerzzentrum, Datteln)

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„Mit der Ausbildung zum Kinder - und Jugendlichenpsychotherapeut beginnt ein höchst interessanter, abwechslungsreicher beruflicher Werdegang mit sehr guten Karrierechancen. Als Kinder - und Jugendlichenpsychotherapeut darf ich durch meinen beruflichen Ein - druck, Lebenswege von Kinder und Jugendlichen erkennbar

Dr. Michael Dobe Niedergelassener Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Ltd. Psychologe im Deutschen Kinderschmerzzentrum, Datteln)

„Ich liebe an meinem Beruf, dass man gerade im Kinder-und Jugendbereich viel helfen kann, dass es wirklich nie langweilig wird und mitzuerleben, wie die Freude am Leben wieder bei den Kindern, Jugendlichen und meist auch deren Eltern zurück kehrt.“

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Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen ist...

… wissenschaftlich fundiert… interdisziplinär … multimodal … erfolgsversprechend… herausfordernd… abwechslungsreich … lebendig… vielfältig… kreativ …

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Weiterbildungsstudiengang Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie 2. Mai 2018 13

2. Team, Leitbild und Bausteine des Weiterbildungsstudiengangs


Team

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Der Aufbau wird gefördert von der

Prof. Dr. Tanja Hechler Dipl.-Psych. Anna FieglerDr. Helmut SaileDr. Karoline Weiland-Heil


Leitbild

Entwicklungsbezug

Vielfalt

Wissenschaft und Praxisorientierung

Interdisziplinarität

Verantwortung und Fürsorge

Flexibilität und Autonomie

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Ziele des Weiterbildungsstudiengangs

Vorbereitung auf die eigenverantwortliche und selbständige psychotherapeutische Behandlung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Wissenschaftlich fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in Diagnostik, Therapie und Rehabilitation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit psychischen Störungen mit Krankheitswert

Abschluss: Staatsexamen

Beantragung der Approbation

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Besonderheiten

Leitbild

Voll- (3 Jahre) und Teilzeit (5 Jahre)

Scientific Practitioner-Ansatz

Psychotherapie und Forschung (Promotion, Mitarbeit an Forschungsprojekten)

Therapieräume, Laborräume

Integration schulenübergreifender Kenntnisse

Flexible Gestaltung der „freien Spitze“

Fixpreis ohne Zusatzkosten (Komplette Refinanzierung möglich)

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Bausteine

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1.800 Std. Praktische Tätigkeit

930 Std. „freie Spitze“

150 Std. Supervision600 Std.

Praktische Ausbildung120 Std.

Selbsterfahrung

600 Std. Theoretische Ausbildung


1. Praktische Tätigkeit (1.800 Std.)

Praktische Tätigkeit (PT1): 1.200 Std.

In einer kinder- und jugendpsychiatrischen klinischen Einrichtung

Praktische Tätigkeit (PT2): 600 Std.

In einer psychotherapeutischen Einrichtung oder

In Praxen für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

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Praktische Tätigkeit: Kooperierende Einrichtungen

Zusagen von 14 kooperierenden Praxiseinrichtungen für

insgesamt 30 Plätze

Universitäts- und Versorgungskliniken

TrierKonz

LuxemburgMerzig

Saarbrücken

Idar-Oberstein

Wittlich

Daun

Mainz

Homburg

Bad Neuenahr

Aachen

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2. Theoretische Ausbildung (600 Std.): Allgemeines

Richtlinienverfahren: kognitive Verhaltenstherapie

Integration schulenübergreifender Kenntnisse

Kleine Kurse zur praxisorientierten Arbeit: Rollenspiele, Übungen, Fallbeispiele etc.

Theorieseminare an den Wochenenden: Freitags 16:15 – 20:30 Uhr, Samstags 9:15 – 13:30 Uhr

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Lehrveranstaltungen WiSe 2018/19 Dozierende

1.Einführung in das Studium der Kinder- und

JugendlichenpsychotherapieProf. Dr. Tanja Hechler

2. Gruppenbehandlung Dirk Spiecker

3.Intelligenz- und Leistungsdiagnostik in

verschiedenen AltersstufenProf. Dr. Franzis Preckel

4. Entwicklungspsychopathologie Prof. Dr. Jan Hofer

5. Essstörungen bei Kindern und Jugendlichen Dr. Karoline Weiland-Heil

6. Konzepte und Ansätze der Jugendhilfe Jugendamt Trier

7.Strukturiertes klinisches Interview (Kinder-

DIPS)Anna Fiegler

2. Theoretische Ausbildung (600 Std.): Lehrplan – ein Vorgeschmack …

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2. Theoretische Ausbildung (600 Std.): Lehrplan

Lehrveranstaltung WiSe 2018/19 Dozierende

8. Erziehungsberatung Dr. Tobias Geschwendner

9. ADHS Dr. Helmut Saile

10. Entspannungsverfahren Dr. Anja Beitinger

11. Psychosen im Jugendalter Team Mutterhaus Trier

12. Gesprächsführung/Kommunikation Peter Brettle

13.Chronische körperliche Erkrankungen:

Diabetes bei Kindern und JugendlichenDr. Verena Polz

14. Angst/Phobien bei Kindern und Jugendlichen Prof. Dr. Tina In-Albon

15.Techniken der kognitiven Verhaltenstherapie

mit Kindern und JugendlichenAnna Fiegler



2. Theoretische Ausbildung: Dozierende

Gesamtzahl Dozierende

Dozierende mit

Approbation

Dozierendemit

Promotion

Dozierende:Universitäre

Tätigkeit

Dozierende:Arbeit in der

Praxis

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Verknüpfung von Praxis und Wissenschaft



3. Selbsterfahrung (120 Std.)

Gruppen bis max. 10 Teilnehmer

In den Semesterferien (6 x 20 Std.)

Themen der Selbsterfahrung u.a.: Eigene Biografie

Entwicklung einer Therapeut/innenidentität

Reflektion der eigenen Persönlichkeit in der Therapeut/innenrolle

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120 Std. Selbsterfahrung


4. Praktische Ausbildung (600 Std.)

In der Ausbildungsambulanz des Weiterbildungsstudiengangs

Eigenständige Durchführung von psychotherapeutischen Sitzungen mit Kindern, Jugendlichen, jungen Erwachsenen und deren Bezugspersonen

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit diversen psychischen Störungen

Unter Supervision

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600 Std. Praktische Ausbildung


5. Supervision (150 Std.)

100 Std. Gruppen

50 Std. Einzel

Bei mindestens 3 unterschiedlichen Supervisor/innen

Videogestützt möglich

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150 Std. Supervision


6. Eigenstudium („freie Spitze“, 930 Std.)

Falldarstellungen, Dokumentation, Fallvorstellung

Vor- und Nachbereitung der psychotherapeutischen Sitzungen

Promotionsvorhaben

Mitwirkung in Forschungsprojekten oder in fachspezifischen Netzwerken

Fortbildung/Tagung/Kongresse

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Bausteine

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150 Std. Supervision600 Std.

Praktische Ausbildung120 Std.

Selbsterfahrung


Staatsexamen: schriftliche und mündliche Prüfung


Ablauf (vorgegeben)

1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr

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80 Std. Selbsterfahrung20 Std.

Selbsterfahrung

Voll- und Teilzeit: Theorie ist immer in 3 Jahren und die Selbsterfahrung in 1,5 Jahren zu absolvieren.


Ablauf (individuell)

1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr

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Ablauf zeitlich unterschiedlich möglich Zu Weiterbildungsbeginn planen!

1.200 Std. Praktische Tätigkeit I



600 Std. Praktische Tätigkeit II






Ablauf (individuell)

1. Jahr 2. Jahr 3./4./5. Jahr

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Individuell Planung: Voll- oder Teilzeit

150 Std. Supervision

600 Std. Praktische Ausbildung


Voraussetzungen: 3 Semester Studium 1.000 Std. PT 300 Std. Theorie 80 Std.

Selbsterfahrung


Komplette Refinanzierung der Kosten durch Einnahmen in der Praktischen Ausbildung (ohne Vergütung in der Praktischen Tätigkeit)

Kosten des Weiterbildungsstudiengangs

Baustein Stunden Kosten Einnahmen

Theorie 600

Selbsterfahrung 120 12.000 €

Supervision 150

Praktische Ausbildung(Rückvergütung 20€/Therapiesitzung)

600 12.000 €

GESAMT 12.000 € 12.000 €

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Vereinbarkeit mit Familie

Durch

Teilzeitmodell

Theorieseminare am Wochenende

Unterstützung des Familienbüros der Uni Trier

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Psychotherapie und Promotion

Forschungsschwerpunkte:

Chronische Schmerzen

Interozeption

Emotionen

Grundlagenorientierte und anwendungsbezogene Forschungsprojekte

Übersicht auf Forschung-Hechler.uni-trier.de

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Zulassungskriterien

Master- oder Diplomabschluss Psychologie, der das Fach Klinische Psychologie einschließt

oder

Master- oder Diplomabschluss in Pädagogik oderSozialpädagogik

oder

gleichwertiger Abschluss

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Wie kann ich mich bewerben?

Alle Infos zur Bewerbung unter: Weiterbildung-KiJu.uni-trier.de Bewerbungsantrag (download Homepage)

Lebenslauf

Zeugnisse

Transcript of Records

Deadline: 15.07.2018

2. Mai 2018 37


4. Berufsfelder

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Kinder in Deutschland und ihre psychische Gesundheit – KIGGS-Studie

Psychische Auffälligkeiten (SDQ-Gesamtproblemwert)

Basiserhebung 2003 – 2006

N = 17.641 (0-17 Jahre)

Welle 12009 – 2012Ersteingeladene: n = 4.455Wiedereingeladene: n = 7.913N = 12.368 (0-17 Jahre)

Unauffällig 81,5 % 79,8 %

Grenzwertig oder auffällig

18,5 % 20,2 %

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Häufigkeit von psychischen Auffälligkeiten der Kinder in Deutschland liegt stabil bei 20%.


Berufsfelder für KiJu-Therapeuten/innen

Approbation wird zwingend vorausgesetzt

Bei Selbstständigkeit in eigener Praxis

Bei Anstellung in psychotherapeutischen Praxen (Sicherstellungsassistenz, Jobsharing…)

Bei Anstellung in Ambulanzen und Praxen für Kinder- und Jugendpsychiatrie oder Psychotherapie

In Kinder- und Jugendpsychiatrien

In universitären Hochschulambulanzen

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Berufsfelder für KiJu-Therapeuten/innen

Approbation wird gewünscht In therapeutischen Wohngruppen Bei schulpsychologischen

Diensten/Schulpsychologen In Rehakliniken In Beratungsstellen In Frühförderzentren In Sozialpädagogischen Zentren (SPZ) In Autismus Therapie Zentren In der Forschung im Bereich Klinische Psychologie

und Psychotherapie

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3. Zeit für Ihre Fragen


Unsere neuen Räume … still under construction …

Kindgerechte Gestaltung und Malerarbeiten: Projekt Bauart

Räume Therapieräume mit moderner

Videotechnologie: 1 Gruppentherapieraum 3 Einzeltherapieräume

Wartezimmer Sekretariat/ Anmeldung 2 Laborräume des klinisch-

psychophysiologisches Labor (JuKiLab) Büroräume

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Herzlichen Dank für Ihr Interesse!


Literatur

Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten (KJPsychTh-APrV) vom 18. Dezember 1998 (BGBl I S. 3761).

Bundes Psychotherapeuten Kammer. 2006, 2011.

Hölling et al. (2014). Bundesgesundheitsblatt.

Kessler, R.C. et al. (2005). Arch Gen Psychiatry.

Psychotherapeutengesetz (PsychThG) vom 16. Juni 1998 (BGBl I S. 1311)

Ravens-Sieberer et al. (2015). Eur Child Adolesc Psychiat.

• ZoominTV. (2016). What about the kids? Kids talk mental health. Youtube, 10.02.2016, Web, 23.04.2018 um 09:36 Uhr, in: https://www.youtube.com/watch?v=tJ5AT0_2N0s&t=1s

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