InterpretationKurzgeschichte

Aufbau

Einleitungmit den wesentlichen Informationen über den Text

Hauptteilmit der Analyse und Interpretation+ Gesamtinterpretation am Schluss

Schlussmit der zusammenfassenden Beurteilung und eigener Meinung

Einleitung

TextsorteTitelAutorErscheinungsjahrThema

HauptteilAnalyse (Beschreibung der einzelnen

Aspekte)

Interpretation (was bedeuten die einzelnen Dinge)

Gesamtinterpretation (was soll der Text aussagen: Thema) (ist relativ kurz, aber sehr wichtig, ist das Ergebnis sämtlicher Vorarbeit)

Hauptteil: Inhaltsangabe

Die Handlungsschritte zusammenfassenKurz und auf das Wesentlichen konzentriertPräsensSprache bleibt sachlichKeine Spannung aufbauenWenn möglich, keine Zitate

Hauptteil: A und IAnalyse und Interpretation im Hauptteil können frei aufgebaut

werden. Ganz schematisch kann man zwei Vorgehensweise unterscheiden

a) Von Handlungsschritt zu HandlungsschrittIn den HS werden die einzelnen Aspekte betrachtet

b) Von Aspekt zu Aspekt, immer vom Beginn bis zum Schluss der Erzählung

c) Sinnvoll ist es, den Hauptteil so zu mischen, dass es einen geschlossenen Eindruck macht. Dafür geht man am besten von HS zu HS, kann aber auch vorgreifen oder einen Aspekt als ganzes betrachten

(Bsp.: Zu Beginn fährt der Ich-Erzähler in sein Dorf. Wir erfahren hier nicht viel über ihn, nur das er in der Schweiz lebt, studiert und am Wochenende in sein Dorf fährt. Auch im Rest der Erzählung wird erfahren wir nicht viel mehr über den Erzähler. Er bleibt bis zum Schluss seltsam nebulös. Die Landschaft, durch die er zu Beginn fährt, ist sommerlich. Dieser Eindruck wird durch die lockere Sprache gestützt.

Analyse und Interpretation IHandlungsschritte

HS 1

HS2

HS3

.

.

.

Figuren-chrakterisieru

ng

Sprache

Entwicklung der Handlung

(Spannungskurve)

Sprachbilder

Handlungsschritte

HS 1

HS2

HS3

.

.

.

Figuren-chrakterisieru

ng

Sprache

Entwicklung der Handlung

(Spannungskurve)

Sprachbilder

Analyse und Interpretation II

Analyse und Interpretation IV

Der Ich-Erzähler beschreibt die Situation bei der Bahnfahrt so, wie er sie gesehen hat. Z.B., dass er in der Entfernung ein Unglück erahnen konnte

Diese Unglück deutet schon vorausschauend auf

das hin, was passieren wird. Es ist noch so weit

entfernt, dass es den Erzähler kaum berührt in

seiner Sorglosigkeit.

Analyse Interpretation

Analyse und Interpretation III

Der Erzähler scheint eine sorglose Jugend zu durchleben. So wie die Zugfahrt als eine entspannte Reise geschildet wird. Aber das Ende der sorglosen Jugend wird schon angedeutet

durch den Unfall, den der Erzähler in der Entfernung sieht

Interpretation Analyse

Mögliche Aspekte

Figuren (Charakterisieren) Figuren (Verhältnis der Figuren untereinander) Sprache (Adjektive, Verben, Satzbau, Monologe, Dialoge) Erzählhaltung (Ich-Erzähler, Personales Erzählen, etc.) Sprachliche Bilder (Symbole, etc.) Spannungsaufbau Ort der Handlung Zeit der Handlung Und vieles mehr

Analyse und Interpretation III

Gesamtinterpretation

Fasst die als Ergebnis das zusammen, was vorher erarbeitet wurde

Gibt in wenigen Sätzen das wieder, was die Geschichte im Kern aussagt

Ist eine Ausformulierung des Themas(deshalb auch das Thema noch einmal

überprüfen)

SchlussBewertung der ErzählungEigene MeinungWas ist gut, was ist schlechtBewertet wird, ob und wie (mit Begründung,

etc.) die Geschichte bewertet wird, nicht eure Meinung

Begründung darf nicht fehlen

Textsorte, Titel, Autor, Jahr, Thema

Hauptteil Inhaltsangabe Präsens

sachlich

Handlungsschritte

Analyse und Interpretation einzelner Aspekte

Analyse: Beschreibung

Interpretation:Bedeutung finden

Gesamtinterpretation

Schluss Bewertung

Eigene Meinung

Einleitung

Welche „Botschaft“ hat der Text (Thema)