Upload
frieda-lichtenberg
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Karriere mit Lehre?Berufswege und Perspektiven mit technischer Ausbildung im Verarbeitenden Gewerbe in Deutschland
Präsentation zur Nutzertagungder Forschungsdatenzentren des Bundesinstituts für Berufsbildung und der Statistischen Ämter des Bundes und der Länder
Prof. Dr. Bernhard Boockmann ● Dr. Andreas Koch ● Martin Kroczek
Bonn, 4. November 2015
www.iaw.edu
24. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Agenda
1. Motivation2. Forschungsfragen3. Datengrundlage4. Analysemethoden5. Vorläufige Ergebnisse6. Fazit und Ausblick
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Bedeutung beruflicher Bildung geht zurückAnzahl der Neuzugänge zu allen Sektoren beruflicher Erstausbildung
3
Que
lle: B
eruf
sbild
ungs
beric
ht, I
AW-B
erec
hnun
gen
und
-Dar
stel
lung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
1. Motivation
Aus früheren Studien• Einkommensvorteil der Hochschulabsolventen vor beruflich
Ausgebildeten ist gewachsen• Akademiker sind seltener von Arbeitslosigkeit betroffen als
Nicht-Akademiker• Humankapital aus beruflicher Ausbildung ist auf andere Berufe
übertragbar
Gibt es die Möglichkeit einer positiven Karriere mit Lehre?
Hier: Mit technischer Ausbildung in den Schlüsselbranchen des Verarbeitenden Gewerbes
4
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
2. Forschungsfragen
Situation technisch beruflich Ausgebildeter im Verarbeitenden Gewerbe
• Karriereverläufe Möglichkeiten des Aufstieges? Einkommensmöglichkeiten? Arbeitslosigkeitsrisiko?
• Verwertung der erlernten Fähigkeiten Relevanz der Ausbildungsinhalte?
5
Status QuoErwerbsbiographien
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
3. Datengrundlage – Erwerbstätigenbefragung
BiBB/BAuA Erwerbstätigenbefragung 2012• Sehr konkrete Angaben über Angestellte und deren Arbeit
– Ausgeübte Tätigkeiten– Karrierewege– Eigene Qualifikationen– Qualifikationsverwertung
• Gegenwartsbezogen• Überprüfung der Repräsentativität anhand Mikrozensus
6
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
3. Datengrundlage – SIAB
Stichprobe der Integrierten Arbeitsmarkbiographien (SIAB)• Entgeltverläufe• Arbeitslosigkeitsrisiken• Berufliche Auf- und Abstiege• Unterschiede in Karrieremöglichkeiten im Zeitverlauf
Inhaltliche ErgänzungBiBB/BAuA-Daten SIAB-Daten
7
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
4. Analysemethoden - Untersuchungsansatz
BiBB/BAuA Erwerbstätigenbefragung 2012• Gegenüberstellung deskriptiver Ergebnisse der
Analysegruppen
SIAB-Daten• Deskriptive Darstellung der Analysefaktoren im Zeitverlauf• Ursachenanalyse zu konkreten Ereignissen im Erwerbsleben
8
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland 9
5. Vorläufige Ergebnisse
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Verwertung von AusbildungsinhaltenSind Kenntnisse aus der Ausbildung in der jetzigen Tätigkeit verwertbar?
• Relevanz der Ausbildungsinhalte für technisch Ausgebildete in Schlüsselbranchen hoch
• Nur bei Akademikern sind Ausbildungsinhalten seltener irrelevant
10
BTS GBK B A ATS ALLE
Viel 48,8 37,2*** 40,4*** 43,0*** 42,0 44,2***Etwas 35,4 41,5*** 35,0 45,0*** 45,0** 36,4Wenig oder gar nichts 15,7 21,3*** 24,6*** 12,0*** 13,0 19,4***
Anzahl Beobachtungen 1.743 4.401 10.127 4.108 427 15.125
*/**/*** Unterschiede zur Analysegruppe (BTS) sind signifikant auf 10%-/5%-/1%-Niveau
Quelle: BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2012IAW-Berechnungen, hochgerechnete Werte
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Verbindung Ausbildung und BerufsbildVergleich jetzige Tätigkeit mit letzter Ausbildung
• Zusammenhang zwischen Ausbildung und beruflicher Tätigkeit für technisch Ausgebildete in Schlüsselbranchen hoch
• Nur bei Akademikern Verbindung zwischen Ausbildungsinhalten und Tätigkeiten im Berufsleben höher
11
Quelle: BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2012IAW-Berechnungen, hochgerechnete Werte
BTS GBK B A ATS ALLE
Tätigkeit entspricht dem, worauf ich vorbereitet wurde 28,2 27,9 28,8 33,9*** 24,8 31,7**Tätigkeit ist mit der Ausbildung verwandt 43,8 40,8* 36,7*** 48,3** 55,5*** 39,3***Tätigkeit hat mit dieser Ausbildung nichts zu tun 28,0 31,3** 34,6*** 17,8*** 19,8** 29,0
Anzahl Beobachtungen 1.743 4.401 10.127 4.108 427 15.125
*/**/*** Unterschiede zur Analysegruppe (BTS) sind signifikant auf 10%-/5%-/1%-Niveau
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Beruflicher Auf- und AbstiegWar das Berufsleben eher ein Auf- oder ein Abstieg?
• Unter beruflich Ausgebildeten relative hohe Zahl von Aufstiegen bei technisch Ausgebildete in Schlüsselbranchen
• Geringe Zahl an beruflichen Abstiegen dieser Gruppe• Signifikant positivere Entwicklung der Akademiker
12
Quelle: BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2012IAW-Berechnungen, hochgerechnete Werte
BTS GBK B A ATS ALLE
Aufstieg 58,1 55,7 52,0*** 64,8*** 75,5*** 55,1*Keine wesentliche Veränderung 20,5 21,2 21,1 21,1 14,7* 22,1Auf und Ab 19,0 18,7 22,9*** 11,3*** 8,9*** 19,2Abstieg 2,3 4,5*** ´4,0*** 2,9 0,1* 3,6**
Anzahl Beobachtungen 1.743 4.401 10.127 4.108 427 15.125
*/**/*** Unterschiede zur Analysegruppe (BTS) sind signifikant auf 10%-/5%-/1%-Niveau
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Beruflicher Auf- und AbstiegBerufsstatus in Teilgruppen nach Alter, Ausbildungskohorte 1990 - 1999
13
Quelle: Schwach anonymisierte Stichprobe der Integrierten Arbeitsmarktbiografien (SIAB, Version 1975-2010), IAW-Berechnungen und -Darstellung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
JahresentgelteJahresentgelte in Teilgruppen nach Alter, Ausbildungskohorte 1990 - 1999
14
Quelle: Schwach anonymisierte Stichprobe der Integrierten Arbeitsmarktbiografien (SIAB, Version 1975-2010), IAW-Berechnungen und -Darstellung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
ArbeitslosigkeitAnteil Arbeitslos in Teilgruppen nach Alter, Ausbildungskohorte 1990 - 1999
15
Quelle: Schwach anonymisierte Stichprobe der Integrierten Arbeitsmarktbiografien (SIAB, Version 1975-2010), IAW-Berechnungen und -Darstellung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
6. Fazit und Ausblick
Mit technischer Ausbildung in den Schlüsselbranchen des Verarbeitenden Gewerbes:• Ausbildungsinhalte sind gut im Beruf zu verwerten• Berufliche Aufstiege verbunden mit
Einkommenssteigerungen sind möglich• Arbeitslosigkeitsquoten sind vergleichsweise gering• Beruflich kaufmännisch Ausgebildete weisen bessere
Karrierechancen auf• Akademiker haben im Durchschnitt erheblich bessere
Chancen bezogen auf Berufsstatus und Verdienst
16
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
6. Fazit und Ausblick
Karriere mit Lehre?
Karriereperspektiven mit technischer Ausbildung in den Schlüsselbranchen des Verarbeitenden Gewerbes in überschaubarem Rahmen vorhanden
Vorhersehbare Aufstiegschancen
Geringes Arbeitslosigkeitsrisiko
17
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
6. Fazit und Ausblick
Ausblick auf weitere Analysen
• Analyse des beruflichen Aufstieges anhand weiterer Statusindikatoren
• Untersuchung der Determinanten beruflichen Aufstieges
18
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland 19
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
204. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
BACKUP
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
4. Analysemethoden - Gruppenabgrenzung
BiBB/BAuA Erwerbtstätigenbefragung 2012:• Abgrenzung nach
Bildungsabschluss + Ausbildungsberuf + Anstellungsbranche
SIAB-Daten:• Abgrenzung nach
Bildungsabschluss + Ausbildungsberuf + Ausbildungsbranche
21
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Gruppenabgrenzung
Abgrenzung nach
22
Ausbildung
Abschluss
akademisch
beruflich
Beruf
technisch Berufe
Andere Berufe
Branche
Schlüsselbranchen
andere Branchen
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Gruppenabgrenzung
Abgrenzung nach
23
Anstellung
Beruf
technisch vs.andere Berufe
Branche
Schlüsselbranchen vs. andere Branchen
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
5. Vorläufige Ergebnisse – SIAB-Daten
Ausbildungskohorte 1990er Jahre• Berufsstatus
- Relativ niedriger Wert der technisch in Schlüsselbranchen Ausgebildeten nach Ausbildungsende
- Überdurchschnittlich starker Anstieg des Status in dieser Gruppe bis Mitte 30
- Kaufleute und Akademiker liegen erheblich über der Gruppe
24
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
5. Vorläufige Ergebnisse – SIAB-Daten
Ausbildungskohorte 1990er Jahre• Entgeltentwicklung
- Relativ hohes Entgelt bei technisch in Schlüsselbranchen Ausgebildeten nach Ausbildungsende
- Durchgehend höhere Entgelte der Gruppe als der Durchschnitt aller beruflich Ausgebildeten
- Ende 20 Schnittpunkt mit Kaufleuten und Akademikern - Bis Ende 30 erheblicher Entgeltvorteil der Akademiker
und relative hoher Entgeltvorteil der kaufmännisch Ausgebildeten
25
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
5. Vorläufige Ergebnisse – SIAB-Daten
Ausbildungskohorte 1990er Jahre• Arbeitslosigkeit
- Durchgehend niedrigere Arbeitslosenanteile der technisch in den Schlüsselbranchen Ausgebildeten als im Durchschnitt aller beruflich Ausgebildeten
- Ähnlich niedrige Arbeitslosenquoten wie kaufmännisch Ausgebildete
- Teilweise Arbeitslosenquoten vergleichbar derer der gleichaltrigen Akademiker
26
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Kumulierte EntgelteDurchschnittliche kumulierte Entgelte in Teilgruppen nach Lebensalter
27
Quelle: Schwach anonymisierte Stichprobe der Integrierten Arbeitsmarktbiografien (SIAB, Version 1975-2010), IAW-Berechnungen und -Darstellung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Berufliche Bildung im Dualen SystemEntwicklung der Ausbildungszahlen in verschiedenen Wirtschaftsbereichen
28
Que
lle: B
eruf
sbild
ungs
beric
ht, I
AW-B
erec
hnun
gen
und
-Dar
stel
lung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Inhaltliche Dimensionen der UntersuchungAnalyse von Status Quo und Zukunftsperspektiven
29
•Weiterbildung und Lebenslanges Lernen•Spezifische Kompetenzen und Kenntnisse
Karrierewege #1: Qualifikation
•Führungsverantwortung vs. Fachkarriere•Stabilität und Durchlässigkeit
Karrierewege #2: beruflicher Aufstieg
•Unterstützung, Übertragung von Verantwortung•Vereinbarkeit von Familie und Beruf
Nicht-monetäre Wertschätzung
•Beschäftigungssicherheit und Arbeitsqualität•Verwertbarkeit von QualifikationenArbeits-bedingungen
•Lohnentwicklung im KarriereverlaufEntlohnung
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Informationsbasis der StudieDrei Säulen als Grundlagen und Struktur des Projektes
30
Literaturanalyse (AP1) und Expertengespräche• Nutzung eigener Vorarbeiten• Bestandsaufnahme und
langfristige Entwicklungslinien
• Eingrenzung und Differenzie-rung des Untersuchungsfeldes
• Arbeitsangebot und Quali-fikationserfordernisse der Unternehmen
• Basis für weitere Unter-suchungsschritte
Mikrodaten (AP2)• Sekundärauswertung, da alle
inhaltlichen Dimensionen in vorhandenen Daten erfasst
• Verwendung mehrerer Daten-sätze: SIAB, BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung, Mikrozensus
• Repräsentative Aussagen zum Status quo sowie zu Einschät-zungen der Beschäftigten im Maschinenbau
• Bildung von Vergleichsgruppen
Fallstudien (AP3)• Insgesamt sechs Intensiv-
fallstudien (Betriebe)• Leitfadengestützte
Interviews mit Beschäftigten, Personalverantwortlichen und weiteren Akteuren
• Fokus auf nicht quantifizier-baren Aspekten, kausalen Zusammenhängen und prospektiven Fragestellungen
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
Hintergrund und MotivationBerufliche Bildung im Maschinenbau
– Maschinenbau als Schlüsselbranche: Wertschöpfung, Innovation, (berufliche) Ausbildung
– Hohe Bedeutung der beruflichen Bildung im Maschinenbau– Rückläufiger Anteil der Auszubildenden an den
Alterskohorten
– Karrieremöglichkeiten und Aufstiegschancen mit beruflicher Bildung
– Attraktivität der Beschäftigung im Maschinenbau– Zukunftsperspektiven und Handlungsmöglichkeiten
31
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
VergleichsgruppenkonzeptDrei Dimensionen bei der Analyse der Mikrodaten
32
Bildungs-abschluss
•Berufliche Ausbildung•Akademischer Abschluss
Berufsgruppe
•Technisch•Dienstleistungs-berufe
Branche
•Maschinenbau•Schlüssel-branchen•Dienstleistungs-branchen
4. November 2015 Perspektiven mit Lehre in Deutschland
5. Analysemethoden - Gruppenabgrenzung
BiBB/BAuA Erwerbtstätigenbefragung 2012:• Abgrenzung nach
Bildungsabschluss + Ausbildungsberuf + Anstellungsbranche
SIAB-Daten:• Abgrenzung nach
Bildungsabschluss + Ausbildungsberuf + Ausbildungsbranche
Inhaltliche ErgänzungBiBB/BAuA-Daten SIAB-Daten
33