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Kickoff – praxisnahes Englisch für Schule und Beruf: Stoffverteilungsplan Hessen

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015 | Alle Rechte vorbehalten | Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.

Stoffverteilungsplan Schuljahr 201…/201…

Bitte beachten Sie für einjährige Schulformen und schwächere Klassen zusätzlich die Kürzungsempfehlungen im Lehrerhandbuch. Besonders empfohlen wird neben den Workbooks auch der begleitende Einsatz des im Preis inklusive angebotenen Online-Vokabeltrainings

unter www.klett.de. Bitte beachten Sie den speziellen Aufbau der beiden Schülerbücher: Die Units in Kickoff folgen einem einheitlichen Muster (Ausnahme: Entry). Die drei Seiten More please! fassen die Grammatik der Unit zusammen und vertiefen sie auf verschiedenen Niveaustufen. Die Doppelseite Go for it! The online magazine for students in Germany bietet zusätzlichen Lesestoff aus der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler. Die Unit-Struktur im Überblick:

Foundation (Units 1–7) und Upgrade (Units 1–9) – 12 Seiten

1. Doppelseite 2. und 3. Doppelseite 4. und 5. Doppelseite 6. Doppelseite

Check-in Training More please! Check-out Go for it!

Klassenbezeichnung: Fach: Englisch Berufsfachschule 1. Jahr Lehrer/in:

Kickoff Foundation

UW Buch/Unit

Inhalt Lernziele / Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler sollen …

Klassenarbeits- bezug

Sonstiges: KA, Projekte

1 Entry 1+2 S. 6–9

English, English, everywhere: Auffrischung, Motivation

to be, pronouns, possessive adjectives, genitive ’s, there is/are, to have, the time, simple present statements – Kontakt aufnehmen und pflegen – sich selbst und andere vorstellen – Small Talk führen

Basisgrammatik Grundwortschatz

2

Entry 3+4 S. 10–13


– Freunde und Fremde begrüßen – Aktivitäten planen und durchführen – Ausflüge und Restaurantbesuche planen


3 Entry 5+6 S. 14–16


– mündlich und schriftlich im privaten Bereich kommunizieren – schriftliche Mitteilungen aller Art erstellen




UW Buch/Unit




4 Entry 7+ Test S. 17–19

English, English, everywhere: Check-out, Test yourself

– mündlich und schriftlich im privaten Bereich kommunizieren – den eigenen Kenntnisstand überprüfen


Check-out: Test yourself

5

1 S. 20–21

At college: Simple present statements, questions, negatives

– über den Alltag sprechen und schreiben – Meinungen über einen einfachen beruflichen Text äuβern

Text comprehension

6

1 S. 22–23


– in Englisch mit dem Internet umgehen – englische E-Mails verfassen können

Using the internet

7

1 S. 24–25


– Bewerbungsformular ausfüllen – Schulbroschüre schreiben

Writing a brochure

Herbstferien 8

1 S. 26–28


– die grammatischen Strukturen differenzierend vertiefen – den Wortschatz festigen

Grammar

9

1 S. 29

At college: Check-out Video lounge: A stopover in New York

– eine Onlinenachricht beantworten – selbst eine Onlinenachricht verfassen Buch – einen Videofilm sehen und verstehen – Jugendliche auf einer Reise nach Hollywood begleiten

Posting messages on the internet

9

1 S. 30–31

Go for it! How can I improve my English?

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – Möglichkeiten zur Verbesserung der Englischkenntnisse kennenlernen – sich die verschiedenen Fertigkeiten bewusstmachen

Text comprehension

10

2 S. 32–33

People and jobs: Simple present with adverbs of frequency, present continuous

– über Sachen sprechen, die man regelmäβig/gerade tut – über persönliche und berufliche Themen sprechen und schreiben

Writing, oral examination

11

2 S. 34–35


– Vorstellungen vom eigenen Leben/Beruf artikulieren – Strukturen der beruflichen Bildung beschreiben – einfach Mitteilungen verstehen und verfassen

Job profile

12

2 S. 36–37


– Strukturen des Arbeitsmarktes beschreiben – Informationen über Arbeitsmöglichkeiten vergleichen



UW Buch/Unit




13

2 S. 38–40



Grammar KA Unit 1+2, Lehrerhandbuch S.169–171

14

2 S. 41

People and jobs: Check-out Video lounge: Working as a receptionist

– einen Onlinefragebogen beantworten – eigene Mitteilungsabsichten formulieren (jobs profile) – einen Videofilm sehen und verstehen – eine Rezeptionistin an ihrem Arbeitsblatt begleiten – die Tätigkeiten verstehen und beschreiben

Mediation German –English

Answering a questionnaire Making a job profile

14

2 S. 42–43

Go for it! Choosing a career – einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – die Entscheidung für eine berufliche Laufbahn nachvollziehen – sich Gedanken über die eigene Karriereplanung machen

Text comprehension

Weihnachtsferien 15

3 S. 44–45

Free time: Verb + -ing, comparison of adjectives

– ein Profil eines sozialen Netzwerks verstehen – Vorlieben und Abneigungen formulieren – Informationen eines Blogs erfassen

16 3 S. 46–47


– Aktivitäten vergleichen – persönliche Vorlieben und Abneigungen ausdrücken


17

3 S. 48–49


– die eigene Vorstellung über Teilzeitjobs ausdrücken – Gespräche über persönliche Themen führen – Gesprächsergebnisse sammeln und in geordneter Form darstellen

Oral examination, Mediation German–English

18

3 S. 50–52

Free time: Verb + -ing; comparison of adjectives


Grammar

19 3 S. 53

Free time: Check-out Video lounge: Go, Greg, go!

– eine Klassenumfrage über Freizeitaktivitäten erstellen – Umfrageergebnisse grafisch und verbal präsentieren – einen Videofilm sehen und verstehen – die Ankunft am Flughafen und Begrüßung der Reiseleiterin verstehen

Doing a class survey

19 3 S. 54–55

Go for it! What is your favourite film, book or TV series?

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – verschiedene Filmgenres kennenlernen – sich über Filme, Bücher und Fernsehsendungen austauschen

Faschingsferien 20 4

S. 56–57 Products and services: Simple past

– ein Unternehmensprofil erfassen – über Ereignisse in der Vergangenheit sprechen und schreiben

Writing



UW Buch/Unit




21

4 S. 58–59

Products and services: Simple past

– über bekannte Produkte und Firmen sprechen – Informationen über Produkte/Firmen sammeln und auswerten – zwischen regelmäßigen und unregelmäßige Verben unterscheiden

Oral examination

22

4 S. 60–61


– Informationen über eine Firmengeschichte verstehen – über Dinge in der Vergangenheit berichten

Text comrehension

23

4 S. 62–64




24 4 S. 65

Products and services: Check-out Video lounge: Making movies

– Informationen über einen Erfinder im Gespräch erfragen – zentrale Textaussagen auf Deutsch wiedergeben – einen Videofilm sehen und verstehen – die Jugendlichen in ein Filmstudio begleiten – erfahren, wie Filme gedreht werden

Mediation English–German

Giving product information

24 4 S. 66–67

Go for it: Feeling good, looking good

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – sich über gesunde Lebensweise informieren – die eigene Fitness und Ernährungsgewohnheiten beschreiben

Text comprehension

25

5 S. 68–69

Dos and don’ts at work: Modal verbs: must (have to), mustn’t, don’t have to

– über Regeln am Arbeitsplatz sprechen – Verhaltensregeln auf Deutsch wiedergeben


25 5 S. 70–71


– Gebots-/Verbotsschilder aus der Arbeitswelt verstehen – Gebote und Verbote formulieren


Osterferien 26

5 S. 72–73


– Beschreibungen von Konflikten am Arbeitsplatz verstehen – Vorschläge zur Konfliktlösung mündlich/schriftlich formulieren

Text comprehension

27

5 S. 74–76



Grammar

28 5 S. 77

Dos and don’ts at work: Check-out Video lounge: Working as a PA

– die Unterschiede zwischen Schule und Arbeitswelt formulieren – einen Videofilm sehen und verstehen – eine Assistentin bei einem Arbeitstag im Büro begleiten

Project: college vs. work



UW Buch/Unit




28 5 S. 78–79

Go for it! What is a good friend?

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – überlegen, was wahre Freundschaft ausmacht – den Wert von Freunden für die persönliche Entwicklung erkennen


29 6 S. 80–81

Success stories: Present perfect with since and for

– die Erfolgsgeschichte eines polnischen Einwanderers erfassen – mitteilen, seit wann etwas schon andauert – zentrale Aussagen auf Deutsch wiedergeben


29 6 S. 82–83


– über Erfolgsgeschichte von Jamie Oliver lesen – Zeitpunkt und Zeitdauer angeben

Text comprehension

30

6 S. 84–85


– ein Interview erfassen und einem Zeitungstext zuordnen – Interviewergebnisse sammeln und geordnet darstellen


Doing an interview

31

5 S. 86–88




Pfingstferien 32

6 S. 89

Success stories: Check-out Video lounge: Introducing people

– in einem Onlinechat Kontakt aufnehmen und pflegen – einen Kurzvortrag über eine Erfolgsgeschichte halten – einen Videofilm sehen und verstehen – Geschäftspartner empfangen und angemessen begrüßen – sich und andere vorstellen und die Anredeformen vereinbaren

Chatting online Talking about people

32

6 S. 90–91

Go for it! Who is your hero? – einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – sich über Vorbildfunktionen Gedanken machen – sich über sogenannte Heldentaten austauschen


33 7 S. 92–93

Looking ahead: Future will, going to

– Vermutungen über eigenes Leben in 10 Jahren äußern – Pläne für die (nähere) Zukunft verstehen

Text comprehension

33 7 S. 94–95


– Informationen eines Gesprächs erfassen – zukünftige Pläne vorstellen und nach der Meinung anderer fragen – Gespräche über die eigenen Pläne führen


34 7 S. 96–97


– Einrichtungspläne für eine Wohnung verstehen – die eigene Wohnungseinrichtung planen und kommunizieren

35

7 S. 98–100



Grammar KA Unit 7, Lehrerhandbuch S.178–180



UW Buch/Unit




36

7 S. 101

Looking ahead: Check-out Video lounge: Meetiing a star

– eine Klassenumfrage über Zunkunftspläne durchführen – die Ergebnisse grafisch darstellen und schriftlich ausführen – einen Videofilm sehen und verstehen – die Begegnung mit einem Star im Filmstudio verfolgen

Doing and talking about a class survey

36

7 S. 102–103

Go for it! Your questions about love

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – über Probleme in zwischenmenschlichen Beziehungen lesen – sich bei jemandem Rat holen und selbst Rat erteilen

Writing

37–38 S. 106–113

Job pages 1–4

– nach dem Weg fragen und den Weg beschreiben – Telefongespräche verstehen und selbst Telefonate führen – Gespräche entgegennehmen und Nachrichten weiterleiten – E-Mails und Geschäftsbriefe lesen und schreiben

Text comprehension, oral examination, writing

39

S. 114–117

Test 1 – über gefährliche Berufe lesen – eine Firmenpräsentation hören und verstehen – Gebots- und Verbotsschilder ins Deutsche übertragen – ein Profil für ein soziales Netzwerk verfassen

Text comprehension (Reading/Listening), mediation English–German, writing

Sommerferien



Stoffverteilungsplan Schuljahr 201…/201…

Klassenbezeichnung: Fach: Englisch Berufsfachschule 2. Jahr Lehrer/in:

Kickoff Upgrade

UW Buch/ Unit

Inhalt Lernziele / Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler sollen ...

Klaasenarbeits- bezug


1 1 S. 6–7

Tomorrow’s world: if-sentences type 1, will/won’t be able to

– über das Leben in der Zukunft sprechen und schreiben – sich über Änderungen zum Positiven oder Negativen äußern

1 1 S. 8–9


– über mögliche technische Entwicklungen der Zukunft lesen – über einen typischen Tag im Jahr 2050 spekulieren – Bedingungen formulieren, die in Zukunft eintreten können

Text comprehension

2

1 S. 10–11


– über die Auswirkungen des Klimawandels lesen – zentrale Aussagen auf Deutsch wiedergeben


3

1 S. 12–14



Grammar

4

1 S. 15

Tomorrow’s world: Check-out Video lounge: Discussing career plans

– einen Tagebucheintrag im Jahr 2070 schreiben – die Gründe des Klimawandels erarbeiten und präsentieren – einen Videofilm sehen und verstehen – den Austausch von Freunden über die beruflichen Pläne verfolgen – die Vor- und Nachteile von den Berufszielen beleuchten

Writing a diary entry Project on global warming

4

1 S. 16–17

Go for it! Stop the cyberbullies!

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – sich über Internetmobbing informieren – ein Rollenspiel zum Thema Mobbing durchführen

Text comprehension Role play

5 2 S. 18–19

Travelling for work: Relative pronouns who, which, where, relative sentences

– über Reisen allgemein sprechen – einen Geschäftsreisenden beim Check-in am Flughafen begleiten

5 2 S. 20–21


– die Nutzung eines Flughafens beschreiben – einen englischen Übersichtsplan auf Deutsch erklären

Text comprehension



UW Buch/ Unit




6 2 S. 22–23


– eine Hotelbroschüre lesen und verstehen – eine Übernachtungsmöglichkeit buchen – sich an einer Hotelrezeption anmelden

Oral examination, writing

Role play

7 2 S. 24–26


– die grammatischen Strukturen differenzierend vertiefen – den Wortschatz festigen – eine Mindmap zum Thema Reisen erweitern

Grammar KA Unit 1+2 Lehrerhandbuch S.181–183

Herbstferien 8 2

S. 27 Travelling for work: Check-out Video lounge: Choosing a career

– eine Urlaubspostkarte schreiben – verschiedene Reisesituationen als Rollenspiel gestalten – einen Videofilm sehen und verstehen – jemanden bei der Berufsberatung begleiten –über die Vor- und Nachteile verschiedener Berufe erfahren

Writing a holiday postcard Role play

8 2 S. 28–29

Go for it! Who speaks English?

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – sich über Englisch als Weltsprache informieren – die Länder kennenlernen, in denen Englisch gesprochen wird

Text comprehension

9

3 S. 30–31

Apprenticeships: if-sentences type 2

– jemanden bei der Berufsberatung begleiten – über Ausbildungs- und Praktikumsmöglichkeiten sprechen – über Bedingungen sprechen, unter denen etwas eintreten könnte

9 3 S. 32–33


– über Lehrstellen in verschiedenen Branchen lesen – sich über die Tätigkeiten in einzelner Berufe austauschen – ausdrücken, was geschehen würde, wenn man etwas tun würde

Text comprehension

10

3 S. 34–35


– Informationen aus einer Stellenanzeige entnehmen – einen Lebenslauf möglichst vollständig verfassen – ein Vorstellungsgespräch verstehen und bewerten – über den Erfolg eines Vorstellungsgesprächs Vermutungen äußern


11 3 S. 36–38



Grammar

12 3 S. 39

Apprenticeships: Check-out Video lounge: Applying for a job

– einen formgerechten Lebenslauf (nach Vorlage) schreiben – einen Cartoon zu einer Vorstellungssituation erfassen – einen Videofilm sehen und verstehen – ein Vorstellungsgespräch für ein Praktikum verfolgen – die Erläuterungen für die Wahl der Praktikumsstelle verstehen

Writing a CV Describing a cartoon



UW Buch/ Unit




12 3 S. 40–41

Go for it! 15 hot tips for the perfect job interview

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – Tipps zur Vorbereitung auf ein Vorstellungsgespräch lesen – eine Stellenanzeige verfassen, einen Lebenslauf schreiben und ein Vorstellungsgespräch simulieren


Role play

13 4 S. 42–43

A visit to a company: adjective and adverbs, adverbs of manner

– Lehrlinge bei einer Firmenbesichtigung im Ausland begleiten – sagen, auf welche Art und Weise man etwas tut

13 4 S. 44–45


– Informationen aus einer Firmenbroschüre lesen und verstehen – einen Firmenvertreter situationsangemessen begrüßen. – eine Begrüßungssituation simulieren

Text comprehension, oral examination

Role play

14 4 S. 46–47


– Abteilungen eines Unternehmens benennen. – eine Firmenbesichtigung und den Produktionsverlauf verstehen – Details des Firmenrundgangs auf Deutsch wiedergeben

Mediation German – English

Weihnachtsferien 15 4

S. 48–50 A visit to a company: adjective and adverbs, adverbs of manner



16 4 S. 51

A visit to a company: Check-out Video lounge: Starting a new job (part 1)

– einen Bericht über eine Firmenbesichtigung schreiben – ihre fiktive Firma auf Poster/per Powerpoint vorstellen – einen Videofilm sehen und verstehen – den Arbeitsantritt bei einem Praktikum im Ausland verfolgen – jemanden bei seinem ersten Arbeitstag in der Rezeption begleiten

Writing Writing a report Project: Making a company poster

16 4 S. 52–53

Go for it! Do you want to look 'cool’?

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – sich Gedanken darüber machen, was wirklich cool ist – den Zusammenhang von Werbung und Konsum erkennen

Text comprehension, writing

17

5 S. 54–55

Global business: Simple present passive, simple past passive

– über importierte Waren im Supermarkt sprechen – sagen, wo und wie Produkte hergestellt werden

17

5 S. 56–57


– sich über die Herstellung von Produkte austauschen – von Produktionsverfahren und Transportwegen erfahren

Text comprehension

18 5 S. 58–59


– von den Vor- und Nachteile der Globalisierung lesen – über die Auswirkungen der Globalisierung schreiben




UW Buch/ Unit




19 5 S. 60–62



Grammar

20 5 S. 63

Global business: Check-out Video lounge: Starting a new job (part 2)

– eine Klassenumfrage über die Herkunft von Waren durchführen – ein Poster über Produktionsprozesse gestalten – einen Videofilm sehen und verstehen – eine Praktikantin bei den ersten Buchungen im Hotel begleiten – verstehen, welche Aufgaben an der Rezeption zu erledigen sind

Doing a class survey Making a poster

20 5 S. 64–65

Go for it! Other countries, other customs

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – von interkulturellen Unterschieden erfahren – eine Präsentation über Sitten und Bräuche in einem anderen Land halten

Text comprehension, presentation

Faschingsferien 21

6 S. 66–67

A month in New Zealand: Revision of present perfect with since/for

– über eine Dienstreise nach Neuseeland lesen und sprechen – Reaktivierung von Vorwissen über Neuseeland

Fact file, S. 174

21 6 S. 68–69


– Informationen zu Neuseeland auswerten – Aussagen zum Textinhalt vervollständigen – sich über die erhaltenen Informationen austauschen

Text comprehension

22 6 S. 70–71


– Freunde und Fremde angemessen begrüßen und ansprechen – Small Talk auf Englisch führen – Gespräche situationsgemäß eröffnen, führen und abschließen

Oral examination

23

6 S. 72–74




24 6 S. 75

A month in New Zealand: Check-out Video lounge: Facing challenges

– zusammenhängend über Deutschland (fast facts) berichten – einen Videofilm sehen und verstehen – Probleme mit anspruchsvollen Hotelgästen verstehen – die Lösungen zur Zufriedenstellung von Sonderwünschen nachvollziehen

Fact file S. 174 Describing Germany

24 6 S. 76–77

Go for it! Becoming an adult – einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – die Auseinandersetzung zwischen Jugendlichen und Eltern nachvollziehen – ein Rollenspiel zwischen einem Teenager und einem Elternteil planen und durchführen


Role play



UW Buch/ Unit




25 7 S. 78–79

My job is special: Past perfect, if-sentences type 3

– Motive für die Arbeit bei der Feuerwehr verstehen – sagen, was unter bestimmten Bedingungen hätte geschehen können

Writing

25 7 S. 80–81


– Lebensläufe und Motive für die Berufswahl vergleichen – Bedingungen ausdrücken, die zum jetzigen Zeitpunkt nicht mehr eintreten können

Text comprehension

26

7 S. 82–83


– Statistiken über geschlechtsspezifische Berufe beschreiben – Aussagen über die Gründe für die Berufswahl verstehen – über die Frage geschlechtsspezifischer Berufe diskutieren


Describing charts

27

7 S. 84–86



Grammar

Osterferien 28 7

S. 87 My job is special: Check-out Video lounge: Holding a business meeting

– ein Profil für einen Auftritt in einem sozialen Netzwerk verfassen – ein Radiointerview über die eigenen Arbeitswünsche führen – einen Videofilm sehen und verstehen – die Vorbereitung für eine Präsentation im Hotel begleiten – den Ablauf der Veranstaltung verfolgen


Writing a personal profile Making a radio interview

28 7 S. 88–89

Go for it! Katie's story – einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – von den Problemen einer jugendlichen Straftäterin erfahren – die Hintergründe für eine persönliche Entwicklung nachvollziehen

Text comprehension

29 8 S. 90–91

Starting work: verbs + infinitive, verbs + ing-form

– über Ausbildungen in verschiedenen Fachrichtungen erfahren – ausdrücken, was man gerne/nicht so gerne tut – von eigenen Erfahrungen und Plänen berichten

29 8 S. 92–93


– einen Hörtext über eine Ausbildung im Einzelhandel verstehen – sich über Informationen zu einer Lehre im Einzelhandel austauschen

Text comprehension, oral examination

30 8 S. 94–95


– Tipps zum Berufseinstieg verstehen – die wesentlichen Textaussagen auf Deutsch wiedergeben

Mediation English –German

31 8 S. 96–98






UW Buch/ Unit




32 8 S. 99

Starting work: Check-out Video lounge: Maya’s last day

– eine Mindmap zum Thema Arbeit anfertigen – einen Dialog über ein Praktikum oder einen Teilzeitjob schreiben – einen Videofilm sehen und verstehen – den letzten Arbeitstag beim Praktikum begleiten – den Abschied von Kollegen verstehen

Writing Making a mind map Writing about a job

32 8 S. 100–101

Go for it! Exam tips: Get the best grades in your exams

– einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – Tipps für erfolgreiche Prüfungssituationen erhalten – deutsche Schlüsselwörter im englischen Text finden – typische Fehler vor und bei Prüfungen erkennen – Verhaltensänderungen sammeln und trainieren

Mediation German – English

33 9 S. 102–103

Working in an office: Reported speech (after past tense reporting verbs), reporting verbs

– einen Vorstellung mit beruflichem Betätigungsfeld verstehen – Aussagen in der indirekten Rede wiedergeben

33 9 S. 104–105


– einen Bericht über die berufliche Laufbahn lesen – erhaltene Informationen an dritte Personen weitergeben

Text comprehension

Pfingstferien 34 9

S. 106–107


– berufliche Telefonate hören und die Informationen notieren – jemanden über eingegangene Telefonate informieren – ein Rollenspiel zu einem Telefongespräch durchführen

Oral examination Role play

35 9 S. 108–110


– die grammatischen Strukturen situationsbedingt anwenden – das neue Vokabular festigen

Grammar KA Unit 9, Lehrerhandbuch S.193–195

36 9 S. 111

Working in an office: Check-out Video lounge: Reviewing career plans

– eine Pressekonferenz organisieren und durchführen – einen Videofilm sehen und verstehen – den Austausch über Praktikumserfahrungen verstehen – den Nutzen der Erfahrungen für die Zukunft erkennen

Oral examination Organising a press conference

36 9 S. 112–113

Go for it! What's in the news? – einen Artikel einer Onlinezeitschrift lesen und verstehen – von den unterschiedlichen Formen von Nachrichten erfahren – einen Bericht für die Fernsehnachrichten ausarbeiten


Writing a TV news report



UW Buch/ Unit




37–38 S. 116–127

Job pages 1–6

– ein Firmenprofil lesen und Besucher durch die Firma begleiten – Geschäftsbriefe (enquiry, offer, order) lesen und schreiben – eine Beschwerde verstehen und darauf schriftlich reagieren – Firmenanzeigen analysieren und eine eigene Anzeige schreiben

Text comprehension, writing, presentation

Creating a leaflet

39

S. 114–117

Test 2 – über junge Millionäre lesen – Berichte von Studenten aus England hören und verstehen – ein deutsches Firmenprofil ins Englische übertragen – ein Bewerbungsschreiben verfassen – eine E-Mail mit einer Beschwerde an einen Lieferanten schreiben

Text comprehension (Reading/Listening), mediation German – English, writing

Sommerferien Im Lehrerhandbuch finden Sie vertiefende handlungsorientierte Aufgaben, Kopiervorlagen und Klassenarbeiten auf CD-ROM, die Sie individuell verändern und anpassen können.

Übersicht über Kickoff: Für Schülerinnen und Schüler:

Schülerbuch 1, Foundation, 978-3-12-808295–0 Schülerbuch 2, Upgrade, 978-3-12-808296–7 Workbook 1, Foundation, 978-3-12-808303-2 Workbook 2, Upgrade, 978-3-12-808304-9 Online-Vokabeltraining unter www.klett.de Für Lehrerinnern und Lehrer:

Lehrerhandbuch inkl. 2 Lehrer-Audio-CDs und Digitaler Lehrer-Service-DVD-ROM, 978-3-12-808305-6

Documents

Kickoff – praxisnahes Englisch für Schule und Beruf ... · brochure . Herbstferien . 8 S. 2. 1 6 –28. At college: Simple present statements, questions, negatives ... – eine