Klinisch-psychologische Klinisch-psychologische Sprachbehandlung Sprachbehandlung

innerhalb einer multi- und interdisziplinären innerhalb einer multi- und interdisziplinären Behandlung von Kindern mit spezifischen Behandlung von Kindern mit spezifischen SprachentwicklungsstörungenSprachentwicklungsstörungen

Mag. Christina Kummer, Mag. Claudia Brunner, Dr. Esther Blassnig, Prim. Georg Spiel

InhaltInhalt

Einleitung

Behandlung von Kindern mit Sprech- und Sprachauffälligkeiten – ein multidimensionales Geschehen

Klinisch-psychologische Sprachbehandlung

Interdisziplinäres Behandlungskonzept / Sprachgruppe „Plappergei“

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EinleitungEinleitung

Interdisziplinäres Vorgehen hinsichtlich: des diagnostischen Prozesses und der Behandlung

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PsychologieMedizin

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Multidisziplinäre Sprachbehandlung

Psychologie

SES + Auffälligkeiten in der kognitiven, sozial-emotionalen Entwicklung

Sprachheil-pädagogik

Subtile SES + singuläre Aussprachefehler

Logopädie

SES + Auffälligkeiten in der Artikulation

Klinisch-psychologische Klinisch-psychologische SprachbehandlungSprachbehandlung

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Säule Kind Säule Familie Säule Umwelt

3 Säulen der Behandlung

Säule KindSäule Kind

Diagnosegeleitetes Vorgehen Einbezug der sozialen, emotionalen und

kognitiven Entwicklung des Kindes Einbezug sonstiger Belastungsfaktoren

Methoden Verhaltenstherapeutische Elemente Lerntheoretische Elemente Ressourcenaktivierung

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Säule KindSäule Kind

Ziele Sprach- und Sprechfreude wecken Sprechmotivation erhöhen Positives sprachliches Bewusstsein Copingstrategien erlernen Sprache als positive Kommunikation erleben Sprachliche Fähigkeiten erweitern (Wortschatz,

Grammatik, Sprachgedächtnis, Verständnis,…)

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Säule FamilieSäule Familie

Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Anamnese und Befundbewältigung

Methoden Psychoedukation Verhaltenstrainings für Eltern Eltern-Kind Therapieeinheiten Einbezug des sozialen, emotionalen Umfeldes

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Säule FamilieSäule Familie

Ziele Sensibilisierung für die Schwächen der Kinder Realistische Einschätzung erreichen Entlastung der Eltern Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion Eltern als „Co-Therapeuten“ Aufarbeitung von familiären Konflikten

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Säule UmweltSäule Umwelt

Diagnosegeleitetes Vorgehen Ergänzende Außenanamnesen Einbezug des Helfersystems (Kindergärten,

Schulen, Hort, funktionelle Therapeuten,…)

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Säule UmweltSäule Umwelt

Methoden Helferkonferenzen Psychoedukation Koordination des Helfersystems Begleitung in neue Entwicklungsstufen Verlaufsbesprechungen

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Säule UmweltSäule Umwelt

Ziele Klärung der Ressourcen der Umwelt Toleranz aufbauen Bewussten Umgang erzielen Weitere Unterstützungsmaßnahmen einleiten Vermittlung zwischen Familie und Umwelt,

Verbesserung der Interaktion

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Ziele Steigerung der Sprachmotivation und

Sprechfreude Aufbau von sprachlichem Selbstbewusstsein Förderung der kindlichen Sprachkompetenzen

Zielgruppe Kinder mit Sprachdefiziten und sozial-

emotionalen Auffälligkeiten

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Gruppenzusammenstellung Homogenitätsprinzip Geschlossenheit der Gruppe max. 6 TeilnehmerInnen Interdisziplinärer Ansatz

Therapieablauf: 10 Einheiten (á 90 Minuten)

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Methoden Spielerische Vermittlung therapierelevanter

Schwerpunkte Verhaltenstherapeutische Elemente (Token

Economy-System, Lernen am Modell) Jokersystem: „Wir helfen einander“ Rollenspiele Hausübungen Einbezug der Eltern

Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Beginn der Therapieeinheit

Besprechung der Hausübung

- Aufträge für zu Hause: Bsp.: Bildung von Wortketten, Zuordnung von

Begriffen zu Wortfamilien, Erarbeitung von

Unsinnsätzen, Erarbeitung von Bildgeschichten

- Umsetzung in der Therapie: Gemeinsames Besprechen, Berichtigen und

Erweitern

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Hauptteil der Therapieeinheit

Schwerpunkte- Förderung der expressiven Sprachkompetenzen,

des Satzgedächtnisses & der sozial-kommunikativen Fertigkeiten

Umsetzung- Bsp.: Memory

Obst- und Gemüsesorten; Pluralmarkierung: „-n“

- Bsp.: Activity Kinder Worterkennung, Satzbildung & Satzreproduktion

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Abschluss der Therapieeinheit

Hausübungsbesprechung für die kommende Einheit

Feedbackrunde (kindliche Zufriedenheits-einschätzungen)

Einlösen der Bonuspunkte (Token Economy-System)

- Sammlung von 5 Punkten → kleines Geschenk

- Sammlung von 10 Punkten → großes Geschenk

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Elternabende

Ablauf- 3 Treffen (zu Beginn, während und am Ende der

Gruppenbehandlung)

Ziele - „Moderierte Selbsthilfegruppe“

- Psychoedukation

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Elternabende

Methoden►„Moderierte Selbsthilfegruppen“

- Ressourcenarbeit: Bewusstmachung und Aktivierung der elterlichen Kompetenzen

- Bestärkung des elterlichen Handelns

- Einbezug intrafamiliärer, sozialer oder anderer Schwierigkeiten

- Aufzeigen zusätzlicher Unterstützungs-möglichkeiten

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Elternabende

Methoden

►Psychoedukation

- Aufklärungsarbeit hinsichtlich des Störungsbildes

- Tipps zur Gestaltung einer sprachfördernden Umwelt

- Vermittlung von Sprachlehrstrategien

- Anregungen zu sprachfördernden Spielen

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Interdisziplinäres Behandlungskonzept Interdisziplinäres Behandlungskonzept Sprachgruppe Sprachgruppe „Plappergei“„Plappergei“

Vielen Dank

für Ihre

Aufmerksamkeit!

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