Kollokationen...Joanna Targońska (Olsztyn/Polen) IDT Bozen 29.07-02.08.2013 Rolle der Kollokationen im Fremdsprachenerwerbsprozess frequente sprachliche Erscheinung (mündliche und

Kollokationen –ein vernachlässigtes Gebiet

der Fremdsprachendidaktik?

Joanna TargońskaUniwersytet Warmińsko-Mazurski

in Olsztyn (Allenstein) / Polen

Joanna Targońska (Olsztyn/Polen) IDT Bozen 29.07-02.08.2013

Was sind (lexikalische) Kollokationen? Syntagmatische, nicht feie Wortverbindungen (Zweier- und

Dreierverbindungen) – Position zwischen freien und idiomatischen Wortverbindungen

Syntagmen mit eingeschränktem Verbindungspotenzial (lexikalische Restriktionen)

Phraseologismen? (im weiteren Sinne) - phraseologische Einheiten (Reder 2006)

Verbindungen von Autosemantika, die durch Assoziativität und Gerichtetheit, außersprachliche oder konventionelle Bedingtheit, Nicht- oder Teilidiomatizität gekennzeichnet sind.

Eine spezifische semantische Beziehung zwischen den Bestandteilen einer Wortverbindung (Abhängigkeit der Beziehungen zwischen den Gliedern der Kollokation)Basis behält seine Bedeutung, Kollokator verliert vollständig oder teilweise seine primäre Bedeutung


Rolle der Kollokationen im Fremdsprachenerwerbsprozess

frequente sprachliche Erscheinung (mündliche und schriftliche Kommunikation)

unauffällig bei der Rezeption (leicht erschließbar) keine produktiven Elemente der Sprache (reproduzierbar)

Notwendigkeit der Abspeicherung für lernersprachliche Produktion

nicht voraussagbar (Element der Sprachnorm und nicht der Sprachregeln)

„halbfertige Produkte“ (Hausmann 1984: 398) Als vorgefertigte Struktur hilfreich bei der Sprachproduktion (Beschleunigung des Redeflusses und Natürlichkeit des fremdsprachlichen Ausdrucks) (Handwerker 2010)


Rolle der Kollokationen im Fremdsprachenerwerbsprozess

Kollokationen als Sinneinheiten (Bedeutung resultiert nicht aus Einzelwörtern „Nur noch die Einheit als solche hat eine Bedeutung”) (Teubert 2004) – semantische Einheit

Kollokationen als Übersetzungseinheit Bewusstheit der Kollokationen → Hilfe im

Rezeptionsprozess Relevanz der Kollokationskompetenz in der lexikalischen

Kompetenz„Viele Wörter zu kennen, ohne zu wissen, mit welchen anderen Wörtern sie kookkurrieren, ist für die Verständigung ebenso wenig nützlich, wie einige Wörter in all ihren Bedeutungsnuancen zu kennen.“ (Aguado 2004)


Indizien für einen hohen Stellenwert von Kollokationen im DaF-Unterricht

Erwähnung der Begriffe Kollokation und Kollokations-kompetenz in Handbüchern zur DaF/DaZ-Didaktik

Explizite Definition des Begriffs Kollokationskompetenz Empirische Studien zu Kollokationen bzw. Entwicklung der

Kollokationskompetenz aus der Sicht der Fremdsprachenlehr-und -lernforschung bzw. FSE.

Bewusstheit (der Rolle) der Kollokationen und des kollokationalen Lernens im DaF-Lernprozess seitens der Lehrkräfte und der DaF-Lernenden

Erwähnung des Begriffs in Lehrwerken Übungsreihen zu Kollokationen und zur Entwicklung der

Kollokationskompetenz in Lehrwerken für verschiedene Alters- und Niveaustufen.


K. in Handbüchern zur DaF- und FremdsprachendidaktikRegister Inhaltsver

- zeichnisKapitel

Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache(Barkowski/Krumm 2010) ☺ - -

Handbuch Fremdsprachenunterricht (Bausch/Christ/Krumm1995) - - -

Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (DaF) (Desselmann/Hellmich 1986) - - -

Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache(Kaufmann/Zehnder/Vanderheiden/Frank 2008) - - ☺/-

Fremdsprachenerwerb-Fremdsprachendidaktik (Roche 2005) - - -Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch

(Krumm/ Fandrych/Hufeisen/Riemer 2010) ☺ ☺ ☺Deutsch lehren (Heyd 1991) ☺ - ☺/ -Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik (Storch 1999) - - -Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik (Surkamp 2010) - - -Fremdsprachendidaktik. (Decke-Cornill/Köster 2010) - - ☺/-Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. (Henrici/Riemer 2001) - - -


Zum Begriff KollokationUnterschiedliche Auffassungen des Begriffs Breite Auffassung - alle syntagmatischen

Wortverbindungen, „die sich durch besondere Vorkommenshäufigkeit auszeichnen“ (Lehr 1996) (Bahns 1997, Pöll 1997, Teubert 2004)

Enge Auffassung - eine spezifische Art der Wortverbindung (vgl. Hausmann , Reder 2006)„Der basisbezogene Kollokationsbegriff ist der engere, der merkmalreichere, der elaboriertere, der genauere, der funktionalisiertere, der anwendungsbezogenere, folglich der unverzichtbarere.“ (Hausmann 2004)


Zum Begriff Kollokationskompetenz Keine explizite Definition des Begriffs in

Nachschlagewerken. Erwähnung des Begriffs in Forschungsarbeiten

(produktive und rezeptive Kollokationskompetenz)(vgl. Reder 2002, 2006; Rössler 2010)

Keine empirischen Arbeiten zur Entwicklung der Kollokationskompetenz (DaF/DaZ)

Müller (2011) Aware of Colloations. Ein Unterrichtskonzept zum Erwerb von Kollokationskompetenz für fortgeschrittene Lerner des Englischen


Kollokationen als Gegenstand der empirischen Forschung

Sprachwissenschaftliche Kollokationsforschung Beschreibung des Begriffs, Klassifikationen von

Kollokationen bilinguale vergleichende Untersuchungen von Kollokationen

in verschiedenen Sprachkonstellationen Lexikographische Forschung

Überlegungen zur Art der Darstellung der Kollokationen in Wörterbüchern und Online-Korpora

Korpusbasierte Erstellung von Kollokationslisten Untersuchungen zur Erfassung der Kollokationen in

Wörterbüchern verschiedener Sprachen Translatorische/dolmetscherische/übersetzerische

Kollokationsforschung Gebrauch der Kollokationen beim Übersetzen und Dolmetschen


Desiderata der empirischen Kollokationsfor-schung (Fremsprachenerwerb und -gebrauch)Kollokationen aus Sicht der Fremdsprachenlehr-und -lernforschung bzw. Fremdsprachenerwerbsforschung andere Fremdsprachen als DaF

Marton (1977) – polnische EaF-Lernende Gabryś-Biskup (1990) polnische EaF-Lernende Müller (2011) deutsche EaF-Lernende

DaF größere Studien: Reder (2006) kleinere Studien: Reder (2008)


Bewusstheit der Kollokationen Studie (2012) – 59 Probanden

(Germanistikstudierende zum Studienanfang) Fragen:

Kennst du den Begriff Kollokationen? Was bedeutet er? Ja – 15% Nein – 79%

Auf welche Wortarten bezieht sich der Begriff?5 Probanden – Verb + Substantiv


Kollokationen in Wortschatzlernstrategien

149 Probanden, 19.-21. Lebensjahr (Studienanfänger 2010-2012) Lernen des Substantivs mit einem dazu gehörigen Verb

(syntagmatisches Wortschatzlernen) sehr oft/ immer – 3,5 % oft – 11,5% manchmal – 27,3% selten – 40% sehr selten/ nie – 17,7%

Lernen von Einzelwörtern sehr oft/ immer – 24,2 % oft – 44,3 % manchmal – 23,5% selten – 6,7 % sehr selten/ nie – 1,3 %


Kollokationsübungen in Lehrwerken A1

©Aus der Lehrwerkreihe „Alles klar”


Kollokationsübungen in Lehrwerken A2


Attraktivität der KollokationsübungenUmfrage – 96 Probanden (15.-17. Lebensjahr) Kollokationsübungen/Übungen zu Syntagmen

hoher Grad der Attraktivität dieser Übungsart am motivierendsten – Auswahlübungen (je weniger

Distraktoren, desto attraktiver die Übung)

Lp. Attraktivität der „Kollokationsübungen“ 5 4 3 2

1. Auswahl der angegebenen Kollokatoren 24,65% 49,65% 21,9% 3,8%

2. Selbstständige Angabe von Kollokatoren 8% 42% 38,5% 11,5%

5- sie gefällt mir sehr, 4- sie gefällt mir, 3- sie gefällt mir eher nicht, 2- sie gefällt mir nicht


Kollokation- ein vernachlässigtes Gebiet- Resümee

Zu wenig thematisiert in Nachschlagewerken und Handbüchern zur DaF/DaZ-Didaktik

Mangelnde empirische Forschung in Bezug auf DaF-Lernen/Lehren, DaZ-Erwerb/Unterricht

Mangelnde Bewusstheit der Kollokationen unter den DaF-Lernenden

Kein expliziter Hinweis auf Kollokationen als eine sprachliche Erscheinung

Nachholbedarf bei der Berücksichtigung der Kollokationsübungen in Lehrwerken


Schlussfolgerungen für die schulische Praxis/ für die DaF-Didaktik

Wortschatzarbeit vom Anfangsunterricht auf syntagmatischer Ebene (Löschmann 1986)

Bewusstmachung des Kollokationsbegriffs im Fremdsprachenstudium und im FU (Handbücher, Lehrwerke, Lehrkraft)

Schritte zur Entwicklung der Kollokationskompetenz Schulung der Kollokationswahrnehmung

Kollokationales Lernen als Wortschatzlernstrategie.


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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