Embed Size (px)
Citation preview
PÄDAGOGISCHES LANDESINSTITUT
KOMPETENZORIENTIERTE MEDIENBILDUNG – P@SSGENAU!10. iMedia – Dienstag, 03.06.2014, Gymnasium Theresianum Mainz
2 3
INFOSHOPS 11:00 UhrSeite 4 - 15
PROGRAMM09:30 Uhr Eröffnungsveranstaltung in der Sporthalle des Theresianums
Musikalische Gestaltung: Fabulous League of Gentlemen, Schulorchester des Frauenlob-Gymnasiums Mainz Leitung: David Schmauch
Begrüßung durch StD i. K. Stefan Caspari Schulleiter des Gymnasiums Theresianum
Begrüßung durch Dr. Birgit Pikowsky Direktorin des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz
Eröffnung durch Hans Beckmann, Staatssekretär im Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur
10:00 Uhr Impulsvortrag: Medienbildung mit dem Medienkompass als Herausforderung und Chance - auch für den Unterricht mit heterogenen Lerngruppen. Jun.-Prof. Dr. Ingo Bosse, TU Dortmund
10:40 Uhr Ernennung der Medienkompetenz-Schulen 2014
Ab 11:00 Uhr Hauptgebäude Beginn der Infoshops
16:30 Uhr Ende der Veranstaltung
16:45 Uhr Abfahrt der Busse
INFOSHOPS 14:00 UhrSEITE 24 - 32
INFOSHOPS 12:30 Uhr Seite 16 - 23
INFOSHOPS 15:30 UhrSeite 33 - 41
AUSSTELLERSeite 42 - 43
iMedia-Team: Dr. Claudia Schittek (Inhalt) Ricarda Weller (Inhalt) Dirk Gäb (Organisation) Planungsteam des Pädagogischen Landesinstituts
Zuständige Referentin im MBWWK: RSD’ Gabriele Lonz
Redaktionsschluss: 14.05.2014
Die 11. iMedia findet am Dienstag,
19. Mai 2015‚ im Theresianum statt.
KOMPETENZORIENTIERTE MEDIENBILDUNG – P@SSGENAU! – MIT DEM MEDIENKOMP@SS
INFOSHOPS DER PILOTSCHULEN ZUM MEDIENKOMP@SS
Aus der Praxis für die Praxis – Medienarbeit mit Förderschülern11:00 Uhr, Raum 3.01 – SFM Nieder-Olm, SFE Altleiningen
Hörbilderbuch-Rap: Zwei Beispiele für Audioarbeit in der Grundschule11:00 Uhr, Raum 3.03 – Grundschule Saarburg, Grundschule Birkenfeld
Von der Wandzeitung zur digitalen Schülerzeitung12:30 Uhr, Raum 3.01 – Grundschule Dierdorf, Grundschule Rhens, Grundschule Friesenhagen
Gemachte Wirklichkeit – Foto- und Videoprojekte in der Grundschule12:30 Uhr, Raum 3.03 – Grundschule Eisenberg, Grundschule Edenkoben
iPad-Einsatz zur Differenzierung in einem inklusiven Grundschulunterricht15:30 Uhr, Raum 3.01 – Grundschule Eisenberg
iPad, IWB, PC (Windows, Linux) als Teamplayer?!15:30 Uhr, Raum 3.03 – Grundschule Trierweiler, Grundschule Niederkirchen
PODIUM MEDIENKOMP@SS – 13:30 UHR, RAUM 0.29 (EG)Im Podium MedienkomP@ss stellen Schulen aus dem Kreis der 17 Pilotschulen für den MedienkomP@ss Primarstufe ihre bisherigen Erfahrungen vor: Startvoraussetzungen, konzeptionelle Schwerpunkte, Meilensteine, Erreichtes, Perspektiven und Zielsetzungen.
Moderiert durch die Projektleitung soll ein Austausch zwischen interessierten Schulen und dem Projektteam des Pädagogischen Landesinstituts angeregt werden. Die Expertise aus den Erfahrungen anderer Bundesländer wird durch Herrn Professor Bosse eingebracht.
Außerdem finden Sie ganztägig auf Ebene 3 alle Projektschulen und die Projektleitung!
Von 11:00 - 12:00 Uhr zeigen Kinder einer 3. Klasse der Grundschule Erpel praktisches Arbeiten mit dem Medienkompass.
Ebene 3
4 5
11:00 Uhr
Entwicklung des neuen Schulverwaltungsprogramms edoo.sysDas SVP-RLP-Projektteam präsentiert zusammen mit der Herstellerfirma ISB AG (Karlsruhe) den aktuellen Entwicklungsstand des zukünftigen Schulverwaltungspro-gramms edoo.sys, das flächendeckend an allen allgemein- und berufsbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz eingeführt werden wird.Raum 0.24 – Elfi Schneider, Thomas Wollenweber, Christiane Schiltz (MBWWK)
8. Runde Medienkompetenz macht Schule – Einführungsveranstaltung für die Projektschulen 2014Die Vertreterinnen und Vertreter der Projektschulen aus der 8. Runde „Medienkom-petenz macht Schule“ (2014) finden zu einer gemeinsamen ersten Informations- und Kennenlernveranstaltung zusammen. Die Teilnahme wird allen neuen Projektschulen dringend empfohlen, da inhaltliche und organisatorische Aufgaben und Planungs-schritte sowie technische Fragen besprochen werden. Raum 0.29 – Markus Friderichs, Tom Parschau (PL)
Anschaffung, Installation und Einrichtung eines Arduino/Raspberry zum Einsatz im Informatik-UnterrichtInformationen, Livedemo und Erfahrungsaustausch zu Anschaffung, Konfiguration und Einsatz von Mini-PCs (Arduino bzw. Raspberry Pi) im Informatikunterricht.Raum 0.35 – Hannes Heusel (Eduard-Spranger-Gymnasium Landau), Alexander Domay (Pamina Gymnasium Herxheim)
Aus der Praxis für die Praxis – Medienarbeit mit FörderschülernIm Mittelpunkt des Infoshops steht das Kennenlernen, die praktische Erprobung und der rege Austausch.Raum 3.01 – Jörg Lewinski (SFM Nieder-Olm), Daniel Wolff (SFE Altleiningen)
Hörbilderbuch-Rap: Zwei Beispiele für Audioarbeit in der GrundschuleDie Grundschule Saarburg präsentiert die Entstehung eines Raps mit Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse. Die Grundschule Birkenfeld stellt die Produktion des Audiobilderbuches „Die Geschichte vom kleinen Wiesel, dem Mond & der Freund-schaft“ vor.Raum 3.03 – Claudia Kerber-Becker, Laura Pirrung (Grundschule St. Laurentius Saar-burg), Uta Schmitt (Grundschule Birkenfeld)
Das iPad als mobiler KlassensatzDie Elly-Heuss-Schule Wiesbaden setzt seit einigen Jahren iPads als Kofferlösung ein. Konzeption und Unterrichtsbeispiele werden hands-on durch Schülerinnen und Schüler im Infoshop vorgestellt.Raum 3.04 – Christian Bissinger (Elly-Heuss-Schule Wiesbaden)
Ebene 3
Erdgeschoss
INFOSHOPS
6 7
11:00 Uhr
Produzieren/Publizieren/Kommunizieren/Reflektieren – kreative Medienmethoden für den MedienkomP@ss GSMedienpädagogen/innen von medien+bildung.com zeigen ihre besten Medienkonzepte für die Grundschule. Alle sind für den MedienkomP@ss geeignet.Raum 3.06 – Katja Mayer, Daniel Zils (medien+bildung.com)
Kennen Sie Skyscraper oder Rectangles? Wie funktioniert Werbung im Internet?Insbesondere Kinder erkennen Werbung im Internet nicht immer. Wir zeigen anhand von Beispielen die Strategien des Tarnens und Täuschens.Raum 3.07 – Barbara Steinhöfel (Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V.)
„Milchglas für die Datenlupe“ – Datenspuren im Internet vermeidenDer Workshop verdeutlicht anhand von Online-Beispielen, wo und welche Daten-spuren die Nutzer im Internet hinterlassen und zeigt auf, wie diese vermieden bzw. vermindert werden können.Raum 3.09 – Helmut Eiermann (LfDI)
Arbeiten mit MasterTool an Grundschulen: Am PC, im Ausbildungsnetzwerk oder am Interaktivem Whiteboard sowie cloud- und webbasiertes Arbeiten mit dem MasterTool Online PlayerIn diesem Infoshop speziell für Grundschulen geht es um die Erstellung von Arbeits-blättern mit Hilfe der MasterTool Software in unterschiedlichen Fach- und Themen-bereichen. MasterTool ist eine Software, mit der sich digitale Tafelbilder, Lern- und Übungseinheiten für interaktive Whiteboards, interaktive Beamer und auch PCs erstellen, bearbeiten, präsentieren und über eine kostenfreie Cloud auch speichern und im Kollegenkreis tauschen lassen.Raum 4.01 – Markus Amos (co.Tec GmbH)
AG-Wahl online organisieren als HTML-FormularIdeenaustausch für alle, die AGs koordinieren oder HTML praktisch anwenden möchten. Unser Prototyp reduziert die Zettelflut deutlich.Raum 4.03 – Fabian Schäfer, Dieter Endlich (Gymnasium Nackenheim)
Wolle mer se roilosse – WLAN an Schulen, eine kritische BetrachtungNeben rechtlichen, technischen und infrastrukturellen Fragen soll die Didaktik im Mittelpunkt stehen. In diesem Infoshop wird ein mögliches Praxismodell für das Bring-your-own-Device Modell vorgestellt.Raum 4.04 – Steffen Griesinger (medien+bildung.com)
BSCW – Groupware Angebote des Pädagogischen Landesinstituts für Schule und Bildung BSCW ist eine Groupware, welche die Zusammenarbeit von mehreren Benutzern im Internet/Intranet ermöglicht und unterstützt.Raum 4.06 – Sandro Isoletta (PL)
Ebene 3
Ebene 4
8 9
11:00 Uhr
MNS+ für Lehrkräfte – Die Webanwendung im unterrichtlichen Einsatz Dieser Infoshop richtet sich an interessierte Lehrkräfte, die MNS+ nutzen und behan-delt die Themen Schülergruppen zuweisen, Schüler Kursen und AGs zuweisen sowie die Erstellung von Kurs- und AG-Listen.Raum 4.07 – Gita Böttcher, Steffen Palme (PL)
Moodle für interne Schulentwicklung: Einrichtung eines Online-LehrerzimmersMoodle lädt mit seinen kollaborativen Tools zur Zusammenarbeit und Kommunika-tion ein. Wie Sie dies für die interne Schulkommunikation nutzen, wird in diesem Infoshop angezeigt.Raum 4.09 – Michael Groß (LPM Saarbrücken)
Mit dynamischen Arbeitsblättern Geometrie entdecken und individuell fördernDynamische Geometrie-Software ist zu einem Standard-Werkzeug des Geometrieun-terrichts geworden. Auf der Grundlage von erprobten dynamischen Arbeitsblättern für die Klassen 5 - 10 erfahren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie man Geome-trie einfach und erfolgreich, dynamisch und schülerorientiert unterrichten kann. Was die Schülerinnen und Schüler mit dynamischen GeoGebra-Arbeitsblätter entdecken, wird mit den MasterTool-Übungen gefestigtRaum 5.01 – Hans-Jürgen Elschenbroich, Günter Seebach
Lernpfade im Mathematikunterricht – Elemente des selbstorganisierten Lernens Lernpfade – Interaktive Lernumgebungen ertragreich einsetzen und selbst gestalten.Raum 5.02 – Jochen Dörr (PL)
Physik, Mathematik und Sport in einer vernetzten UmgebungInteraktive Wandtafeln eröffnen neue Möglichkeiten. In Kombination mit Moodle, vernetzten Schülercomputern und digitaler Messwerterfassung kommen sie optimal zur Geltung.Raum 5.03 – John Rees, Joanna Kaczmarczyk, Ulrike Hausen (Gymnasium auf der Karthause, Koblenz)
Medienscouts im SchulalltagIm angebotenen Infoshop wird die Medienarbeit der Medienscouts der Hildegardis- schule in Bingen vorgestellt. Die Schülerinnen berichten über ihre Arbeit im Bereich der Medienbildung. Hierbei werden die vielfältigen Projekte der Medienscouts präsentiert, aber auch Erfolge und Misserfolge, Chancen und Zukünftiges der Medien-scoutarbeit kritisch betrachtet.Raum 5.04 – Dr. Siegmar Bast, Ulrike Fluhr, Doris Bayer (Hildegardisschule Bingen)
Ebene 5
Ebene 4
10 11
11:00 Uhr
MEDIENSCOUTS.rlp – Informations- und AustauschforumDas Forum gibt Schulen, die sich für das Projekt MEDIENSCOUTS.rlp interessieren oder es bereits durchführen, die Gelegenheit zur Information und zum Austausch.Raum 5.04 – Katina Hahn, Sandra Lentz (PL)
Beautiful Word Clouds – Wordle und die linearen FunktionenIn diesem Workshop wird gezeigt, wie Wortwolken entstehen und wie man mit ihnen Mathematik unterrichten kann. Bringen Sie bitte ihr internetfähiges Notebook mit Tabellenkalkulations- und Textverarbeitungsprogramm mit.Raum 5.05 – Katalin Retterath , Markus Bender (Beratungsgruppe für das Lernen mit Medien)
Erklärsmir-VideosErklärsmir-Videos: Philosophie, Workflow, Beispiele, Übungen Zeichenmaterial, eine stimmige Story und eben das iPad: Mehr ist nicht notwendig, um ein Video mit dem sogenannten “AHA-Effekt” zu erstellen.Raum 5.06 – Markus Neubauer, Philipp Kesse (Medienzentrum des Eifelkreises Bitburg-Prüm)
Mit InES (Interne Evaluation in Schulen) Schule und Unterricht einfach verbessernAnhand von Beispielen lernen Sie die Möglichkeiten des neuen Portals InES (http://ines.bildung-rp.de) und die dort vorhandenen Instrumente kennen. Auch die Themen Formulierung von Zielen, Planung der internen Evaluation, Fortbildungs- und Beratungsmöglichkeiten und die Begleitung durch die ADD werden angesprochen. InES ermöglicht es Schulen ab sofort, einfach und anwendungsfreundlich, professio-nell und passgenau unterschiedliche Adressaten zu befragen, die Ergebnisse grafisch darzustellen und so ein Bild vom Erfolg der eigenen Arbeit zu erhalten.Raum 5.07 – Ulrike Neumüller (PL), Christiane Schönauer-Gragg, Julia Koch (ADD)
Einsatzmöglichkeiten des Interaktiven Whiteboards im naturwissenschaftlichen UnterrichtAnhand von konkreten Beispielen möchte ich Ihnen Anregungen für den sinnvollen didaktischen und methodischen Einsatz des Interaktiven Whiteboards im naturwis-senschaftlichen Unterricht geben.Raum 5.09 – Silvia Casado Schneider (AV-Medienzentrum der Stadt Mainz)
Kompetenzorientierter Sachunterricht mit MauswieselEin wichtiges Element des kompetenzorientierten Sachunterricht ist das selbststän-dige Forschen und das entdeckende Lernen. Dazu gibt es auf Mauswiesel und in den Lernarchiven, besonders für den Sachunterricht, eine Vielzahl von interessanten Ma-terialien. Wie dieser kompetenzorientiert vorbereitet und durchgeführt werden kann, soll in diesem Infoshop aufgezeigt werden.Raum 6.01 – Wolfgang Böhl (Hessischer Bildungsserver)
Ebene 5
12 13
11:00 Uhr
Selbstorganisiertes Lernen in der Sekundarstufe mit der Internetplattform SelectSelect ist eine Selbstlernplattform, die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe dabei zu unterstützt, Kompetenzen selbstorganisiert und mit mehr Eigenverant-wortung zu erwerben. Die Lernressourcen sind thematisch gegliedert und werden altersgerecht beschrieben und präsentiert.Raum 6.02 – Brigitte Hofacker (Hessischer Bildungsserver)
Apps für den Unterricht – Szenarien aus der PraxisIn dieser Veranstaltung werden ausgewählte Apps vorgestellt und deren didaktischer Mehrwert kritisch hinterfragt.Raum 6.03 – Axel Karger, Benjamin Stingl (PL)
Verbraucherbildung online – moodle für Lehrende und LernendeNach einer kurzen Präsentation der modularen moodle-Fortbildung „Verbraucherbil-dung online“ wird aktiv mit den Teilnehmern im Modul Gesundheit & Ernährung gearbeitet.Raum 6.04 – Dr. Brigitte Jansen, Dr. Michaela Schlich (Universität Koblenz-Landau)
„YES – Young Europeans Speak!“ und „Let’s play together!“Fremdsprachenunterricht einmal anders – Zwei mehrfach ausgezeichnete Web 2.0 Projekte, die Europa in den Klassenraum bringen.Raum 6.05 – Sally Ost (Nelson-Mandela-Schule Dierdorf), Harald Jacob (Gymnasium Saarburg)
Es lebe Latein! Überlegungen und Vorschläge zur SpracherwerbsphaseIm Workshop werden - unter Berücksichtigung von Erkenntnissen der Spracherwerbs-forschung - Überlegungen bezüglich der didaktisch-methodischen Ausrichtung des Lateinunterrichts präsentiert sowie konkrete Anregungen zur praktischen Umsetzung gegeben.Raum 6.06 – Knut Reinartz – (Gymnasium Nieder-Olm, RFB Latein)
Lambacher Schweizer für Rheinland-Pfalz: Digitaler Unterrichtsassistent und digitales SchulbuchDer Digitale Unterrichtsassistent und das digitale Schulbuch im Gesamtkonzept des Lambacher Schweizer werden vorgestellt.Raum 6.07 – Dietmar Wagener (Ernst Klett Verlag)
Digitale Geographie-Bücher – Techniken für verschiedene EinsatzzweckeDigitale Geographie-Bücher – EPUB, digitales Schulbuch oder iBook? Dieser Infoshop stellt vor, welche Technik sich für welchen Einsatzzweck eignet.Raum 6.08 – Erik Braune (Westermann Verlag)
Unsichtbares sichtbar machen – Einsatz von Highspeedkameras im ChemieunterrichtEs werden Einsatzmöglichkeiten und Potenziale von kostengünstigen Highspeed-kameras im Chemieunterricht aufgezeigt.Raum 6.09 – Bernhard Sieve (Schroedel Verlag)
Kompetenzorientierung, Binnendifferenzierung und Diagnose in den neueren Latein-und Griechisch-LehrwerkenHier soll betrachtet werden, wie die neueren Lehrwerke der Forderung nach Kompe-tenzorientierung, Binnendifferenzierung und Diagnose gerecht werden.Raum 6.10 – Prof. Dr. Tamara Choitz (Universität Mainz)
Das Angebot der kommunalen Medienzentren: Beratung, Infoveranstaltungen und Workshops für Ihre SchuleNutzt Ihre Schule bereits das kostenlose Angebot des Medienzentrums vor Ort? Informieren Sie sich hier!Raum 6.11 – Andrea Kahl, Norbert Wambach (LAK Medien Rheinland-Pfalz e.V.)
Ebene 6
14 15
12:30 Uhr
Informatik-Unterricht mit dem Arduino/RaspberrySchülerinnen und Schüler des Pamina-Gymnasiums in Herxheim und des Eduard-Spranger-Gymnasiums in Landau stellen ausgewählte Projekte vor, die mit der Ardu-ino- bzw. Raspberry-Plattform realisiert wurden und zeigen, wie man im Unterricht mit dem Raspberry Pi arbeiten kann.Raum 0.35 – Hannes Heusel (Eduard-Spranger-Gymnasium Landau), Alexander Domay (Pamina Gymnasium Herxheim)
Von der Wandzeitung zur digitalen SchülerzeitungVerschiedene mediale Aufbereitungsmöglichkeiten einer Schülerzeitung in der Grundschule.Raum 3.01 – Alexandra Peege, Andreas Nowak (Grundschule Dierdorf), Theresia Prömpler (Grundschule Rhens), Melanie Opitz (Grundschule Friesenhagen)
Gemachte Wirklichkeit – Foto- und Videoprojekte in der GrundschuleIn diesem Infoshop werden Erfahrungen und Ergebnisse handlungsorientierter Projekte aus dem Bereich Foto und Film in der Grundschule vorgestellt.Raum 3.03 – Sonia Dal Molin (Pestalozzi Grundschule Eisenberg), Stephan Wöckel (Berater für das Lernen mit Medien, Grundschule Edenkoben)
MedienkomP@ss – Fabeln mit digitalen Medien Die Arbeit mit dem MedienkomP@ss eröffnet Schülerinnen und Schülern ein vielfäl-tiges Spektrum an Übungen, Bearbeitungen und Präsentationstechniken. Mit Hilfe verschiedener digitaler Medien stehen ihnen ansprechende und kreative Zugänge zu Fabeln zur Verfügung, die sich zur Differenzierung und Individualisierung eignen.Raum 3.04 – Erwin Linden, Christoph Nachtsheim (PL)
Datenschutzthemen für den UnterrichtseinsatzYoung Data: Vorstellung der Jugenddatenschutzhomepage des Landesbeauftragten für Datenschutz mit Erläuterung des Lehrmaterials sowie des dazugehörenden Workshopangebotes.Raum 3.06 – Christian Gottas (LfDI)
remus – Rechtsfragen zu Multimedia und Internet in Schule und HochschuleDas Projekt „remus – Rechtsfragen zu Multimedia und Internet in Schule und Hoch-schule“ bietet umfangreiche Informationen speziell zu Fragen von Urheber- und Medienrecht.Raum 3.07 – Michael Weller (Europäische EDV-Akademie des Rechts gGmbH)
Der KinderServer – Sicheres Surfen in SchulenDer KinderServer bietet eine kostenfreie technische Lösung, um Kindern einen sicheren Einstieg ins Internet zu ermöglichen. Neben dem KinderServer wird auch age-label.de, die Altersklassifizierung von Schul-Webseiten vorgestellt.Raum 3.09 – Julia Eidner, Andrea Kallweit (jugendschutz.net)
Ebene 3
Erdgeschoss
16 17
12:30 Uhr
Arbeiten mit MasterTool an weiterführenden Schulen: Am PC, im Ausbildungsnetzwerk oder am Interaktivem Whiteboard sowie cloud- und webbasiertes Arbeiten mit dem MasterTool Online PlayerIn diesem Infoshop speziell für weiterführende Schulen geht es um die Erstellung von Arbeitsblättern mit Hilfe der MasterTool Software in unterschiedlichen Fach- und Themenbereichen. MasterTool ist eine Software, mit der sich digitale Tafelbilder, Lern- und Übungs-einheiten für interaktive Whiteboards, interaktive Beamer und auch PCs erstellen, bearbeiten, präsentieren und über eine kostenfreie Cloud auch speichern und im Kollegenkreis tauschen lassen.Raum 4.01 – Markus Amos (co.Tec GmbH)
Selbsthilfe gegen PRISM & Co – Verschlüsselungslösungen für E-Mail und Cloud-DiensteDer Workshop zeigt Schritt für Schritt, wie mit frei erhältlichen Lösungen vertrauliche Informationen auf einfache Weise verschlüsselt werden können.Raum 4.03 – Timo Goeth (LfDI)
Urheberrecht, offene Bildungsmaterialien, Creative Commons, Web 2.0 und Open Source mit PC und TabletDer Infoshop widmet sich den Fragestellungen: Wie lässt sich Unterricht mit offenen Bildungsmaterialien, Open Source und CC-Lizenzen gestalten ohne das Urheberrecht zu verletzen? Können hierzu auch Tablets eingesetzt werden? Raum 4.04 – Christian Hennicke (PL)
P@ssgenaue Materialien über OMEGA finden: Nutzung, Anmeldung und NeuigkeitenDer Workshop veranschaulicht die erweiterten Recherche- und Nutzungsmöglich-keiten von OMEGA im Rahmen des MedienkomP@ss. Zudem werden die Themen Accountvergabe und Login behandelt.Raum 4.06 – Boris Bockelmann (PL)
Arbeiten mit Gruppen in MoodleIn diesem Workshop lernen Sie, wie Sie einen Moodlekurs mit mehreren Gruppen gleichzeitig bearbeiten können.Raum 4.09 – Christoph Braun (PL)
Abwechslungsreicher Mathematikunterricht mit GeoGebraWie kann Mathematikunterricht durch Methodenmix und Computereinsatz aufgelockert werden? Bringen Sie bitte Ihr Notebook mit installierter GeoGebra-Software mit!Raum 5.02 – Jürgen Kreitner (IGS Otterberg), Katalin Retterath (Nikolaus-von-Weis-Gymnasium, Speyer)
Ebene 4
Ebene 5
18 19
12:30 Uhr
Aspekte der Medienerziehung im naturwissenschaftlich-technischen UnterrichtWie im Fachunterricht „nebenbei“ Medienkompetenz erworben werden kann - dies zeigen wir unter Verwendung des Arbeitsplaners am Beispiel des Themas „Kohlekraftwerk“.Raum 5.03 – Michael Lenz, Wolfgang Bossert (PL)
MEDIENSCOUTS.rlp – Informations- und AustauschforumDas Forum gibt Schulen, die sich für das Projekt MEDIENSCOUTS.rlp interessieren oder es bereits durchführen, die Gelegenheit zur Information und zum Austausch.Raum 5.04 – Katina Hahn, Sandra Lentz (PL)
Es geht auch ohne Facebook: Klasse(n)Blogs – eine eigene Online-Community für den KlassenraumFacebook & Co sind aus dem Alltag vieler Schüler nicht mehr wegzudenken. Dass und wie mit ähnlichen, selbsterstellten Communities aber auch sehr gut gelernt & koope-rativ gearbeitet werden kann, soll in diesem Beitrag gezeigt werden.Raum 5.06 – René Scheppler (Helene-Lange-Schule Wiesbaden)
Onlinebefragungen leicht gemacht – mit InES onlineWir stellen in diesem Workshop das Evaluationsportal InES online (Interne Evaluation in Schulen online) zur Durchführung von internen Evaluationen vor.Raum 5.07 – Johannes Miethner, Philipp Brandenburger (PL)
edura.fm – Schülerradio im InternetSchulische Praxisbeispiele für den Einsatz von edura als Internet-Radio-Plattform für Schulen – geeignet für Projekte in Deutsch, Aufnahmen im Fremdsprachenunterricht, Pausenradio bis hin zur eigenen Sondersendung.Raum 5.08 – Markus Horn (medien+bildung.com)
Schüler aktivieren mit Interaktiven WhiteboardsVorstellung und Erprobung verschiedener Interaktionsmöglichkeiten zwischen Schü-lerinnen und Schülern und einem Interaktiven Whiteboard, exemplarisch vorgestellt anhand der Möglichkeiten eines SMART-Boards.Raum 5.09 – Ralf Kröfges (PL)
Implementierung von Medienarbeit in den regulären Unterricht in der GrundschuleDer Einsatz von medienkompetenzorientierten Moodlekursen wird anhand von Rechercheprojekten in der Grundschule gezeigt.Raum 6.01 – Christine Pannen (Adolf-Clarenbach-Schule, Heiligenhaus und Moodletreff der Bezirksregierung Düsseldorf)
Ebene 5
Ebene 6
20 21
12:30 Uhr
Mit Präsentationen Methodenkompetenz stärken! Das Projekt Jugend präsentiert.Zu einer guten Schülerpräsentation gehört auch ein überzeugender Medieneinsatz. Mit Jugend präsentiert lernen Schülerinnen und Schüler, was alles dazu gehört.Raum 6.02 – Carmen Lipphardt, Thomas Susanka (Universität Tübingen,Seminar für Allgemeine Rhetorik)
Klassenmusizieren mit iPadsMit der kostenlosen App Garageband wird in diesem Workshop gezeigt, wie Klassen-musizieren am iPad gelingt. Gemeinsam werden wir ein Musikstück einstudieren und mit Garageband aufnehmen.Raum 6.03 – Joachim Dieterich (Medienzentrum Südliche Weinstraße – Landau in der Pfalz)
Berufsorientierung und Medienbildung – Medienmethoden im PraxistagSchulnahe Einblicke in die AZAV-geförderten Medienkonzepte von medien+bildung.com zur Berufsorientierung von Praxistag-Gruppen.Raum 6.04 – Christian Kleinhanß (medien+bildung.com)
Koffer gepackt und überlebtDie 17-minütige Film-Dokumentation zeichnet das Leben von Ursula Michel vor dem Hintergrund der politischen Situation im nationalsozialistischen Deutschland chronologisch nach. Raum 6.05 – Monika Kleinschnitger, Johannes Graßl (Staatl. Pfalzkolleg)
Sprachförderung in der GrundschuleDer Erwerb der deutschen Sprache ist wesentliche Voraussetzung für die Integrati-on von Kindern aus anderen Kulturen. Das passgenaue Medienangebot von Planet Schule unterstützt spielerisch die Sprachentwicklung der Kinder und entlastet die Lehrpersonen. Erste Erprobungsphasen zeigen, dass Kinder mit unterschiedlichsten Voraussetzungen mit dem Lernspiel „Mumbro und Zinell“ ihre Sprachkompetenz verbessern und Spaß an der deutschen Sprache entwickeln.Raum 6.06 – Hanspeter Hauke (SWR)
NET-MATHEBUCH.DE – ein digitales Schulbuch für die gymnasiale OberstufeWir bieten - ausschließlich online - zusammen mit GeoGebra-Dateien, Filmen und Internet-Links neue Zugänge zu den traditionellen Inhalten.Raum 6.07 – Engbert Hüster (net-mathebuch.de)
Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II Wie digitale Werkzeuge den Mathematikunterricht in der Sek II verändern und zu einer kompetenzorientierten Medienbildung beitragen, dargestellt an ausgewählten Beispielen.Raum 6.08 – Arno Lergenmüller, Thomas Vogt (Schroedel Verlag)
Medienbildung mit Sinn und Verstand – Medienkonzepte entwickeln und umsetzenAnregungen zur Entwicklung eines Medienkonzeptes - mit alltagstauglichen Beispielen aus verschiedenen Fächern Raum 6.09 – Burkhard Wetekam (Westermann Verlag)
Das „scénario de communication“ im Französisch-UnterrichtDas „scénario de communication“ ist eine Webquest, welches neben internetge stützten handlungs- und produktorientierten Aufgabenstellungen auch die Kommu-nikation zwischen den Schülerinnen und Schülern über das Internet in die Gestaltung eines digitalen Lernparcours integriert.Raum 6.10 – Achim Jung (Sickingen-Gymnasium Landstuhl)
Das Angebot der kommunalen Medienzentren: Beratung, Infoveranstaltungen und Workshops für Ihre SchuleNutzt Ihre Schule bereits das kostenlose Angebot des Medienzentrums vor Ort? Informieren Sie sich hier!Raum 6.11 – Andrea Kahl, Norbert Wambach (LAK Medien Rheinland-Pfalz e.V.)
Ebene 6
22 23
14:00 Uhr
Entwicklung des neuen Schulverwaltungsprogramms edoo.sysDas SVP-RLP-Projektteam präsentiert zusammen mit der Herstellerfirma ISB AG (Karlsruhe) den aktuellen Entwicklungsstand des zukünftigen Schulverwaltungs-programms edoo.sys, das flächendeckend an allen allgemein- und berufsbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz eingeführt werden wird.Raum 0.24 – Elfi Schneider, Thomas Wollenweber, Christiane Schiltz (MBWWK)
Datenbanken mit inf-schule.de unterrichtenDas Online-Lehrbuch inf-schule.de bietet einen komfortablen und einfachen Weg durch das Thema Datenbanken. Dieser Weg wird im Vortrag vorgestellt.Raum 0.35 – Thomas Mohr (Leibniz-Gymnasium Pirmasens)
Mobiles Klassenzimmer – Ein didaktisches How-To für EinsteigerIn dem Infoshop erfolgt eine Hinführung zum Einsatz von mobilen Medien in den Unterricht aus einer didaktischen Perspektive.Raum 3.01 – Jasmin Bastian (Universität Mainz), Prof. Dr. Friederike Siller (FH Köln)
iPad-Klasse an der Carl-Orff-Realschule plus – Tabletbasierter UnterrichtSeit diesem Schuljahr arbeitet eine 10. Klasse der Carl-Orff-Realschule plus nur mit iPads. Schulbücher wurden ebensowenig angeschafft wie Schulhefte. Beides wird durch das iPad ersetzt. Der Workshop zeigt die Entstehung der iPad-Klasse, die tech-nische Realisierung, die pädagogischen Möglichkeiten und Grenzen sowie konkrete Unterrichtsbeispiele.Raum 3.03 – Achim Walk (Carl-Orff-Realschule plus Bad Dürkheim)
iPad-Einsatz im naturwissenschaftlichen UnterrichtDie einfache Bedienung des iPads ermöglicht sowohl Schülerinnen und Schülern als auch Lehrkräften, sich sehr schnell mit den neuen Geräten zurecht zu finden, so dass viel mehr als bisher die Unterrichtsinhalte und nicht die Technik im Vordergrund des Geschehens stehen können. Der Beitrag richtet sich an Lehrkräfte der Naturwissen-schaften und der Mathematik, die sich für einen iPad-Einsatz im Unterricht interessie-ren. Es werden der Einsatz, die Funktion und die Bedienung verschiedener unterrichts-relevanter Apps erläutert.Raum 3.04 – Leszek Lupa, Simone Beck (Otto-Schott-Gymnasium Mainz-Gonsenheim)
SWR medientriXX 2014-2015: Medienkompetenz in der GrundschuleDas Netzwerkprojekt SWR medientriXX und der damit verbundene Wettbewerb für Grundschulen in RLP werden vorgestellt und erläutert.Raum 3.06 – Christine Poulet (SWR)
Kennen Sie Skyscraper oder Rectangles? Wie funktioniert Werbung im Internet?Insbesondere Kinder erkennen Werbung im Internet nicht immer. Wir zeigen anhand von Beispielen die Strategien des Tarnens und Täuschens.Raum 3.07 – Barbara Steinhöfel (Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V.)
Ebene 3
Ebene 3
24 25
14:00 Uhr
„Milchglas für die Datenlupe“ – Datenspuren im Internet vermeidenDer Workshop verdeutlicht anhand von Online-Beispielen, wo und welche Daten-spuren die Nutzer im Internet hinterlassen und zeigt auf, wie diese vermieden bzw. vermindert werden können.Raum 3.09 – Helmut Eiermann (LfDI)
Arbeiten mit MasterTool an Grundschulen: Am PC, im Ausbildungsnetzwerk oder am Interaktivem Whiteboard sowie cloud- und webbasiertes Arbeiten mit dem MasterTool Online PlayerIn diesem Infoshop speziell für Grundschulen geht es um die Erstellung von Arbeits-blättern mit Hilfe der MasterTool Software in unterschiedlichen Fach- und Themenbereichen. MasterTool ist eine Software, mit der sich digitale Tafelbilder, Lern- und Übungs-einheiten für interaktive Whiteboards, interaktive Beamer und auch PCs erstellen, bearbeiten, präsentieren und über eine kostenfreie Cloud auch speichern und im Kollegenkreis tauschen lassen.Raum 4.01 – Markus Amos (co.Tec GmbH)
IT-Sicherheitsmanagement – Praxis und ErfahrungsaustauschDatensicherheit für den Hausgebrauch mit konkreten Tipps und Werkzeugen. Managementsysteme, die Sie kennen sollten!Raum 4.03 – Philipp Letschert (Experte IT-Sicherheit, scsteam.de)
Wolle mer se roilosse – WLAN an Schulen, eine kritische BetrachtungNeben rechtlichen, technischen und infrastrukturellen Fragen soll die Didaktik im Mittelpunkt stehen. In diesem Infoshop wird ein mögliches Praxismodell für das Bring-your-own-Device Modell vorgestellt.Raum 4.04 – Steffen Griesinger (medien+bildung.com)
Tablet PC – Einbindung und Handling in Schule und UnterrichtWorkshop und Erfahrungsaustausch zu Infrastrukturfragen für Schulen mit TableteinsatzRaum 4.06 – Mathias Meßoll (PL)
MNS+ für Anwendungsbetreuer – Administrative Tätigkeiten Dieser Infoshop richtet sich an die schulischen Anwendungsbetreuer für MNS+ und behandelt die Schwerpunktthemen Druckprotokolle, Internetzugriffsprotokolle, lokale Programminstallationen und Profilgestaltung.Raum 4.07 – Gitta Böttcher, Steffen Palme (PL)
Moodle@RLP – Individualisierungsmöglichkeiten in der UnterrichtspraxisAnwendungsbeispiele aus der Unterrichtspraxis mit Moodle für ein selbstgesteuertes Unterrichten sowie Ideen des neuen „Arbeitsplaner“-Plugins.Raum 4.09 – Tobias A. Friedsam (Gutenberg-Gymnasium Mainz), Bernd Pfister (Gymnasium Theresianum Mainz)
Ebene 3
Ebene 4
26 27
14:00 Uhr
Ein kalkülfreier Zugang zu Grundvorstellungen der AnalysisIn diesem Infoshop steht das Entdecken und die Verständnisförderung gegenüber einem (zu) frühen Kalküleinsatz im Vordergrund. Ausgehend von einem dynamischen Verständnis von funktionalem Denken werden Möglichkeiten für einen entdeckenden und schüleraktiven Zugang zur Sekante und Tangente, zu Sekantensteigungsfunkti-onen und Ableitungsfunktion, zu Bogenlänge und -krümmung und zu Untersummen, Obersummen bis zur Integralfunktion aufgezeigt.Raum 5.01 – Hans-Jürgen Elschenbroich, Günter Seebach
Animationsfilme mit GeoGebra erstellen oder was haben Zeichentrickfilme mit Mathematik zu tun?Zeichentrickfilme und Mathematik: Beispiele aus der Mittel- und Oberstufe. Bringen Sie bitte Ihr Notebook mit installierter, aktueller GeoGebra-Software mit.Raum 5.02 – Katalin Retterath, Thomas Pfundstein (Nikolaus-von-Weis-Gymnasium, Speyer)
Physik, Mathematik und Sport in einer vernetzten UmgebungInteraktive Wandtafeln eröffnen neue Möglichkeiten. In Kombination mit Moodle, vernetzten Schülercomputern und digitaler Messwerterfassung kommen sie optimal zur Geltung.Raum 5.03 – John Rees, Joanna Kaczmarczyk, Ulrike Hausen (Gymnasium auf der Karthause, Koblenz)
MEDIENSCOUTS.rlp – Informations- und Austauschforum. Das Forum gibt Schulen, die sich für das Projekt MEDIENSCOUTS.rlp interessieren oder es bereits durchführen, die Gelegenheit zur Information und zum Austausch.Raum 5.04 – Katina Hahn, Sandra Lentz (PL)
Praktisches Arbeiten mit MedienscoutsAnregungen und Anleitungen zur praktischen Arbeit mit Medienscouts und Jugend-medienschutz-Projekten in der Schule.Raum 5.04 – Christian Gottas (LfDI)
Umsetzung des MedienkomP@sses im BiologieunterrichtEs werden Beispiele zum Erwerb der im MedienkomP@ss formulierten Kompetenzen anhand biologischer Lerninhalte vorgestellt.Raum 5.05 – Daniel Groß (Gymnasium Saarburg)
Reformpädagogik 2.0Reformpädagogik und Web 2.0 bilden Reformpädagogik 2.0. Was ist darunter zu verstehen und wie können sich beide Bereiche pädagogisch verbinden lassen? http://lernwolke.de/tag/reformpadagogik-2-0/Raum 5.06 – René Scheppler (Helene-Lange-Schule Wiesbaden)
Ebene 5
28 29
14:00 Uhr
Alles nur mit 0 und 1? Informatik-Mitmach-Vorträge für Schülerinnen und SchülerIn diesem Infoshop werden interaktive Informatik-Vorträge vorgestellt, die für eine größere Anzahl von Teilnehmerinnen und Teilnehmer geeignet sind und von Schulen gebucht werden können.Raum 5.07 – Uwe Geisler (famity.de)
Social Media Guidelines – ein Thema an der Schule?Die Nutzung von Social Media bedarf klarer Regelungen - die Implementierung von Social Media Guidelines kann dazu ein guter Anlass sein.Raum 5.08 – Prof. Andreas Büsch (Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz)
Das Interaktive Whiteboard im Unterricht – mehr als nur Projektionsfläche! Vom Mehrwert interaktiver Whiteboard-SoftwareDas IWB-Team Sek I/II (PL Koblenz) stellt in diesem Infoshop erprobte Unterrichts-dateien aus unterschiedlichen Fachbereichen vor. Neben einem Smartboard (SMART) und ActivBoard (PROMETHEAN) kommen auch verschiedene mobile Endgeräte zum Einsatz.Raum 5.09 – Jürgen Schnier, Astrid Sibbe, Armin Baeger, Ralf Kröfges (PL)
Eine Online-Schülerzeitung in der GrundschuleFür eine Online-Schülerzeitung in der Grundschule wird im Rahmen einer wöchentlich stattfindenden AG multimedial und kooperativ gearbeitet.Raum 6.01 – Christine Pannen (Adolf-Clarenbach-Schule, Heiligenhaus und Moodle-treff der Bezirksregierung Düsseldorf)
Kollaboratives Erstellen eines eBooks mit iPadseBooks enthalten neben Texten und Bildern auch multimediale Inhalte wie Videos, Audio-Aufnahmen, Hyperlinks und interaktive Aufgaben. Am Beispiel eines Schülerexkursionsprojektes wird das Arbeiten mit der iPad-App „Creative Book Builder“ vorgestellt.Raum 6.02 – Patrick Schäfer (LPM Saarbrücken)
Erfolgsfaktor Vorbereitung: Konzeptionelle Überlegungen zum Tablet-EinsatzTablets im Unterricht? Ja, klar! Aber wie? Entscheidungen treffen, Konzepte entwickeln, Mitstreiter/Geldgeber finden und Schulleitung überzeugen.Raum 6.03 – Thomas Kroll, Julika Klink (Nelson-Mandela-Schule Dierdorf)
Berufsorientierung mit moodle – Wie nutze ich den fertigen moodle-Kurs in meiner Unterrichtsgruppe?Vorstellung des frei zugänglichen moodle-Kurses zur Berufsorientierung (https://lms.bildung-rp.de/austausch/) und mögliche Anwendungsszenarien zur Nutzung mit eigenen Schülerinnen und Schülern.Raum 6.04 – Tobias Blawath, Melanie Holdermann (PL)
Ebene 5
Ebene 6
30 31
14:00 Uhr
TILA- Telecollaboration for Intercultural Language AcquisitionIn diesem europäischen Projekt wird Sprachunterricht mit Hilfe von Videokonferenz-werkzeugen und auf virtuellen Sprachlerninseln realisiert. Raum 6.05 – Harald, Jacob, Hajo Zenzen (Gymnasium Saarburg)
Die Weltreligionen – TrimedialSWR-Planet Schule bietet für den Religionsunterricht verschiedene Medien an. Lernen Sie diese im Workshop kennen und informieren Sie sich über die Einsatzmöglichkeiten.Raum 6.06 – Markus Bender (Berater für das Lernen mit Medien)
iPad Best Practices – Das iPad als praktisches Hilfsmittel im SchulunterrichtDer Vortrag stellt verschiedene Beispiele und Apps aus der Schulpraxis vor und zeigt, wie das iPad im Schulunterricht u.a. als Präsentations-Gruppenarbeitsmedium oder als digitale Tafel eingesetzt werden kann.Raum 6.07 – Holger Wiesing (Arndt-Gymnasium Berlin-Dahlem)
Digitale Geographie-Bücher – Techniken für verschiedene EinsatzzweckeDigitale Geographie-Bücher – EPUB, digitales Schulbuch oder iBook? Dieser Infoshop stellt vor, welche Technik sich für welchen Einsatzzweck eignet.Raum 6.08 – Erik Braun (Westermann Verlag)
Unsichtbares sichtbar machen – Einsatz von Highspeedkameras im ChemieunterrichtEs werden Einsatzmöglichkeiten und Potenziale von kostengünstigen Highspeed-kameras im Chemieunterricht aufgezeigt.Raum 6.09 – Bernhard Sieve (Schroedel Verlag)
Sprachenlernen mit Moodle – differenziert, individuell, kollaborativVorgestellt werden eine deutsch-französische Sprachenlernplattform für einen diffe-renzierteren und individuelleren Lernansatz und ein Portal für Sprachenlehrer eines Landes zum Aufbau eines Materialpools und zum Austausch von Unterrichtsmaterialien.Raum 6.10 – Etienne Kneipp (Mission Tice Neue Medien Nancy )
Das Angebot der kommunalen Medienzentren: Beratung, Infoveranstaltungen und Workshops für Ihre SchuleNutzt Ihre Schule bereits das kostenlose Angebot des Medienzentrums vor Ort? Informieren Sie sich hier!Raum 6.11 – Andrea Kahl, Norbert Wambach (LAK Medien Rheinland-Pfalz e.V.)
Ebene 6
32 33
15:30 Uhr
Bildbearbeitung als Software-Projekt im Informatik-UnterrichtDieser Infoshop stellt die folgenden vernetzten Lehrplanaspekte als themenübergrei-fendes Softwareprojekt vor: RGB-Farbmodell, 3d-Arrays, Interfaces, Design Patterns, Softwareentwicklungsprozesse und Organisation.Raum 0.35 – Michael Krauß (Veldenz Gymnasium Lauterecken)
iPad-Einsatz zur Differenzierung in einem inklusiven GrundschulunterrichtIn einem kurzen Impulsvortrag werden Lernkonzepte, die an der Grundschule Eisen-berg mit iPads in einem inklusiven Grundschulunterricht erprobt wurden, vorgestellt. Anschließend wird den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit eröffnet, selbst am iPad tätig zu werden und sich auszutauschen.Raum 3.01 – Markus Fichter, Manuela Brandschert (Pestalozzi Grundschule Eisenberg)
iPad, IWB, PC (Windows, Linux) als Teamplayer?!An Stationen wird der Einsatz digitaler Medien im Grundschulalltag und die Ver-mittlung von Medienkompetenz im Zusammenspiel unterschiedlicher neuer Medien präsentiert.Raum 3.03 – Jan-Henning Syrbe, Sarah Hager, Nina Klage (Grundschule Trierwei-ler), Christine Gauer (Grundschule Niederkirchen), Dirk Boehmer (Maximin-Schule Bitburg)
iPad-Einsatz im naturwissenschaftlichem UnterrichtDie einfache Bedienung des iPads ermöglicht sowohl Schülerinnen und Schülern als auch Lehrkräften, sich sehr schnell mit den neuen Geräten zurecht zu finden, so dass viel mehr als bisher die Unterrichtsinhalte und nicht die Technik im Vordergrund des Geschehens stehen können. Der Beitrag richtet sich an Lehrkräfte der Naturwissen-schaften und der Mathematik, die sich für einen iPad-Einsatz im Unterricht interessie-ren. Es werden der Einsatz, die Funktion und die Bedienung verschiedener unterrichts-relevanter Apps erläutert.Raum 3.04 – Leszek Lupa, Simone Beck (Otto-Schott-Gymnasium Mainz-Gonsenheim)
Produzieren/Publizieren/Kommunizieren/Reflektieren - kreative Medienmethoden für den MedienkomP@ss GSMedienpädagogen/innen von medien+bildung.com zeigen ihre besten Medienkon-zepte für die Grundschule. Alle sind für den MedienkomP@ss geeignet.Raum 3.06 – Katja Mayer, Daniel Zils (medien+bildung.com)
remus – Rechtsfragen zu Multimedia und Internet in Schule und HochschuleDas Projekt „remus – Rechtsfragen zu Multimedia und Internet in Schule und Hoch-schule“ bietet umfangreiche Informationen speziell zu Fragen von Urheber- und Medienrecht.Raum 3.07 – Michael Weller (Europäische EDV-Akademie des Rechts gGmbH)
Ebene 3
Erdgeschoss
34 35
15:30 Uhr
Der KinderServer – Sicheres Surfen in SchulenDer KinderServer bietet eine kostenfreie technische Lösung, um Kindern einen sicheren Einstieg ins Internet zu ermöglichen. Neben dem KinderServer wird auch age-label.de - die Altersklassifizierung von Schul-Webseiten vorgestellt.Raum 3.09 – Julia Eidner, Andrea Kallweit (jugendschutz.net)
Arbeiten mit MasterTool an weiterführenden Schulen: Am PC, im Ausbildungsnetzwerk oder am Interaktivem Whiteboard sowie cloud- und webbasiertes Arbeiten mit dem MasterTool Online PlayerIn diesem Infoshop speziell für weiterführende Schulen geht es um die Erstellung von Arbeitsblättern mit Hilfe der MasterTool Software in unterschiedlichen Fach- und Themenbereichen. MasterTool ist eine Software, mit der sich digitale Tafelbilder, Lern- und Übungs-einheiten für interaktive Whiteboards, interaktive Beamer und auch PCs erstellen, bearbeiten, präsentieren und über eine kostenfreie Cloud auch speichern und im Kollegenkreis tauschen lassen.Raum 4.01 – Markus Amos (co.Tec GmbH)
Selbsthilfe gegen PRISM & Co – Verschlüsselungslösungen für E-Mail und Cloud-DiensteDer Workshop zeigt Schritt für Schritt, wie mit frei erhältlichen Lösungen vertrauliche Informationen auf einfache Weise verschlüsselt werden können.Raum 4.03 – Timo Goeth (LfDI)
Experimente mit Smartphone & Tablet PC im Physikunterricht: Von mobiler Videoanalyse bis zur Analyse radioaktiver StrahlungDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer können im Rahmen des Beitrages ausgewählte Experimentierbeispiele zu verschiedenen Themenbereichen des Physikunterrichts der Sek. 2 erproben (Mechanik, Akustik, Radioaktivität).Raum 5.01 – Prof. Dr. Jochen Kuhn, Dr. Sebastian Gröber, Michael Hirth, Katrin Hochberg, Pascal Klein, Yvonne Müller, Alexander Molz (TU Kaiserslautern, Fachbereich Physik)
Apps für den MathematikunterrichtEs wird gezeigt, wie man auf der Seite von Learningapps.org passgenaue Apps für den Unterricht erstellen kann. Bringen Sie bitte Ihr Notebook mit!Raum 5.02 – Katalin Retterath, Thomas Pfundstein (Nikolaus-von-Weis-Gymnasium, Speyer)
Aspekte der Medienerziehung im naturwissenschaftlich-technischen UnterrichtWie im Fachunterricht „nebenbei“ Medienkompetenz erworben werden kann – dies zeigen wir unter Verwendung des Arbeitsplaners am Beispiel des Themas „Kohlekraftwerk“.Raum 5.03 – Michael Lenz, Wolfgang Bossert (PL)
Ebene 3
Ebene 4
Ebene 5
36 37
15:30 Uhr
MEDIENSCOUTS.rlp – Informations- und AustauschforumDas Forum gibt Schulen, die sich für das Projekt MEDIENSCOUTS.rlp interessieren oder es bereits durchführen, die Gelegenheit zur Information und zum Austausch.Raum 5.04 – Katina Hahn, Sandra Lentz (PL)
Erklärsmir-VideosErklärsmir-Videos: Philosophie, Workflow, Beispiele, Übungen. Zeichenmaterial, eine stimmige Story und eben das iPad: Mehr ist nicht notwendig, um ein Video mit dem sogenannten “AHA-Effekt” zu erstellen.Raum 5.06 – Markus Neubauer, Philipp Kesse (Medienzentrum des Eifelkreises Bitburg-Prüm)
Onlinebefragungen leicht gemacht – mit InES onlineWir stellen in diesem Workshop das Evaluationsportal InES online (Interne Evaluation in Schulen online) zur Durchführung von internen Evaluationen vor.Raum 5.07 – Johannes Miethner, Philipp Brandenburger (PL)
edura.fm – Schülerradio im InternetSchulische Praxisbeispiele für den Einsatz von edura als Internet-Radio-Plattform für Schulen – geeignet für Projekte in Deutsch, Aufnahmen im Fremdsprachenunterricht, Pausenradio bis hin zur eigenen Sondersendung.Raum 5.08 – Markus Horn (medien+bildung.com)
Attention-student speaking! Die Aufzeichnung mündlicher Schülerbeiträge im Englischunterricht und ihre Auswertung am Interaktiven Whiteboard Im Infoshop werden verschiedene Aufzeichnungsmöglichkeiten für mündliche Schü-lerbeiträge und ihr Einsatz am IWB im Englischunterricht/FSU vorgestellt. Raum 5.09 – Astrid Sibbe (PL)
Kompetenzorientierterer Sachunterricht mit MauswieselEin wichtiges Element des kompetenzorientierten Sachunterricht ist das selbststän-dige Forschen und das entdeckende Lernen. Dazu gibt es auf Mauswiesel und in den Lernarchiven, besonders für den Sachunterricht, eine Vielzahl von interessanten Ma-terialien. Wie dieser kompetenzorientiert vorbereitet und durchgeführt werden kann, soll in diesem Infoshop aufgezeigt werden.Raum 6.01 – Wolfgang Böhl (Hessischer Bildungsserver)
Mit Präsentationen Methodenkompetenz stärken! Das Projekt Jugend präsentiert.Zu einer guten Schülerpräsentation gehört auch ein überzeugender Medieneinsatz. Mit Jugend präsentiert lernen Schülerinnen und Schüler, was alles dazu gehört.Raum 6.02 – Carmen Lipphardt, Thomas Susanka (Universität Tübingen, Seminar für Allgemeine Rhetorik)
Ebene 5
Ebene 6
38 39
15:30 Uhr
Klassenmusizieren mit iPadsMit der kostenlosen App Garageband wird in diesem Workshop gezeigt, wie Klassen-musizieren am iPad gelingt. Gemeinsam werden wir ein Musikstück einstudieren und mit Garageband aufnehmen.Raum 6.03 – Joachim Dieterich (Medienzentrum Südliche Weinstraße - Landau in der Pfalz)
Berufsorientierung und Medienbildung – Medienmethoden im PraxistagSchulnahe Einblicke in die AZAV-geförderten Medienkonzepte von medien+bildung.com zur Berufsorientierung von Praxistag-Gruppen.Raum 6.04 – Christian Kleinhanß (medien+bildung.com)
Sprachförderung in der GrundschuleDer Erwerb der deutschen Sprache ist wesentliche Voraussetzung für die Integrati-on von Kindern aus anderen Kulturen. Das passgenaue Medienangebot von Planet Schule unterstützt spielerisch die Sprachentwicklung der Kinder und entlastet die Lehrpersonen. Erste Erprobungsphasen zeigen, dass Kinder mit unterschiedlichsten Voraussetzungen mit dem Lernspiel „Mumbro und Zinell“ ihre Sprachkompetenz verbessern und Spaß an der deutschen Sprache entwickeln.Raum 6.06 – Hanspeter Hauke (SWR)
Wellen und Schwingungen mit der digitalen Videoanalyse untersuchenDer Vortrag zeigt neue Möglichkeiten, wie man anstelle der Kinematik Schwingungen und Wellen mit der digitalen Videoanalyse untersuchen kann.Raum 6.07 – Holger Wiesing (Arndt-Gymnasium Berlin-Dahlem)
Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II Wie digitale Werkzeuge den Mathematikunterricht in der Sek II verändern und zu einer kompetenzorientierten Medienbildung beitragen, dargestellt an ausgewählten Beispielen.Raum 6.08 – Arno Lergenmüller, Thomas Vogt (Schroedel Verlag)
Medienbildung mit Sinn und Verstand – Medienkonzepte entwickeln und umsetzenAnregungen zur Entwicklung eines Medienkonzeptes - mit alltagstauglichen Beispielen aus verschiedenen Fächern. Raum 6.09 – Burkhard Wetekam (Westermann Verlag)
Das Angebot der kommunalen Medienzentren: Beratung, Infoveranstaltungen und Workshops für Ihre SchuleNutzt Ihre Schule bereits das kostenlose Angebot des Medienzentrums vor Ort? Informieren Sie sich hier!Raum 6.11 – Andrea Kahl, Norbert Wambach (LAK Medien Rheinland-Pfalz e.V.)
Ebene 6
40 41
Aussteller/Erdgeschoss Internet
AQS www.aqs.rlp.de
CASIO Europe GmbH www.casio.de
co.Tec Gesellschaft für Softwaredistribution mbH www.cotec.de
Digitale Schultasche e.V. www.pamina-schultasche.de
EFWI www.efwi.de
Epson Deutschland GmbH www.epson.de
Ernst Klett Verlag GmbH www.klett.de
F&L Schulorganisation GmbH & CoKG www.schulorganisation.com
FWU - Das Medieninstitut der Länder www.fwu.deGIDA Gesellschaft für Informationen und Darstellung mbH
www.gida.de
Griemert-MEDIA GmbH www.medienwagen.de
Gutmann GmbH www.gutmanncorp.de
heinekingmedia GmbHwww.digitales-schwarzes-brett.de
HOLTZ OFFICE SUPPORT GmbHwww.myeasyboard.com; www.magnetoplan.de
ILF Mainz www.ilf-mainz.de
kapieren.de KG www.kapieren.de
KROmedia www.kromedia.de
LANDER Software www.lander-sw.de
Landeswettbewerb Robotik - World Robot Olympiad www.lw-robotik.bildung-rp.de; www.worldrobotolympiad.de
Landeszentrale für Medien und Kommunikation www.lmk-online.de
Lauer-Direkt GmbH www.lauer-interaktiv.de
LEGO Education www.legoeducation.de
LO Lehrer-Online GmbH www.lehrer-online.deMBWWK Mainz - Schulverwaltungsprogramm SVP-RLP
www.svp-rlp.de
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz www.pl.rlp.de
Pamina Gymnasium Herxheim LK Informatik 13 www.attapp.de
PL, Projekt InES (Interne Evaluation in Schulen) www.ines.bildung-rp.de
Promethean GmbH www.prometheanworld.de
RDT Ramcke Daten Technik GmbH www.rdt.de
REDNET AG - Die ganze Welt der Schul-IT www.rednet.ag
SCHWARZ Computer Systeme GmbH www.schwarz.de
SMART Technologies (Germany) GmbH www.smarttech.de
STÜBER SYSTEMS GmbH www.stueber.de
SWR Redaktion Planet Schule www.planet-schule.de
Texas Instruments Deutschland GmbH www.ti.com
Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V. www.vz-rlp.de
Aussteller/Ebene 2 InternetBildungshaus Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh
www.bms-verlage.de
DigiOnline GmbH www.digionline.de
dpa-infografik GmbH www.dpa-globus.de
EDYOU GmbH www.edyou.eu
HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH www.herdt.com
Jugend präsentiert / Wissenschaft im Dialog gGmbH www.jugend.praesentiert.info
MedienLB GmbH www.medienlb.de
Park Körner GmbH www.park-koerner.de
PONS GmbH www.pons.de
t-droste www.t-droste.de
Aussteller/Ebene 4 InternetClearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz
www.medienkompetenz.katholisch.de
Virtuelles Zentrum für Lehrerbildung www.vzl-hessen.de
AUSSTELLER
42 43
