Kontaktnetz FU – lettre d’information n° 91 – juin 2011 · Web viewUn flux d'actualité culturelle alimenté en permanence : articles, sons, vidéos, photos... Tous les formats

Kontaktnetz FU ndash lettre drsquoinfo ndeg 145 ndash mai 2016

Kontaktnetz FU ndash lettre drsquoinformation ndeg 145 ndash mai 2016

Passau im Mai 2016

Liebe Kolleginnen und Kollegen

heute erhalten Sie die lettre drsquoinformation ndeg 145 des bdquoKontaktnetzes FUldquo

Wie uumlblich ist jede Art der Ruumlckmeldung auf diese lettre drsquoinformation willkommen

Sie duumlrfen das Kontaktnetz auch gerne an interessierte Kolleginnen und Kollegen weiterempfehlen (Aufnahme ins Kontaktnetz unter Angabe Ihrer Schul- und evtl Privatadresse per E-mail an kjopp-lachneruni-passaude)

Alle bisher erschienen lettres drsquoinfo koumlnnen Sie auf der Franzoumlsisch-Website der Uni Passau herunterladen Auf der Suche nach Materialien und Tipps duumlrfen Sie sich auch gerne direkt an mich wenden

Meilleures salutations

Karlheinz Jopp-Lachner

I nhalt

Les citations les histoires drocircles et les images du mois (passeacute)

A URGENT ndash (MEHR ODER WENIGER) DRINGENDE ANLIEGEN UND AKTUELLE ANFRAGENB LE FRANCcedilAIS Agrave PASSAU ndash FRANZOumlSISCH AN DER UNI PASSAU ndash FACHDIDAKTIK ALS

laquo RELAIS-STATION raquo ZWISCHEN UNIVERSITAumlT UND SCHULISCHER PRAXIS MATERIALIEN ZUR SPRACHENBERATUNG RLFB SCHILF

C JrsquoY VAIS - FORMATIONS CONTINUES ET AUTRES MANIFESTATIONS ndash FORTBILDUNGEN UND ANDERE VERANSTALTUNGEN

D INFOS ET LIENS UTILES ndash NUumlTZLICHE INFORMATIONEN UND LINKTIPPSE MEacuteDIAS ndash FERNSEHTIPPS UAF LIVRES REVUES - BUumlCHER ZEITSCHRIFTENG LOGICIELS - SOFTWAREH POUR VOS COURS DE FRANCcedilAIS - UNTERRICHTSMATERIALIEN UND - IDEEN

Concours Les Petits Citoyens Quelques sites inteacuteressants Weblettres Le point du FLE

I EN VRAC - HINWEISE VON KOLLEGINNEN

LES C ITATIONS hellip

L ES HISTOIRES DROcircLES hellip

Quel est le comble du prof de math Mourrir drsquoun calcul ou bien monter dans un car1 et trouver sa moitieacute avec un tiers

Que deacutesire le plus un marin Se marier pour avoir une belle mer2

Un Belge commande une pizza et on lui demande si on devait la couper en 6 ou en 12 mor-ceauxhellip

Le Belge reacutepond ndash 6 morceaux je ne pourrai jamais en manger 12

Crsquoest un couple qui se fait reacuteveiller par le teacuteleacutephone agrave une heure tardiveLe mari reacutepond et raccroche violemment

Sa jolie femme lui demande ndash Qui crsquoeacutetait au teacuteleacutephone mon cheacuteri

Il lui reacutepond ndash Jrsquopense que crsquoeacutetait un maudit marin qui srsquoest trompeacute de numeacutero il voulait sa-voir si la cocircte eacutetait clairehellip

1 un quart2 une belle-megravere

hellip ET LES IM AGES DU MOIS (PASSEacute)

LE MONDE 22-04-2016

LE MONDE 1-05-2016

LE MONDE 30-04-2016

httpwwwizneocomalbumsl-homme-qui-tua-lucky-lukel-homme-qui-tua-lucky-luke--A9125950

httpwwwfranceculturefrmusiqueprince-purple-tweetsxtor=EPR-2-[LaLettre22042016]

Le Monde 15-04-2016

httpplusfranceculturefrcerveau-sexe-et-prejuges

Le Monde 19-04-2016

httpabonneslemondefrbande-dessineearticle20160428le-retour-du-refoule-episode-21_4909887_4420272html

Le Monde 29-04-2016

Le Monde 19-04-2016

Deacutebat sans fin autour du voile islamique httpwwwfranceculturefremissionspixeldebat-sans-fin-autour-du-voile-islamique

Cinq ans apregraves le vote de la loi interdisant le port du voile inteacutegral le deacutebat sest deacuteplaceacute sur le voile simple dont certains remettent en cause la preacutesence en France dans un climat tendu par les attentats Reportage drsquoAbdelhak

El Idrissi

httpinternationalmediatheque-numeriquecomfilmsfrancofonia-le-louvre-sous-l-occupation

Le Monde 5-4-2016

LE MONDE 6-04-2016

LE MONDE DE LrsquoEacuteDUCATION 6-04-2016

LE MONDE 7-04-2016

Paul Klee lrsquoart au plus hautLe Centre Pompidou consacre une splendide reacutetrospective

au peintre allemand et agrave sa vision ironique du mondeLe Monde 7-04-2016

Le Monde 7-04-2016

Le Monde 21-04-2016

httpabonneslemondefrbande-dessineearticle20160420la-famille-mifa-episode-47_4905173_4420272html

Le Monde 19-04-2016

httpwwwfranceculturefremissionspixelnuit-debout-la-parole-investit-l-espace-public

A URGENT ndash (MEHR ODER WENIGER) DRINGENDE ANLIEGEN UND AKTUELLE ANFRAGEN

Nutzen Sie die Gelegenheit interessante Informationen und Ihre (moumlglichst konkreten) Anfragen uumlber das Kontaktnetz weiterzugeben Senden Sie einfach eine Nachricht an kjopp-lachneruni-passaude

gt zuruumlck zum Inhalt

B LE FRANCcedilAIS Agrave PASSAU ndash FRANZOumlSISCH AN DER UNI PASSAU - FACHDIDAKTIK ALS laquo RELAIS-STATION raquo ZWISCHEN UNIVERSITAumlT UND SCHULISCHER PRAXIS

MATERIALIEN ZUR SPRACHENBERATUNG AUF CD-ROM (laufend aktualisiert)

Sie koumlnnen bei mir (fuumlr 250 Euro + 250 Euro Transportkosten) die folgende CD-Rom bestellen

bdquoLe franccedilais - pourquoi ndashMaterialien fuumlr eine Informationsveranstaltung

zum (Markt-)Wert des Franzoumlsischenldquo

(vgl auch meinen Vortrag zur SprachenwahlbdquoModerne Fremdsprachen ndash Bruumlcken in die Zukunftldquo)

Inhalt Frankreich- als Reiseland- als unser wichtigster Nachbar und politischer Partner- als unser wichtigster Handelspartner (Statistiken)- als Kulturland Franzoumlsisch- als Bildungssprache- als Bruumlckensprache- als Wissenschaftssprache- als internationale Verkehrssprache (Francophonie)- als Zusatzqualifikation in vielen Berufen- an der Uni Passau- oder Latein Dt-frz Sprachenpolitik ndash Foumlrderung der Sprache des Nachbarn Vortraumlge (Power-Point-) Praumlsentationen Grafiken Verschiedenes (DELF-DALF Europaumlischer Referenzrahmen ua)

RLFB SCHILFZu folgenden Themen kann ich Fortbildungsveranstaltungen oder Vortraumlge anbieten (Stand Januar 2014)

(1) Schuumlleraktivierung durch spielerische Elemente im Franzoumlsischunterricht

(2) Schuumlleraktivierende Unterrichtsformen im Franzoumlsischunterricht

(3) Images deacuteclencheuses (1) - Schuumlleraktivierender Einsatz von Bildmaterial im Franzoumlsisch-unterricht

(3a) Images deacuteclencheuses (2) - Schuumlleraktivierender Einsatz von Videomaterialien im Franzoumlsischunterricht

(4) Litteacuterature dlsquoenfance et de jeunesse - Buumlcherkiste methodische Anregungen Unterrichts-materialien

(5) Reacuteveillez-vous le virus tue encore - Anregungen zur Behandlung einer (lebens)wichtigen Themas im Franzoumlsischunterricht

(6) Malika Secouss Titeuf et les autres ndash Schuumlleraktivierender Einsatz von bandes dessineacutees im Franzoumlsischunterricht

(7) BD litteacuterature de jeunesse histoires drocircles images deacuteclencheuses - trop belles pour la gram-maire - Grammatik integrativ

(8) En avant la zizique - Vom Chanson zum Musikvideoclip

(9) Sale(s) temps - nichts zu lachen im Grammatikunterricht

(10) Le franccedilais avec les histoires drocircles - Witze im Franzoumlsischunterricht Textsammlung mit methodischen Vorschlaumlgen

(11) La communication orale en classe de franccedilais - Muumlndlichkeit und muumlndliche Pruumlfungen im Franzoumlsischunterricht

(12) BD Video Multimedia ndash Medieneinsatz zur Foumlrderung muumlndlicher Kompetenzen im FU

(13) Hors ligne et en ligne ndash le franccedilais en salle multimeacutedia

(14) Allemagne sœur blafarde ndash Das Deutschlandbild im modernen franzoumlsischen Chanson (Vortrag mit Houmlrbeispielen und Musikvideoclips)

(15) De la Grande Sophie au Grand Corps Malade (en passant par Disiz la peste) la chanson franco-phone se porte (tregraves) bien ndash kompetenz- und inhaltsorientierter FU mit aktuellen Chansons und Musikvideoclips

(16) Moderne Fremdsprachen ndash Bruumlcken in die Zukunft (Vortrag mit Power-Point Praumlsentation zur Sprachenwahl am Gymnasium)

(17) Eierlegende Wollmilchsaumlue auf C2-Niveau - Fremdsprachenlehrerbildung und die (moumlgliche) Rolle der Ausbildung am Sprachenzentrum Bemerkungen aus der Perspektive des Sprachlehrers und FS-Didaktikers (Vortrag mit Power-Point-Praumlsentation)

(18) Les plus courts sont les meilleurs motivierende Spracharbeit mit Werbespots dessins animeacutesund Kurzfilmen (Atelier im Multimediaraum)

(19) Der Sprachenlerner als bdquointermeacutediaire linguistique et culturelldquo - Sprachmittlung im Franzoumlsischunterricht (1) (VortragAtelier)

(19a) Der Sprachenlerner als bdquointermeacutediaire linguistique et culturelldquo - Sprachmittlung im Franzoumlsischunterricht (2) Sprachmittlungsaufgaben erstellen und bewerten (VortragAtelier)

(20) La pub - creacuteatrice de deacutesirs Inhalts- kompetenzorientierte und multimediale Arbeit bei der Auseinandersetzung mit einem bdquonotorisch heiszligen Bereichldquo (Atelier ua mit Werbeclips Zeitungsanzeigen und Chansons)

(21) Interkulturelles Lernen mit Videos (VortragAtelier)

(22) Grammatik in Zeiten der Kompetenzorientierung

(23) Femmes indignes ndash fils de Boches les tondues et les enfants franco-allemands ndash Ein (Ruumlck-)Blick auf ein schwieriges Kapitel deutsch-franzoumlsischer Geschichte (mit Anregungen und Materialien fuumlr den Unterricht)

(24) Wortschatzerwerb und Wortschatzarbeit im kompetenzorientierten Franzoumlsischunterricht

(25) bdquoQursquoest-ce qursquoils ont fait mon Dieuldquo ndash Les attentats en France la Reacutepublique et ses en-fants deacutesinteacutegreacutes

(26) Le drapeau tricolore en rupture de stock radicalisations peurs eacutetats drsquourgence ndash la Reacutepublique en temps de guerres (Uumlberlegungen und Materialien fuumlr die Behandlung eines aktuellen schwierigen und komplexen Themas im FU)

Anfragen bitte an kjopp-lachner uni-passaude

D INFOS ET LIENS UTILES ndash NUumlTZLICHE INFORMATIONEN UND LINKTIPPS (VGL AUCH bdquoPOUR VOS COURS DE FRANCcedilAIS - UNTERRICHTSMATERIALIEN UND ndash IDEENldquo)

1 Actualiteacute socieacuteteacute 2 Peacutedagogie ndash Education 3 Langue (s)4 Francophonie 5 Litteacuterature - Culture

chanson ndash infos et nouveauteacutes cineacutema

6 Histoire et geacuteographie 7 France-Allemagne-Europe

1 ACTUALITEacute SOCIEacuteTEacute

DEUX EacuteTUDES SUR LINTEacuteGRATION DES IMMIGREacuteShttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20160420042016Ar-ticle635967212249229525aspxCe sont deux visions de linteacutegration des immigreacutes que proposent lInsee et lIned Le premier eacutevoque sa reacutepartition ineacutegale sur le territoire Le second traite des difficulteacutes dinsertion des immigreacutes subsahariens en France Pour lIned elle tient plus aux discriminations et aux reacuteglements quaux personnaliteacutes des migrants Pour eux linsertion cest en moyenne une deacutecennie dinseacutecuriteacute

CARTES DES NOUVEAUX INDICATEURS REacuteGIONALISEacuteS DE RICHESSE POUR LES REacuteGIONS FRANCcedilAISES (GEacuteOCONFLUENCES) Les nouveaux indicateurs de richessehttpwwwgouvernementfrsitesdefaultfilesdocumentdocument201510indicateurs_v11pdfLa revue du CGET les 12 cartes des valeurs des indicateurs de richesse pour les 17 reacutegions franccedilaiseshttpwwwcgetgouvfrsitescgetgouvfrfilesatomsfilesen-bref-15-cget-03-2016pdfLa preacutesentation des indicateurs et les cartes disponibleshttpwwwobservatoire-des-territoiresgouvfrobservatoire-des-territoiresfr2-tableau-dindicateurs10 nouveaux indicateurs de richesse ont eacuteteacute reacutecemment instaureacutes au niveau national (loi Eacuteva Sas du 13 avril 2015) outre le PIB 9 thegravemes sont retenus emploi chocircmage investissement ineacutegaliteacutes eacuteducation santeacute biodiversiteacute climat qualiteacute de vie En effet depuis plus de dix ans et en particulier depuis les travaux de la Commission Stiglitz dont le rapport final a eacuteteacute remis en 2009 il est admis que le niveau et leacutevolution du PIB ne peuvent ecirctre retenus comme critegraveres uniques de la situation dun pays Ces indicateurs doivent deacutesormais ecirctre pris en compte dans la deacutefinition des politiques publiques et le Gouvernement a obligation de remettre chaque anneacutee au Parlement un rapport preacutesentant leacutevolution de nouveaux indicateurs de richesse

CRISE DES REacuteFUGIEacuteShttpgeoconfluencesens-lyonfractualitesveillecartographier-la-crise-des-refugies-enjeux-geographiques-ethiques-et-politiquesGeacuteoconfluences publie une note dactualiteacute qui concerne la crise des reacutefugieacutes qui renvoie vers une confeacute-rence de S Mekdjian pour les Cafeacutes Geacuteo sur la cartographie des mouvements migratoires particuliegravere-ment inteacuteressants Sy aoute un compleacutement sur les frontiegraveres vues du ciel qui donnera eacutegalement des ideacutees de TP

LE SERVICE CIVIQUE DEacuteVELOPPEacute DANS LEacuteDUCATIONhttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20160418042016Ar-ticle635965361534047429aspxLe Comiteacute interministeacuteriel agrave lrsquoEgaliteacute et agrave la Citoyenneteacute (CIEC) tenu agrave Vaulx-en Velin (69) le 13 avril a rappeleacute les objectifs de jeunes en service civique pour 2016 et leur utilisation dans lenseignement En 2016 ce sont 110 000 jeunes qui devraient sengager dans el service civique Ce nombre devrait ecirctre porteacute agrave 350 000 en 2018 Ces mesures avaient eacuteteacute annonceacutees le 11 janvier par Franccedilois Hollande IL y avait 70 000 jeunes ne service civique en 2015 De son coteacute lEducation nationale devrait recruter 660 jeunes en service civique pour alimenter les poles de stages professionnels 5 000 jeunes seront deacuteployeacutes pour faciliter la relation entre leacutecole et les parents deacutelegraveves dans le premier degreacute

2 PEacuteDAGOGIE ndash EDUCATION

LES PETITES TRICHERIES DES LYCEacuteENShttpwwwscienceshumainescomles-petites-tricheries-des-lyceens_fr_36086htmlCopier pomper plagier tricherhellip Autant de termes pour une pratique somme toute assez commune chez les lyceacuteens Et pour comprendre la triche scolaire quoi de mieux que de donner la parole aux principaux inteacuteresseacutes

3 LANGUE(S)

RESSOURCES SUR LA LANGUE FRANCcedilAISEhttpwwwculturegouvfrculturedglfressources

BANQUE DE DEacutePANNAGE LINGUISTIQUE

http664618579bdlpresentationhtml

AIDE SCOLAIRE EN GRAMMAIREhttpwwwaideneteu

TOLEacuteRANCES GRAMMATICALES ET ORTHOGRAPHE RECOMMANDEacuteE- httplamaisondesenseignantscomindexphpaction=afficherampid=1001amprub=31

- httpwwworthographe-recommandeeinfo- httpwwwnouvelleorthographeinfo

ALLEMAND UN TIERS DES ENSEIGNANTS PERDENT DES HEURES SELON LADEAFhttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20160407042016Ar-ticle635956113090417620aspxLADEAF association professionnelle des professeurs dallemand publie le 7 avril les reacutesultats dun sondage aupregraves de pregraves de 400 professeurs dallemand de collegravege

4 FRANCOPHONIE

5 LITTEacuteRATURE ET CULTURE

Toute la litteacuterature franccedilaise en ebooks gratuitementhttpwwwgutenbergorgbrowselanguagesfr

Pregraves de 40 000 ebooks gratuits au format html ou Epub ou encore Kindle Avec ou sans les images Et tout cela gratuitement Cets ce que propose depuis des anneacutees le Projet Gutenberg Les grands classiques de la litteacutera-

ture franccedilaise sont tous lagrave Mais le projet a aussi numeacuteriseacute des ouvrages rares qui inteacuteressent dautres disci-plines le Dictionnaire de Viollet le Duc par exemple avec toutes ses images

QUE LISENT LES LECTEURS DE LIVRES NUMEacuteRIQUEShttpwwwsnefrcommuniquesbarometre-des-usages-du-livre-numerique-mars-2016Les lecteurs de livres numeacuteriques aiment aussi le papier Cest un des enseignements du sondage reacutealiseacute par Opinion Way pour Sofia et le Syndicat national des eacutediteurs Le sondage montre aussi une pousse des ou-vrages scolairesUn franccedilais sur cinq serait lecteur de livre numeacuterique selon le sondage Opinion Way publieacute le 17 mars Ces lecteurs sont plutocirct jeunes et eacuteduqueacutes (27 de jeunes et 32 de diplocircmeacutes du supeacuterieur) Il sagit de lecteurs reacuteguliers qui lisent en moyenne 6 livres par an et qui lisent aussi des livres papier Celui ci est preacutefeacutereacute pour son confort Le livre numeacuterique est par contre rechercheacute pour la capaciteacute de stockage et la mobiliteacute Car les lecteurs de livres numeacuteriques multiplient les supports pour les mecircmes ouvrages tablette portableAu palmaregraves des oeuvres la litteacuterature domine largement suivie par les documents dactualiteacute Un secteur pro-gresse leacutegegraverement les livres scolaires (+2)

CHANSON ndash NOUVEAUTEacuteS ET INFOS

MUSIQUE DE LA SEMAINEhttpwwwmusique-de-la-semaineeuindexhtml

RFI MUSIQUEhttpwwwrfimusiquecom

RFI la seacutelection du moisChaque mois une seacutelection de nouveauteacutes musicales (tendances world franccedilaises et francophones)

unique et repreacutesentative de la diversiteacute musicale de RFI est faite

TOUR DE FRANCEhttpwwwle-tournet

httpwwwfacebookcompagesDisco-Tour-de-France-DJ-Thomas-Bohnet202864076431648

DEEZERhttpwwwdeezercomdesearch

Deezer Ein Jahr lang 20 Millionen Songs gratis houmlren Spotify sollte sich warm anziehen - nicht nur wegen der eisigen Temperaturen drauszligen sondern auch wegen Deezer

Auf der Online-Musik-Plattform houmlren Sie 20 Millionen Songs ein Jahr lang gratis - so oft so lange und wann Sie wollen

FRANZOumlSISCHE CHANSONS PER MAIL ALS MP3 DATEIEN

Das Chansonarchiv des Musikwissenschaftlichen Instituts der Universitaumlt des Saarlandes enthaumllt uumlber 20000 franzoumlsische Chansons (gestiftet aus dem Privatarchiv von Gerd Heger) die dort digitalisiert wurden

Das Landesinstitut fuumlr Paumldagogik und Medien hat eine Lizenz von der GEMA erworben und kann die Titel Lehrerinnen und Lehrern fuumlr den Unterricht legal und kostenlos zur Verfuumlgung stellen In der Regel haben die

Dateien einen Umfang von weniger als 10 MB und duumlrften problemlos per Mail ankommenDie CDs sind in alphabetischer Reihenfolge der InterpretInnen unter folgendem Link zu finden httpwwwuni-

saarlanddefak3chansonarchivBei Bedarf bitte eine Mail schicken an wwinklerlpmuni-sbde und InterpretIn und Titel des gewuumlnschten

Chansons mitteilenSelbstverstaumlndlich koumlnnen auch alle CDs vor Ort und live begutachtet werden ndash Kontakt und Terminvereinbarung

bei Frau Wojtyniak Tel 0681-302 2318 oder wojtyniakmxuni-saarlandde

CINEacuteMA

RENDEZ-VOUS CINEacute ndash DER TREFFPUNKT DES FRANZOumlSISCHEN KINOShttpwwwrendez-vous-cinede

Le Bureau du Cineacutema de lrsquoAmbassade de France offre tout un tas drsquoinformations tregraves utiles sur ce portail deacutedieacute au cineacutema franccedilais On appreacutecie tout particuliegraverement les rubriques constamment actualiseacutees sur les sorties de films franccedilais en Allemagne les cineacutemas de votre ville qui les proposent en version originale Enfin tous les films qui

passent jour apregraves jour agrave la teacuteleacutevision sur les chaicircnes accessibles en AllemagneLe cineacutema (en) franccedilais agrave la carte

DVD-NEUERSCHEINUNGENhttpwwwrendez-vous-cinededvd

FRANZOumlSISCHER FILMhttpwwwfranzoesischerfilmde

LrsquoACTUALITEacute DU CINEacuteMAhttpwwwteleramafrcinema

httpwwwallocinefr

6 HISTOIRE ET GEacuteOGRAPHIE

SPEacuteCIAL CENTENAIRE DE LA GRANDE GUERRE

Le centenaire de la bataille de Verdunhttpeduscoleducationfrhistoire-geographieactualitesactualitesarticleun-evenement-le-centenaire-de-la-bataille-de-verdunhtmlLe 21 feacutevrier 1916 deacutebutait la bataille de Verdun lune des plus longues et des plus deacutevastatrices de la Pre-miegravere Guerre mondiale Jusquau 29 mai 2016 date officielle retenue pour la commeacutemoration nationale de la bataille de Verdun (en preacutesence dAngela Merkel et de Franccedilois Hollande agrave Douaumont) les eacuteveacutenements en lien avec la bataille vont se succeacuteder Le cycle des commeacutemorations commencera en feacutevrier par une ceacutereacutemo-nie au Bois des Caures deacutetruit lors du premier jour de la bataille et par la reacuteouverture du Meacutemorial de Verdun totalement repenseacute et agrandi Dans le cadre de ces commeacutemorations le Meacutemorial propose un MOOC (une formation en ligne ouverte agrave tous) pour faire le point sur les derniers deacutebats historiographiques et leacutetat des lieux de la recherche scientifique

La guerre de 14 en videacuteoshttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20160115012016Article635884405109597040aspxComment a-t-on veacutecu la premiegravere guerre mondiale dans le nord et lest de la France De faccedilon tregraves diverses selon quon eacutetait en zone occupeacutee ou non Alsacien Lorrain ou non Cest cette histoire fragmenteacutee que France 3 Nord Est fait remonter agrave travers des videacuteos et des teacutemoignages Une faccedilon inteacuteressante et nouvelle dabor-der la meacutemoire de la guerre

Une plate forme pour deacutecouvrir la guerre 1914-18 au quotidienhttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20151218122015Article635860200114098488aspxComment deacutecouvrir ce quont penseacute deacutecideacute et ressenti les Franccedilais durant la Grande Guerre Les familles gardent preacutecieusement les correspondances familiales ougrave lon sait lire entre les lignes les souffrances et les deacutecouvertes Un efamille a su garder une eacutenorme correspondance et une masse de documents la famille Reacutesal Pierrick Herveacute professeur au lyceacutee GuistHau de Nantes et Marie-Christine Bonneau-Darmagnac pro-fesseure au collegravege Jules Verne de Buxerolles participent agrave la construction dune plate forme numeacuterique qui a commenceacute agrave mettre agrave disposition des colleacutegiens et lyceacuteens des documents qui invitent agrave un veacuteritable voyage dans le temps

Concours Eustory Verdun lieu de meacutemoire europeacuteen Sinscrirehttpwwweustoryfrle-concoursformulaire-dinscriptionUn concours scolaire agrave dimension franco-allemande est mis en place agrave loccasion des commeacutemorations du centenaire de la bataille de VerdunCe concours est une initiative de Eustory-France et de la Mission du centenaire de la Premiegravere Guerre mon-diale soutenu par le ministegravere de lEacuteducation nationale de lEnseignement supeacuterieur et de la Recherche et par le Pleacutenipotentiaire de la Reacutepublique feacutedeacuterale dAllemagne chargeacute des relations culturelles franco-allemandes

Larcheacuteologie de la Premiegravere Guerre mondiale

Un webdocumentaire propose une exploration documentaire agrave la recherche des disparus de la Grande Guerre Ce webdocumentaire permettra aux eacutelegraveves de deacutecouvrir agrave la fois lhistoire quoti-dienne des combattants de toutes nationaliteacutes mais eacutegalement le travail des archeacuteologues de lInrap Ils pourront suivre ainsi les derniers instants du soldat Pierre Grenier agrave Roclincourt deacute-couvrir les sculptures et peintures parieacutetales laisseacutees par les soldats reacutefugieacutes dans des grottes ou analyser les objets retrouveacutes par les chercheurs et les archeacuteologues dans les trancheacutees

Une exposition temporaire se deacuteroule jusquau 5 mai 2016 au palais du Tau agrave Reims elle est consacreacutee agrave larcheacuteologie et la Grande Guerre

Voir le Webdochttpwww700000frA propos de lexpositionhttpspedagogieac-reimsfrindexphpecole-college-bisseparateur-5hist-geo-college174-s-in-

former-hist-geo-ed-civ-cycle-43550-exposition-de-terre-et-d-acier-archeologie-de-la-grande-guerre

Le Finistegravere dans la Guerre 1914-1918 - Outil peacutedagogique

Un dossier complet et passionnant sur le Finistegravere dans la Grande Guerre

Voirhttpwwwarchives-finisterefrnode882

Les webdocumentaires sur la Premiegravere Guerre mondiale

Agrave loccasion du Centenaire de nombreux webdocumentaires sur la Premiegravere Guerre mondiale ont eacuteteacute creacuteeacutes Ces creacuteations multimeacutedias permettent gracircce agrave une structure narrative originale et le plus souvent participative de deacutecouvrir les grandes theacutematiques de la Grande Guerre agrave travers des seacutelections dimages de sons et de textes Voici une liste non-exhaustive de ces ressources Elle sera reacuteguliegraverement mise agrave jour

Voirhttpcentenaireorgfrautour-de-la-grande-guerrewebles-webdocumentaires-sur-la-premiere-guerre-mondiale

12egraveme eacutedition de la lettre dinformation (Reims)

La 12egraveme eacutedition de la lettre dinformation concernant lactualiteacute des commeacutemorations du cente-naire de la Premiegravere Guerre mondiale est en ligne A signaler le hors-seacuterie de lHistoire par limage et un reportage laquo Au cœur des trancheacutees raquo de France Tv Info

La lettre dinformationhttpcachemediaeducationgouvfrfile201539112_lettre_information_centenaire_533391pdfAu cœur des trancheacuteeshttpwwwfrancetvinfofrsocieteguerre-de-14-18video-plongee-dans-l-enfer-des-tranchees_453734htmlLhistoire par limage speacutecial 1egravere guerrehttpwwwhistoire-imageorgsitelettre_infohors-serie-premiere-guerre-mondialephp

Henri IV le regravegne interrompu Le sitehttpwwwhenriivculturefrfruc00Un sceacutenario peacutedagogique une eacutetude du regravegne dHenri IV agrave travers des œuvres darthttpwwwac-grenoblefrdisciplineshgarticlesphplng=framppg=720Un autre un travail sur une frise chronologique agrave partir de lexemple du regravegne dHenri IVhttpwwwac-grenoblefrdisciplineshgarticlesphplng=framppg=791Dans la collection multimeacutedia laquo Ceacuteleacutebrations nationales raquo le site laquo Henri IV le regravegne interrompu raquo a eacuteteacute reacutealiseacute par le ministegravere de la Culture avec de nombreuses institutions culturelles Il propose aujourdhui plus de 600 ressources en ligne (archives avec leurs transcriptions documents iconographiques) et de nombreux extraits musicaux Agrave signaler de nombreuses ressources peacutedagogiques utilisables par les enseignants comme par leurs eacutelegraveves

Les anneacutees De Gaulle en images (1959-1969) httpwwwculturefrActualitesArchitecture-PatrimoineCharles-de-Gaulle-dans-l-objectifLes Archives nationales ont mis en ligne des reportages du service photographique de la preacutesidence de la Reacutepublique sous Charles de Gaulle (1959-1969)Lensemble des 8000 clicheacutes publieacutes sont issus du service photographique de la preacutesidence de la Reacutepu-blique creacuteeacute en 1952 Ils servent notamment agrave fournir la presse pour une diffusion au grand public Les clicheacutes sont consultables en ligne agrave partir de linventaire des reportages de celui de la passation de pou-voir le 8 janvier 1959 jusquau reportage photographique de son communiqueacute teacuteleacutevisuel lorsquil annonce sa deacutemission le 28 avril 1969

Teacutemoignages danciens deacuteporteacutes sur Eacuteduthegravequehttpwwweduthequefrthematiquessciences-humaines-et-socialespartenaireecpadhtmlLe portail Eacuteduthegraveque accueille une offre de lEcpad qui met en ligne des teacutemoignages recueillis dans les anneacutees 1980 Filmeacutes aux alentours de 1982 de grands noms de la Reacutesistance et dautres moins connus ou anonymes sexpriment sur des thegravemes comme les conditions de vie dans les convois de la deacuteportation la vie quotidienne dans les camps la solidariteacute et la reacutesistance lorganisation de lextermination et enfin la libeacuteration et leacutevacua-tion des camps Les enseignants pourront ainsi faire deacutecouvrir agrave leurs eacutelegraveves les teacutemoignages de Germaine Tillion Geneviegraveve De Gaulle-Anthonioz Marie-Joseacute Chombart de Lauwe ou encore Marie-Claude Vaillant-Couturier et Marcel Paul

7 FRANCE ndash ALLEMAGNE ndash EUROPE

WWWOFAJORG LE SITE INTERNET OFAJ CHANGE DIMAGEwwwofajorg

Avec des statistiques en progression constante (31 000 abonneacutes agrave la Newsletter et 3 500 visiteurs par jour en moyenne) lOFAJ a ces derniegraveres temps poursuivi enquecirctes et sondages pour cerner les besoins et les attentes

des internautes des jeunes et de ses partenaires Cet eacuteteacute le site a eacuteteacute repenseacute testeacute aupregraves des utilisateurs puis la migration des donneacutees a deacutemarreacute Aujourdhui la page daccueil du site garde les couleurs flashy du logo mais larborescence a eacuteteacute totalement remodeleacutee Bien entendu le site est entiegraverement bilingue et permet agrave tout moment agrave linternaute de passer dune langue agrave lautre Les normes daccessibiliteacute ont eacuteteacute respecteacutees LOFAJ pense deacutejagrave agrave demain se preacutepare agrave lancer la premiegravere communauteacute web franco-allemande et preacutevoit dutiliser

davantage les fonctionnaliteacutes du Web 20

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DFJW-PROGRAMME IM HOCHSCHULBEREICH

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Une note parue au BO du 6 septembre rappelle les caracteacuteristiques du programme Sauzay Destineacute aux eacutelegraveves de 4egraveme 3egraveme 2de et 1egravere le programme Sauzay permet un seacutejour de trois mois en Allemagne sur la

base de la reacuteciprociteacute Les frais de transport et seacutejour sont agrave la charge de la famille

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httpparlons-francaistv5mondecomwebdocumentaires-pour-apprendre-le-francaisMemosGrammairep-805-lg0-Des-verbes-pour-parler-du-travailhtmAgrave loccasion du 1er mai fecircte des travailleurs apprenez les verbes propres agrave lunivers professionnel avec les meacutemos de Parlons franccedilais cest facile

CONSEILS POUR FAIRE UNE RECHERCHE SUR INTERNEThttpwwwlemondefrcampusarticle20160426conseils-pour-faire-une-recherche-sur-in-ternet_4909157_4401467htmlProposeacutee par Sciences Po et OpenClassrooms cette fiche meacutethodologique troisiegraveme drsquoune seacuterie de neuf donne les cleacutes pour faire une recherche sur Internet

MAYOTTE LEacuteTONNANTE LETTRE ENVOYEacuteE PAR UN EacuteCOLIER Agrave FRANCcedilOIS HOLLANDEhttpmla1erefrancetvinfofrun-ecolier-de-mayotte-ecrit-francois-hollande-pour-lui-de-mander-des-tables-et-des-chaises-349840html

Dans ma classe de Ce2 nous sommes 31 eacutelegraveves mais il ny a que 20 place assises Nous sommes trois par table de deux et Hachmia travaille sur le bureau de la maitresse La lettre envoyeacutee sur papier eacutecolier au preacutesident de la Reacutepublique lui demandait denvoyer des tables et des chaises Elle reacutevegravele la reacutealiteacute des eacutecoles de Mayotte Encore ces enfants travaillent-ils par rotation ils ont cours soit le matin soit lapregraves midi tant le nombre deacutecoles est insuffisant au regard des besoins Le preacutesident reacutepondu (mais na pas envoyeacute de mobilier)

UNE SEacuteQUENCE EN FRANCcedilAIS POUR APPRENDRE Agrave FAIRE LA PAIX httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1355laquo A la suite des attentats du 13 novembre 2015 le fait de redeacutefinir avec les eacutelegraveves ce qui nous rassemble srsquoest imposeacute comme un devoir qui incombait en partie au professeur de franccedilais raquo explique Olivier Godet professeur au Lyceacutee Jean-Monnet de Franconville Une seacutequence est alors lanceacutee qui aborde diffeacuterents textes autour de la question laquo Si nous savons faire la guerre comment peut-on faire la paix raquo Un joli travail drsquoeacutecriture meneacute sur un pad collaboratif invite aussi agrave leacutegender litteacuterairement le dessin drsquoune Marianne qui peu agrave peu se relegravevehellip

ZONES FUMEURS CONDAMNATION DUN PROVISEUR PAR LA JUSTICEhttpwwwcafepedagogiquenetLEXPRESSOPages20160422042016Ar-ticle635968904221004574aspxLe tribunal administratif de Cergy saisi par des associations de victimes du tabac a condamneacute le 21 avril le proviseur du lyceacutee Paul Lapie de Courbevoie agrave fermer la zone fumeurs ouverte dans leacutetablissement La ministre va reacuteunir les syndicats

MON PAYS EN PARTAGEhttpwwwcafepedagogiquenetLEXPRESSOPages20160422042016Ar-ticle635968904118978612aspxEn ces temps de migrations de masse Rue du Monde nous propose un pays geacuteneacutereux fier daccueillir une terre de poeacutesie Yves Pinguilly et Sandra Poirot nous emmegravenent vers des histoires deacutecoliers du monde entier des coutumes des plats de lautre bout du monde En une quarantaine d poegravemes ineacutedits merveilleusement illustreacutes par S Poirot Y Pinguilly nous reacuteconcilie avec le monde et en fait deacutecouvrir la varieacuteteacute et ses richesses Il aborde aussi la souffrance de lexil le bateau les noyades agrave travers la poeacutesie Un livre qui parle dactualiteacute et damour

SEMAINE CONTRE LE RACISME DE LAMOUR OU DES CONNAISSANCES

Notre message est un message damour dhumanisme car dans les peacuteriodes de crise on ne sen sort que par plus dhumanisme Ouvrant la Semaine de lutte contre le racisme et lantiseacutemitisme le 21 mars la ministre de leacuteducation nationale a envoyeacute cet appel au vivre ensemble avant de laisser la place au preacutesident de la Reacutepublique Un inviteacute agrave la hauteur des enjeux Mais lEtat fait -il reacuteellement ce quil peut

Leacutecole fonctionne

Cest le Museacutee de limmigration que la ministre avait choisi pour ouvrir la semaine contre le racisme et lantiseacutemitisme Un bon choix car le museacutee sous la houlette de Benjamin Stora a construit un pro-gramme tregraves important que le Cafeacute peacutedagogique a deacutejagrave preacutesenteacute Ouvrant leacuteveacutenement Benjamin Stora rapprochera deux chiffres 80 des jeunes issus de limmigration coloniale se sentent franccedilais mais 70 ont le sentiment de ne pas ecirctre vus comme tels Pour lui cela veut dire que leacutecole fonctionne mais que les steacutereacuteotypes sont toujours lagrave

Un symbole en sens contraire eacutetait offert par la preacutesence de Michaeumllle Jean Secreacutetaire geacuteneacuterale de la Francophonie M Jean a eacuteteacute gouverneure du Canada Elle est issue de limmigration haiumltienne Elle preacutesente un clip videacuteo Libres ensemble deacutejagrave vu par un million dinternautes dans 80 pays

All you need is love

Cest le thegraveme de luniversel que va deacutevelopper N Vallaud Belkacem lEcole est neacutee de luniversaliteacute dit-elle et doit ecirctre un atelier dhumaniteacute La ministre eacutevoque les victimes du racisme au sens large Rien de plus insupportable pour la ministre de leacuteducation nationale de voir des vies deacutelegraveves se fracas-ser contre le mur des discriminations dit-elle eacutevoquant les quartiers releacutegueacutes les familles juives reti-rant leur enfant de leacutecole publique les pressions sur les jeunes filles les homosexuels cacheacutes les han-dicapeacutes victimes de rejet

Il est urgent dagir pour rebacirctir les digues deacutemocratiques emporteacutees par les forces obscurantistes dit-elle La seule reacuteponse cest plus de valeurs plus de Reacutepublique La lumiegravere est toujours venue de lhu-

manisme Un peu plus tard la ministre expliquera que quand on a inteacuterioriseacute les preacutejugeacutes on est agrave la fois victime et auteur du racisme Notre message est un message damour dhumanisme car dans les peacuteriodes de crise on ne sen sort que par plus dhumanisme

F Hollande arrive en inviteacute surprise pour dire que cest un beau message de dire quon demande agrave saimer et affirmer que la lutte contre le racisme cest tous les jours

Une campagne teacuteleacuteviseacutee

Le preacutesident annonce une campagne de spots teacuteleacuteviseacute jusquau 10 avril cibleacutes sur des propos racistes antiseacutemites et antimusulmans Le gouvernement veut faire prendre conscience de limpact es mots que lon peut entendre sans toujours reacuteagir De son coteacute le ministegravere de leacuteducation nationale va lancer une campagne daffiches conccedilue avec la Licra Un site speacutecifique est sur Canopeacute Il est peu fourni mais peut ecirctre compleacuteteacute par celui sur les valeurs de la Reacutepublique plus geacuteneacuteral mais plus complet

Pour une eacutecole fortement seacutegreacutegative et ethniquement seacutegreacutegative cest peu Interrogeacutee par le Cafeacute peacutedagogique la ministre reacutepond quune des meilleures faccedilons de rendre audible les valeurs que lon tente de transmettre agrave leacutecole cest de veiller agrave les faire vivre au quotidien Cela neacutecessite une politique publique ambitieuse pas facile agrave faire mais indispensable Cest ce sur quoi on travaille

Passer de luniversel au reacuteel

Mais laissons agrave Benjamin Stora interrogeacute par le Cafeacute peacutedagogique le mot de la fin Pour cet excellent historien des relations judeacuteo musulmanes et de lhistoire de lAlgeacuterie coloniale lEducation nationale fait ce quelle peut mais il y a beaucoup agrave faire en particulier lhistoire de limmigration qui a une part trop petite dans les programmes Il y a un besoin de sens dans lEducation nationale notamment vis agrave vis du nouveau public scolaire et des questions sur lislam

B Stora analyse les discours de la journeacutee On a raison de faire le choix de luniversalisme Mais agrave mon ses il faut davantage cibler sur les questions daujourdhui notamment le monde arabe lislam les rap-ports avec le sud pour lesquels il y a une grande meacuteconnaissance On est en train de le faire pour reacute-pondre agrave un public scolaire abreuveacute de reacutecits familiaux Mais passer de la meacutemoire agrave lhistoire cest com-pliqueacute

Franccedilois Jarraud

Le site de la Semainehttpsemaine21marstousuniscontrelahainegouvfrSur Eduscolhttpeduscoleducationfrcid86337du-21-au-28-mars-2016htmlLe site Libres ensemblehttpwwwlibresensemblecomLe site Canopeacute de la semainehttpswwwreseau-canopefreduquer-contre-le-racisme-et-lantisemitismehtmlHistoire des relations entre juifs et musulmans (B Stora)httpeduscoleducationfrhistoire-geographieactualitesactualitesarticlehistoire-des-relations-entre-les-juifs-et-les-musulmanshtml

SEMAINE CONTRE LE RACISME DES MOTS AUX ACTES

En quels termes parler du racisme dans linstitution scolaire En parlant en janvier 2015 dapartheid territorial social ethnique Manuel Valls avait reacutecolteacute des critiques dun coteacute des soutiens de lautre Mais quen est-il en fait dans lEcole franccedilaise Peut-on indiquer des pistes pour lutter contre la seacutegreacute-gation et soutenir le vivre ensemble

Juin 2015 Les megraveres du quartier du petit Bard agrave Montpellier montent agrave Paris sur linvitation du Cnesco qui organise une confeacuterence sur la discrimination agrave lEcole Nous voulons que nos enfants aient leur place dans la Reacutepublique disent-elles Elles viennent demander un collegravege ethniquement mixte pour leurs enfants Le sentiment dappartenance agrave la Reacutepublique ne peut se construire dans un ghetto dit lune delles

Preacutenom le plus reacutepandu au bac STMG Ahmed

LEacutecole franccedilaise est-elle vraiment ethniquement seacutegreacutegative Il faut ecirctre aveugle pour poser la ques-tion Une simple visite de lyceacutee professionnel apporte la reacuteponse Rencontreacute agrave la 1egravere Journeacutee de la Fraterniteacute agrave lEcole organiseacutee par le Cafeacute peacutedagogique en mars 2015 Eric Dogo proviseur adjoint du lyceacutee professionnel Charles Baudelaire dEvry ose teacutemoigner Dans mon lyceacutee jai des classes que de Noirs Et on ne fait rien on acceptehellip Dans son lyceacutee la coiffure est noire lestheacutetique blanche En Ile-de-France les filiegraveres sont en train de sethniciser et la couleur de peau devient un critegravere reacuteel dorien-tation indeacutependamment des reacutesultats scolaires

En labsence de statistiques ethniques officielles on peut approcher les reacutealiteacutes ethniques par les preacute-noms Or on sait quil vaut mieux vaut sappeler Augustin Marin et Henri pour avoir le bac S Ou Sixtine Anouk et Capucine pour le bac ES Alors que pour le Bac STG Ahmed Amel Nadia ou Youssef suf-fisent

Des eacutetudes pionniegraveres

La question de la seacutegreacutegation ethnique agrave lEcole a fait lobjet deacutetudes pionniegraveres Un an avant les eacutemeutes de 2005 Georges Felouzis levait le premier le voile dans une eacutetude sur les collegraveges de Gi-ronde Il sen expliquait au Cafeacute peacutedagogique On observe en effet de la seacutegreacutegation au collegravege et cer-taines origines en sont plus victimes que dautres cest plus net pour les personnes originaires du Maghreb dAfrique noire ou de Turquie Dix ans plus tard il commente leacutenorme eacutecart de score en France entre les jeunes issus de limmigration et les enfants autochtones dans Pisa Le fait que le han-dicap scolaire des eacutelegraveves migrants reste aussi fort lorsquon prend en compte leur origine sociale montre le poids du deacuteterminisme social lieacute agrave lorigine migratoire Ce deacuteterminisme est dautant plus marqueacute que la seacutegreacutegation scolaire se construit en grande partie sur des critegraveres ethniques La seacutegreacutegation en fonction de lorigine ethnique des eacutelegraveves est bien plus marqueacutee quen fonction de leur origine sociale ou eacuteconomique

Un systegraveme raciste

Cet apartheid ne signifie pas que les enseignants soient racistes Ils sont probablement la cateacutegorie sociale la moins atteinte par cette gangregravene Ce que montre tregraves bien G Felouzis cest que lapartheid est systeacutemique Il nest pas lieacute au racisme Il ne deacutecoule pas non plus de leacutecart culturel entre leacutecole et les familles Le modegravele de la discontinuiteacute culturelle reste valide nous disait G Felouzis il y a quelques mois Mais il ne permet pas dexpliquer la hausse des ineacutegaliteacutes depuis 20 ans La discontinuiteacute cultu-relle entre lEcole et les familles na pas augmenteacute en 20 ans Ce sont les discriminations systeacutemiques qui peuvent expliquer la hausse des ineacutegaliteacutes Par discriminations systeacutemiques on entend les ineacutegaliteacutes dopportuniteacutes dapprentissage On dit que lEcole franccedilaise est indiffeacuterente aux diffeacuterences et que cest un facteur dineacutegaliteacutes Mais on observe que lEcole est loin decirctre indiffeacuterente On saperccediloit que la seacute-greacutegation scolaire est tregraves forte y compris dans lenseignement obligatoire et mecircme quelle saccentue La seacuteparation sociale dans les eacutetablissements augmente et cela a des conseacutequences sur les apprentis-sages Dans les eacutetablissements seacutegreacutegeacutes les conditions dapprentissage sont moins bonnes On ne donne pas les mecircmes chances agrave tous les eacutelegraveves

Changer dapproche

Alors que faire Changer dapproche Les discours universalistes qui renvoient dos agrave dos tous les eacutelegraveves et qui ne pointent pas les perdants du systegraveme eacuteducatif nont aucune chance de changer les choses Eacutecoutons Fabrice Dhume On a tendance agrave confondre la question de la discrimination dans une question de racisme et agrave laborder du point de vue des questions de mentaliteacutes dideacuteologie Lap-proche antiraciste entre si on peut dire par en haut par les cocircteacutes laquo ideacuteels raquo La question discriminatoire entre plutocirct par en bas par la question des pratiques est-ce quon traite tout le monde de la mecircme maniegravere La reacuteponse est non

Eacutetudier le systegraveme

Il faut donc observer le fonctionnement du systegraveme pour le corriger Car ce nest pas seulement parce que leur famille est pauvre ou eacutetrangegravere quun partie importante des eacutelegraveves eacutechoue scolairement Cest parce que le systegraveme eacuteducatif leur offre moins de moyens quaux plus favoriseacutes et quil les parque dans des filiegraveres et des eacutetablissements speacutecifiques Et lagrave on retrouve G Feacutelouzis Ce sont les discriminations

systeacutemiques qui peuvent expliquer la hausse des ineacutegaliteacutes Par discriminations systeacutemiques on entend les ineacutegaliteacutes dopportuniteacutes dapprentissage On dit que lEcole franccedilaise est indiffeacuterente aux diffeacuterences et que cest un facteur dineacutegaliteacutes Mais on observe que lEcole est loin decirctre indiffeacuterente On saperccediloit que la seacutegreacutegation scolaire est tregraves forte y compris dans lenseignement obligatoire et mecircme quelle saccentue Dans les eacutetablissements seacutegreacutegeacutes les conditions dapprentissage sont moins bonnes On ne donne pas les mecircmes chances agrave tous les eacutelegraveves Cest un facteur dineacutegaliteacutes tregraves fort

Sur ce terrain le ministegravere de leacuteducation nationale a entrepris une politique en faveur de la mixiteacute so-ciale Elle a reacuteformeacute leacuteducation prioritaire pour lui donner un petit peu plus de moyens Mais elle reste toujours incapable dy entretenir des groupes denseignants stables nombreux et expeacuterimenteacutes Elle tient compte de la composition sociale pour calculer les creacuteations de postes dans les acadeacutemies Mais on reste loin du compte Avoir une eacuteducation prioritaire qui soit vraiment prioritaire une affectation des moyens privileacutegiant le social et qui soit fleacutecheacutee jusque dans les eacutetablissements (au lieu de rester des statistiques acadeacutemiques) accompagner lEcole dune politique de deacuteseacutegreacutegation territoriale cest un axe que devrait prendre lEcole

Connaitre lampleur du problegraveme

Reste tout le volet culturel LEacutecole est peu ouvertes aux approches multiculturelles Elle confond eacutegaliteacute et choix dune normaliteacute culturelle Encore faudrait-il deacutejagrave quelle se dote des indicateurs permettant deacutevaluer la situation Or la France refuse les statistiques ethniques Elle est mecircme alleacutee dans Pisa 2012 jusquagrave refuser lenregistrement des preacutenoms des eacutelegraveves En Angleterre comme aux Etats-Unis ces statistiques sont la base de politiques de deacuteseacutegreacutegation efficaces Cest aussi agrave ce prix que la promesse deacutegaliteacute de lEcole reacutepublicaine peut ecirctre tenue

Journeacutee de la fraterniteacute DOSSIERhttpwwwcafepedagogiquenetlesdossiersPagesMixitesocialeSegregationscolaireaspxCnesco Mixiteacute sociale DOSSIERhttpwwwcafepedagogiquenetlesdossiersPages20152015_MixitesocialeCnescoaspxFelouzishttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20140909092014Article635458448561325721aspxDhumehttpwwwcafepedagogiquenetlemensuellenseignantschumaineseducationciviquePages2014149_3aspxM Vallshttpwwwcafepedagogiquenetlexpressopages20150121012015article635574208291820650aspx

LARGUMENTATION Agrave LEacuteCOLEhttpifeens-lyonfrvstDA-Veille108-fevrier-2016pdfAvec lavegravenement de lenseignement moral et civique en 2015 cest aussi leacuteducation agrave la citoyenneteacute et sa mise en oeuvre qui viennent renforcer lideacutee dun enseignement de la penseacutee reacuteflexive et de lesprit critique via les principes contenus dans les deacutebats argumenteacutes et discussions agrave viseacutee philosophique ou toute autre meacute-thode qui met en valeur une pratique deacutemocratique Un dossier de lIfeacute est consacreacute aux pratiques argumenta-tives

GEacuteO MYSTEgraveRE (FRANCETV)httpeducationfrancetvfrmatieregeographiecinquiemejeugeo-mysterextor=EPR-191200-[ftveduction_-_event]-20160315-[Une]Testez vos connaissances en geacuteographie en retrouvant le nom des villes ou de pays sur des photomon-tages comprenant des indices et des symboles Une fois la ville ou le pays trouveacute placez-le sur une map-pemonde afin de les localiser

JEUXPEDAGOCOM ET JEUX-GEOGRAPHIQUESCOMLe site jeuxpedagocomhttpwwwjeuxpedagocomLe site jeux-geographiquecomhttpwwwjeux-geographiquescom

Un quizz en terminalehttpwwwjeuxpedagocomjeux-histoire-geo-terminale-quiz-la-chine-et-le-monde-depuis-1949-_pageid843htmlUn jeu sur le temple grechttpwwwjeuxpedagocomjeux-histoire-geo-6eme-jeu-les-temples-grecs-_pageid420htmlUn jeu sur les pays de lUEhttpwwwjeux-geographiquescomjeux-en-ligne-Pays-de-l-Union-Europeenne-_pageid260htmlJeux-geographiquescom et Jeuxpedagocom sont deux sites de jeux peacutedagogiques proposeacutes pour tous les niveaux denseignement (du primaire agrave la terminale) pour presque toutes les disciplines pour les eacutelegraveves les parents et bien sucircr les professeurs Attention entendons-nous bien ce ne sont pas des seacuterious games mais des jeux de reacutevisions ou dapprentissages factuelshellip

2016 ANNEacuteE DE LA MARSEILLAISEhttpeduscoleducationfrhistoire-geographieactualitesactualitesarticle2016-annee-de-ila-marseillaiseihtmAgrave loccasion des 180 ans de la mort de Rouget de Lisle en 1836 le preacutesident de la Reacutepublique a fait de lanneacutee 2016 lanneacutee de La Marseillaise Sur Eduscol un dossier et des adresses inteacuteressantes

IMAGES LIBRES DE DROITShttpwwwslatefrstory112447bibliotheque-images-libres-droithttprue89nouvelobscom20160108new-york-public-library-diffuse-180-000-documents-inedits-ligne-262760Les imageshttpwwwnyplorgblog20160105share-public-domain-collectionsLa bibliothegraveque publique de New York met en ligne 180000 images libres de droit en invitant agrave les utiliser de maniegravere creacuteative

FILLE OU GARCcedilON ET ALORS httpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20160407042016Article635956113059529026aspxEnseigner leacutegaliteacute filles - garccedilons et bousculer les steacutereacuteotypes cest agrave quoi sadonne ce nouveau petit livre proposeacute par MDI Nathan Sara nest pas du genre agrave se laisser faire Anatole shabille en violet et assume que ce nest pas une couleur de fille Malo pleure en classe Voilagrave autant de situations reacuteunies dans un petit livre destineacute aux CP et Ce1 Un fichier peacutedagogique accompagne louvrage pour une explici-tation en classe en tenant compte des diffeacuterents niveaux de lecteurs

AUDIO LINGUA 4 000 FICHIERS SONS POUR LES COURS DE LANGUEShttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20160407042016Ar-ticle635956113105081902aspxChaque eacuteteacute les professeurs de leacutequipe dAudio Lingua prennent leur enregistreur et parcourent le monde pour vous ramener du son authentique Et comme ils sont une douzaine et que laventure dure depuis des anneacutees Audio Lingua vient de passer le cap des 4 400 fichiers Attention il y e n a pour tous les niveaux et toutes les langues Autre record dAudio Lingua le site revendique des utilisateurs dans 170 pays Katrin Goldmann la coordonatrice du groupe denseignants qui font vivre Audio Lingua revient sur ce projet unique en France et peut-ecirctre dans le monde

PAROLES DE CLIPS - laquo LIBERTEacute raquo PAR LES ENFOIREacuteSTEacuteLEacuteCHARGER LA RESSOURCE PEacuteDAGOGIQUE POUR LES ADOLESCENTS (A2) TEacuteLEacuteCHARGER LA RESSOURCE PEacuteDAGOGIQUE POUR LES PLUS GRANDS (B1) Un clip pour parler de valeurs humaines de la liberteacute et de lrsquoengagementDeacutefinir le mot laquo liberteacute raquo en fonction dune eacutepoque et de circonstances

Kontaktnetz FU ndash lettre drsquoinfo ndeg 145 ndash mai 2016 page 4654

CONCOURS - WETTBEWERBE

La vie en BD

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LANGUES VIVANTES CONCOURS EUROPEacuteEN INTER-SCOLAIREhttpwwwcafepedagogiquenetlexpressoPages20150305032015Ar-ticle635611354503777338aspxMalgreacute son nom en anglais Consumer Classroom est un site disponible dans 23 langues europeacuteennes reacutealiseacute par la Direction Geacuteneacuterale de la Santeacute et des Consommateurs (DG SANCO) de la Commission europeacuteenne Il vous propose de collaborer avec une autre classe en Europe pour discuter des contenus numeacuteriques et creacuteer ensemble un produit (page web jeux videacuteo) deacutemontrant comment on peut utiliser les ressources numeacuteriques en toute seacutecuriteacute Le concours est ouvert aux eacutelegraveves des collegraveges et lyceacutees de la Communauteacute Europeacuteenne de 12 agrave 18 ans et le site vous propose de vous inscrire et de vous mettre en cotnact avec une classe partenaire

FRANCOMUSIQUES-WETTBEWERBKOSTENLOSE MUSIK-CD VON CORNELSEN Aktuelle franzoumlsische Musik in den Unterricht tragen Schuumller-Wettbewerb startet Klassen-Song schreiben und 2000 Euro gewinnen

INTERNET-WETTBEWERB IM TEAM ZUR DEUTSCH-FRANZOumlSISCHEN FREUNDSCHAFT BEITRAGENhttpwwwcornelsendelehrkraefte1c2932909deHerzliche Freundschaft und die Drehachse der europaumlischen Integration Die deutsch-franzoumlsischen Beziehungen haben die Entwicklung Europas in den letzten Jahrzehnten gepraumlgt Frankophile Schuumller koumlnnen uumlber das Medium Internet weiter dazu beizutragen Mehr Informationen zum Wettbewerb

DEacuteCOUVERTES-THEATERWETTBEWERBZum WettbewerbDie Gewinner 2015 stehen fest

QUELQUES SITES INTEacuteRESSANTS pour le prof de FLE agrave la recherche de mateacuteriel et drsquoidees

(derniegravere mise agrave jour 12-10-2014)

Le point du FLE httpwwwlepointduflenet Le site portail du professeur de FLE (M Overmann) httpportail-du-fleinfo Bonjour de France wwwbonjourdefrancecom

o apprendre le franccedilais en ligne Le plaisir drsquoapprendre (Le site de ressources du CAVILAM ndash Alliance franccedilaise)

httpwwwleplaisirdapprendrecom Le franccedilais et vous (magazine peacutedagogique du Centre International drsquoAntibes) httpwww-

cia-francecomfrancais-et-vous Lexique FLE httplexiqueflefreefr Frenchresources httpwwwfrenchresourcesinfo

O activiteacutes peacutedagogiques httpfrenchresourcesinfomodule_ressourcesfrhtmframe-setressourcesNewsletters-2006-2007activitesphpact=santons

Francparler httpwwwfrancparlerorgO rubrique laquo dossiers raquo httpwwwfrancparlerorgdossiershtm

Lehrer Online httpwwwlehrer-onlinedefranzoesischphpsid=27919783949756757723390869086340

Franskprog httpwwwfransksprogdk TICs en FLE httpticsenfleblogspotde Le Cafeacute du FLE httpwwwlecafeduflefr

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Une seacutequence en franccedilais pour apprendre agrave faire la paix httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1355 laquo A la suite des attentats du 13 novembre 2015 le fait de redeacutefinir avec les eacutelegraveves ce qui nous rassemble srsquoest imposeacute comme un devoir qui incombait en partie au professeur de franccedilais raquo explique Olivier Godet professeur au Lyceacutee Jean-Monnet de Franconville Une seacutequence est alors lanceacutee qui aborde diffeacuterents textes autour de la question laquo Si nous savons faire la guerre comment peut-on faire la paix raquo Un joli travail drsquoeacutecriture meneacute sur un pad collaboratif invite aussi agrave leacutegender litteacuterairement le dessin drsquoune Marianne qui peu agrave peu se relegravevehellip

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httpwwwcornelsendelehrkraefte1c2932909de Herzliche Freundschaft und die Drehachse der europaumlischen Integration Die deutsch-franzoumlsischen Beziehungen haben die Entwicklung Europas in den letzten Jahrzehnten gepraumlgt Frankophile Schuumller koumlnnen uumlber das Medium Internet weiter dazu beizutragen Mehr Informationen zum Wettbewerb

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Kontaktnetz FU – lettre d’information n° 91 – juin 2011 · Web viewUn flux d'actualité culturelle alimenté en permanence : articles, sons, vidéos, photos... Tous les formats