Das Konzept --.-- & ---%= Die Ammtung der PISA-Sm& ergab, dass die Länder auf den oberen Plätzen in der Schule wcst#kt mit Computer und lntemet awen. Einmal in die neuen Techriiken eingewieren, haben die Schüler die Möglichkeit, team- und handbqs- orientiert Lhungen zu Roblemen selbst aufzuspiirwi, die es im lnternet in vidfähger W& gibt. Auch die meisten dwtxhen Sdilden bben mittlenuelle durch die A k t i i "Schuhn ans Metf Zugriff auf die "Datenauto- bahn", die eine Falle von kindgenxhten Seiten zu den verschie- derirten Unterrichtsthemen b i e t . Man muss sie nur finden. Diere A M h a b wir Ihnen abgenommen. Das Heft zum Thema Wher - Heute, Oie Zeit w e h t bietet

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20 Arbeitsblatter, die durch Erforschen vorgegebener Intemet- adressen vm den Schülern selbststindi gelost werden können. Berüddtqt wrde dabei der fkherübergrdknde Ansatz in Sachkunde und Deutxh und die neuen Bildungs- standardr Außerdem gibt 8 Tipps zur Arbeit in anderen Fachem. Die I n t e m e t a d m sind auf der d a z t e n Um- shlagsene veneichnet, kbnnen & auch b e q m auf der

der A u t m wwww.cmputeri~er+chuiede oder k m Mildenhgef M g direkt an@& werdwi. Ein wshdiches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehr* nen und Lehrern die notigen Kenntrisse im Umgang mit dem neuen Medium wid nimmt hnen cie Scheu vor Unbekanntem.

DEreignisse und Erfindungen des letzten Jahhunderts

b eine Zeitleisre herstellen und dadurch einen Überblii über de Zeitspanne gewinnen

B Jahreszahlen ordnen P f reignisse den entsprecheden Jahreszahlen zuordnen b Infonationen aus dem lnternet verwenden Losungen

1901 : Staubsauger; 1918: Wahlredit für hauen; 1923: erste deutxhe Radasendung; 1934: Dwiald üuck ak Film; 1945: Pippi Langstnimpf; 1952 : erste Ta-; 1959: Bark; 1969: Mondbesteigung; 1 98 1 : PC; 1990: wieder\fereinigung

' in 2007: seit 73 Jahren in 2007: vor 55 Jahren in 2007: 38 Jahre

Hinweis weitere Ereignisse oder E f i r i d u n p des letzten Jahrhunderts zusammentragen - " L . . ..

BHundert Jahre aus dem Familienalbum Ziele P einen bildhaften Ü M k k über die Zeitspanne von 100

Jahren gewinnen b durch Fotos 100 Jahre im Leben einer Familie kennenlernen P möglichst die Geschichte der eigenwi Famüii (Familie von

bwnkameraden) an Bi!dem zurückverfoigen Labungen 1) 1903,1915,1930,1940,1947,1955,1966,1970,1994, 2003

2) Frisuren, I0eidung 3) individuell 4) indiiduell Hinweise

Die Fotos k Seite 2 werden auf ein nwes Blatt Wbt, Die Fmge sdb aus Platzgründen dort beantwortet werden. hch wenn die gesammeiten Kopien vm d e d e n e n W e m stamiwi. sdhen s i i in chronologKcher Reihenfoige dargestellt werden, um die Untemhiede zu erkennen.

- . "-

D V i e r Generationen fide @ den Begrijf Cener;itiinen am Beispiel einer Familie kennenlernen P einen Stammbwm dw eigenen Familie erstellen

an der möglichen Udktandgkeit erkennen, dass viel Zeit vergangen ist oder eine andere Famiiiiform gelebt wurde

-9m i d i due l l mögliche Antworten: Man erinnert sich nicht mehr, weil xtion A r viel Zeit vergangen ist und keine xhrifr l~hen Dokumente mr Hand sind. Es wird eine andere Farnil ienh gelebt (2. B. allein eniehend, kein Kontakt zum Vater).

Hinweise Den Stammbaum kann man auch mit dem PC erstellen. Unter ww,ahnenblatt.de gibt es ein einfach zu M i e n d e s Prcgrarnm zum kostenlosen Downtoad. tm Kumtuntemicht kann ein eigener Stammbaum ersteilt und indnnduell gestaltet werden,

" -. -- -. "

D~ie Zeit vergeh Ziele P am eigenen Leben erfahren, wie die Zert w e h t b eine wgegebene Zeitleiste ordnen b eine eigene Zeitleisie herstellen Wwn I ) Cebwi=O;iah=l;Tdler=2; Kindwgarten=3;bden=4;

Fahrrad = 5; EiriKhulimg = 6; Lesefibd = 7; Interesse für Umwdt = 8; Kommunion =9; Ruckrad:= 10

2 ) individuell Hinweis Beim Ordnen der Zeitleiste sind w r x h i i logische Varianten q e h m , da die Kinder d i Erfahningen mithingen,

D~echnik fiUher - heute Zide k verschiedene &gemtande des täglkhen Gebrauchs vm

früher kennenlemen b Gegenstande zu P a m (früher - heute) zusammenstdlen

Gegenstände wrgleigien und den Mbndel der Technik erkennen

@Mildenbeiger~Gmbii~Lernen im tietz-Heft 13:Fruher-Hwte 0

Die Ar beitsblätter ---# -- 46 ,-W%- -- - ULwngen I ) Sechs Paare in M i Reihenfo)ge: Auto, Waxhmaschine,

Iüqekn, Eisenbahn. Schreibwerkzeug, Reingungrgerät 2 ) MogSche Antworten: Die Geräte sind h#ite schneller,

komfo*, leichter zu bedhen und ** Hinweise b alte Geräte sammdn und in der Kbsse a d l e n b Fotos alter Geräte sammdn (Zeitungen, Zeitxhrihen) und

auf einem Pbkat präsentieren

b8erufe früher Z ieie b frühere Berufe kennenlernen b Berufe und entsprechende Tätigkeiten zuordnen + überlegen, warum es diese Berufe heute nur n t ~ h sdten gibt b Informationen aus dem lnternet verwenden

C I i Der Sdimied beKhlug Pferde und . . .I Der Schuster stelhe Schuhe her ... I Der Korbfkhtev stellte Kbbe . . . I Der Dmschkenlaitxhw tmnspwtieite mit der Kutxhe . . .I Der Wagner stelhe W, Sdihtten . . .I Der Sattler fertigte fwmteug . . .I Der Gwbw verarbeitete Mute und Felle . . . I Der Seih stelhe Seile . . .I Der HaMkdiuhmacher vmrbeitete das Leder . . .I

I i i Mögkhe Antwort: V& Dinge werden maschindl hergestelit, Weitemmdhg der Technik ergibt andere Bmfe

Hinweise falls die MBgkhkeit kteht , eine Schmiede k u h m

it das L i d ,Wer will Reißige Handwerker A n n umtexten und alte Berufe einsetzen

b ~ e r u f e froher - Berufsbild

B ~ c h u l e früher und heute iieie b Unt* wwi Schule fruher und heute erkennen und

benennen b Worter im Worträtsel fliden und richtig einordnen b Bilder einer ahen Schulkksse anachawn und Unterschiede zu

M e benennen b einen Eindtuck wwi fniheren Medien bekomm

(Schulwandbilder) b m p n

Früher: Griffel, Schifwtafel, Merkiel, Tintenfass, Wsddappen, Strafen, Frwitah t d h t Heute: FÜllfede~, Kuykdmk, Computer, Taschenrechner, Stundenpian, Projekte, Vdeofikne MQl'ik Antworten: Anwdnung der T&, Aussehen der T t , k e k T~itenfässer, Fedem und Wischlappen, kein Mostloug für den Lehm, W mÜzm nicht af der Bank sein

Hinweis + eine Unterrichtssande in dten Stil durchführen

Ziele b einen alten Beruf genauer kennenlernen c ein Berufsbild vervollständigen

eine Überlegung begründen Lösungen

I Wagner: DM: zwei Jahre; Stufen: Lehrlirq, Wanderschaft, Meister; Material: Holz; Enwgnisse: Radw, Fahneuge, landwirwbft l i i Geräte, Schlirten, Reparaturen; verwandte Benife: Sdilossw

1 Sdimied: Daw: vier iahre; Stufen: Lehrling, Geselle, Meister; Erzeugnisse: Hufeisen, Geräte fUr Handwerker, für Waidahit, für Feldarbeit, Gartengefäte, andere Geräte; w a n d t e Benife: Keine Angaben Sank D a r : 3-4 Jahre; Stufen: Lehrling, Geselle, Meister; Erzeugnisse: F f m h i n , Z w m g , Halfter, Glocken*, Gurte, Sättel

' Dwi Wagner gibt er nicht mehr in d i i Fm, weil es kaum noch Wagen und Kutsdien gbt. Der Nadifdgebenif ist der Karossenebauw und Mechaniker. Sanler und Schmied h a h noch Arbeit durch R e i t e M e und ReityJort.

-- . . . . .- - - -- -- - *

@ Mildenberger Verlag GmbH - Lernen im Netz. Hei7 13: Früher - Heure

Zhle P &ahmen, dass früher m d# khule eine andere Schrift gelehrt

wurde r das Alphabet in SunerSn kennenlemen

einen kleinen Text m Sunerlin in heutige SchreibKhrifi U hertragen

9 den eigenen Namen ii Wterlin aufschreiben Lösungen

Schule früher Als Eh 1952 in die b m , waren vier Schuljahre in einem einzigen KlasseMwm untergebracht. Die Lehrerin arbeitete abwedisekd mit um. individueil

Hinweise b hiw W eine vereinfxhe Fomi gezeigt, ohne 2, B, die

verschiedenen s-Formwi. Leseübungen an anderen Texten aunveiten

Die Arbeitsblätter ---/- - - - , L -

& m w w k @ g - -- -

Zide Sv die Sütterlin-btaben nachhreiben B die Su tteriinßuchstaben selbstständig schreiben

W n g B i n d i i l l Hinweise * die Schreibübungen im Kunstuntwridit auwten * Zusatzinfornationen für interessierte: httpll

\~\iirniv.~ienwerkstatt-onEne.&~hYs~wisse~agenl hoiiward.php?ii=629

. . . .- - -.

Ziele einen Ü b e M i über verschiedene Modetrends des letzten Jahrhunderts gewinnen Begriffe aus der Mode richtig in eine Tabelle einordnen venchiiene Kopfbedeckungen aus einer Internetseite abmalen

b Informationen aus dem lntemet entnehmen Lösungen ' , individuelle Zeicf inuw k lntemetseite I, 2 k ß O e r Jahre: Frauen: H&, Hosenrock; Männw:

Knickerbodrer, Regenmantel; 40er150er Jahre: hauen: hrzere Röcke und enge Taillen; Männer: Sakkoanzug, immer öfter Jeans; 60erffOer Jahre: hauen: Minir&, T-Shirts, Hosenanzüge; Männer: trompetenförmige Hosenbeine; 80er-I %-Jahre: Frauen: alle R d h g e n , Sduiiterpolster; Männer: Jogginganzüge, Sweatshirt

Hinweis b eine Modenxhau wranstahen

DVor 50 Jahren Ziele b einen Text k w und verstehen

einen Einblick in die Kindheit vor 50 Jahren gewlnnen b wirerstreichen wid Stichworte notieren b eigene Spele notieren

Ergdmsse wrgieichen und d i Losungen : j miiglihe Anwarten, die indwiduell v a r i i konm: *Spiele

auf der Straße, wenige Autos, Hupfkästchen, nxhbufen, vwst&en, Kaiser welche F a h . . ., kein ibewegldws Spielzeug, Kinder wid ErwachSem? spden gemeimam draußen, Mikh mit Kanne holen, W m anxhreiben, M u n k (Radio), dnmal in der Woche fmdm

21 z 6. Gameboy, Computeqde, Lego, autorna* s p i g W.

Hinweis b ä k MitW rgw aus ihrw Kindheit enählen lassen

fiele b viele aus Irüherer Zeit kennenlernen b Interviews (Befragungm) durchfbhren b eine Spiebnweisung aufxhreibwi b das auqmähhe Spiel präSentim b sich auf eine AuRhiahl einigen b dte Spie!e spielen b Informationen aus dem lntemet entnehmen Lösung

hdiiduell Hinweis b Spieianweisung im Deutxhun&t weiterführen und als

Aufsatz &reiben

fiele erfahren. wie man fdihe! Wasdie wxh

b erfahren, wie man ohne Kühkchmnk koilwrvkrte P erfahren, dass Hawrbert friiher ohne Technik mühsamer war P eine Küche um 1900 mit einev heutigen im Bild wrgleichen b h f m t h e n aus dem lntemet entnehmen Lösungen 1 i Mit Waschbrett und Bürste Fledcen herausrubbeln, Wasche

im Topf k h . Das Waxhen dauerte oft rwei bis drei Tage. 2) pökebi, räuchern 3 j ind~dud Hinweise b dltere Leute (Oma, Opa) einiaden, die von ihrer Kindheit und

der A M ihrer Müner beriditen b auf andere Konsenierungrarten hinweisen (einkochen,

einiqen) b alte Hausgeräte sammeln und eine A a d u n g wramtdten

Ziele b erfahren, wie a fRiher in einer DMkdiule war b schwierige Stdlen in Wörtern finden und markieren b Wörter mit doppelten Mitlauten üben t fehlende Bthtaben ergänzen b den Text ak Hlfsrnmel benutzen lösung en 1 ) 2.1. fniher, vier SchulMre, Klassenmum, Lehrerin,

abwediselnd, wenn, Stillarbeiten, nächsten, Gnippe, mussten, Giffel, Schiefertaki, schnell, fwtig, FleiMrtchen, spannend, gefiel, basw

2 1 Khssenmum, wem, Stiliarbeiten, dann, Gruppe, mussten, Griffel, schnell, spannend viel besser

3) Schuljahre, untergebracht, luchstaben, früher, atwechdnd, erledigten, gefiel, vier, Fleißhitchen, die Gloßen, weiter, khiifertafd

Hinwek b Hawaufgabe: Satze mit den geübten Wörtern bikien -

@ Mikienberger Verbg GmbH Lemen irn Netz. Heft 13: Früher - Heute

Die Arbeitsblätter --.--&

Ziele b gemeinsam mit einem Parrner üben i, die Arbeit des Partners kon t rd l im und dadurch lernen

interaktiw Übungen zum Diktat im lnternet durchführen Lösung

individudl (je nach W q e n richtig geschriebene oder kontrolierte Sätze)

Hinweis Die interaktiven Ukingen können online durchgeführt, aber awh heruntergeladen und einfad mit üiskette auf andere Compner ühragen werden. Das hat den Vorteil, dass der PC nicht onliw sein muss.

m~ubjekt und Radikat aek b Weile a t i g einkreisen b Suw und Prädikat kennenlernen bzw. wiederholen b ehe interakiii Übung im lntemet (btw, am PC) durchfuhren b zusätzlich: Sätze z, T. Wedwhdung als Diktarubung Lösungen i I Die LehrennlarbeitetelaMseindlmit uns, Dar erste

Schuljahrllemteldie Buchstaben. Die anderen Kinder/ eriedigtenlStilIarbetten. W i r l s c h M m i t Grifklnlauf die Schiefertafel. Idilbekamlein FleiMcartchen.

j Subjekt: Die Lehrerin, Pmdilrat: arkitete; Subpkt: Das erste Schuljahr, Pmdikat: lernte; Subjekt: Die andem Kinder, Prädikat: eMgten; Subjekt: Wir, nädikat: xhrleben; Subpkt: ich, Prädikat: bekam

Hinweise Okingen zu Subjekt und Prädlrat a u h e n

b Die Hot ~otatoes-oburig kann o n l i durchgeführt werdwi, lässt sict~ aber auch einfach auf eine Diskette bden und auf andm Compter übertragen, sodass man auch ofRine daran arbeiten kam.

DWT~ lange ist das her? Ziele

Zeitspannen errechnen ergänzen ü h

b ktimmte Ereignisse dadurch zeitlich besser einordnen mungen Im Erscheinungsjahr: 1. Reihe: 106 lahre, 89 lahre, 84 lahre, 73 Jahre, 62 Jahre 2. Reihe: 55 Jahre, 48 Jahre, 38 lahre, 26 lahm, 17 Jahre 3. Reihe: 54 lahre, 52 Jahre 4. Reihe: 41 lahre, 39 hhre 5. Reihe: 33 lahre, 30 hhre 6, Reihe: 24 Jahre, 16 Jahre 7, Reihe: 11 Jahre, 8 Jahre

Hinweis b Wtm Aufgaben rechnen Ia#en. Zeitangaben der

folgenden Intemet&e entnehmen: http JM.wdr5dd i l i p u / ~ m ~ z & ~

DGegenwart - Vergangenheit Ziele b aus einem Text Informationen über Muk fniher und heute

entnehmni b die Z d m Gegenwart (Präsens) und Vergangenheit

(Prateritum) üben b b b m in einem Text unterstreichen

Zeitformen richtig in eine Tabelle einordnen b auf einer InterneWie weitere Verben finden und in Präsern

und Präteritum aufxhreiben Lösungen 1) Verben im ersten Text: trugen, tqen an, hatten an, trugen,

befanden sih, waren, trugen, lag, bestrafte; k h e n im meiten Text: sind, zkkn an, haben, tragen, befmden sich, sind, liegt, bat&

7 j Uberxhtift erster Ta t : Schuk früher; UM zweiter T a t : Sdnik h e

4) Miwll, z. B. die h: müssen, schreiben, aufstehen, dürfen, sitzen, basteln

S ) idhiduelie Schreibwrsl~he mit selbst gebastelter Schreibfeder

Hinweise b Beim Basteln der Schreibfeder wird ein Tapetenmesser

gebraucht. Kindw sditen gemeinwm bespredien, wie man am besten vorsich@ damit arbeitet.

b Kinder sdlten gemeinsam ükhqen, wie sie an Time kommen, in die die Feder werdwi bm.

Cegenwan sml @W"

ziehen an

haben Mmden bestraft

liegi

ziel b Spieleiische~berprüfwigdesGelernten W n g b s. Muster auf dem Arbeitsbbti

\Fergang- w m

W zogen an hatten

befanden

bestrafte

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