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KOPIERVORLAGE Literaturepoche: Sturm und Drang
Von: Milena Wittmann
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 2 von 26
01 Sturm und Drang
Die Epoche: Sturm und Drang
Dauer: 1765-1785 (20 Jahre) Musiker:
Joseph Haydn Maler:
Johann Heinrich Wilhelm Tischbein Die wichtigsten Dichter:
Johann Gottfried Herder
Johann Wolfgang von Goethe
Friedrich Schiller Politische Ereignisse:
Deutschland ist in viele Territorialstaaten zersplittert
Wandel von der höfischen zur aufgeklärten, absolutistischen Herrschaftsform
Die Epoche:
Sturm und Drang war eine Protest- und Jugendbewegung
Diese richtete sich gegen: - die Obrigkeiten und den Adel - das bürgerliche Berufsleben und die Moralvorstellungen - überkommene Traditionen in Kunst und Literatur
Ist eine Teilepoche der Aufklärung
Gefühle, Emotionen und persönliche Bildung sind ausschlaggebend
Die Zeit der Liebenden und des Genies
Die Zeit der Individualität und Originalität
Die Natur wird als kraftvolle Einzigartigkeit angesehen
Selbstständigkeit als Ideal 1,2,3
1 Vgl. http://www.pohlw.de/literatur/epochen/stdrang.htm (09.09.15)
2 Vgl. Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart
3 Vgl. http://www.geschichtsforum.de/f58/sturm-und-drang-13213/ (09.09.15)
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01 Sturm und Drang
Inhaltsverzeichnis
1. Farblegende ................................................................................................. 4
2. Kennzeichen der Epoche ............................................................................ 5
3. Politische Situation
3.1 Absolutismus ............................................................................................. 6 3.2 Protestierende Jugend ........................................................................... 7-8
4. Kulturelle Voraussetzungen
4.1 Die Grundsteine ....................................................................................... 9
4.2 Jean-Jacques Rousseau ....................................................................... 10
5. Literarisches Leben
5.1 Freundschaften ....................................................................................... 11
5.2 Göttinger Hainbund ................................................................................ 12
6. Stilform und Besonderheiten der Literatur ............................................. 13
7. Autoren und deren Werke
7.1Johann Gottfried Herder und seine Werke ......................................... 14-15 7.2 Johann Wolfgang von Goethe und seine Werke .............................. 16-17 7.3 Friedrich Schiller und seine Werke .................................................... 18-19 8. Malerei und Musik
8.1 Maler im Klassizismus ............................................................................ 20 8.2 Komponist des Sturm und Drang ........................................................... 21 9. Anhang
9.1 Literaturverzeichnis ........................................................................... 22-24 9.2 Selbständigkeitserklärung ...................................................................... 25 9.3 Abschlussblatt......................................................................................... 26
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01 Sturm und Drang
1. Farblegende
- Zitate
- Fußnote
- Wichtige Wörter
- Abrundungen
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01 Sturm und Drang
2. Kennzeichen der Epoche
1765-1785 „Gefühle, Freiheit „Das Genie als 4
und Triebe“5 Urbild des höheren
Menschen und Künstlers“6
Folgeepoche der
Aufklärung
Individualität und
Originalität
Jugendbewegung
(relativ kleine Autorengruppe) Natur = „sich
7 entwickelnde Einzigartigkeit“8
Natur wird verherrlicht – Bsp.
Naturlyrik
4 https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/14/34/light-148483_640.png (10.09.15)
5 http://www.frustfrei-lernen.de/deutsch/sturm-drang-epoche.html (07.09.15)
6 http://www.frustfrei-lernen.de/deutsch/sturm-drang-epoche.html (07.09.15)
7 https://pixabay.com/p-297554/?no_redirect (10.09.15)
8 Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, S.95
Sturm und
Drang
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01 Sturm und Drang
3.Politische Situation
3.1 Absolutismus
„Aufgeklärter
Absolutismus“9
Herrschaftsform, bei der versucht
wurde, aufklärerische Impulse
zu berücksichtigen; Versuch,
auch aufklärerische
Maßnahmen zu treffen
10
Zur Zeit der Herrschaft „Viele kleine Fürstentümer“11
von Friedrich II =
Er sowie viele weitere Territoriale Zersplitterung Monarchen haben eine
reformfreudige Haltung
3.2 Protestierende Jugend
9 Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.31
10 https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/04/02/10/42/king-304290_640.png (10.09.15)
11 Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.31
Das politische System:
Parallel zu dem der Aufklärung
„Wandel von der höfischen zur aufgeklärten, absolutistischen Herrschaftsform“
Es deckt sich mit dem der späten Aufklärung
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01 Sturm und Drang
Stürmer und Dränger haben ein Problem mit den sozialen
Verhältnissen ihrer Zeit!
12,13
-„Absolutistische Obrigkeiten
-höfische Welt des Adels“14
-„das bürgerliche Berufsleben -„die überkommene Tradition
-die bürgerliche Moralvorstellung“15 in Kunst und Literatur“16
Die Protest– und
Jugendbewegung ist gegen die politischen und
sozialen Verhältnisse sowie gegen das oben
Genannte..
12
https://pixabay.com/p-156031/?no_redirect (10.09.15) 13
https://pixabay.com/p-311162/?no_redirect (10.09.15) 14
http://www.pohlw.de/literatur/epochen/stdrang.htm (07.09.15) 15
http://www.pohlw.de/literatur/epochen/stdrang.htm (07.09.15) 16
http://www.pohlw.de/literatur/epochen/stdrang.htm (07.09.15)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 8 von 26
01 Sturm und Drang
„Protestbewegung junger Intellektueller“17
(aus allen Gesellschaftsschichten)
Gründe
18
„Ergriffen durch das aufklärerische Ideal der
Selbstbestimmung
Können dieses Ideal durch die allgemeine Erziehung
jedoch nicht verwirklichen
Empfinden Tugendforderungen als nutzlosen
Zwang“19
17
Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, S.94 18
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/14/34/light-148483_640.png (10.09.15) 19
Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, S.94
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01 Sturm und Drang
4. Kulturelle Voraussetzungen
4.1 Die Grundsteine
„geistige[r] Boden Stürmer und Dränger „Vernunftsoptimismus“20
[ist die ] Aufklärung“21 sind geprägt durch: „Verstandeskult“22
führt zum
„ … Streben […] nach persönlicher und gesellschaftlicher Autonomie“23
Stürmern und Drängern reicht dies jedoch nicht.
Die Vernunftsorientierung der Aufklärung
ist ihnen zu einseitig
Fordern Gefühle und Emotionen!
anders als Gottsched und Lessing
mit ihrem rationalistischen Menschenbild
20
Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.32 21
ebenda 22
ebenda 23
ebenda
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01 Sturm und Drang
Julie ou la Nouvelle Héloíse
Emile ou de l´Education
Contrat social
4.2 Jean-Jacques Rousseau
Stürmer und Dränger „waren beeinflusst von Jean-
Jacques Rousseau“24
.
25, 26, 27
Diese Schriften tragen „stark kulturpessimistische Züge“28.
„Julie ou la Nouvelle Héleoíse“ = „Liebe und Ehe in empfindsamen,
gefühlvollen Szenen“29
„Emile ou de l´Education“ = „Erziehungsroman“30mit den Zielen so zu erziehen,
dass man in der Zivilisation bestehen kann und den Gesellschaftsvertrag abschließt.
„Contrat social“ = „gesellschaftskritische Abhandlung“31, die den
Gesellschaftsvertrag für Demokratie thematisiert.
„wirken stark auf die Literatur seiner Zeit“32 ein.
24
Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.32 25
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Frontispiece_of_Jean- Jacques_Rousseau's_Discourse_on_the_Arts_and_Sciences,_1750.png (10.09.15) 26
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9b/EmileTitle.jpeg (10.09.15) 27
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bb/Rousseau_pirated_edition.jpg (10.09.15) 28
Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.32 29
ebenda 30
ebenda 31
ebenda 32
ebenda
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01 Sturm und Drang
• "freie Schriftsteller
- Geniekult entspricht dem freien Schriftsteller
• Enthusiastische Freundschaften - Freunde sind Seelenverwandte, die sich gegenseitig inspirieren und gemeinsam das Leben genießen.
• Vorliebe für Freundschaftsbünde" - Sie bezeichneten sich als Bollwerk gegen die Mittelmäßigkeit, da man sich gemeinsam steigern konnte.
5. Literarisches Leben
5.2 Freundschaften
33,34,35 „Originalitätsstreben verhindert gemeinsames und
systematisches Beeinflussen des literarischen Lebens“36
37
Oft nur private Freundschaftskreise
33
Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, S.97 34
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2011/08/14/18/10/book-8643_640.png (10.09.15) 35
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/17/59/association-152746_640.png (10.09.15) 36
ebenda 37
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/13/10/06/abort-156539_640.png (10.09.15)
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01 Sturm und Drang
Hauptleistung: Gebiet der
Lyrik Bsp.: "Luise" von Johann
Heinrich Voß
gegen französisch
geprägte Hofkultur - höfischer
Absolutismus
Deutschtü-melei
gegen Fürsten-herrschaft
- Wollen keine Monarchie
5.3 Göttinger Hainbund 38
= Studentenkreis
Kennzeichen:
39,40,41,42
Organisator: Heinrich Christian Boie
Mitglieder:
Johann Heinrich Voß
Ludwig Heinrich Christoph Hölty
Die Grafen Christian und Friedrich Leopold
von Stolberg
Johann Anton Leisewitz
38
Vgl. Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart, S.97 39
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/18/00/11/crown-36199_640.png (10.09.15) 40
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/12/51/german-146401_640.png (10.09.15) 41
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2011/08/14/18/10/book-8643_640.png (10.09.15) 42
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/04/02/10/42/king-304290_640.png (10.09.15)
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01 Sturm und Drang
6. Stilform und Besonderheiten
der Literatur 43,44
Keine Regelpoetik
Intuition, Inspiration, Phantasie
Expressive Sprachkreativität
Schwärmerische Naturverehrung
Betonung des Individualismus und der Gefühle
Zentrale Themen: Natur, Liebe und Lyrik
Freie Rhythmen
Ellipsen, Parataxen, Inversionen, Neologismen und
sprachliches Pathos
Erlebnislyrik als neuer Typus
Emotionen
Ungebändigte, gefühls- und ausdrucksstarke Sprache
43
Vgl. Überblick Epochen, Cornelsen, S.9 44
https://de.wikipedia.org/wiki/Sturm_und_Drang#Besonderheiten (07.09.15)
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01 Sturm und Drang
........................
…………….
7. Autoren und deren Werke
7.1 Johann Gottfried Herder
Mit ihm beginnt die Epoche
Geboren am 25. August 1744 in
Mohrungen
Gestorben am 18. Dezember 1803 in
Weimar
Studiert in Königsberg Literatur,
Theologie und Philosophie
Wird geadelt
Unternimmt viele Reisen
45
46 ,
47
48,49
Herder & Johann Georg Hamann:
Herder war ein Schüler Hamanns (Vordenker diese Epoche)
Hamann lehrte Herder seinen irrationalen Sprachstil
Herder übernahm dessen Genie-Begriff
Herder und Goethe:
Lernen sich kennen und schließen Freundschaft
Führt dazu, dass der Sturm
und Drang als literarische
Bewegung entsteht!!!
45
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Johann_Gottfried_Herder.jpg (10.09.15) 46
Vgl. http://www.literaturwelt.com/autoren/herder.html (08.09.15) 47
Vgl. Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.33 48
https://pixabay.com/de/koffer-fall-reisen-blau-gep%C3%A4ck-924607/ (10.09.15) 49
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/18/00/11/crown-36199_640.png (10.09.15)
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01 Sturm und Drang
Seine bedeutsamsten Werke
„Fragmente über die neuere deutsche Literatur“ (1767)
Mit diesem Werk zählt man den Beginn
des Sturm und Drang
50
Weitere bedeutsame Werke sind:
Journal meiner Reise Stimmen der Völker
im Jahr 1769 in Liedern (1778/79)
51
Ideen zur Philosophie der Briefe zur Beförderung
Geschichte der Humanität (1793)
der Menschheit (1784)
52
50
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/Button_Icon_Red_Start.png (10.09.15) 51
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/13/10/49/book-157851_640.png (10.09.15) 52
Vgl. Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.33-34
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 16 von 26
01 Sturm und Drang
7.2 Johann Wolfgang von Goethe
Geboren am 28. August 1749 in
Frankfurt am Main
Gestorben am 22. März 1832 in
Weimar
Studiert Jura in Leipzig
Liebt das Reisen
Hat viele Liebschaften
53
54
Wird durch seine Freundschaft Wird so zu einem der
mit Herder stark von ihm der bekanntesten Dichter
beeinflusst des Sturm und Drang
55,56
,57
58
59
,60
Goethe ist Schlüsselfigur dieser Epoche
verbindet Kunst und Kultur Kreiert so eine neue
Lyrik mit den Themen: Natur, Gesellschaft, Liebe
53
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Goethe_1791.jpg (10.09.15) 54
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/03/04/06/39/figures-89834_640.jpg (10.09.15) 55
Vgl. Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.33-34 56
Vgl. Überblick Epochen, Cornelsen, S.9 57
Vgl. http://www.johann-wolfgang-goethe.de/ministerzeit-in-weimar/ (08.09.15) 58
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/03/25/17/01/key-297850_640.png (10.09.15) 59
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/17/59/association-152746_640.png (10.09.15) 60
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/18/10/56/tree-163545_640.jpg (10.09.15)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 17 von 26
01 Sturm und Drang
Seine bedeutsamsten Werke
Durch Goethe vermittelt gilt William Shakespeare als
Vorbild der Stürmer und Dränger!!! 61,62
63
Weitere Werke von Goethe:
64
Götz von Die
Berlichingen (1773) Geschwister (1776)
Egmont Iphigenie(1779) Die Leiden des jungen
Werther (1774)
Wurde in nur vier Wochen
verfasst
61
Vgl. Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.34-35 62
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/13/10/49/book-157851_640.png (10.09.15) 63
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/12/31/08/02/typewriter-584696_640.png (10.09.15) 64
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/12/14/34/light-148483_640.png (10.09.15)
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01 Sturm und Drang
7.2 Friedrich Schiller
65
,66
Geboren am 10. November 1759 in
Marbach
Gestorben am 09. Mai 1805 in Weimar
Studiert erst Jura, dann Medizin
Heiratet Charlotte von Lengfeld
Lehnt sich gegen das Militär auf
67 68,69
Wird literarisch durch Protestiert mit seinen Werken
Goethe und Kant gegen die fürstliche Willkür
beeinflusst
70
,71
,72
Ist ein erfolgreicher
Dramatiker seiner Zeit
Mit seinem Werk „Kabale und
Liebe“ endet die Epoche
73
65
Vgl. http://www.friedrich-von-schiller.de/index.htm (08.09.15) 66
Vgl. Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.35-36 67
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/85/Friedrich_von_schiller.jpg (10.09.15) 68
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/13/12/40/army-160087_640.png (10.09.15) 69
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/ProhibitionSign2.svg/2000px- ProhibitionSign2.svg.png (10.09.15) 70
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2013/07/13/10/06/abort-156539_640.png (10.09.15) 71
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/18/15/23/man-37331_640.png (10.09.15) 72
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/28/19/34/end-44184_640.png (10.09.15) 73
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/28/19/34/end-44184_640.png (10.09.15)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 19 von 26
01 Sturm und Drang
Seine bedeutsamsten Werke
Die Räuber (1781) Anthologie auf
das Jahr 1782
Wurde von Schiller mit
21 Jahren verfasst Gedichtsammlung
Die Verschwörung des Fiesco zu Genua (1783)
Ein politisches Trauerspiel
74,75,76,77
Mit diesem Werk Schillers endet die Epoche
des Sturm und Drang
Kabale und Liebe (1784)
74
Vgl.https://de.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Schiller#Schiller_und_Goethe (08.09.15) 75
Vgl. Abiturwissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, S.36 76
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/04/03/11/47/couple-312162_640.png (10.09.15) 77
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/01/18/57/hearts-24035_640.png (10.09.15)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 20 von 26
01 Sturm und Drang
8. Malerei und Musik
8.1 Maler im Klassizismus 78
Bild des klassizistischen Malers: Johann Heinrich Wilhelm
Tischbein
Klare Konturen
konturbestimmte Zeichnungen
Szenen aus griechischer
und römischer Antike
Scharfe Abgrenzung
der Körpergrenzen
Weitere Merkmale:
Kühle Farbgebung keine gefühlvollen Farben
Klarheit, Strenge und rationalistische Einfachheit 79
78
Vgl.https://de.wikipedia.org/wiki/Klassizismus#/media/File:Johann_Heinrich_Wilhelm_Tischbein_007.jpg (17.02.16) 79
Vgl.http://m.schuelerlexikon.de/mobile_kunst/Malerei_des_Klassizismus.htm (17.02.16)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 21 von 26
01 Sturm und Drang
8.2 Komponist im Sturm und Drang 80
,81
,82
Dynamik, zur
Verdeutlichung von Gefühlen Viele Kontraste
Streichquartette und Sinfonien
Galanter und thematisch bestimmte
empfindsamer Stil Kompositionsweise
Merkmale
der Musik
Joseph Haydn Komponist der Wiener Klassik
Geboren: 31. März 1732 in Rohrau, Österreich
Gestorben: 31. Mai 1809 in Wien, Österreich
Komponist zur Zeit des Sturm und Drang
Zelebrierte die Wiener Klassik
Schrieb Streichquartette, Sinfonien etc.
80
Vgl.http://11fs109-nina.blogspot.de/2010/02/musik-der-musikalische-sturm-und-drang.html (17.02.06) 81
Vgl.https://de.wikipedia.org/wiki/Wiener_Klassik (17.02.16) 82
Vgl.http://www.klassika.info/Komponisten/Haydn/ (17.02.016)
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01 Sturm und Drang
9. Anhang
9.1 Literaturverzeichnis
1. Literaturquellen:
Abitur-Wissen Deutsch, Deutsche Literaturgeschichte, Claus J. Gigl, Stark
Verlag, 2012, 1. Auflage
Geschichte der deutschen Literatur, Von den Anfängen bis zur Gegenwart,
Wolfgang Wucherpfennig, Ernst Klett Schulbuchverlag GmbH, Stuttgart 1986,
2. Auflage
Kursthemen Deutsch: Lyrik: Natur und Mensch: Schülerbuch Taschenbuch –
Cornelsen 2013
2. Internetquellen:
http://www.friedrich-von-schiller.de/index.htm (08.09.15)
http://www.frustfrei-lernen.de/deutsch/sturm-drang-epoche.html (07.09.15)
http://www.johann-wolfgang-goethe.de/ministerzeit-in-weimar/ (08.09.15)
http://www.literaturwelt.com/autoren/herder.html (08.09.15)
http://www.pohlw.de/literatur/epochen/stdrang.htm (07.09.15)
https://de.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Schiller#Schiller_und_Goethe
(08.09.15)
https://de.wikipedia.org/wiki/Sturm_und_Drang#Besonderheiten (07.09.15)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 23 von 26
01 Sturm und Drang
3. Bildquellen:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bb/Rousseau_pirated_editio
n.jpg (10.09.15)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Frontispiece_of_Jean- Jacques_Rousseau's_Discourse_on_the_Arts_and_Sciences,_1750.png (10.09.15)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Goethe_1791.jpg (10.09.15)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Johann_Gottfried_Herder.jpg (10.09.15)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/85/Friedrich_von_schiller.jp
g (10.09.15)
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9b/EmileTitle.jpeg
(10.09.15)
https://pixabay.com/de/koffer-fall-reisen-blau-gep%C3%A4ck-924607/
(10.09.15)
https://pixabay.com/p-297554/?no_redirect (10.09.15)
https://pixabay.com/p-311162/?no_redirect (10.09.15)
https://pixabay.com/p-156031/?no_redirect (10.09.15
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2011/08/14/18/10/book-8643_640.png
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/01/18/57/hearts-
24035_640.png (10.09.15)
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www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 24 von 26
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4. Bildnachweis Deckblatt:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/14/Alte_Buecher.JP
G/320px-Alte_Buecher.JPG (10.09.15)
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 25 von 26
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9.2 Selbständigkeitserklärung
Ich versichere, dass ich die vorliegende Arbeit ohne Hilfe Dritter und ohne Benutzung
anderer als der angegebenen Quellen und Hilfsmittel angefertigt und die den
benutzten Quellen wörtlich und inhaltlich entnommenen Stellen als solche kenntlich
gemacht habe. Diese Arbeit hat in gleicher oder ähnlicher Form noch keiner
Prüfungsbehörde vorgelegen und findet sich so auch nicht im Internet. Bei den
eingefügten Fotos wurden die Urheberrechte gewahrt, also nur freie ClipArt-Bilder
benutzt, in Ausnahmefällen zur Wiederverwendung gekennzeichnete Fotos (Porträts,
Gemälde usw.) benutzt, alle anderen Fotos stammen von mir.
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Ort, Datum Schüler/in
www.KlausSchenck.de / Deutsch / 13.1 / Lit.-Epochen / Milena / Seite 26 von 26
01 Sturm und Drang
9.3 Abschlussblatt
Erstellt von:
Milena Wittmann 12/1 [email protected]
Tipp: Abi-Trainer (gem. mit Schülern unseres Wirtschaftsgymnasiums):
Klaus Schenck: Abitur 2015+2016 Baden-Württemberg Deutsch.
Bange-Verlag 2015. 11,99 Euro. ISBN 978-3-8044-3221-5
