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e3 LEARNING
www.entwicklunghoch3.eu
SEITE 2IVENTA ENTWICKLUNG HOCH3
e3LEARNING
DistanceLearning
Präsenz-Lernen
BlendedLearning
Verringerte Abhängigkeitvon Ort und Zeit währendverschiedene mediale und
kommunikative Ebenengenutzt werden können
Kontakt:
+43 (1) 523 49 [email protected]
www.entwicklunghoch3.eu
Präsenz-Veranstaltungenals Orte der Vernetzungund des Erfahrungs- und
Wissensaustausches
Effektive und effizienteKombination aus
Präsenzphasen und DistanceLearning, eingebettet in ein
didaktisches Gesamtkonzept
BLENDED
PRESENCE
DISTANCE
AUSZUG AUS DEN MÖGLICHENLERNINHALTEN
SEITE 3IVENTA ENTWICKLUNG HOCH3
Lösungs- und ergebnisorientiert führen – Rolle & AufgabeTransformationales LeadershipFühren von Teams in Präsenz & Digital
Die hohe Kunst der Kommunikation (auf Distanz)Das neue Potenzial der Zusammenarbeit gestalten – Präsenz & DigitalKritik und Konfliktfähigkeit – Verhalten und Instrumente
Emotionen als Erfolgsfaktor im Umgang mit VeränderungenAktiv Veränderungen vorantreiben – Chancen & Erfahrungen nutzenChange- & Prozessbegleitung
Agile Werte, Prinzipien und MindsetAgile Zusammenarbeit in TeamsAgile Tools & Prozesse
Eigene Ressourcen und deren Management Selbstmotivation und GestaltungsfähigkeitAchtsamkeit im Umgang mit mir selbst und mit anderen
Onboarding & Mitarbeitergespräch – Präsenz und auf DistanzFokus auf Stärken & Potenziale der MitarbeiterInnen – GenerationenmanagementMitarbeiter fordern und fördern mit Fokus auf die Zielerreichung
Ausrichtung & Unternehmenspurpose - Kulturentwicklung(agile) Organisationsentwicklung(transformative) HR-Strategie und Management
LEADERSHIP
KOKOKO (KOMMUNIKATION, KOOPERATION, KONFLIKT)
CHANGE MANAGEMENT
AGILITÄT
SELBSTMANAGEMENT
PEOPLE MANAGEMENT
UNTERNEHMENSAUSRICHTUNG & HR MANAGEMENT
Gerne liefern wir maßgeschneiderte Inhalte für Ihr Thema – sprechen Sie dafür mit uns!
Distance LearningBausteineMit den folgenden Bausteinen wirddas Lernen aus der Distanz miteinem nachhaltigen Lernerfolgermöglicht.Pakete können mit verschiedenenThemen bespielt werden – wählenSie aus unseren bestehendenPaketen (S. 7–9) aus oder stellen Sieaus den angeführten Bausteinen 01–07 Ihr eigenes Paket zusammen:
01WISSENSBASISArtikel, Präsentationen, Videos und Online-Inhalte für dieEinführung in das Thema
02
DIGITALE LERNEINHEITInteraktive Lektionen zum Abrufen im Internet
03
INTERAKTIVE AUFGABENSTELLUNGDigitale Einzel- und Gruppenarbeiten
04
ANGELEITETE SELBSTREFLEXIONReflexion des eigenen Verhaltens und der gemachten Erfahrungen
05
ONLINE POTENZIALANALYSEErmittlung und Auseinandersetzung mit den eigenen Stärkenund Entwicklungsfeldern
06
ONLINE COACHINGEinzel- und Gruppencoachings, geführt und selbstgesteuert
07
WEBINARFachwissen von Expertinnen und Experten im Webinar
SEITE 4IVENTA ENTWICKLUNG HOCH3
Präsenz-LernenBausteineMit den folgenden Bausteinenwird das voneinander undmiteinander Lernen imPräsenzsetting ermöglicht, siehe S. 10.
01 TRAININGFokus auf Theorieinput in Kombination mit einem modernenMethodenmix, um Gelerntes zur Anwendung zu bringen
02COACHINGEinzel- und Gruppencoachings03PROZESSBEGLEITUNG(Change Management, Kulturentwicklung, Organisationsentwicklung,HR-Strategie) Begleitung, um die Arbeitsfähigkeit undGestaltungskraft optimal zu nutzen
04MODERATION ROUND TABLEStrukturierung und Moderation von Round Table Gesprächen undVisualisierung der Ergebnisse
05TEAMBUILDINGBewusstseinsbildung im Team für ein gutes Miteinander sowie dieFörderung und Forderung von Verantwortungsübernahme
06FÜHRUNGSKRÄFTE- / MANAGEMENTKLAUSURStrukturierung und Moderation von Klausuren mit zusätzlichemInput zum Thema „Führung“
07
WORKSHOPAktives Lernen und Üben und Ausarbeitung vonunternehmensspezifischen Aufgabenstellungen im Gruppensetting
SEITE 5IVENTA ENTWICKLUNG HOCH3
PROJEKTBEGLEITUNGSparringpartner im Projekt(-management)08ASSESSMENT & DEVELOPMENT CENTERIdentifikation der Stärken und des Entwicklungspotenzials im Einzel- oderGruppensetting
09
SEITE 6IVENTA ENTWICKLUNG HOCH3
Im Rahmen des Blended Learnings werden Präsenz- und Onlinesettings kombiniert,um die Vorteile aus beiden Lernformen zu nutzen. Durch die sinnvolle und gutaufeinander abgestimmte Verzahnung von Online- und Präsenzbausteinen wird fürdie Lernenden ein stimmiges und nachhaltiges Lernerlebnis geschaffen. Im Onlinesetting steht der Theorieinput im Fokus, der in eine strukturierteLernumgebung eingebunden ist und sich durch den Wechsel aus Input und aktivemÜben auszeichnet. In den Präsenzveranstaltungen findet die Verzahnung von Theorie und Praxis statt.Der Schwerpunkt liegt hier auf dem gemeinsamen Erfahrungsaustausch, angelehnt andie theoretischen Inhalte. Im Sinne eines ausgewogenen Methodenmixes empfehlen wir, die Distance Learningund Präsenz Bausteine auf Basis eines stimmigen didaktischen Konzeptes zukombinieren. Treten Sie dafür gerne direkt in Kontakt mit uns.
BlendedLearningEin mögliches Beispieldazu finden Sie auf S. 11.
Eigene Potenziale erkennenBewusste Auseinandersetzung mit den eigenenHerausforderungen, Stärken und LernfeldernPersönliche Weiterentwicklung durch begleiteteSelbstreflexion
IHR NUTZEN:
PAKET ONLINE COACHING
Die Inhalte der Einzelbegleitungen richten sichnach den Anforderungen der TeilnehmerInnenund des Unternehmens an die entsprechendePosition. Die / Der TeilnehmerIn lerntlösungsorientiert vorzugehen, Potenziale im Berufzu entwickeln sowie angestrebte Ziele undVeränderungen zu erreichen.
Online Coaching
Optional kann dem Einzelcoaching eine OnlinePotenzialanalyse vorgelagert werden. Für dieDurchführung der Potenzialanalyse setzen wir dasOnline Assessment PERLS ein.Die dadurch erhobenen Stärken undEntwicklungsfelder können die Basis für dieweitere Begleitung im Coaching bilden undunterstützen die Selbstreflexion derTeilnehmerInnen. Die Durchführung derPotenzialanalyse erfolgt online.
Optionale Online Potenzialanalyse
SEITE 7E3 DISTANCE LEARNING
Neue Impulse Möglichkeit zur Weiterbildung onlineAufgabenstellung zur Anregung der Selbstreflexion
IHR NUTZEN:
PAKET PROFESSIONAL
Webinar
Digitale Lerneinheit
Nach dem Webinar erhalten die TeilnehmerInnen auf demVortrag basierende Lerneinheiten, die in Einzelarbeit zubearbeiten sind. Diese ergänzen das Webinarsetting und sindlern- und zeiteffizient. Die kleinen Settings sind digitalaufbereitet, können von den Lernenden zwischendurchkonsumiert werden und unterstützen zeit- undortsunabhängig den Lerntransfer. Diese Lerneinheiten sindMicro-Lernformate und reichen von Artikeln, Impulsvideos,Quizzes, Fragen zur Theorie bis hin zu kurzen Inputs.
Webinar Follow-up
Nach dem Webinar findet ein Follow-up statt, in dem dieErkenntnisse aus den Lerneinheiten reflektiert werden. Dazusammeln wir die Rückmeldungen ein, stellen diese einandergegenüber und leiten daraus unterstützende Inhalte /Maßnahmen ab, die den TeilnehmerInnen im Follow-up-Webinar zur Verfügung gestellt werden.
Zu vorhandenen oder an Ihre Organisation angepasstenThemen (Alle Infos auf https://www.iventa.eu/iventa-lab/#webinare).
SEITE 8E3 DISTANCE LEARNING
Wissensbasis
Artikel, Präsentationen, YouTube-Videos und Online-Inhaltefür die Einführung in das Thema vorab
Angeleitete Selbstreflexion
Eine abschließende Aufgabenstellung regt die Reflexion deseigenen Verhaltens und der gemachten Erfahrungen zumbehandelten Thema an.
Neue Impulse Möglichkeit zur Weiterbildung onlineGemeinsamer Austausch – gemeinsames LernenAufgabenstellung zur Anregung der Selbstreflexion
IHR NUTZEN:
PAKET PROFESSIONAL INTERAKTIV
Webinar
Interaktive Aufgabenstellung
Die TeilnehmerInnen erhalten digital eineAufgabenstellung, die in Kleingruppen bearbeitet wird.Dadurch wird der Austausch auf Distanz gefördert und eingemeinsames Lernen sichtbar. Das erhöht die Motivationund den Zusammenhalt der TeilnehmerInnen.
Webinar Follow-up + Impuls
Nach Durchführung der gemeinsamen Aufgabenstellungfindet ein Webinar-Follow-Up statt. Mehr Infos dazu aufS. 8. Zusätzlich dazu gibt es einen neuen Kurzinput.
Nähere Infos auf S. 8.
SEITE 9E3 DISTANCE LEARNING
Digitale Lerneinheit
Nach dem Webinar erhalten die TeilnehmerInnen auf demVortrag basierende Lerneinheiten, die in Einzelarbeit zubearbeiten sind (Nähere Infos auf S. 8).
Wissensbasis
Nähere Infos auf S. 8.
Angeleitete Selbstreflexion
Eine abschließende Aufgabenstellen regt die Reflexiondes eigenen Verhaltens und der gemachten Erfahrungenzum behandelten Thema an.
SEITE 10E3 PRÄSENZ-LERNEN
Konstruktives Miteinander undErfahrungsaustausch im PräsenzsettingGemeinsamer Austausch – gemeinsames LernenAufgabenstellung zur Anregung der Selbstreflexion
IHR NUTZEN:
PAKET PRÄSENZ-LERNEN
Modularer Aufbau
Durch das modulare Setting können verschiedeneThemenschwerpunkte gesetzt und kombiniert werden.
Methodenvielfalt
Input von dem/der Trainer/inEinzel- und GruppenübungenErfahrungslernenAppreciative InquiryDiskussionenLerntandemsAction LearningLego Serious Play
Ein gut abgestimmter und sinnvoll gewählterMethodenmix bildet die Basis für eine interaktiveAuseinandersetzung mit den Themenschwerpunkten undermöglicht einen nachhaltigen Lerntransfer. Ein Auszug aus unseren Methoden:
Präsenzveranstaltung
In der Präsenzveranstaltung liegt, neben Theorieinputs, derHauptfokus auf gemeinsamen Praxisübungen, denDiskussionen und dem Erfahrungsaustausch derTeilnehmerInnen. Durch einen ausgewogenen Methodenmixwird im Präsenzsetting der Transfer sichergestellt.
Begleitende Maßnahmen
Begleitende Maßnahmen wie Coachingeinheiten, einKamingespräch oder gemeinsame Projektarbeiten rundendas Präsenzsetting ab und fördern den Austausch.
SEITE 11E3 BLENDED LEARNING
Kombiniert die Vorteile aus Distance Learning undPräsenz-LernenKonstruktives Miteinander undErfahrungsaustausch im PräsenzsettingKombination mit Weiterbildung onlineGemeinsamer Austausch – gemeinsames LernenAufgabenstellung zur Anregung der Selbstreflexion
IHR NUTZEN:
PAKET BLENDED LEARNING
Webinar
Präsenzveranstaltung
Webinar Follow-up + Impuls
Nach Durchführung der digitalen Lerneinheit findet einWebinar-Follow-Up statt. Mehr Infos dazu auf S. 8.Zusätzlich dazu gibt es einen neuen Kurzinput
Nähere Infos auf S. 8.
Digitale Lerneinheit
Die TeilnehmerInnen erhalten auf die Präsenz-veranstaltung abgestimmte digitale Lerneinheiten, die inEinzelarbeit zu bearbeiten sind (Nähere Infos auf S. 8).
Angeleitete Selbstreflexion
Eine abschließende Aufgabenstellen regt die Reflexiondes eigenen Verhaltens und der gemachten Erfahrungenzum behandelten Thema an.
In der Präsenzveranstaltung liegt, neben Theorieinputs,der Hauptfokus auf gemeinsamen Praxisübungen, denDiskussionen und dem Erfahrungsaustausch derTeilnehmerInnen. Durch einen ausgewogenenMethodenmix wird im Präsenzsetting der Transfersichergestellt.