LEIPZIG DEB-STANDORT · deb-g zentr pödeldorf saße 81 902 br tel 49091|9155-0 fa 49091|9155-44 ail [email protected] web seite 2 1 standort startseite 2 stadt und land 3 wegbeschreibung

WIR BILDEN ERFOLG | DIE DEB-GRUPPE

DEUTSCHES ERWACHSENEN-BILDUNGSWERK IN SACHSEN,gemeinnützige Schulträger-GmbH

Industriestraße 85 – 95 . 04229 LeipzigTEL +49(0)341|306104-0 . FAX +49(0)341|306104-1 MAIL [email protected] . WEB www.deb.de

1 STANDORT2 ÜBER STADT UND LAND3 WEGBESCHREIBUNG4 AUSBILDUNGEN4.1 ALTENPFLEGER/IN4.2 ERZIEHER/IN4.3 SOZIALASSISTENT/IN5 KONTAKT

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DEB-GRUPPE | STANDORT| LEIPZIGDE-w2-L-180814

LEIPZIGDEB-STANDORT

DEB-Gruppe . Zentrale . Pödeldorfer Straße 81 . 96052 Bamberg . TEL +49(0)951|91555-0 . FAX +49(0)951|91555-44 . MAIL [email protected] . WEB www.deb.de SEITE 1

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Im aufstrebenden Stadtteil Plagwitz gelegen, befinden sich die Berufsfach- und Fachschulen des DEB Leipzig trotz der Nähe zum Stadtzentrum in ruhiger Lage unweit des Karl-Heine-Kanals. Die Räumlichkeiten befinden sich im historischen Klinkerbau der Konsumzentrale Leipzig und sind gut an die öffentlichen Verkehrsmittel angebunden. Engagierte und fachlich kompetente Dozentinnen und Dozenten vermitteln den Lernstoff in hellen und freundlichen Räumen. Darüber hinaus stehen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihren Auszubildenden mit Rat und Tat zur Seite und gewährleisten so ein motivierendes Lernumfeld.

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DE-w2-L-180814 DEB-GRUPPE | STANDORT| LEIPZIG

AUSBILDUNGSANGEBOT Altenpfleger/in Erzieher/in Krankenpflegehelfer/in

Sozialassistent/in Fort- und Weiterbildungen entnehmen Sie bitte

dem aktuellen Weiterbildungsprogramm

Verkürzungsmöglichkeit


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Mit ihren vielen Grünflächen, Parks, Wasserstraßen und Seen ist Leipzig als größte Stadt des Freistaats Sachsen mit über 500.000 Einwohnern ein Anziehungspunkt nicht nur für naturverbundene Stadtmen-schen, sondern auch für kreative Köpfe, Kunstschaffende und Studenten. Schon in der Vergangenheit brachte Leipzig zahlreiche Künstler hervor, die in der Stadt lebten und wirkten. Auch heute ist die kunst- und kulturschaffende Szene deutlich zu spüren und die Leipziger können täglich zwischen einer Vielzahl von Freizeitangeboten wählen.



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Ein Fußweg vom Bahnhof wird nicht empfohlen.

LINIE 14 – S-Bf. Plagwitz – Haltestelle „Karl-Heine-Straße“ | „Gießerstraße“ Dauer ca. 18 Minuten. Haltestelle „Karl-Heine-Straße“ | „Gießerstraße“ aus sind es zu Fuß noch ca. 7 Minuten.LINIE 3 – Knautkleeberg – Haltestelle „Elster-Passage“ – Dauer ca. 13 Minuten Von der Haltestelle „Elster-Passage“ aus sind es zu Fuß noch ca. 8 Minuten.

A38 (GÖTTINGEN - LEIPZIG) – Ausfahrt Leipzig-Süd – B2 folgen Richtung Leipzig ZentrumA14 (MAGDEBURG - DRESDEN) – Ausfahrt Leipzig-Mitte – B2 folgen Richtung Leipzig Ztr.A14 (DRESDEN - MAGDEBURG) – Ausfahrt Leipzig-Ost – B6 folgen Richtung Leipzig Ztr.A9 (BERLIN - MÜNCHEN) – Ausfahrt Leipzig-West – B181 folgen Richtung Leipzig

FUSSWEG VOM BAHNHOF

ANREISE MIT DER STRASSEN-BAHN

ANREISE MIT DEM PKW


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Merseburger Straße

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Aurelienstraße

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Gießerstraße

Kantatenstraße

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Geraer Straße

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Thietmarstraße

BausestraßeGraffstraße

Gotzkowskystraße

Plautstraße

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Beckerstraße Credéstraße

VoigtstraßeHohlbergstraße

Leidholdstraße

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Demmerin gstraße

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HAUPTBAHNHOFLeipzig

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4.1 ALTENPFLEGER/IN AUSBILDUNG

4.1.1 AUSBILDUNG UND EINSATZFELDER4.1.2 AUSBILDUNGSINHALTE UND UNTERRICHTSZEITEN4.1.3 ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN, SCHULGELD & FÖRDERUNG4.1.4 BEWERBUNGSUNTERLAGEN

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DE-w2-L-180814 DEB-GRUPPE | AUSBILDUNG | DEB – ALTENPFLEGER/IN


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4.1.1 AUSBILDUNG UND EINSATZFELDER ALTENPFLEGER/IN

DE-w2-L-180814

Altenpfleger/innen arbeiten in stationären und ambulanten Altenpflegeeinrichtungen, Krankenhäusern oder in Pflege- und Rehabilitationskliniken und sind dort für die Pflege, Betreuung und Beratung älterer, hilfsbedürftiger Menschen verantwortlich.Sie unterstützen die Senioren bei den Aufgaben des täglichen Lebens, z. B. bei der Nahrungsaufnahme, bei der Körperpflege oder beim An- und Umziehen. Vor allem bei der ambulanten Pflege arbeiten sie auch mit Angehörigen zusammen und unterweisen diese in Pflegetechniken.Altenpfleger/innen wirken an der Gesundheitsvorsorge für ältere Menschen mit und unterstützen diese in persönlichen und sozialen Belangen. In der Behandlungspflege nehmen Altenpfleger/innen medizi-nisch-pflegerische Aufgaben wahr und wechseln beispielsweise Verbände oder verabreichen Medikamente nach ärztlicher Verordnung.Der Beruf verlangt ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein, Sorgfalt und Kontaktbereitschaft sowie Einfühlungsvermögen, Durchsetzungskraft und psychische Belastbarkeit.

EINSATZFELDER Ambulante und stationäre

Altenpflegeeinrichtungen Betreutes Wohnen Kurzzeitpflege

Altenbegegnungsstätten Tagespflegeeinrichtungen Kliniken

DEB-GRUPPE | AUSBILDUNG | DEB – ALTENPFLEGER/IN


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4.1.2 AUSBILDUNGSINHALTE UND UNTERRICHTSZEITEN ALTENPFLEGER/IN

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UNTERRICHTSZEITEN – VOLLZEITDer Unterricht findet in der Regel von Montag bis Freitag statt. Die durchschnittliche tägliche Unterrichts-zeit beträgt 7 bis 8 Unterrichtsstunden. Die praktische Ausbildung umfasst täglich 8 Zeitstunden. UNTERRICHTSZEITEN – TEILZEITDer Unterricht findet in der Regel in Präsenzphasen statt. Die praktische Ausbildung erfolgt teilnehmerorientiert.

Während der schulischen Ausbildung werden folgende Lernfelder behandelt:

Aufgaben und Konzepte in der Altenpflege Unterstützung alter Menschen bei der

Lebensgestaltung

Rechtliche und institutionelle Rahmen- bedingungen altenpflegerischer Arbeit

Altenpflege als Beruf


Im Rahmen der Ausbildung werden zudem praktische Einsätze in ambulanten und stationären Pflegeeinrichtungen sowie Fachkliniken absolviert.


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4.1.3 ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN, SCHULGELD & FÖRDERUNG ALTENPFLEGER/IN

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ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN

Die Ausbildung zum/zur Altenpfleger/in ist eine bundesweit einheitlich geregelte Ausbildung.Voraussetzungen für den Zugang zur Ausbildung sind die gesundheitliche Eignung zur Ausübung des Berufs sowie ein Realschulabschluss oder eine andere abgeschlossene zehnjährige allgemeine Schulbildung. Der Abschluss der Hauptschule oder eine gleichwertige Qualifikation mit mindestens einer zweijährigen Berufsausbildung ist ebenfalls qualifizierend. Auf Antrag kann die Dauer der Ausbildung verkürzt werden. Alternativ berechtigt eine abgeschlos-sene Helferausbildung aus dem Gesundheitsbereich zur Ausbildung zum/r Altenpfleger/in. Die theoretische Ausbildung wird an der Berufsfachschule durchgeführt. Für den praktischen Teil muss ein Ausbildungsvertrag mit einer Altenpflegeeinrichtung geschlossen werden.Für die Aufnahme in die tätigkeitsbegleitende Ausbildung in Teilzeitform ist eine Bestätigung des Arbeitgebers über die gegenwärtige hauptberufliche Tätigkeit nötig.

SCHULGELD UND FÖRDERUNG

Die Ausbildung an Standorten in Brandenburg und Bayern ist schulgeldfrei, da die Lehrgangsgebüh-ren durch die Länder abgegolten sind. Die Ausbildung an Standorten in Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen ist schulgeldpflichtig. Lehr- und Lernmittel werden zum Teil leihweise zur Verfügung gestellt. Für die Berufsanerkennung und Wiederholungsprüfungen entstehen weitere Gebühren.Fördermöglichkeiten bestehen bei Erfüllung der persönlichen Voraussetzungen (siehe Informations-blatt „Fördermöglichkeiten während der Ausbildung“). Bei der Erfüllung der persönlichen Voraus-setzungen kann die Ausbildung über die Agentur für Arbeit, ein Jobcenter oder sonstige Dritte gefördert werden. Die Teilnehmer müssen sich ggf. rechtzeitig um einen Bildungs-gutschein bei der für sie zuständigen Agentur für Arbeit bemühen.



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4.1.4 BEWERBUNGSUNTERLAGEN ALTENPFLEGER/IN

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BEWERBUNGSUNTERLAGEN

Bewerbungsschreiben Tabellarischer Lebenslauf mit 2 aktuellen Lichtbildern Beglaubigte Kopie des Abschlusszeugnisses,

das die Zugangsvoraussetzungen nachweist (bei Nichtvorliegen zum Bewerbungszeitpunkt genügt das letzte Zeugnis; die erforderlichen Unterlagen müssen jedoch nach Erhalt umgehend nachgereicht werden)

Ärztliche Bescheinigung über die gesundheitliche Eignung* Amtliches Führungszeugnis* Bescheinigung des Arbeitgebers (bei berufstätigen Bewerbern)

* Dieser Nachweis muss spätestens zum ersten Schultag vorliegen und darf zu diesem Zeitpunkt nicht älter als drei Monate sein.

CHECKLISTE

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hab ich besorgt hab ich besorgt hab ich besorgt

Eine kleine Hilfe zur Zusammenstellung Ihrer Bewerbungsunterlagen

Genaue Termine und Standorte an denen Sie diese Ausbildung absolvieren können entnehmen Sie bitte unserer website oder erfragen diese telefonisch!





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4.2 ERZIEHER/IN AUSBILDUNG


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DE-w2-L-180814 DEB-GRUPPE | AUSBILDUNG | DEB – ERZIEHER/IN SACHSEN

SACHSEN


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4.2.1 AUSBILDUNG UND EINSATZFELDER ERZIEHER/IN

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Erzieher/innen betreuen Gruppen von Kindern und Jugendlichen und unterstützen sie in ihrer sozialen und individuellen Entwicklung. Durch anregende Tätigkeiten wie Basteln, Singen oder körperliche Aktivi-täten werden die Kinder und Jugendlichen motorisch gefördert, ihr Sozialverhalten in Gruppen gestärkt und zahlreiche weitere Entwicklungsbereiche angesprochen. Durch die Planung, die Durchführung und das Begleiten von Lernangeboten ermöglicht der/die Erzieher/in den Kindern und Jugendlichen das Erlangen wichtiger Kompetenzen.Erzieher/innen sind darüber hinaus Ansprechpartner für Eltern und Erziehungsberechtigte sowie für die Alltagssorgen der Kinder. Sie arbeiten in Kindertagesstätten, Horten, stationären Einrichtungen, Kinder- und Jugendwohnheimen, Jugendzentren oder Familienberatungsstellen.

EINSATZFELDER Jugendfreizeiteinrichtungen Sozialarbeit in Schulen Kinder- und Jugendwohnheime

Kindertageseinrichtungen (auch integrativ) Hilfen zur Erziehung

DEB-GRUPPE | AUSBILDUNG | DEB – ERZIEHER/IN SACHSEN

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4.2.2 AUSBILDUNGSINHALTE UND UNTERRICHTSZEITEN ERZIEHER/IN

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UNTERRICHTSZEITENDer Unterricht findet in der Regel von Montag bis Freitag statt. Die durchschnittliche tägliche Unter-richtszeit beträgt 7 bis 8 Unterrichtsstunden. Die praktische Ausbildung umfasst täglich 8 Zeitstunden.


Deutsch, Englisch, Wirtschafts- und Sozialpolitik, Mathematik Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln Pädagogische Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten Die Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen analysieren,

strukturieren und mitgestalten Bildungs- und Entwicklungsprozesse anregen und unterstützen Kulturelle Ausdrucksmöglichkeiten und Kreativität weiterentwickeln Kinder und Jugendliche bei der Bewältigung besonderer Lebenssituationen unterstützen Bildungs- und Erziehungspartnerschaften initiieren und mitgestalten Im Team zusammenarbeiten, Qualität sichern und weiterentwickeln sowie im

Berufsfeld kooperieren Facharbeit erstellen

Im Rahmen der Ausbildung sind Praktika z. B. in den aufgeführten Einsatzfeldern vorgesehen.


SACHSEN


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4.2.3 ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN, SCHULGELD & FÖRDERUNG ERZIEHER/IN

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Die Ausbildung zum/r Erzieher/in ist in den Bundesländern unterschiedlich geregelt.Interessenten der Erzieherausbildung sollten ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen und Kontaktbereitschaft sowie psychische Stabilität mitbringen. Voraussetzungen für den Zugang zur Ausbildung sind die gesundheitliche Eignung zur Ausübung des Berufs, ein mittlerer Bildungsabschluss oder eine gleichwertige Qualifikation sowie eine min-destens zweijährige für den Bildungsgang förderliche Berufsausbildung. Alternative Regelungen sind ggf. möglich und können direkt bei den Standorten erfragt werden.


Die Ausbildung ist schulgeldpflichtig.Lehr- und Lernmittel werden zum Teil leihweise zur Verfügung gestellt. Für die Berufsanerkennung und Wiederholungsprüfungen entstehen weitere Gebühren.Fördermöglichkeiten bestehen bei Erfüllung der persönlichen Voraussetzungen (siehe Informations-blatt „Fördermöglichkeiten während der Ausbildung“). Bei der Erfüllung der persönlichen Vorausset-zungen kann die Ausbildung über die Agentur für Arbeit, ein Jobcenter oder sonstige Dritte gefördert werden.


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4.2.4 BEWERBUNGSUNTERLAGEN ERZIEHER/IN

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Ärztliche Bescheinigung über die gesundheitliche Eignung* Erweitertes Führungszeugnis*


CHECKLISTE


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Genaue Termine und Standorte an denen Sie diese Ausbildung absolvieren können entnehmen Sie bitte unserer website oder erfragen diese telefonisch!


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4.3 SOZIALASSISTENT/IN AUSBILDUNG


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DE-w2-L-180814 DEB-GRUPPE | AUSBILDUNG | DEB – SOZIALASSISTENT/IN SACHSEN

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4.3.1 AUSBILDUNG UND EINSATZFELDER SOZIALASSISTENT/IN

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Sozialassistenten/innen arbeiten häufig für freie Wohlfahrts-verbände, kommunale Dienststellen oder kirchliche Verbände und besonders in Kinder- und Jugendeinrichtungen, Heimen oder Wohngruppen für Menschen mit Behinderung, aber auch in Alten- und Pflegeeinrichtungen.Sie unterstützen die vor Ort tätigen Erzieher, Heilerziehungspfleger oder Pflegekräfte bei pädagogisch-betreuenden, hauswirtschaftlichen und sozialpflegerischen Aufgaben. Sozialassistenten/innen helfen ihren Klienten bei den Aufgaben des Alltags. Sie erledigen z. B. Einkäufe,bereiten Mahlzeiten zu, helfen bei der Körperpflege, leiten zu Beschäftigungen an und sind zudem auf-merksamer Gesprächspartner.

EINSATZFELDER Wohnstätten für behinderte Erwachsene Internate an Schulen für behinderte Kinder

und Jugendliche Heime für Kinder und Jugendliche Werkstätten für Menschen mit Behinderungen

Sozialpädiatrische Zentren Kindertagesbetreuungen Jugendfreizeiteinrichtungen Kinder- und Jugendprojekte

DEB-GRUPPE | AUSBILDUNG | DEB – SOZIALASSISTENT/IN SACHSEN

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4.3.2 AUSBILDUNGSINHALTE UND UNTERRICHTSZEITEN SOZIALASSISTENT/IN

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UNTERRICHTSZEITENDer Unterricht findet in der Regel von Montag bis Freitag statt. Die durchschnittliche tägliche Unter-richtszeit beträgt 7 bis 8 Unterrichtsstunden. Die praktische Ausbildung umfasst in der Regel täglich 8 Zeitstunden.


Deutsch I Englisch I Sozial- und Rechtskunde I Sport I Ethik

Datenverarbeitung Berufliche Identität und

berufliche Perspektiven entwickeln Beobachtung als Grundlage sozialen

Handelns nutzen Soziale Beziehungen aufbauen und mitgestalten An der Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs-

und Betreuungsprozessen mitwirken

Die Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit unterstützen

Menschen bei der Bewältigung des Alltages unterstützen

Kulturell-kreative Prozesse begleiten Eigene Arbeit strukturieren und organisieren

sowie im Team mitarbeiten Wahlweise Sprecherziehung oder

Darstellendes Spiel

Im Rahmen der Ausbildung sind praktische Einsätze in sozialpädagogischen und heilerziehungspflegeri-schen Tätigkeitsfeldern vorgesehen.


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4.3.3 ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN, SCHULGELD & FÖRDERUNG SOZIALASSISTENT/IN

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Die Ausbildung zum/r Sozialassistenten/in ist in den Bundesländern unterschiedlich geregelt.Interessenten für den Beruf sollten ein hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsver-mögen und Kontaktbereitschaft sowie psychische Stabilität mitbringen. Voraussetzungen für den Zugang zur Ausbildung sind die gesundheitliche Eignung zur Ausübung des Berufs sowie ein Realschulabschluss oder ein gleichwertiger Bildungsabschluss. In das zweite Schul-jahr kann aufgenommen werden, wer die Fachhochschulreife, die allgemeine Hochschulreife oder einen gleichwertigen Abschluss nachweist.


Die Ausbildung ist schulgeldpflichtig.Lehr- und Lernmittel werden zum Teil leihweise zur Verfügung gestellt. Für die Berufsanerkennung und Wiederholungsprüfungen entstehen weitere Gebühren.Fördermöglichkeiten bestehen bei Erfüllung der persönlichen Voraussetzungen (siehe Informations-blatt „Fördermöglichkeiten während der Ausbildung“). Bei der Erfüllung der persönlichen Voraus-setzungen kann die Ausbildung über die Agentur für Arbeit, ein Jobcenter oder sonstige Dritte gefördert werden.


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4.3.4 BEWERBUNGSUNTERLAGEN SOZIALASSISTENT/IN

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Ärztliche Bescheinigung über die gesundheitliche Eignung* Erweitertes Führungszeugnis*


CHECKLISTE


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gemeinnütziger Bildungsträger in Deutschland spezialisiert auf Ausbildungen sowie berufliche Fort- und Weiterbildung im Gesundheits- und

Sozialbereich wir stehen für lebensbegleitendes Lernen und innovative Bildungsangebote ist nach DIN EN ISO 9001 : 2015 und AZAV zertifiziert orientiert sich an arbeitsmarkt- und zielgruppenspezifischen Bedürfnissen

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