Upload
theodoric-bonness
View
105
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Lilienthal, 24.10.2013 1
Durchführungszeitraum: 01.09.2013 bis 31.08.2015
Dieses Projekt wird mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds durch das Programm Inklusion durch Enkulturation des Niedersächsischen Kultusministeriums gefördert.
Lilienthal, 24.10.2013 2
Ausgangssituation in Lilienthal, Grasberg, Ritterhude
und Worpswede (1)
Kindertagesstätten• 42 Kitas• 250 Erzieher/innen betreuen• 1.809 Kinder
Grundschulen• 12 Grundschulen• 147 Lehrer/innen und 35 pädagogische Mitarbeiter/innen
unterrichten und betreuen• 1.958 Kinder
Lilienthal, 24.10.2013 3
Ausgangssituation in Lilienthal, Grasberg, Ritterhude
und Worpswede (2)Sekundar-I-Schulen• 4 Schulen• 117 Lehrer/innen und 20 pädagogische Mitarbeiter/innen unterrichten
und betreuen• 1.761 Kinder
Förderschulen• 1 Schule, Förderschwerpunkt Lernen• 17 Lehrer/innen unterrichten und betreuen• 59 Kinder
Zurückstellungsquote: ca. 4%
Überweisungen an Förderschule(n): 2% - 3%
Quote Schüler/innen, die Schule ohne einen Abschluss verlassen: 7,45%
Lilienthal, 24.10.2013 4
Lilienthal, 24.10.2013 5
Inklusion und Inklusionspädagogik• Inklusionspädagogik setzt einen gezielten und gewollten
Umgang mit der Vielfalt voraus und akzeptiert diese als Bereicherung
• Inklusion legt Wert auf die Unterschiedlichkeit in der Betreuung und Bildung
• Inklusion verzichtet auf das Prinzip der Homogenität
• Inklusion steigert die Partizipation aller Kinder an Kita und Schule
• Inklusion setzt auf Kompetenzpädagogik
• Inklusive Einrichtungen schaffen Bedingungen, die Herkunft, Interessen, Erfahrungen, Fähigkeiten und das Wissen aller Kinder und aller am Erziehungs- und Bildungsprozess Beteiligten wahrnehmen, erkennen und einbeziehen
Lilienthal, 24.10.2013 6
Ziele des Projekts (bis August 2015)
es sollen• mehr und passgenauere Fortbildungen zum Oberthema Inklusion
für Erzieher/innen und Lehrkräfte angeboten und durchgeführt werden
• neue Formen der Elternpartizipation entwickelt werden• sich mehr Eltern am Bildungsprozess ihrer Kinder aktiv beteiligen• neue Formen ehrenamtlichen Engagements im Bildungsbereich
entwickelt und ausgebaut werden• pädagogische Fachkräfte die Chance zum Ausbau ihrer inklusiven
und interkulturellen Kompetenzen erhalten und wahrgenommen haben
• quantitative und qualitative Entwicklung eines Inklusionsnetz-werks in den vier Gemeinden
Lilienthal, 24.10.2013 7
Projektstruktur
Aufbau Fortbildungen Ausbau Kooperationen
Inklusionsnetzwerk päd. Fachkräfte Kitas - Grundschulen
Schulen, insbes. Kinder-
Grundschulen Inklusionsnetzwerk tagesstätten
Projekt
Studientage „Inklusive Gemeinden“ Beratung und
VHS Lilienthal & ABÖE e.V. Prozessbegleitung
kommunale Eltern und
Jugendarbeit Elternvertreter/innen
Fortbildungen Öffentlichkeits- Fortbildungen
Ehrenamtliche arbeit Eltern
Lilienthal, 24.10.2013 8
Integrationsbemühungen
© Marie Marcks
Lilienthal, 24.10.2013 9
Fortbildung für päd. Fachkräfte „Fachkraft Inklusion“ (vhsConcept)8 Module - 170 Stunden berufsbegleitend / fachl. Begleitung in der Praxis
• Theoretische Grundlagen der Inklusion• Förderung von Vielfalt, Demokratie und Toleranz. Konzepte und Methoden in
der Praxis• Vorurteilsbewusstsein, Differenz und Diskriminierung• Sensibilisierung für Gender und andere Dimensionen von Vielfalt• Inklusive Pädagogik in der Praxis• Beobachtung und Dokumentation• Kommunikation und Konfliktmanagement• Interkulturelle Kompetenz• Erziehungspartnerschaften• Kolloquium/Abschluss
optional: Aufbaufortbildung für päd. Fachkräfte „Fachberatung Inklusion“ (vhsConcept)
3 Module - 54 Stunden berufsbegleitend / fachliche Begleitung in der Praxis
Lilienthal, 24.10.2013 10
Fortbildung für Eltern zur / zum Elternlotsin / Elternlotse
13 Module - 60 Stunden / anschließend fachliche Begleitung in der Praxis
In dieser Fortbildung sollen Eltern qualifiziert werden, um andere Eltern dabei unterstützen zu können, den Bildungsweg ihrer Kinder bestmöglich zu unterstützen und ihr Engagement in Kita oder Schule zu beginnen bzw. zu verstärken.
• Entwicklung von Kindern sowie Vielfalt der Erziehungsmodelle und -stile
• Eingliederungs- und Integrationsmodelle
• Kommunikation, (inter-)kulturelle Kompetenzen und Konfliktbehandlung
• Rahmenbedingungen des niedersächsischen Bildungswesens
• Hilfe und Unterstützung vor Ort, Zusammenarbeit mit Institutionen
• Kennenlernen möglicher Einsatzstellen für Elternlotsen/-innen
• Bildung eines Netzwerkes für Elternlotsen/-innen zum regelmäßigen Austausch von Erfahrungen und Informationen
Lilienthal, 24.10.2013 11
Vielfalt der Lernziele (1)
© Hans Traxler 1974
Lilienthal, 24.10.2013 12
Vielfalt der Lernziele (2)
© Hans Traxler 2001
Lilienthal, 24.10.2013 13
Fortbildung von Ehrenamtlichen zur / zum Lernpatin / Lernpate
12 Module - 48 Stunden / anschließend fachliche Begleitung in der Praxis
In dieser Fortbildung sollen ehrenamtlich engagierte Menschen zu Bildungsbegleiter/innen qualifiziert werden, um Kinder auf ihrem Bildungsweg individuell zu unterstützen.
• Einführung und Grundlagen Inklusion
• praxisnahe Grundlagen Erziehung und Entwicklung: Didaktik, Handlungshilfen, externe Unterstützung
• Kommunikation und (inter-)kulturelle Kompetenz
• Aufenthaltsrecht, Jugendarbeit, lokale Unterstützung (Hilfesysteme)
• Übergänge und Brüche
Lilienthal, 24.10.2013 14
Wir laden Sie herzlich ein:
• besuchen Sie unsere öffentlichen Veranstaltungen und Studientage
• nehmen Sie an unseren kostenlosen Fortbildungen teil
• lassen Sie sich informieren und beraten
• informieren Sie Ihre Kolleg/inn/en, andere Eltern, Mitstreiter/innen
• werden Sie im Inklusionsnetzwerk aktiv
Lilienthal, 24.10.2013 15
„Was wir zu lernen haben,ist so schwer
und doch so einfach und klar:Es ist normal
verschieden zu sein!“
Richard von Weizsäcker (1993)
Lilienthal, 24.10.2013 16
Vielen Dankfür Ihre Aufmerksamkeit !