Moderne Meisterausbildung (MoMa)€¦ · A 4 Personal A 5 Liquidität Teil B: Organisation der Baustelle B 1 Angebot und Vertrag B 2 Kooperation der am Bau Beteiligten B 3 Planung

Moderne Meisterausbildung

Moderne Meisterausbildung (MoMa)

Für eine moderne Meisterausbildung im Bauhandwerk,für die Unternehmer/innen und Führungskräfte der Zukunft.

Erfolgsmodell aus der Praxis!?

Laufzeit: Dezember 2013 bis Dezember 2016 + Verlängerung bis Juni 2018

Im Rahmen der Initiative:Fachlich begleitet durch:


Die Projektpartner in der Verlängerung


Projektstart 2013:Integration der CASA-bauen Impulse in die Meisterausbildung

� Eingliederung der 14 Impulse in die Lehrmodule im Rahmen eines didaktischen Gesamtkonzepts

� CASA-bauen Dozenten-Workshops

� Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien

� Moderne Lernsoftware


Teil A: Organisation des Unternehmens

A 1 Strategie

A 2 Markt und Kunde

A 3 Führung und Organisation

A 4 Personal

A 5 Liquidität

Teil B: Organisation der Baustelle

B 1 Angebot und Vertrag

B 2 Kooperation der am Bau Beteiligten

B 3 Planung und Arbeitsvorbereitung (Ressourcen)

B 4 Arbeitsmittel und -stoffe (Beschaffung)

B 5 Durchführung und Steuerung

Die 2 x 5 Themen des „Gutes Bauen: Unternehmenscheck“

Seit Anfang 2016 = 2 x 5 Impulse


Gründe für die Projektverlängerung und Herausforderungen

� Umstellung auf 2 x 5 Impulse

� Angleichung / Änderung:

− Matrix

− aller Dozenten-Unterlagen

− aller Lernapplikationen

− Strategie des Transfers

− Dozentenschulung

� Aufgabenumschichtung durch Aussteigen zweier Partner


Grundsätzlich gleicher Aufbau für jedes MoMa-Lernmodul

� Dozentenleitfaden

− zur handlungsorientierten Unterrichtsvorbereitung

− zur handlungsorientierten Unterrichtsdurchführung

� Ablaufbeschreibung für Modul xyz

� Tabellarische Lernmodulbeschreibung

� Aufgaben

� PowerPoint Präsentation Offensive Gutes Bauen zu Modul xyz

⇒ Erleichterung der Umsetzung für interessierte Dozenten/innen

⇒ Motivation für Dozenten/innen ist die hohe Deckungsgleichheit mit

Rahmenlehrplan


Ablauf für interessierte Dozenten/innen

Ausgabe von „ROLV“ (Roll-Out Vorlage)

+

Dozentenschulung (eintägig)

= Dozent/in moderne Bildung Bauwirtschaft


Erfahrungen

Didaktisches Gesamtkonzept

� HOL – Handlungsorientierte Lehre

� Festlegung und Vermittlung des Lernziels

� Erteilung einer Aufgabe (Kundenauftrag) durch Dozenten/in

� Eingrenzung in der Diskussion (ggf. Gruppenarbeit)

� Bearbeitung der Aufgabe durch den TN/in

� Präsentation des Erwartungshorizontes durch Dozenten/in

� Eingliederung der 10 Impulse in die Lehrmodule im Rahmen eines didaktischen Gesamtkonzepts


Erfahrungen

Didaktisches Gesamtkonzept - Ziele

� TN: Erlangung von strategischer Handlungskompetenz

� TN: Erarbeitung des Wissens (Rekapituliertes Wissen)

� TN: Befähigung zur strategischen Informationsbeschaffung

� DOZ: Vorhandensein einer didaktischen Lehrgangsplanung

� DOZ: Anpassung / Änderung des Unterrichtskonzeptes

� DOZ: Moderation, nicht Vortrag


Erfahrungen

Struktur

Teilnehmende

Motivation

Herkunft

Alter / Erfahrung

Qualifikation

Dozent/in

Zusammenarbeit

Vergütung

Zeit

Ja, aber …

Prüfer/in

Ganzheitlich

Macht

Ehrenamt

Kammern

Hoheit

Struktur

Formalismus


Erfahrungen

Allgemein

� Veränderungen sind (oft) nicht gerne gesehen!

� Mehrwerte müssen erkennbar sein!

� Oft wird „politisch“ agiert!

� INQA mit der Offensive Gutes Bauen ist weitestgehend unbekannt!


Negativ

� Beteiligte erkennen oft erst spät den Nutzen

� Dozenten/innen sind häufig nur unter „Zwang“ bereit, ihre

Unterlagen zu überarbeiten

� Kammern erkennen oftmals die Notwendigkeit einer

Veränderung nicht

� Unterschiedliche Vorgehensweisen und Philosophien bei den

einzelnen Kammern (Dozenten/innen <-> Prüfungsausschuss)

� Hohe Akzeptanz nur bei „Prüfungsrelevanz“

Bewertung


Bewertung

Positiv

� TN haben am Ende Mehrwert und Philosophie erkannt

� Moderne Inhalte und Strukturen

� Sehr realistischer Bezug zu späteren Aufgaben, bzw.

Kundenanforderungen.

� Qualitätsgedanke wird Bestandteil der Ausbildung potenzieller

Führungskräfte / Betriebsinhaber/innen

� Gutes Bauen wird „konkret“!


�„ … Die moderne Meisterausbildung am HBZ Brackwede

kennt genau die Schwierigkeiten, vor denen ein werdender

Handwerksmeister steht und versucht mit problembasierten

Aufgabenstellungen und ohne „Lösungsschema", das

selbstständige Arbeiten zu fordern und zu entwickeln.“

Christian Thiele

29 Jahre, Dachdecker- und Zimmerermeister

Bewertung = Weg


�„ … Mir hat sehr gut gefallen, dass es nicht nur einen

richtigen Weg gibt, sondern dass uns gezeigt wurde, wie

man andere Wege erkennen kann.“

Andreas Niedenführ

32 Jahre, Zimmerermeister

Bewertung = Weg


INQA-Philosophie = Weg

Es geht darum, dass Unternehmen und Institutionen die

Kompetenzentwicklung ihrer Mitarbeiter/innen

� durch Wissenstransfer zwischen den Generationen sichern und

� lebensbegleitendes Lernen sowie betriebliche Weiterbildung

fördern.

� Unterstützung durch: Handlungshilfen für versch. Bereiche

⇒ Genau das wird im Projekt MoMa umgesetzt!


Gründung des Netzwerkes „Aus- und Weiterbildung“ =

Weg?

� Bundesweite Bündelung von Interessen

der Aus- & Weiterbildungszentren

� Nutzung von Synergieeffekten

� Formulierung gemeinsamer Qualitätsstandards

� Entwicklung innovativer Bildungsansätze

Nächste Sitzung: 17. – 18.05.2017 in Stuttgart


Wie geht es mit INQA weiter?

� Projektskizze ist eingereicht

=> MoGesA = Moderne Gesellenausbildung

� Vermittlung der Grundlagen des „Gutes Bauen:

Unternehmenscheck“ auf Basis eines gewerkeübergreifenden

Projektansatzes mit dem Ziel, gewerkeunabhängig die

Zusammenhänge in den Bauabläufen zu vermitteln und bereits

Auszubildende für die Wichtigkeit der Themen zu sensibilisieren.

� Abwandlung der vorhandenen MoMa-Module auf die

Ausbildungsinhalte der zukünftigen Gesellen/innen.

� Die Umsetzung erfolgt mit den Partnern Bildungszentren des

Baugewerbes, Krefeld und der Bergischen Universität Wuppertal


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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