Nationale Bildungskonferenz Elektromobilität 2011 · 2011. 6. 30. · Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Nationale Bildungskonferenz Elektromobilität 2011 | Ulm 29.06.2011

Ministerium für Kultus, Jugend und Sport

Nationale Bildungskonferenz Elektromobilität 2011 | Ulm

Nationale BildungskonferenzElektromobilität 2011

28.06. – 29.06.2011Congress Centrum Ulm



29.06.2011 | Konferenztag 2 | Forum 20

>> Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)

FachrichtungElektrotechnik

FachrichtungAutomatisierungs-

technik / Mechatronik

FachrichtungKraftfahrzeugtechnik



Elektroniker für Gebäude- / Infrastruktursysteme

Elektroniker für Betriebstechnik

Elektroniker für Automatisierungstechnik

Elektroniker für Geräte und Systeme

Systeminformatiker

Elektroniker für Maschinen und Antriebstechnik

Mechatroniker

Produktionstechnologe

FachinformatikerAnwendungsentwicklung

InfrastrukturNetze

InfrastrukturStationen

FahrzeugtechnikeCAR

Systemdienst-leistungen Produktion

Blick auf die >> Erstausbildung (Elektroindustrie)Quelle: ZVEI



Berufsfeld ElektrotechnikEEG (Handwerk)

Berufsfeld Fahrzeugtechnik

Berufsfeld Wirtschaft undVerwaltung

InfrastrukturNetze


FahrzeugtechnikeCAR


Blick auf die >> ErstausbildungHandwerksberufe, Kfz-Technik und Wirtschaft/Verwaltung



InfrastrukturNetze


FahrzeugtechnikeCAR


InfrastrukturNetze


FahrzeugtechnikeCAR

Systemdienst-leistungen


FahrzeugtechnikeCAR

Produktion

FahrzeugtechnikeCAR

Systemdienst-leistungen

Produktion

Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)




FachrichtungKraftfahrzeugtechnik



>> Handlungsfelder bezügl. eMobQuelle: Zwischenbericht AG6




↺ Tankstelle↺ Ladetechnik↺ Wechselstation

↺ Erneuerbare Energie↺ Smart Grid↺ Energiemanagement

↺ Antrieb↺ Batterie↺ Bordnetz

↺ Produktion↺ Handhabung / Montage↺ Werkstoffe





↺ Abrechnung↺ Nutzerkonzepte↺ Verkehrsmanagement

↺ Service und Verkauf↺ Diagnose Reparatur↺ Nachrüstung





Fachschule

Automatisierungs-technikElektrotechnik

Maschinenbau Kraftfahrzeug-technik Werkstofftechnik

Kaufm. Bereich Recht undVerwaltung

>> Disziplinen bezügl. eMob




Ziel: keine Bildung neuer FachrichtungenAufnahme und Abdeckung der Inhalte durch bestehende FS

Fachschule




19 eMob-relevante Fort- und Weiterbildungsgänge(inkl. Fachschule für Technik) werden dem Qualifizierungsbedarf der Elektromobilität…

- nicht - - im wesentlichen - - sehr umfassend -

gerecht.

>> Iststand:





↺ Beschreibung eMob-spezifischer Qualifizierungsinhalte

↺ Anpassung an / der Bildungspläne

>> zu tun…




↺ Fortbildungen

↺ Handreichungen und Umsetzungshilfen

>> zu tun…



↺ Ausstattungsrichtlinien

↺ eMob-Kompetenzzentren der beruflichen (Weiter-)Bildung


>> zu tun…




>> speziell:


StD Roland HasenohrHeinrich-Hertz-Schule Karlsruhe



GrundstufeTechnische Mathematik

Elektrotechnik

Digital- und Mikrocomputertechnik

Planung und Dokumentation

Elektronik

Technische Informatik

Fachstufe

Automatisierungs- undKommunikationssysteme

Anlagentechnik und Systemservice

Technikerarbeit


>> Fächer FTE



>> Stundentafel FTEFachrichtung

Elektrotechnik



AKS ASS TAR WB

>> Schwerpunkte und Wahlbereiche FTE

Prozesssteuerungund -regelungProzess-kommunikationMikrocomputer-technik

Systemintegration

Kommunikations-technikMobile Kommun.-technik

Energieverteilung

Antriebstechnik

Vernetzte Rechner-anlagenNetzwerks-managementÜbertragungs-technikÜbertragungs-einrichtungen

freie Themenwahl

PV-Anlagen

Leistungselektronik

Versorgungsnetze

Spez. Kap. zu eMob

...

...

z.B.




>> Beispiele TAR der FTE

TAR„Ausstattung Strandbuggy mit Elektroantrieb“


2008-20092009-20102010-2011













DrehstromasynchronmotorDC-gespeister Umrichter

Bleigel-Akkus

Rekuperation

Kühlung

CAN-Bus-Aktoren

CAN-Bus-Sensoren

DifferentialgetriebeGetriebe

Reglereinstellung

Parametersatzauswahl

Datenlogging






Quelle: SEW-Eurodrive, Bruchsal



TAR„Kontaktlose Energieübertragung zur Ladungvon Elektrofahrzeugen“



„Solarunterstützte Ladestation für Elektrofahrzeuge“

Quelle: Wikipedia, Claus Ableiter; Abb. unter GNU-Lizenz



TAR

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/Solartankstelle_Museum_Autovision_1.JPG





Speziell:

„Fachschule für Technik“ in der:

StD Karl-Georg SchmidRegierungspräsidium Stuttgart






Technische Physik

Technische Dokumentation

Informationstechnik

Automatisierungstechnik

Mechatronik

Fachstufe

Service – und Systemtechnik

TechnikerarbeitWahlpflichtbereich

>> Fächer FTE





>> Fächer FTE


Technische Physik


Informationstechnik


Mechatronik

Fachstufe



160h120h 80h60h 180h

160h 160h320h 160h

160h

160h80h 240h

80h





>> Fächer FTE


Technische Physik


Informationstechnik


Mechatronik

Fachstufe



160h120h 80h60h 180h

160h 160h320h 160h

160h

160h80h 240h

80h





>> Fächer FTE

IT AT MECH

Digitaltechnik

Höhere Program-mierung 1Mikrocontroller-technik

Netzwerktechnik

Binäre Steuer-ungstechnikDigitale Steuer-ungstechnik Analogwertver-arbeitung u. RTKommunikation in der AT

HMI

TechnischeAnwendungen

Pflichtmodul

Auswahlmodul

Elektrotechnik

Metalltechnik

Fertigungs-technik

Verfahrens-technik

Antriebstechnik

Maschinen-elemente





>> Fächer FTE

SST TAR WB

Elektrofachkraft

Messwert-aufnahme

PC - Messtechnik

Schaltschrankbau

Handhabungs -technik

Robotik

freie Themenwahl

PV-Anlagen

Windkraftanlagen

Versorgungs-netze

Spez. Kap. zu eMob

...

...

z.B.

Qualitätsmangem.Instandhaltung

Produktions – organisation



TARFachrichtung

Automatisierungs-technik / Mechatronik

Ausstattung eines Transportfahrzeuges mit Elektroantrieb und Brennstoffzelle



TARFachrichtung


Ausstattung eines Transportfahrzeuges mit Elektroantrieb und Brennstoffzelle



TARFachrichtung


Ausstattung eines Demofahrzeuges mit Elektroantrieb und Brennstoffzelle



TARFachrichtung


Aufbau eines Motorprüfstandes für Elektromotoren



TARFachrichtung


Aufbau eines Teststandes für Elektroantriebe



TARFachrichtung


Aufbau eines funktionsfähigen Demomodells eines Hybridfahrzeuges



FachrichtungKraftfahrzeug-

technik

Speziell:

„Fachschule für Technik“ in der:

StR Markus HofmannRobert-Bosch-Schule Ulm




technik

Pflichtbereich Grundstufe FachstufeLernbereich IBetriebliche Kommunikation 1) 2) 3 2Berufsbezogenes Englisch 1) 2) 3 3Betriebswirtschaftslehre 3 3Lernbereiche II und IIITechnische Mathematik 1) 4 -Informationstechnik 2 -Technische Physik 6 -Qualitätsmanagement 2 -Technische Kommunikation 3 -Fertigungstechnik 1) 4 -Automatisierungstechnik 2 -Produktionsorganisation 1) 2 -Kraftfahrzeugtechnik 2) - 5Kraftfahrzeugelektrik/ -elektronik - 2Kraftfahrzeugmanagementsysteme 2) - 5Betriebsmanagement 2) - 4Technikerarbeit - 4Wahlpflichtbereich 2 6Summe 36 34Wahlbereich 5 5

>> Stundentafel FT-Kfz




technik


Informationstechnik

Technische Physik

Qualitätsmanagement

Technische Kommunikation

Fertigungstechnik

Fachstufe

AutomatisierungstechnikProduktionsorganisation

>> Fächer FT-Kfz




technik

GrundstufeKraftfahrzeugtechnik

Kraftfahrzeugelektrik/ -elektronik

Kraftfahrzeugmanagementsysteme

Betriebsmanagement

Fachstufe

Technikerarbeit

>> Fächer FT-Kfz




technik

WB WP TAR

BWLTeil 3 MP

BAPTeil 4 MP

Konstruktion

Englisch- ZertifikatKMK

Anwenderpro-gramme

KE-Labor

GrafischesProgrammieren

CAD

freie Themenwahl

Mobilhydraulik

>> Schwerpunkte und Wahlbereiche FTE



TAR


technik

Erstellung eines Anschauungsmodells Hybridantrieb Toyota Prius I

Erstellung von Lernmaterial



KET


technik

Modell einer Synchron-maschine, eingesetzt im Fach KET



SVT


technik

Fach Servicetechnik als WP/WB

Servicetechnik als Teil I Meisterbrief

Einsatz eines vorhandenen Honda Insight auch in der Fachschule für Technik

mögliche Zukunftsaussicht




technik

Batterie Honda Insight

SVTmögliche Zukunftsaussicht




technik

Rotor/ Stator

Honda Insight





technik

Spannungs-messung

Honda Insight




ET


technik

Kooperation mit der Fachschule für Elektrotechnik

Wahlfächer/ Wahlpflichtfächer aus dem Bereich ET

abteilungsübergreifender Lehrereinsatz

Beschulung in Labors der Abteilung E-Technik

mögliche Zukunftsaussicht



Diskussionsrunde Forum 20

AG 6 Empfehlungen

Input Vortag

Good Practise Beispiele

Input To do

Wie bewerten die Teilnehmer die Umsetzungsempfehlungen? Wie wichtig sind die einzelnen Empfehlungen für das Gesamtgelingen? Was ist wichtig, damit die Umsetzung der Empfehlungen gelingen kann?

Forum:Gesprächsrunde und

Diskussion

Leitfragen:

Reflektieren

Priorisieren

Vernetzen



AG 6 Umsetzungsempfehlungenfür die Berufliche Bildung

Ausbildung Umsetzungshilfen, Qualifizierungsbausteine, Expertisepool,

technische Ausstattung

Fort- und Weiterbildung Handreichungen, Qualifizierungsmodule,

Weiterbildungsstandards, Zertifizierung, Expertennetzwerke, Train-the-Trainer, Ausstattung Kompetenzzentren

Lehr- und Lernmedien E-Medien, Lernplattform



AG 6 Umsetzungsempfehlungenfür die Berufliche Bildung Ausbildung

Umsetzungshilfen, Qualifizierungsbausteine, Expertisepool, technische Ausstattung

Fort- und Weiterbildung Handreichungen, Qualifizierungsmodule,

Weiterbildungsstandards, Zertifizierung, Expertennetzwerke, Train-the-Trainer, Ausstattung Kompetenzzentren

Lehr- und Lernmedien E-Medien, Lernplattform

Fortbildungskonzept

Umsetzungskonzept

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