NATIONALSOZIALISMUS ROLLE DES KRIEGES … · WW II Propaganda von der Ostfront (Russland) ISIS Flames of War . PROPAGANDA Martin Schäfer – DKU – Kurs „Deutsche Geschichte“

N AT I O N A LS OZI A L I S M US

RO LLE DES KR I EG ES

KR I EG SVO R B ER EI T UN G

PRO PAG A N DA

Deutsche Geschichte

Martin Schäfer – DKU – Kurs „Deutsche Geschichte“ – 30. Oktober 2014

ROLLE DES KRIEGES

ROLLE DES KRIEGES


ROLLE DES KRIEGES

Krieg als Notwendigkeit – Krieg nach innen und außen

Krieg ist gerecht, natürlich und nötig (Kampf ums Überleben!).

Krieg nach Innen („Parasiten“, Volksfeinde) und nach außen.

spätestens 1925 ist klar: Hitler will Krieg

„Mein Kampf“ 1925: Lebensraum im Osten, Vernichtung der „jüdisch-

bolschewistischen Gefahr“ etc.

Liebmann-Protokoll 1933: Lebensraum im Osten, Germanisierung (!!)

Vierjahresplan 1936: Wirtschaft und Armee in vier Jahren kriegsbereit sein

5. Nov. 1937: Rede vor Militär – Kriegsziel bestätigt, bei günstigem Moment

viele öffentliche Reden und Zitate Hitlers

aber auch: „Friedensreden“, v.a. zu Beginn der Diktatur, vgl. Ideen im

Liebmann-Protokoll


KRIEGSVORBEREITUNG

KRIEGSVORBEREITUNG


KRIEGSVORBEREITUNG

Vorgehen: schnell aber schrittweise

zuerst: Diktatur stärken, Wirtschaft aufbauen, Armee aufrüsten

dann Revision des Versailler Vertrages (Rüstung, Rheinland, Außenpolitik)

danach: „Lebensraum im Osten“ und Gegner im Westen ausschalten

bei günstiger Gelegenheit, ca. 1940 angestrebt


KRIEGSVORBEREITUNG

Totalitäre Ideologie, totalitäre Aufrüstung

typisch: Koexistenz klassischer Armee und paramilitärische Einheiten

(vor allem SS, auch Polizeieinheiten)

militärische Erziehung und Ideologisierung seit Kindheit

Ideologisierung weniger in Armee, vor allem in paramilitärischen und Partei-Organisationen (Bereiche: Kinder, Jugend, Sport, Studenten, …)


KRIEGSVORBEREITUNG

Wirtschaft

Probleme:

Reparationszahlungen: starke Beschränkung der Finanzen

Zahl der Arbeitslosen (6 Millionen, 30%, Kosten für Sozialversicherung)

Infrastruktur (Mittel für Investitionen fehlten)


KRIEGSVORBEREITUNG

Wirtschaft

Maßnahmen:

Reparationszahlungen:

Lausanne-Konferenz (1932) über Lösung der Reparationen scheitert,

aber Hitler stoppt Reparationszahlungen– kein starker Protest

(nach Wiedervereinigung 1990 bis 2010 musste wieder gezahlt werden)

Infrastruktur und Arbeitslose:

öffentliche Beschäftigung (v.a. Infrastruktur und Wohnungsbau, sog. Reinhardt-Programm), oft Zwang zur Arbeit

Finanzierung: verdeckt, praktisch: Reichsbank (Schacht) liefert Geld, Reserven werden alle aufgebraucht


KRIEGSVORBEREITUNG

Wirtschaft

Bewertung:

auf den ersten Blick: erfolgreich (Reduktion der Arbeitslosen)

auch im Ausland, z.B. Weltausstellung Paris 1937: oft Bewunderung

warum? Kontrolle der Importe (Abschottung), Verschuldung, Krieg

auf den zweiten Blick: fatal (Verschuldung, Privatwirtschaft leidet)

aktuelle Analysen: private Nachfrage blieb schwach, Lebensstandard nicht besonders hoch

Beispiel: 1934 – Reichsmark ist zu teuer auf int. Märkten, Importe sinken massiv, Unzufriedenheit der Bevölkerung => Importkontrolle, Propaganda

faktisch: Großteil der Investitionen fließt in Rüstung, nicht in Privatsektor


KRIEGSVORBEREITUNG

Militär

Probleme:

Beschränkungen des Versailler Vertrages

eingeschränkte Finanzen


KRIEGSVORBEREITUNG

Militär

Maßnahmen:

3. März 1933: Kriegspläne vor Militärs verkündet (Liebmann-Protokoll)

2. August 1934: Eid auf Hitler als „Führer“ nach Röhm-Putsch

1935: Allgemeine Wehrpflicht, Luftwaffe wird gegründet

ab 1935: „Rüstungsbürokratie“: komplizierte Zusammenarbeit von Militär und Privatwirtschaft

1936: geheime Schrift Hitlers zum „Vierjahresplan“ – Wirtschaft und Militär sollen innerhalb von vier Jahren bereit für den Krieg sein


KRIEGSVORBEREITUNG


KRIEGSVORBEREITUNG

Militär

Bewertung:

auf den ersten Blick: perfekt organisierte, moderne Armee

innerhalb von insgesamt sechs Jahren – 4.556 Millionen Soldaten, Neugründung der Luftwaffe, neue Waffensysteme, v.a. offensiv


KRIEGSVORBEREITUNG

Militär

Bewertung:

auf den zweiten Blick: unvollständige Rüstung (Knappheit, Mängel)

technische Neuerungen und Material wurden oft nicht ausreichend produziert (z.B. keine strategische Bomberflotte, zu wenige Militär-LKW,

nur 57 U-Boote bei Kriegsbeginn), von 4.556 Mio. Mann nur ¼ aktiv, Rest: Reserve (ältere Jahrgänge)

Folge: während des Krieges musste ständig nachproduziert werden, v.a. Heer: Divisionen waren unterschiedlich gut ausgerüstet, viele Soldaten nicht optimal ausgebildet, Knappheit (z.B. Munition) in vielen Bereichen


FAZIT

FAZIT


FAZIT


Innerer und äußerer Krieg war Kern des NS

Wirtschaftserfolge überschätzt (Propaganda!)

NS-Führung nie an Nachhaltigkeit interessiert: Wunsch vor Realität

Wehrmacht: schnelle Aufrüstung, aber noch deutliche Mängel

Hitler wartete auf günstige Gelegenheit zum Krieg, Kriegsbeginn vor

Abschluss der Aufrüstung

PROPAGANDA

PROPAGANDA


PROPAGANDA


Hoher Stellenwert: Goebbels als Propagandaminister seit 1939

Notwendig für NS-Regime

Ziel: von Pazifismus zum Erkennen des Lebenskampfes (vgl. Mein Kampf)

dt. Gesellschaft war und ist heterogen

(versch. Dialekte, Regionen, Konfessionen und Klassen)

Weimarer Republik: Ausdifferenzierung des politischen Spektrums,

starke ideologische Gegensätze

v.a. 1930-33: geringe Identifikation der Bürger mit dem Staat

PROPAGANDA


Typische Inhalte

Rassenlehre (v.a. über Juden, Behindert etc.)

„Volksgemeinschaft“: Kollektiv wird rassistisch begründet

Kollektivprinzip

(Kritiker als Feinde, größte Gemeinsamkeit mit Kommunismus)

Führerprinzip (Hitler als Erlöser)

Angst und Verschwörungstheorien

(„internationales Judentum“, Kommunismus, Ausland etc.)

PROPAGANDA


Gefühl statt Verstand

Wille statt Kalkulation

„Volksempfinden“ statt Abwägen

Ausnahme:

„wissenschaftliche“ Begründung des Rassismus und Holocausts

PROPAGANDA


Differenzen zwischen Goebbels und Hitler

Goebbels:

Propaganda muss Gefühle ansprechen, Pathos statt Politik, Unterhaltung!

(Beispiel: Film „Jüd Süß“)

Hitler:

Propaganda muss direkt und wiederholend sein (vgl. seine Reden)

(Beispiel: Film „Der ewige Jude“)

PROPAGANDA


Typisch: moderne Mittel – aus Werbung und Filmkunst

Erwachsene: vor allem Medien

Filme (Kinos kommen in Mode; Bsp.: „Triumph des Willens“, „Jud Süß“)

Radio („Volksempfänger“), TV-Nachrichten („Deutsche Wochenschau“)

Vorbild: Reklame und Boulevard (Bilder, Karikaturen, kurze Slogans)

Kinder und Jugendliche: Bildung und Freizeit

massive Propaganda v.a. in Schulen und Jugendorganisationen

alle: Veranstaltungen

liturgische Inszenierung (Formeln, Lichtsymbolik, große Dimensionen)

PROPAGANDA


WW II Propaganda von der Ostfront (Russland)

ISIS Flames of War

PROPAGANDA


Interessante Gemeinsamkeiten (keine Verallsgemeinerung)

Fokus auf Militär

verschiedene Perspektiven – z.B. aus einem Panzer heraus

Action statt politischer Belehrung

Musik oder Gefechtslärm

Kommentator (wie Fußballspiel!)

…

=> moderne Mittel der Filmkunst

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